Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Выбери правильное высказывание о здоровом образе жизни. А) Вести здоровый образ жизни - это значит никогда не болеть Б) Вести здоровый образ жизни это значит знать правила сохранения и укрепления здоровья В) Вести здоровый образ жизни - это значит постоянно выполнять правила сохранения и укрепления здоровья
- 11. Определи верный порядок расположения органов дыхания. А) Гортань, носовая полость, легкие, трахея, Б) Носовая полость, гортань, трахея, бронхи, легкие В) Рот, зубы, легкие, бронхи, трахея
- 10. Кости приводятся в движение при помощи... А) кожи б) сосудов в) мышц
- 9.Подпишите на схеме названия внутренних органов человека.
- 8. Допишите. Желудок, кишечник и другие органы образуют Она обеспечивает
- 7. Этот орган похож на длинный извилистый «коридор». А) легкие Б) желудок В) кишечник Г) печень
- 6. Какой орган не входит в пищеварительную систему? А) трахея Б) желудок В) кишечник Г) печень
- 5. Какой орган управляет работой всего организма? А) сердце Б) мозг В) желудок Г) легкие
- 4.С помощью какого органа дышит человек? А) мозг Б) легкие В) желудок Г) сердие
- 3.Что называют «неутомимым мотором» тела человека? А) головной мозг В) легкие Б) сердие П желудок
- 2.К внутреннему строению теля человека относится: А) шея Б) спина 1) кишечник
- 1.К внешнему строению тела человека относится:
- Заполни таблицу
- 7x10x 1/2x4/3 ab 1x+3y+7
- 12. Найти значение выражения 1$\frac{2}{21} - \frac{8}{35}$
- 1. Выполните умножение: 1) a) m(n+k); 6) -1(q-r); 2) a) 3x²(x-3); б) - 4x³ (x²-a); 3) a) 3x (x²+x² - 1); 2 б) - 5а (а²-За - 4); в) (462-46 +16). 0,5b; в) к(a-b+2); г) -x(p-t+3); в) - 5x4 (2x-x³); г) (q10-q11).8q15; г) 2а (2a²-8ab+b²); д) х² (x5-x²+2x-1); e) -3z(-5z3+2z2 - z + 1).
- Сколько всего квадратов изображено на этом рисунке?
- 4.33 Приняв за единичный отрезок длину 12 клеток тетради, начертите координат- ную прямую и отметьте на ней точки М(\frac{1}{4}), K(-\frac{1}{2}), A(-1\frac{1}{12}), C(\frac{5}{12}), F(1\frac{1}{3}), X(-\frac{5}{6}), D(\frac{4}{3}), N(-\frac{1}{6}), P(1,25).
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Теодора из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Theodore@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Singing ...I have started singing. Who is your favourite singer? What kind of music do you like? Would you like to learn how singing? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 1. Продано \(\frac{3}{4}\) от имевшихся 60 кг конфет. Сколько килограммов конфет осталось продать? 2. В киоск поступило 600 тетрадей. В первый день продали \(\frac{2}{5}\), а на следующий день \(\frac{3}{8}\) всего количества тетрадей. Сколько тетрадей осталось в киоске?
- 1.На каком берегу реки Быстрой находится колодец? В ответ запишите «на правом» или «на левом». 2. В каком направлении от точки А расположен мост через реку Быстрая? 3. Определите расстояние от точки А до колодца на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. 4. Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. 5. Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 3000 м х 1000 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупне 31 поместился на листе 31 см весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 200 метров 2) в 1 сантиметре – 100 метро 3) в 1 сантиметре 50 метров 4) в 1 сантиметре 10 метров
- 292. а) Составьте и запишите словосочетания мужского рода в Р. п., женского рода в П. п., среднего рода в Д. п., множественного числа в В. п. Вариант 1 Хороший (люди, настроение, подарок, песня). Синий (колокольчик, река, озёра, небо).
- 1. Запишите названия растений леса, которые вам удалось определить при работе с гербарием. Отметьте галочкой названия тех растений, которые вам доводилось видеть в природе. 2. Мама Серёжи и Нади хочет проверить, умеешь ли ты определять растения. Выполни её задание. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай и подпиши эти растения леса. Отметь те, которые тебе приходилось видеть в природе (закрась кружок).
