База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При пересечении двух параллельных прямых секущей образовались два отмеченных на рисунке угла величинами α и β. Дополните таблицу возможных значений этих величин. α 130° β I 128° 49° 130°10' 51°15′
- 2+(-3\frac{1}{7}) 2+(-\frac{1}{3}) -\frac{1}{3}+2 - 1 + \frac{1}{6} - 13+50=37
- Домашняя работа Про шапку Мономаха Шапка локомахle это желтая. шапка C побокам. мехом. крашена золотом. Носите св почетно. легенде, ее прислал византийский император.
- 8. Найдите названия злаковых растений, которые зашифрованы в филворде. Распределите представителей на группы: пищевые, кормовые, сорные.
- 7. Отметьте представителей семейства лилейные.
- 6. Вставочный рост характерен для семейства А) Розоцветные Б) Лилейные В) Злаковые Г) Сложноцветные
- 5. Определите семейство цветкового растения. Ответ поясните. Назовите орган, обозначенный на рисунке цифрой 1, объясните его роль в жизни растения.
- 4. Вставьте в текст "Признаки класса Однодольные" пропущенные слова из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. У всех представителей класса Однодольные есть несколько отличительных признаков. У них имеется ______(А) корневая система, образованная _______ (Б) корнями. Листья обычно сидячие с параллельным или _______(В) жилкованием. количество частей цветка обычно кратно трём, а в семени одна ____(Г). Перечень слов: 1) стержневая 2) перистое 3) эндосперм 4) дуговое 5) мочковатая 6) боковые 7) придаточные 8) семядоля
- 3. Анна и Алексей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, 1) Однодольные 2) Ландыш 3) Покрытосеменные (цветковые) 4) Ландыш майский 5) Растения
- 2. Какое число тычинок, вероятнее всего, будет у растения, корневая система которого изображена на рисунке? Почему?
- 1. Какой признак, показанный на диаграмме цветка, позволяет определить принадлежность растения к этому классу? Почему?
- Упражнение 1. Распредели слова по группам в зависимости от буквы гласного перед суффиксом начальной формы глагола. наде...ться, выздоров...ть, кле...ть, ла...ть, увид...ть, завис...ть, чу...ть, та...ть, жал...ть, слыш...ть, езд...ть, тревож...ть, плак...ть, успо- ко...ть, зате...ть, устро...ть, сто...ть, крас...ть, слуш...ть, куш...ть, веш...ть, вытерп...ть, се...ть
- В одном прямоугольном треугольнике острый угол равен 22°, а в другом прямоугольном треугольнике острый угол равен 68°. Подобны ли эти треугольники? Почему? Отношение площадей двух подобных треугольников равно 9:1. Стороны первого равны 12 м, 21 м, 27 м. Найдите стороны другого треугольника.
- В одном равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 24°, а в другом равнобедренном треугольнике угол при основании равен 78°. Подобны ли эти треугольники? Почему? Найдите отношение площадей двух треугольников, если стороны одного равны 5 см, 8 см, 12 см, а стороны другого — 15 см, 24 см, 36 см.
- По горизонтали: 2. Наиболее распространенное дерево европейской тайги. 7. Город, давший название угольному месторождению за полярным кругом. 8. Озеро на Валдайской возвышенности. 11. Искусственная водная система, предшественница Волго-Балтийского канала. 15. Правый приток Волги. 17. Река, в воды которой смотрится древний Псков. 18. Крупнейшая река Европы. 21. Буроугольный бассейн Русской равнины. 22. Название древнеславянского племени, обитавшего в центральной части Русской равнины. 24. Самая северная на Русской равнине природная зона. 25. Левый приток Волги. 26. Река, на берегах которой стоит столица России. 29. Известный исследователь недр Хибинских гор. По вертикали: 1. Название последнего на Русской равнине древнего оледенения. 3. Известный водопад в Карелии. 4. Музей-заповедник на Онежском озере. 5. Часть Русской равнины, которую называют «страной озер и гранита». 6. Полуостров, в основании которого лежит Балтийский щит. 9. Река, впадающая в Азовское море. 10. Почвы, широко распространенные в сухих степях. 12. Заболоченные песчаные низменности в центре Русской равнины. 13. Самая южная на Русской равнине природная зона. 14. Название кровососущих насекомых. 16. Озеро, на берегу которого стоит Великий Новгород. 19. Засоленная почва пустынь. 20. Река, на которой расположен заповедник «Кивач». 23. Месторождение поваренной соли. 27. Река, впадающая в Черное море. 28. Второе название Восточно-Европейской равнины.
- 1 like EVTVGZYOVH. I don't like XSRXPVM. My favourite food is KLKXLIM.
