База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 83. Рассмотри силуэты. Определи обитающих в водоёмах Беларуси. Впиши их в клетки. Используй буквы в рамке для подсказки. ЛОВАТПМОСОНЬУКЩАКУ
- При взаимодействии нитрата серебра с хлоридом алюминия образуются хлорид серебра и нитрат алюминия: 3 AgNO3 + AlCl3→ 3 AgCl + Al(NO3)3 Вычисли, какая масса хлорида серебра образуется при взаимодействии нитрата серебра с 2,67 г хлорида алюминия. Ответ приведи с точностью до второго знака после запятой.
- Определите географические координаты и заполните таблицу.
- Представь, что ты снимаешь фильм по рассказу А. И. Куприна «Чудесный доктор» и тебе нужно описать актёрам внешность персонажей. Установи соответствие между именами героев и их портретными характеристиками. А. Мерцалов. Б. Елизавета Ивановна. В. Профессор Пирогов. 1. «Высокая, худая женщина, с измождённым, усталым, точно почерневшим от горя лицом». 2. «Старик небольшого роста, в тёплой шапке, меховом пальто и высоких калошах». 3. «Руки взбухли и посинели от мороза, глаза провалились, щёки облипли вокруг дёсен, точно у мертвеца». В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВ. Цифры пиши без пробелов и запятых. a361в2
- ►2. На рисунке 38 изображены графики функций, заданных формулами. Установите соответствие между графиками функций и их формулами. 1) y = -x/7; 2) y = -7/x; 3) y = x/7; 4) y = 7/x; a) б) в) г) Рис. 38 Начертите в тетради таблицу и заполните её, написав под каждой буквой номер соответствующей формулы.
- Доказать: a || b.
- Расставь коэффициенты в уравнении реакции горения. (Записывай целые коэффициенты. Коэффициент «1» не записывай, ячейку для него оставляй пустой.) CuS+ O2 = CuO + SO2.
- 78. Прочитайте. 1.Рыба-ремень длинная и плоская. ... пре 2. Иной раз достигает девяти метров. о слу 3. Ну и ремешок! 4.1 Эту серебристо-ро30- одей вую рыбу с алой короной на голове ещё называют сельдяным³ королём. 5. А уж так тяжёл пятерым не поднять! 6. Она любит плавать во главе А при косяков сельди. вац Г. Юрмин Составьте из предложений текст. Придумайте к нему заголовок. Объясните написание выделенных орфограмм. Запишите заголовок и составленный текст.
- При взаимодействии бромида магния с фосфатом натрия образуются фосфат магния и бромид натрия: 3 Mg Br2 + 2 Na3 PO4 → Mg3(PO4)2+6 NaBr Вычисли, какое количество вещества фосфата натрия может прореагировать с 5,52 г бромида магния. Ответ приведи с точностью до второго знака после запятой. Ответ: п(аз PO4) = [] моль.
- Посчитай, сколько всего человек участвовали в соревнованиях, если на церемонию награждения пришли 30 участников, а число отсутствующих участников на церемонии награждения составило \(\frac{1}{15}\) от числа пришедших. Запиши ответ числом. Всего было участников соревнований.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. Б) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. В) Между частями бессоюзного сложного предложения ставится двоеточие, если вторая часть поясняет первую. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Национальный парк «Лосиный остров» — уникальная природная территория Москвы и Московской области, которая занимает площадь около 12 тысяч гектаров; московская часть парка является крупнейшим лесным массивом, расположенным в городской черте. 2) В парке обитает множество видов флоры и фауны; среди них особо выделяются лоси, которые и дали название парку. 3) «Лосиный остров» имеет большое значение для экологии, обеспечивая среду обитания для диких животных и растений. 4) Также парк активно используется для отдыха москвичей и туристов: здесь проложены пешеходные и велосипедные маршруты, проводятся экскурсии и различные образовательные мероприятия. 5) Это идеальное место для тех, кто хочет насладиться природой и отдохнуть от городской суеты. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 8. Теплоход проходит путь от пункта А до пункта В за 3 ч, а возвращается назад за 4 ч. За какое время проплывёт путь от пункта А до пункта В плот?
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов Кам чатского края (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 360 и 180 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Тулой pag 200 км. Автомобилист проехал \(\frac{5}{8}\) всей дороги. Сколько километров талось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство верным?
- 707. Прочитайте выражение: a) a² + b²; б) (a + b)²; в) а³ – b³; г) (а - в)³.