- 21.2 [462] Под колоколом воздушного насоса находится сосуд, закупоренный пробкой. Почему при интенсивном выкачивании воздуха из-под колокола пробка может вылететь (рис. III-8)?
- 21.1 [461] На рисунке III-7 показано, что сжатый газ поднимает поршень с грузом. Объясните это явление.
- 20.26 [460] Можно ли гвоздём оказать давление 10⁵ кПа? Рассчитайте, какую силу для этого надо приложить к шляпке гвоздя, если площадь острия гвоздя равна 0,1 мм².
- 20.25 [н] Изготовили два одинаковых стола, но один из древесины дуба, а другой из древесины сосны. Во сколько раз отличается давление, оказываемое ножками стола на пол?
- 20.24 [459] Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна высотой 4 м, если площадь её основания равна 1,5 м²?
- 20.23 [458] Стандартный кирпич размерами 250 × 120 × 65 мм помещали на горизонтальную поверхность тремя различными гранями (см. рис. III-4). Чему равны сила давления и давление в каждом случае? Изменятся ли они, если поверхность слегка наклонить?
- 20.22 [457] На железнодорожную четырёхосную платформу погрузили контейнеры общей массой 6 т. На сколько увеличилось давление платформы на рельсы, если площадь соприкосновения колеса с рельсом 5 см²?
- 20.21 [456] Двухосный прицеп с грузом имеет массу 2,5 т. Определите давление, оказываемое прицепом на дорогу, если площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой равна 125 см².
- 20.20 [455] Толщина льда на озере такова, что лед выдерживает давление 90 кПа. Пройдет ли по этому льду трактор массой 5,4 т, если общая площадь его гусениц составляет 1,5 м²?
- 45 ... and he (hear) the birds singing. (42) and he (cook) on fire. (28) He (grow) rice and corn (15) He (not/have) warm clothes ① and he (be) cold at night. 2 He (wake) up early
- Введите ответ в числовое поле Сколько всего квадратов изображено на этом рисунке?
- 6 [x-2,6≤0, x-121 1) [2;2,6] 2) (-00; 2,6] 3) (-∞; 2][2,6; +00) 4) [2; +00)
- 5 x-5,220, x+4≤10 1) (-∞; 5,2][6; +∞) 2) [5,2;+∞) 3) [6; +∞) 4) [5,2; 6]
- 4 [x+42-3,4, x+5≤0 1) [-7,4;-5] 2) [-5; +x) 3) (-∞;-7,4] 4) (-00; -7,4][5; +∞)
- 3 [x-6,620, [x+125 1) [4; +∞) [4;+∞) 2) [4; 6,6] 3) 16,6; +∞) 4) (-00; 4]
- 2 [x+0,650, [x-12-4 1) (0;3] 2) [-0,6; +∞) 3) (-3][0,6; +∞) 4) [-3;-0,6]
- Задание 14. Укажите решение системы [x+3,6≤0, x+2≤-1 1) (-00-3,6][-3; +∞) 2) (-∞;-3,6] 3) [-3.6;-3] 4) [-3,6;+00)
- 1) Дано: АС || BD, CK || DM, ∠ACK = 48°, ∠CDK в 3 раза больше ∠EDM (рис. 3.155). Найти: ∠KDE. 2) Дано: АЕ - биссектриса ∠ABC, AD = DE, AE = EC, ∠ACB = 37° (рис. 3.156). Найти: ∠BDE. 3) Дано: AD - биссектриса ∠BAC, AO = OD, MO 1 AD (рис. 3.157). Доказать: АВ || MD. 4) Дано: АВ = BC, AO = OD, BO = OC (рис. 3.158). Доказать: BD - биссектриса ∠EBC. 5) На отрезке АВ взята точка С. Через точки А и В проведены по одну сторону от АВ параллельные лучи. На них отложены от- резки AD = АС и ВЕ = ВС. Точка С соединена отрезками пря с точками Д и Е. Докажите, что DC 1 СЕ.
