База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 28:7=
- 56:7=
- 35:7=
- 49:7=
- 14:7=
- 28:7=
- 21:7=
- 42:7=
- 7:7=
- 14:7=
- 6. Сколько четырёхзначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3 и 4, если цифры в числе не повторяются?
- 5. Сколько различных делителей у числа 78?
- 4. Решите уравнение 3х – 2,3 + 1,5 = 7,6.
- 3. Найдите площадь квадрата со стороной 1,24 см.
- 2. Найдите значение выражения 3/4 + 1 1/4 - 1/4.
- 1. Найдите значение выражения (х + 2) - 5 при х = 5,5.
- 35 км² = ?
- 12 a = ?
- 5 га 62 a = ?
- 4 га = ?
- Choose the right answer. You are what you ____ !
- 3. Числа записали в ряд от 1 до 100. Сколько раз в этом ряду встретилась цифра 5?
- 3. Первая сторона треугольного участка земли равна 16 2/5 м, вторая — на 4 3/5 м больше первой, а третья — на 4 4/5 м меньше суммы первых двух сторон. Чему равен периметр этого участка?
- 2. Среди отмеченных на рисунке углов найди острые, прямые, тупые, смежные углы. Запиши названия этих углов.
- 1. Начерти развёрнутый угол COD. Проведи луч ON так, чтобы получились смежные углы. Запиши их названия.
- Вычислите: (5/6)^2 * 6^3 - (4/5)^3 * 3 29/32 =
- 7. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно в противоположных на правлениях два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 ч? через 10 ч?
- 6. 408-270+21008.08 71370:234+695.50 280 084:28-125-8 (327+541350: 450):3 434 280:511
- 6. Напиши отзыв на сказку. Укажи название сказки, автора и переводчика. Назови героев сказки, оцени их поступки. Перечисли основные события. Самое главное — ответь на вопрос, чем тебе понравилась сказка.
- 5. Запиши вопросы, которые ты можешь задать по содержанию сказки, в «Рабочую тетрадь».
- 4. Попробуй описать героев сказки.
- 3. На какие хитрости пустился кот, чтобы помочь своему хозяину?
- 2. Почему младший сын мельника был огорчён? Какие слова указывают на это?
- 1. Рассмотрите с другом иллюстрации. Расскажите, что на них изображено. Найдите эти эпизоды в тексте. Озаглавьте их.
- Какими номерами на карте обозначены реки, указанные ниже? Вилюй
- Какими номерами на карте обозначены реки, указанные ниже? Индигирка
- Какими номерами на карте обозначены реки, указанные ниже? Амур
- Solve the system of equations: 4x - 28 = 8x - 3(2y - 2) 2(2x + 3y) - 4x = 2y + 8
- Дан тупоугольный треугольник АВС. Точка пересечения D серединных перпендикуляров сторон тупого угла находится на расстоянии 34,6 см от вершины угла В. Определи расстояние точки D от вершин А и С. DA = ___ см. DC = ___ см.
- С какой из этих стран у России самая короткая граница?
- 4. Соедини стрелками названия стран с их столицами. Казахстан Китай Монголия КНДР Пекин Пхеньян Улан-Батор Астана С какой из этих стран у России самая тяжённая граница?
- 3. Соедини стрелками названия стран с их столицами. Литва Эстония Вильнюс Таллин Латвия Рига Что общего у этих трёх стран?
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со стра с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность номеров этих стран.
- 18. Запиши примеры в столбик, реши их. 26 - 18 41 - 34 52 - 29 73 - 45 67 - 28 54 - 46 85 - 56 92 - 73
- 61. прочитай стихотворение. ответь на вопросы.
- 60. Предложения различаются по строению. Напиши главный признак каждого предложения.
- 9. назовите центр окружности;б) радиус; в) диаметр; г)дуга; д)хорда.
- 8. на рисунке 2.159:
- 7. Как называется отрезок, соединяющий центр окружности с любой точкой окружности? Выбрать правильный ответ:
- 6. Как изображается хорда на чертеже окружности? Выбрать правильный ответ:
- 5. Определить, на сколько дуг делят окружность две точки, лежащие на окружности. Выбрать правильный ответ:
- 4. Дуга окружности — это... (закончить определение):
- 3. Центр окружности — это... (закончить определение):
- 2. Диаметр окружности — это... (закончить определение):
- 1. Вычеркнуть ненужные слова текста в скобках:
- 7. Вычисли значения выражений. 312:4-9-480:16·5 900:5:4+117·7:3 12000 - 18·54+104 7 150 - 800-(375:75) и вычисли их значения.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 2. Прочитай рассказ и вставь пропущенные слова.