- 706./Решите уравнение: a) x-2 5 = 2 3 3x - 2 6 -; б) 6) 2x-5-1 = x + 1.1-18) (8 4 3
- На рынок привезли дыни и арбузы. До обеда было продано \(\frac{2}{3}\) всего урожая. В результате у продавцов осталось 13 дынь и 8 арбузов. Сколько всего привезли дынь и арбузов утром? Запиши в поле ответа верное число.
- При взаимодействии оксида магния с азотной кислотой образуются нитрат магния и вода: \[MgO + 2HNO_3 \rightarrow Mg(NO_3)_2 + H_2O\] Вычисли, какое количество вещества воды образуется, если в реакцию вступают 0,06 моль азотной кислоты. Ответ впиши с точностью 2 знака после запятой. Ответ: n (H₂O) = моль.
- Здесь могла быть ваша задача.
- 1. (5x²+8x−7)−(2x²−2x−12) 2. (2x−3)+(−2x²−5x−18) 3. (6a²−3a+11)−(−3a−a³+7) 4. (14ab-9a²-3b²)−(−3a²+5ab−4b²) 5. (7xy²-15xy+3x²y) + (30xy-8x²y) 6. (3a²)+7a−5)+(3a²+1) 7. (3a+5b)+(9a−7b)+(−5a+11b) 8. (3/5m³n²-1/4mn²)−(−5/8n²m+7/10m³n²) 9. 12x²−(5x²+2xy)− (7x²−4xy) 10. Решите уравнение 5x−(3+2x−2x²) = 2x² − 7x +17
- 62. Упростите выражение: 1) \(\frac{7}{8}p \cdot \frac{4}{9}k\); 2) \(1\frac{5}{7}x \cdot \frac{5}{12}y\); 3) \(2\frac{5}{8}x \cdot 2y \cdot 2\frac{2}{7}z\). 63. Упростите выражение: 1) \(\frac{5}{18}c + \frac{7}{24}c - \frac{11}{36}c\); 2) \(2\frac{7}{16}y + 3\frac{5}{20}y + 1\frac{3}{8}y\). 84. Решите уравнение: 1) \(\frac{1}{3}x + \frac{1}{4}x + \frac{1}{8}x = \frac{34}{45}\); 3) \(4\frac{2}{15} - 3\frac{1}{9}x = 1\frac{4}{5}\); 2) \(3\frac{3}{4}x - 1\frac{2}{3} = 2\frac{11}{12}\); 4) \(\frac{4}{15}x + 2\frac{1}{3} = 7\frac{8}{15}\). 90. В первую смену столовую посетили \(\frac{7}{12}\) рабочих цеха, а во вторую смену — остальные 45 человек. Сколько рабочих в цехе? 93. Для учащихся класса купили тетради, ручки и карандаши. Стоимость тетрадей составляла \(\frac{5}{12}\) стоимости всей покупки, стоимость ручек — \(\frac{3}{8}\), а стоимость карандашей — остальные 700 р. Найдите стоимость всей покупки.
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов чатского края (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 360 и 180 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и 200 км. Автомобилист проехал \(\frac{5}{8}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство верным?
- С-8. График функции f(x) = \frac{k}{x} и её свойства 1. Графиком какой из следующих функций: у = 3x; y = x3; y = \frac{3}{x}; y = \frac{x}{3} – является гипербола? 2. На рисунке 38 изображены графики функций, заданных формулами. Установите соответствие между графиками функций и их формулами. 1) y = -\frac{x}{7}; 2) y = -\frac{7}{x}; 3) y = \frac{x}{7}; 4) y = \frac{7}{x} Начертите в тетради таблицу и заполните её, написав под каждой буквой номер соответствующей формулы. 3. Постройте графики функций y = \frac{5}{x} и y = -\frac{5}{x}. Какие свойства у этих функций совпадают, а какие нет?
- Целый ряд качеств позволяет назвать доктора Пирогова «чудесным». Соотнеси его качества с действиями. А. Оптимизм. Б. Щедрость. В. Неравнодушие. Г. Скромность. Д. Ласковая речь. Сообщить об ошибке 1. Не называет своего имени. 2. Оставляет на столе несколько кредитных билетов. 3. Бросается помочь незнакомому человеку. 4. Просит Мерцаловых никогда не падать духом. 5. Называет Елизавету Ивановну «голубушкой». Запиши рядом с каждой буквой подходящую цифру. A Б B Γ , д
- Составление меню в зависимости от калорийности пищи Цель работы: составить меню в зависимости от калорийности. Материалы и оборудование: ручка, тетрадь. Ход работы 1. Используя табличные данные учебника, рассчитайте примерную калорий- ность съеденного вами утром завтрака. Заполните таблицу «Энергетическая ценность разового приёма пищи».