- Вариант І. 1. Отметьте на координатной прямой точки А(3), B(-4), C(-4,5), Д(5,5), Е(-3). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты? 2. Отметьте на координатной прямой точку А(-6), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки В, С, Д и Е, если В правее А на 20 клеток, С – середи- на отрезка АВ, точка Д левее точки С на 5 клеток и Е правее точки Д на 10 клеток. Найдите координаты точек В, С, Д и Е. 3. Сравните числа: а) -1,5 и -1,05; 6) -2,8 и 2,7; в) -\frac{3}{4} и -\frac{2}{3}. 4. Найдите значение выражения: a) |-3,8| : |-19|; 6) |-1\frac{2}{7}| \cdot |4\frac{2}{3}|; в) |3,5| + |-1\frac{1}{2}|
- На рисунке изображен треугольник ABC с вершинами в узлах квадратной сетки. Найдите площадь данного треугольника, если известно, что площадь клетки равна 9 см².
- Рецепты лучших фудблогеров Доброй ночи Воздушное, хрустящее, сладко-соленое, невероятное! А готовится очень просто! Ингредиенты: 270 г чуть тёплой воды 4 г свежих или 2 г сухих дрожжей 15 г сахара 380 г муки Соль 7 г 20 г растительного масла Приготовление: 1. Дрожжи смешать с сахаром и водой и оставить на 5 минут 2. Муку смешать с солью и постепенно добавить туда воду с дрожжами. Замесить тесто до однородности около одной минуты. Накрыть и дать постоять в тёплом месте 30 минут 3. Потянуть тесто за края вверх и завернуть в серединку. Снова накрыть и оставить на полчаса. 4. Добавить масло и таким же
- - 1 + \frac{1}{6}
- - \frac{1}{3} + 2
- 2+(- \frac{1}{3})
- 2+(-3\frac{1}{7})
- 3,5 + (-4) = -3,7
- - 1 + \frac{3}{8} = \frac{3}{8}
- Подбери к каждому слову из левого столбика подходящее по смыслу слово из правого столбика и запиши получившиеся словосочетания. Вставь пропущенные буквы. пропущенные буквы. ночная волч...и крепкое сер...ёзный белич...е хвойные серые вкусное дружная варен...e дупло разговор сем...я гост...я пер...я здоров...е следы дерев...я
- Вариант IV 1. Представить в виде многочлена: a) (b-2)(b-4); б) (4a + 3)(2a - 3); в) (6x - y)(x + 3y); г) (п-4)(п² + 4n - 5). 2. Разложить на множители: a) x(5b + 3) -7(5b + 3); б) 4m + 4x - am – ах. 3. Решить уравнение: (x + 3)(x-4) - (x - 7)(x-2) = -2. e 4. Представить многочлен в виде произведения: a) ab-3a-b² + 3b; б) сх - су + 2y - 2x – ay + ax. е 5. Длина прямоугольника вдвое меньше его З ширины. Если длину уменьшить на 2 дм, а в ширину увеличить на 7 дм, то его площадь и увеличится на 19 дм². Найти длину и ширину прямоугольника.
- Умножение и деление обыкновенных дробей D ? 45*20 ****** 7299 25 ラ 648 35 49 18 21 612 2535 28 56 8 32 49 63 15 24 32+18= 15x45 = Выполнил:
- 4. Запишите формулы оксидов, соответствующих следующим гидроксидам: а) серной кислоте H2SO4 б) марганцовой кислоте HMnO 4 в) гидроксиду железа (III) г) гидроксиду свинца(IV) д) хлорной кислоте НСІО4 5
- Цифровой учитель. Математика ДЗ 40. Свойство параллельных прямых, пересечённых секущей, о сумме односторонних... При пересечении двух параллельных прямых секущей образовались односторонние углы, величина одного из которых на 62° больше величины другого. Найдите величину α меньшего из этих углов.
- 12.34. Четыре одинаковых сопротивления, каждое из которых рав- но г, соединяют различными способами (рис. 12.5). Определить эквива- лентное сопротивление во всех случаях.
- 3. Площадь кругового сектора равна 10л м², а его радиус равен 6 м. Найдите центральный угол сектора.
- Задание 4. Заполните таблицу «Завоевательные походы Чингисхана»
- Here is the original image:
- г) 64 9 125 62 Выполните действия: Ve) 0:4: Va) 2:7 17 36 19
- 4. Найдите длину дуги окружности радиуса 6 дм, если ее градусная мера равна 120°.