- Применение лежи Y RAPRANTY Прием ственных ор-в "зам": 30-40 6 5. Срок хранения настоек, отваров a 6. 1 сутки 3 суток 5 суток г. 10 суток 6. Достоинство применения лекарственных ср-в через рот. а медленное всасывание препарата 6. применение в экстренных случаях в. применение большого количества лекарственных форм; г. все выше перечисленное 7. Принципы безопасного введения дек, ср-в в организм: a 6. г. 8. Запасы наркотических лек, ср-в на посту мас не должны превышать: однодневной потребности 6. трехдневное потребности пятидневной потребности г. десятидневной потребности 9. Достоинства сублигвального способа применения лек. ср-в: 10. 6. быстрое попадание препарата в кровь отсутствие печеночного барьера применение для оказания неотложной помощи все выше перечисленное Основной документ при раскладывании лек. ср-в на посту м/с: а. медицинское требование 6. лист врачебных назначений B. история болезни процедурный журнал 14. Сублингваль а мастои 6. таблетки применяютсK в суппозитория г. микстуры д. отвары 13. Обработка мектурок 6 16. Лист врачебных назначений заполняет а. врач 6. міс в. врач приемного отделения г. пациент 17. Недостаток применения лек ср-в через рот а, быстрое всасывание препарата в организм 6. используемые р-ры должны быть стерильны в. печеночный барьер г. все выше перечисленное 18. Введение наркотических ср-в должно быть зафиксировано в следующем документе: а. процедурный журнал 6. мед, требование в. лист обезболивания г. все выше перечисленное 19. Для ректального введения используют: а капсулы в. настойки 6. микстуры г. растворы д. порошки 20. Стерильность лек. ср-в при введении через por: а. не требуется б. требуется
- Задание № 1. В таблицу в первую колонку выпишите номера предложений, где говорится о погоде, во вторую колонку номера предложений, где говорится о климате. 1 До конца месяцав Москве и Московской области сохранятся сильные морозы. 2. Для Владивостока характерны сухая и холодная зима с ясной погодой и прохладное влажное лето. 3 В ближайшие дни придуткучево-дождевые облакаи принесут осадки в Уральский регион. 4 Прошедшиев апреле в Санкт-Петербурге дожди стали одними из самых сильных за последние три года 5. Вчерав Московской области день был пасмурный, ближе к вечеру опустился туман. 6. Летом муссоны приносят большое количество осадков на территорию Вьетнама 7. Изменение температуры воздухана побережье завтра будет сопровождаться изменением направления ветра и выпадением осадков. 8. Для Костромской области характерна относительно тёплое лето 9 Причина смены перенос воздушных масс 10. Влияющая причина - неравномерный нагрев поверхности Земли Погода Климат
- Толя выше Андрея на 5 см. Петя такого же ро- ста, что и Толя, но он на 3 см ниже Саши. На сколько сантиметров Саша выше, чем Андрей? Сделай схематический чертёж и по нему запиши ответ.
- Реши задачу. В одной школе 22 класса, а в другой – 18 классов. В школы завезли 1600 учебников математики. Сколько учебников было выдано каждому классу, если их выдали поровну каждому классу?
- 6 Look at the pictures. Make sentences with should or shouldn't. 1 Should 2 shouldn't 1 x a day
- ou should drink/to drink milk, it's good for you. She shouldn't should eat fruit and vegetables. 3 When should/shouldn't I mix the sugar with butter? 4 You should/shouldn't visit that museum. It's very interesting. le the correct alternative. 5 Little children should wear/wearing a hat in the sun. 6 He should/shouldn't drive so fast. It's not safe.
- much cheese in my sandwiches. 't many a strawberries in the fridge. Se many a vegetables in that salad? people drink much tea with milk.
- Ericf Тетрадь Акласса А школы 1 07.02.26 Самостоятельная работа 34 51 рии 1510 2 вариант 52 m 62 78 n Решение 1. <2+25=240° <2=25 - почему? <2=18240°-180° 42=60° 45=180 2 60-11 سم° Pano: milh 3.44=22 односторонние улы при min, секущей к 24=60° 4 27=25 односторонние уплы при 22+25=2 mlin, ceny werk K-wiy27=180° Haumu. LA 2834 4728 528=21 односторонние углы при min, секущей к 48=60° 6. 21-23 по свойств 6. 26-21 накрест лежащие уплы при тип, секущейк 26=60° 7. 23-26 односторонние углы при <=> coоответственные у тип, секущей к при тип, секущей к 23-60
- 1. Определите год события, о котором идёт речь в тексте. На основании чего вы так решили? 2. Кого выбрали руководителями? Почему именно их?