- 4.302 Вчера вспахали на 10,6 га больше пашни, чем сегодня. Сколько гектаров пашни вспахали за эти два дня, если сегодня вспахали в 1,2 раза меньше, чем вчера?
- 4.301 Вычислите: a) 46⋅(-4) - (-32)⋅(-6) + (-15)⋅(-20); б) (-1,6 + 7,2 - 4,6 + 8,1)⋅(-2,3); в) (3,2 - 6,7)⋅(-4,4 + 6,1); г) (-4 1/2 + 3 3/4)⋅(-9 6/7 + 8 4/7); д) 1 1/4⋅(-4/5) - (-1 7/8)⋅3 3/5; е) 1 1/4⋅(-15,3 - 18,9)⋅5/7.
- 4.300 Найдите значение произведения: a) 4/9 \cdot (-4 1/2); б) -4 5/9 \cdot (-3 3/4); в) 2,4 \cdot (-3/4); г) -5/9 \cdot 5,4; д) -2,7 \cdot (-1 1/9); е) -1 2/3 \cdot 0,125.
- 4.299 Выполните умножение: a) -38 - 23; б) -56-(-12); в) 22-(-11); г) 2,4-(-1,5); д) -4,8 6,1; е) -3,5-(-4,6); ж) -1-(-4,91); з) -8,71-0; и) -1-(-1); к) (-4)²; л) (-3,1)²; м) (-0,3)².
- Рассчитай, чему равна массовая доля (в %) химического элемента марганца в оксиде марганца(VI). (Ответ впиши с точностью до одного знака после запятой.) Ответ: ш(Мп) = %.
- Вычисли число молекул кислорода, прореагировавшего с 51 г алюминия. Уравнение реакции: 4Al + 3O2 = 2 Al2O3.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: сантиметр, свёкла, средство, статуя.
- 4. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «очень тихо, бесшумно». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Что сплотило птиц? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
- ВПР по русскому языку. 5 класс Вариант 2. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В одном сказочн_м(3) л_су росла хрупкая б_рёзка. В ненас_ную погоду её ветви бе_жалостно гнул ре_кий вет_р(4). Прол_тавший мимо в_робей почу_ствовал жалость и п_звал друзей. Птиц_ спл_тились, чтобы защ_тить деревце от ярос_ных порывов. Вскоре сол_це выглянул_ из-за туч_ и берё_ка ра_правила свои зол_тистые л_сточ_ки. Она т_хонько прош_лестела слова благ_дарности. Птиц_ пон_ли: истинная доброта (не)требует н_грады. Это пр_красное чу_ство сп_собно ра_топить любой лёд и смя_чить даже самое жёс_кое сердце. С тех пор в л_су царит мир, ведь каждый старается совершить хроший поступок. Доброе (1) слово и улыбка — это бе_ценный ключ к с_астью, который открывает любые двери.
- Расположи числа в порядке возрастания: 4,8; -3,5; 3,48; 0; -0,8; 4,01; 3,49; -5,3.
- Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке и Лёле, своим товарищам по классу на тему «Что зна- чит думать о других и о себе», то какими мысля- ми ты хотел бы поделиться в этом письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».
- Что говорится в тексте о том, с какой целью афиняне предложили Солону взять в свои руки государственные дела? Почему они выбрали именно его?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Say which is true about you. 1) I never often sometimes 2) I can can't 3) I know / 2 don't know 4) I am 2am not 5) 1 I often visit 2 don't often visit 6) I Lcan draw. can't draw at all. can draw but not very well. 7) I would like to learn
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов Камчатского края (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 360 и 180 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Тулой 200 км. Автомобилист проехал \(\frac{5}{8}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{3}{5} \cdot \frac{4}{7} = \frac{ }{ }\) верным?
- 1. Изучив текст параграфа, закончите предложение. Для водной среды обитания характерны такие свойства, как
- 3) Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбирая её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Rostov-on-Don Last year I went to Rostov-on-Don. It is not far from my native place Crimea. I A Rostov- on-Don with my friends. It is a city and a port. The river Don is one of the B rivers in Europe. In the 20th century people built the Volga-Don shipping channel. Nowadays C of the seas (for example, the Black Sea or the White Sea) are still reachable (it means people can travel there by ship). There are many theaters and museums in Rostov- on-Don. A lot of people D tickets to go there every year. There are many historical places in the city: cathedrals, monuments. Rostov-on- Don even has E own TV with different TV programmes. A 1) visit B 1) long C 1) some D 1) buy E 1) its 2) visited 2) longer 2) any 2) to buy 2) his 3) visiting 3) longest 3) no 3) buying 3) their Запиши в таблицу выбранные цифры под соот- ветствующими буквами.