- Определи массовую долю гидроксида натрия в растворе, который получится при взаимодействии 115 Г натрия с 0,9 л воды. Плотность воды считай равной 1000 г/л. Запиши ответ числом, выразив его в процентах и округлив до десятых.
- из шисот книг свыше сто примеров восьмидесяти зрителям о семиста учениках у девяносто пяти студентов восьмидесяти городами с семистами страницами около шестьсот вариантов к пидисят пяти цветам четыресто учебников с одинадцати тетрадями четырёмстам пассажирам пятьнадцать девочек с трёхсот метров свыше девяносто книг с шестьюста пяти деталями к девятистам подъездам к тысичи объектам о девятиста экспонатах с трёмстам городами в восьмидесяти задачах к сорок двум минутам с семидесятью государствами
- 527. Вините гола ждать
- 526. Спи знаки преr скажите тек Когда у и писать о книг.. стать представлен. пример, втор • Составьте слов назван ставляя пр Обознач яетс и
- 525. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Приведите примеры изученных орфограмм. І. Получено пис(?)мо из (Италия) для (Агния Григорьев- на). Брош..ру передайте (Лидия Ивановна) в ж..ри¹. Скажите (Марья Николаевна) о (прибытие) поезда². Роз(?)мите аль- бом у (Юлия Алексеевна). О Ждите нас около дома (Евге ІІ. Василий, Валерий, брат(?)я. Выходят они на г пуховый шарф, на (Валер лий) г (Юрий бушк..
- 524. Е или и? Выпишите слова с пропусками, обозначая в них окончания. Посылая письмо, вы можете написать на конверте некото рые женские имена двояко. Кому: Марь.. и Мари... Наталь.. и Натали.., Софь.. и Софи.., Таись.. и Таиси... Другие имена имеют на конце или только «и», или только «е». Кому: Вале- ри.., Евгени.., Клавди.., Ксени... Лиди.., Юли.., Аксинь... Дарь...
- \frac{11}{12} : \frac{5}{18} =
- \frac{4}{5} : \frac{3}{25} =
- \frac{6}{17} : \frac{3}{5} =
- \frac{3}{7} : \frac{11}{14} =
- 1: \frac{5}{11} =
- \frac{6}{13} : 1 =
- Transform the word in brackets so that it fits the text lexically and grammatically. Write the answer in capitals. 'Surfers Against Sewage' (SAS) was founded in 1990 by water sports enthusiasts in the UK. They are an environmental __________ that tries to protect the UK's oceans and beaches. They say that it may be really __________ to swim in the seas, and even sunbathe on the beaches because of the pollution. When SAS appeared, it informed people about the problem in quite an __________ (USUAL) way. They went to public events with their surfboards and handed out leaflets. They __________ attracted the attention of the media and people of Britain. They even managed to put pressure on the __________ to forbid dumping waste in the sea, rivers and lakes. The campaign was indeed __________. Officials agreed to spend 8.5 billion pounds on cleaning up Britain's seas and rivers.
- Complete the sentences with a suitable modal verb. More than one answer may be possible. 1 Mum says we __________ be able to afford those mountain bikes after all, even though they are quite expensive. 2 I absolutely love these earrings! You __________ chosen a better present for me. 3 He would never have said that to you. You __________ have heard him properly. 4 You'd better book, otherwise you __________ be sure to get a seat. 5 My phone isn't in my bag. I __________ left it at school. That's the only place it could be. 6 Let's eat out tonight. I __________ have time to go to the supermarket today.
- Match the beginnings and endings of these sentences. 1 I think she might not have noticed that she 2 I think she may 3 Sometimes it can be 4 We could be late if we don't 5 She might not have 6 Somebody could be a remembered she was supposed to meet us at the airport. b difficult to understand her. c be delayed at the office. d dropped her scarf when she got out of the taxi. e in danger-I just heard a scream outside. f hurry up a bit.
- 5 He can't/mustn't / didn't have been to Moscow, because he doesn't have a Russian visa in his passport. 6 I was amazed by her performance. She couldn't/can't/ mustn't have spoken more convincingly in the debate.
- Choose the best modal verb in italics. 1 You must / might / may be exhausted - you haven't been to bed for two days! 2 He's just started a postgraduate course, so he might / could / must be very academic. 3 It can't/mustn't / might be John over there: he's already moved to Canada. 4 Sh ex will/may have revised very well, because her ults were outstanding.