- 1. Посмотри на часы и запиши время, которое они показывают.
- Какие достопримечательности находятся в городе Владимире? (Несколько вариантов ответа.)
- 6.2. Можно ли считать человека окончательным хозяином широкого лентеца? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначена на рисунке стадия широкого лентеца, употребляемая в пищу первым промежуточным хозяином?
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км.
- Сопоставьте данные графика с описанием и ответьте на вопрос: Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- Сопоставьте данные графика с описанием и ответьте на вопрос: На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2015 году было месяцев, когда средняя цена не превышала 48 долларов за баррель?
- История. 9 класс. Аттестация №3 25/26 Кто из государственных деятелей начала XIX века разработал проект реформирования государственного управления России, предполагавший создание системы представительных учреждений?
- Which of the rides would you like to go on? Why? Tell the class
- 3. Как белгородцы помогали нашей армии во время Отечественной войны 1812 года?
- 2. В каких войнах участвовали уроженцы Белгородчины в XIX – начале XX веков?
- 1. В Белгороде долгое время жил и был похоронен один из сподвижников А.В. Суворова. До наших дней сохранилось старинное надгробие на его могиле. Назовите этого воина. Что вам известно о нём?
- Вариант 1. Упростить выражения. д) (m + k) - (a + b)
- Вариант 1. Упростить выражения. г) -(p + q + s) + (p - s)
- Вариант 1. Упростить выражения. в) (-m + n) - (p + n)
- Вариант 1. Упростить выражения. б) (c - b + d) - (d - b)
- Вариант 1. Упростить выражения. a) -(a + b) + (c + a)
- Какие из следующих утверждений верны ? 1) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 2) Все углы прямоугольника равны. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- В ромбе ABCD угол ABC равен 74°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов прямоугольной трапеции равен 54°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Read the information about the product. Match the product information with the accessory.
- Сторона квадрата равна \( 9 \sqrt{2} \). Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 8.
- Придумайте другой финал сказки (5-7 предложений): что было бы, если бы кот не смог обмануть людоеда? Выполнять задание в тетради.
- Задание 5. Дан треугольник АВС и точка О. Построить фигуру F, на которую отображается данный треугольник при повороте вокруг центра О на 70° по часовой стрелке.
- Задание 4. Дан параллелограмм ABCD. Построить фигуру F, на которую отображается данный параллелограмм при параллельном переносе на вектор РК.
- Задание 3. Дан треугольник АВС и вектор а. Построить фигуру F, на которую отображается данный треугольник при параллельном переносе на вектор а.
- От ленты отрезали 3 части, длиной по 4 дм каждая. После этого в ленте осталось 8 дм. Задай вопрос так, чтобы в задаче был ответ: 20 дм. Проверь себя, решив задачу.
- В сосуде с водой, не касаясь стенок и дна, плавает деревянный (сосновый) кубик с длиной ребра 20 см. Кубик вынимают из воды, заменяют половину его объёма на материал, плотность которого в 6 раз больше плотности древесины, и помещают получившийся составной кубик обратно в сосуд с водой. На сколько увеличится модуль силы Архимеда, действующей на кубик? Ответ выразите в СИ и округлите до целого числа. Плотность сосны — 400 кг/м³. Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с².
- 4. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- 3. В пятом классе 16 девочек, что составляет две трети учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 2. В кинозале 105 мест. На сеанс уже продано две трети всех билетов. Сколько ещё билетов можно продать на этот сеанс?
- 1. В магазин завезли ягоды. две девятых всех ягод — малина, а шесть девятых всех ягод — смородина. Сколько килограммов малины завезли, если смородины завезли 126 кг?
- 5. Найдите, при каких значениях a и b является пара чисел (-1;2) решением системы уравнений: {(a-3)x - by = 3b {ax - (2b-1)y = 3a-11
- 4. При каком значении k прямая y=kx+3 проходит через точку пересечения прямых 2x+y=1 и 3x-y=9?
- 3. Решите системы уравнений: a) {x+5y=7; x+3y=5} б) {x+y=12; x-3y=0} в) {11x-y=150; y+7x=30} г) {2(3x-y)-5=2x-3y; 5-(x-2y)=4y+18}
- 2. Коля работал за станком 3 часа, а Толя 4 часа. Вместе они сделали 44 детали. Сколько деталей делал каждый за час, если за 2 часа Коля сделал на 1 деталь больше, чем Толя за 3 часа?
- 1. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 2x-5y=1: а) A(5;2) б) B(-1;-1) в) C(-2;-1)
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУ- ЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) первое кругосветное путеше- ствие 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.