База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется смена природных комплексов в горах в зависимости от высоты, о которой говорится в тексте?
- Объясните, почему в Гималаях хвойные леса распространены на больших высотах, чем широколиственные леса.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Какой RP термин соответствует следующему определению: место, где разрешены криминальные действия?
- Сравни. одна четвёртая часть килограмма
- Сравни. одна десятая часть часа
- Сравни. одна седьмая часть недели
- Сравни. одна шестая часть суток
- E. The Theatre club starts at ______. 1) 4:30 pm; 2) 3:30 pm; 3) 4:00 pm
- D. Lucy likes _______ in the Theatre club. 1) the timetable; 2) meeting friends; 3) the teacher
- C. Lucy gets to the theatre _______. 1) on foot; 2) by bike; 3) by bus
- B. The new theatre is _______. 1) far from the supermarket; 2) near the park; 3) next to school
- A. Max is going to his _______ class. 1) Theatre; 2) Swimming; 3) Reading
- 5. Найдите значение выражения m¹³ ⋅ (n⁶)² / (mn)¹¹ при m=10, n=9.
- 4. Найдите значение выражения (z³)⁷ ⋅ z⁹ / z²⁶ при z=3.
- 3. Найдите значение выражения (a²⁰ ⋅ a³) / a¹⁷ при a=2.
- 2. Найдите значение выражения (q⁻⁴)³ / q⁻¹⁵ при q=5.
- 1. Найдите значение выражения m⁻⁷ ⋅ (m³)² при m=4.
- 5 Are your grandparents going to work in the garden at the weekend?
- 4 Is your grandma going to make a cake on Sunday?
- 3 Are your parents going to visit their friends on Saturday?
- 2 Is your friend going to play tennis after school?
- 1 Are you going to watch a video this evening?
- 2 Talk with your classmate.
- Вопросы для повторения к главе IX 1 Исследуйте взаимное расположение прямой и окружности в зависимости от соотношения между радиусом окружности и расстоянием от её центра до прямой. Сформулируйте полученные выводы.
- C Underline the correct item. e.g. Factories emit/burn toxic fumes.
- B Match the above phrases to the pictures below. e.g. power station
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 5° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 5° с. ш. 52° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 5° с. ш. 9° з. д. Длину дуги 1° параллели 5° с. ш. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 60° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Глаголы несовершенного вида
- Глаголы совершенного вида
- Вставьте пропущенные слова: Номер организма, Природная зона
- Вставьте пропущенные слова/словосочетания.
- e) 6,2-3,567
- g) 14-3,57
- 2) 7,3-5,8
- 6/4,5+12,319
- 6) 14 +2,8
- 1) a) 7,4 + 6, 8
- 6.2. Можно ли считать человека промежуточным хозяином широкого лентеца? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначено на рисунке яйцо широкого лентеца?
- 5.2. Какая система обеспечивает рефлексы у червей?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- Сочинение на тему «Что такое человечность?»
- Как называется элемент сюжета, который является результатом развития действия и в котором происходит разрешение конфликта?
- Определите жанр произведения М.Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива...».
- 3) Кто размещался в гостинице "Россия" из деятелей культуры?
- 204. Прочитайте. Хорошо, привольно летом! Зеленеет тёмный лес, Смотрит с ласковым приветом Солнце жаркое с небес. С. Дрожжин • В каком предложении выражена главная мысль, а в каком — автор её раскрывает? • Спишите. Проверьте себя. • К каким словам стихотворения можно подобрать синонимы? антонимы? • Какое слово употреблено в переносном значении?
- 7. Какой простой механизм не дает выигрыш в работе?
- 6. Вес груза на рис. Равен 40 Н. Сила, с которой нужно тянуть за конец веревки равна...
- 5. Двигатель мощностью 500 Вт за 30 с совершит работу
- 4. Найти работу, совершаемую при подъеме груза весом 20 Н на высоту 4 м.
- 3. Чему равен выигрыш в силе, который дает рычаг (см. рис)?
- 2. Найти момент силы F1 (см. рис) Вес каждого груза 1 Н. одно деление 1 см.
- 1. Будет ли рычаг в равновесии (см. рис.)