- Укажите номер рисунка, на котором изображён график линейного уравнения 4х + 0y = -16:
- 1. Какая из прямых a, b и с не является осью симметрии прямоугольника? 2. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника? 3. Реши задачу Найди площадь и периметр фигуры. 1) 4см 3 см 2см 9см
- Множества на диаграммах Соедини множества с подходящими диаграммами Эйлера-Венна.
- * 12 Верно ли высказывание: 349-50-32942:7+407.8 33880:56 + (938.76 - 69318). 9 > 1? -
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Д/з на 11.02: 1. Найти значение выражения a+в при: а) а= -2,4 ; в= 7,1 б) а= 1,8 ; в= -6,29 ; в) а= -6 5/12 ; в= 3 15/20 ; г) а= 1,75 ; в= -4 3/4 ; 2. Найти значение выражения a-в при: а) а= 6,72 ; в= -5,31 ; б) а= -1,99 ; в= 3,65 ; г) а= -12 3/4 ; в= -5 1/3 ; д) а= 4,125 ; в= 6 3/8 ;
- 69. Прочитайте
- ДЗ Решить уравнения: 1) x² = 144; 2) 10x2 = 0; 3) x² = 36; 4) x² = -19; 5) 5x² - 20 = 0; 6) x² +4x = 0; 7) 12x² – x = 0; 8) 6x² - 24 = 0; 9) (x-8)(x+5)=0; 10) (2x+2)(x-5)=0.
- Какая цена данной кровати? Прошу учесть что ее плохо видно но постарайся найти ее цену!
- Тема № 11 Скорость. Время. Расстояние 1. Если известны скорость и расстояние, то как найти время дви- жения? Используя данные, решить задачу: V= 45 км/ч; Решение: Ответ: 2. Решить задачу. S = 90 км; t-?
- 2) (7-8b)²
- 9. Вычислите, соблюдая порядок действий. 1321+ (1600-500 255:100)、809 10. Изготовьте дома модель куба из палочек одинаковой длины. Скрепите их пластилином или любым другим способом.
- 3 ★Fill in: delicious, traditional, spectacular. 1 People are wearing ... 2 They are eating ... 3 There are ... the streets.
- 1 ★Read the email and fill in the missing sentences.
- Русь и Великое княжество Литовское 6 класс История Фамилия, имя Бахонов Класс 6 Дат 2.10 1. Вставьте пропущенные слова: Великое княжество Литовское стало центром объединения русских земель, так как большая часть его населения была славянской В битве у Синих Вод 1362 году Ольгерд разгромил ордынцев. Кревская уния была заключена в 1385 году. Решающую роль в Грюнвальдской битве сыграла пехота и конные полки из Польши и Литвы 2. Отметьте верное утверждение (+/-): 1. Великое княжество Литовское было полностью языческим государством. (-) 2. Ольгерд принял крещение перед смертью с именем Александр. (-) 3. Кревская уния объединила Литву и Польшу под властью одного монарха. (+) 4. Витовт получил ярлык на русские земли после битвы на Ворскле. () 3. Тестовые вопросы: 1. Столицей Великого княжества Литовского был: а) Москва б) Вильно в) Киев г) Новгород 4. Установить соответствие: 1. Грюнвальдская битва 2. Битва у Синих Вод 3. Кревская уния 4. Княжение Ольгерда 2. Кто был основателем Литовского государства? а) Гедимин б) Миндовг в) Ольгерд г) Витовт а) 1362 г. б) 1410 г. в) 1385 г. г) 1345-1377
- Выберите правильный вариант ответа. Lisa thought the story that Mary told was true. But Mary only ... .
- Заполни пропуски в утверждении.
- 5. Прочитай совет учительницы. Запиши. Надо так давать, было взять чтоб он жон Ярокоя Главная мысль:
- 4. Напиши однокоренные слова к слову подруга.
- 3. Дай характеристику героям. Катя Лена
- 2. Как звали девочек? Соотнеси начало и конец фразы. было два зеленых карандаша. Не было ни одного зеленого карандаша.
- 1. Листья, каких деревьев изображены? Подпиши.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