- 3x²=18x
- Прочитай текст. Найди в нем нераспространенные предложения. Древняя Русь казалась врагам легкой добычей. Непрошеные гости пудовыми камнями стучались в ворота русских городов. Летели стрелы. Рушились опоры. Долго потом на обгорелых холмах боялась расти трава. Города пустели. А степные всадники с волчьими хвостами на шлемах пропадали так же внезапно, как и появлялись.
- Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке и Лёле, своим товарищам по классу на тему «Что значит думать о других и о себе», то какими мыслями ты хотел бы поделиться в этом письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».
- Что значит «думать о других»? Всегда ли ты думаешь о других? Приведи пример, когда твои мысли были подтверждены поступками.
- Какие слова в рассказе ты считаешь главными? Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- Что ты думаешь о поведении Лёли и Миньки? Как писатель относится к героям? Обсудите с другом.
- Выбери формулы оксидов и раздели их на две группы: оксиды металлов и оксиды неметаллов.
- бе_ценный ключ к с_астью, который
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: сантиметр, свёкла, средство, статуя.
- 4. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «очень тихо, бесшумно». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Что сплотило птиц? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов предложения.
- Вычисли площадь этого многоугольника Ответ: площадь равна дм²
- Вычисли, какая масса сульфата бария Ba SO4 образуется при взаимодействии нитрата бария с 7,84 г сульфата хрома( III) Cr2(SO4)3. Уравнение реакции: 3 Ba(NO3)2 + Cr2(SO4)3 → 3 BaSO4 + 2 Cr(NO3)3 Вычисляй с точностью до второго знака после запятой. Ответ: т(Ва SO4) =
- ►2. На рисунке 38 изображены графики функций, заданных формулами. Установите соответствие между графиками функций и их формулами. 1) y = -x/7; 2) y = -7/x; 3) y = x/7; 4) y = 7/x
- 1) Определите географические координаты и заполните таблицу. Географическая широта Географическая долгота Географический объект 63° с.ш. 151° з.д. 19° с.ш. 155° з.д. 7° ю.ш. 106° в.д. 30°сш Город Москва Вулкан Фудзияма
- Use the words to make questions. Then answer them. 1 moment/the/are/picking/you/flowers/at? 2 scarf/gloves/are/you/a/and/wearing? 3 you/now/leaves/are/raking? 4 raincoat/have/a/you/got? 5 does/he/swim/doesn't/he/well? 6 it/outside/is/raining?
- Карточка по математике "Число 6. Цифра 6" 1 класс
- Представь, что ты снимаешь фильм по рассказу А. И. Куприна «Чудесный доктор» и тебе нужно описать актёрам внешность персонажей. Установи соответствие между именами героев и их портретными характеристиками. А. Мерцалов. Б. Елизавета Ивановна. В. Профессор Пирогов. 1. «Высокая, худая женщина, с измождённым, усталым, точно почерневшим от горя лицом». 2. «Старик небольшого роста, в тёплой шапке, меховом пальто и высоких калошах». 3. «Руки взбухли и посинели от мороза, глаза провалились, щёки облипли вокруг дёсен, точно у мертвеца». В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВ. Цифры пиши без пробелов и запятых.
- При взаимодействии нитрата бария с сульфатом хрома (III) образуются сульфат бария и нитрат хрома(III): 3 Ba(NO3)2 + Cr2(SO4)3 → 3 BaSO4 + 2 Cr(NO3)3 Вычисли, какая масса сульфата хрома( III) может прореагировать с 7,83 г нитрата бария. Ответ приведи с точностью до второго знака после запятой. Ответ: m(Cr2(SO4)3) =
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, отно- сящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древнее Междуречье В) Древняя Индия Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами.
- На клетчатой бумаге с размерами клетки 1 × 1 отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки С до прямой АВ.
- Use the words to make questions. Then answer them. 1 moment/the/are/picking/you/ flowers/at? 2 scarf/gloves/are/you/a/and/ wearing? 3 you/now/leaves/are/raking? 4 raincoat/have/a/you/got? 5 does/he/swim/doesn't/he/well? 6 it/outside/is/raining?
- Замените знак * цифрой, чтобы неравенство было верным: -43,47 < - * 3,47. Перечисли в ответе все цифры, которые можно подставить вместо звёздочки (в окошко втиши цифры через запятую, начиная с наименьшей по возрастанию, без пробелов).
- Выбери формулы веществ, которые относятся к оксидам. ВаСО3 HCIO 4 HCI Al2O3 SO3 Ответить!