- 9. Знайдіть площу трикутника АВС, якщо А(1; 3; - 1), B(1; - 1; 4), C (2; 3; -1)
- 8. Дано вектори а (1; 1; −2) і b(1; 2; -1). Знайдіть скалярний добуток векторів (2a + b) i (a - b).
- 7. Дано вектори т (1; -4; -3) і п (5;p; -15). При якому значенні р вектори т і п: а) колінеарні; б) перпендикулярні.
- 6. Дано точки А(- 2; 1; 3), B(3; - 2; -1) i C( - 3; 4; 2). Знайдіть: а) координати векторів АВ i AC; б) модуль вектора АВ; в) координати вектора MN = 2AB - 3AC.
- 5. Дослідіть функцію f(x) = 3x4 - 6x2 і побудуйте її графік.
- 4. Знайдіть найбільше та найменше значення функції f(x) = 2x3 - 9х2 + 3 на проміжку [1; 4 ].
- 3. Дослідіть функцію на монотонність (визначте проміжки зростання та спадання) y= - x^2 + 2x -3.
- 2. Знайдіть cosa, tga якщо sina = -0,6, π < α < 3π/2
- 1. Розв'яжіть рівняння 2sinx = -√3
- Раскрой скобки и упрости выражение: n + (m - n).
- 8. Кинетическая энергия зависит от
- 7. Потенциальная энергия зависит от
- 6. Заполните таблицу по видам механической энергии.
- 5. Совершённая работа равна
- 4. Чем большую работу может совершить тело, тем
- 3. Заполните таблицу.
- 2. Если тело или несколько взаимодействующих между собой тел (...) могут совершить работу, то
- 1. Приведите примеры тел, способных совершать работу.
- Найдите значение выражения $3\sqrt{2} \cos^2 \frac{9\pi}{8} - 3\sqrt{2} \sin^2 \frac{9\pi}{8}$
- Найдите корень уравнения $6^{3-x} = 0.6 \cdot 10^{3-x}$
- Игру игральную кость бросили два раза. Известно, что шесть очков не выпало ни разу. Найдите при этом условии вероятность события "сумма очков равна 10".
- В соревнованиях по толканию ядра участвуют спортсмены из четырёх стран: 6 из Эстонии, 9 из Латвии, 7 из Литвы и 8 из Польши. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий первым, окажется из Латвии.
- Найдите объём многогранника, вершинами которого являются вершины прямоугольного параллелепипеда ABCDA₁B₁C₁D₁, у которого AB = 3, BC = 9, BB₁ = 4.
- Даны векторы \(\vec{a}\)(2; 0) и \(\vec{b}\)(1; 4). Найдите длину вектора \(\vec{a} + 3\vec{b}\).
- Найдите центральный угол, если он на 69° больше острого вписанного угла, опирающегося на ту же дугу. Ответ дайте в градусах.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в каком из приведенных ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 149 Дано высказывание «Число х меньше числа 7». а) Может ли данное высказывание быть истинным при х > 6? Если да, приведите пример числа х. б) Может ли данное высказывание быть истинным, если х > 7? Если да, приведите пример.
- 5. Выберите правильное утверждение: 1. Если односторонние углы равны, то две прямые параллельны. 2. Если соответственные углы равны, то две прямые параллельны. 3. Если сумма соответственных углов равна 180°, то две прямые параллельны. 4. Если сумма накрест лежащих углов равна 180°, то две прямые параллельны.
- 4. В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 110°. Найдите углы данного треугольника.
- 3. Выполните умножение: (3a-5b)(3a+5b).
- 2. Решите уравнение: -4(2.5x - 2.4)= -0.4
- 1. Вычислите: (34^2 - 14^2) / (15 * 32)
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия (t °С) в шкалу Фаренгейта (t °F) пользуются формулой tf = 1,8tc + 32, где tc — градусы Цельсия, tf — градусы Фаренгейта. Какая температура (в градусах) по шкале Фаренгейта соответствует 55° по шкале Цельсия?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10. У бабушки 10 чашек: 1 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9. Найдите корни уравнения x² + 6 = 5x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения: (√5 - √3)(√5 + √3).
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами 3/16 и 4/15? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Найдите значение выражения 45 · (1/9)² - 14 · 1/9.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.