- Домашнее задание на 10.02.2026 г. Дано: DC || BE; ∠CDB = 40°; ∠ABE : ∠EBC = 1:3. Найти: ∠ABC.
- Используя текст параграфа и дополнительную литературу, заполните таблицу. Объясните, с чем связано развитие народных промыслов в указанных вами центрах.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался Древний Вавилон.
- Вычисли. 7 200:90 9 600: 300
- 92. Начерти такие фигуры и вырежи их. 1) Как можно убедиться в том, что каждая фигу симметрична? Выполни это. 2) Найди и сравни площади этих фигур. 3) Покажи, как из каждой такой фигуры, разрез на 2 части, можно сложить квадрат.
- 91. Выполни деление с остатком. Сделай проверку. 962:6 7286:7 56 647:8
- 90. 838 008 : 9 – 410 960 : 8 1 482 · 50 + 6 700 · 30 560 000 : 100 · 8 283 040 : 10 · 9
- 89. Коля задумал число, прибавил к нему 16, увеличил результат в 10 раз и получил 300. Какое число задумал Коля? Составь похожее задание.
- 88. B мастерской сшили 120 спальных мешков 6 дней, изготавливая одинаковое количество мешков каждый день. За сколько дней сошьют 100 спальных мешков, если ежедневно будут шить на 5 мешков больше?
- 5.271 Используя образец, представьте в виде неправильной дроби: a) со знаменателем 7 числа 3, 4 и 7; б) со знаменателем 6 числа 9, 12 и 125.
- 5.270 Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа: a) 29/7 ; б) 78/10; в) 96/19; г) 891/22.
- Вычисли массу железа, прореагировавшего с 4,6 моль хлора. Уравнение реакции: 2Fe + 3 Cl2 = 2 FeCl3. Вычисляй с точностью до десятых. Ответ:
- Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- ВАРИАНТ № 1 1. Определите давление керосина на дно цистерны, если уровень керосина в цистерне 2 м. Плотность керосина 800 кг/м³. 2. На какой глубине давление воды будет равно 700 кПа? Плот- ность пресной воды 1000 кг/м³. 3. В открытой цистерне, наполненной до уровня 3 м, находится жидкость. Её давление на дно цистерны равно 27 кПа (без учёта атмосферного давления). Определите плотность этой жидкости. ВАРИАНТ № 2 1. Высота столба керосина в керосиновой лампе – 5 см. Какое давление жидкость оказывает на дно лампы? Плотность керо- сина 800 кг/м³. 2. Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный около её основания, показывает 200 кПа. Плотность воды 1000 кг/м³. 3. В заливе Кара-Богаз-Гол на глубине 30 м давление воды со- ставляет 360 кПа. Определите по этим данным плотность воды в заливе.
- 3. Tun 2.2 № 3316 В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2. Тип 1.3 № 3260 В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1. Tun 1.1 № 3258 Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные. Занесите ответы в поля для ввода. A Б B.
- 380. На рисунке 268 MK || EF. ME = EF. ZKMF = 70°. Найдите угол MEF. 381. Через вершину В треугольника АВС (рис. 269) провели прямую МК, параллельную прямой АС, ДMBA = 42°, ∠CBK = 56°. Найдите углы треугольника АВС.
- 376. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О. АO = BO. AC BD. Дока-жите, что CO = DO. 377. Отрезки МК и DE пересекаются в точке F. DK ME. DK = ME. Докажите, что ДMEF = ADKF. 378. На рисунке 267 AB CD. BC AD. Докажите, что BC = AD. 379. На рисунке 267 BC = AD, BC AD. Докажите, что АВ CD.
- 2) Может ли сумма накрест лежащих углов при двух параллельных прямых и секущей быть равной 180°? 3) Могут ли быть равными односторонние углы при двух параллельных прямых и секущей?
- Какие жанровые особенности присущи святочному рассказу? Выбери все верные варианты ответа. 1. В начале рассказа герои попадают в беду. 2. Кульминация рассказа — поворот от несчастья к счастью. 3. Главные герои рассказа — христианские святые. 4. Время и место действия рассказа невозможно определить. 5. Рассказ затрагивает социальную проблематику. 6. В борьбе добра со злом побеждает зло. 7. Рассказ завершается счастливым финалом. Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- При взаимодействии магния с азотом образуется нитрид магния: 3 Mg + N2 → Mg3 N2. Вычисли, какое количество вещества нитрида магния образуется, если в реакцию вступают 36 г магния. Ответ приведи с точностью до второго знака после запятой. Ответ: п(Mg3 №2) = ||
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.