- Выполните действия: a) (-2,5+2\frac{1}{3}) \cdot (-5\frac{1}{7}) +1\frac{1}{3}: (-5,6); б) -3,25 \cdot (-0,1)^3 \cdot 3\frac{1}{13}. Найдите корни уравнения x|x| = 3x.
- 12. Выбери правильное высказывание о здоровом образе жизни. А) Вести здоровый образ жизни это значит никогда не болеть Б) Вести здоровый образ жизни это значит знать правила сохранения и укрепления здоровья В) Вести здоровый образ жизни это значит постоянно выполнять правила сохранения и укрепления здоровья
- 11. Определи верный порядок расположения органов дыхания. А) Гортань, носовая полость, лёгкие, трахея. Б) Носовая полость, гортань, трахея, бронхи, лёгкие В) Рот, зубы, лёгкие, бронхи, трахея
- 10. Кости приводятся в движение при помощи... А) кожи Б) сосудов в) мышц
- 9.Подпишите на схеме названия внутренних органов человека.
- 8. Допишите. Желудок, кишечник и другие органы образуют _________________ систему. Она обеспечивает ________________________________________________.
- Упражнение 330 Передайте следующие общие вопросы в косвенной речи. 1. I said to Boris, "Does your friend live in Lon- don?" 2. They said to the man, "Are you living in a hotel?" 3. He said to his friend, "Will you stay at the Hilton?" 4. He said to me, "Do you often go to see your friends?" 5. He said to me, "Will you see your friends before you leave St Petersburg?" 6. Mike said to Jane, "Will you come to the railway station to see me off?" 7. She said to me, "Have you sent them an e-mail?" 8. She said to me, "Did you send them an e-mail yesterday?" 9. I said to Mike, "Have you packed your suitcase?" 10. I said to Kate, "Did anybody meet you at the station?" 11. I said to her, "Can you give me their address?" 12. I asked Tom, "Have you had breakfast?" 13. I asked my sister, "Will you stay at home or go for a walk after din- ner?" 14. I said to my mother, "Did anybody come to see me?" 15. I asked my sister, "Will Nick call for you on the way to school?" 16. She said to the young man, "Can you call a taxi for me?" 17. Mary said to Peter, "Have you shown your photo to Dick?" 18. Oleg said to me, "Will you come here tomorrow?" 19. He said to us, "Did you go to the museum this morning?"
- 7. Этот орган похож на длинный извилистый «коридор». А) легкие Б) желудок В) кишечник Г) печень
- 6. Какой орган не входит в пищеварительную систему? А) трахея Б) желудок В) кишечник Г) печень
- 5. Какой орган управляет работой всего организма? А) сердце Б) мозг В) кишечник Г) печень
- 4.С помощью какого органа дышит человек? А) мозг Б) легкие В) желудок Г) сердце
- 3. Что называют «неутомимым мотором» тела человека? А) головной мозг Б) сердце В) легкие Г) желудок
- 2.К внутреннему строению тела человека относится: А) шея Б) спина В) живот Г) кишечник
- 1.К внешнему строению тела человека относится: А) голова Б) сердце В) желудок Г) головной мозг
- 1. В чём выражается федеративный характер нашего государства? 2. Чем характеризуется положение республик в составе РФ? 3. Какие документы определяют статус края, области? 4. Каковы основные принципы федерализма? 5. Чем обеспечивается целостность нашего государства? 6. Что служит подтверждением равноправия всех субъектов России? 7. Чем вызвана необходимость разграничения полномочий между органами власти РФ и субъектов Федерации?
- 1 Choose the correct variant. 1) There is no news from him. He could/might still be in the holiday camp. 2) She will definitely/probably visit us this summer. She always does. 3) I will definitely/probably go on a boat trip next month. I am still thinking about it. 4) The water in the swimming pool may/is definitely be cool. It's early morning. 5) He could/might work for the travel agency. I have seen him in one of the agencies. 6) He could/will probably be out. I can't get him on the phone. 7) The trip will definitely/probably cost much. 8) The flight from the USA to Japan will definitely/probably be rather expensive. 9) I don't know where Jane is. She could/might still be at school. 10) Jane is definitely/probably at school. It is only 10 a.m. 2 Fill in the blanks with may - might - could - will probably - will definitely. 1) Where's Sarah? - She ____________ be very busy. 2) My father is ____________ at work now. I can't see his car near the house. 3) It is windy and rainy. The water in the lake is ____________ cold. 4) Jack ____________ still be at his office doing some urgent work. 5) He hasn't called me yet. He ____________ still be busy. 6) She will ____________ go on a boat trip across the Mediterranean Sea. She hasn't planned it yet. 7) They didn't tell me about their plans for the coming weekend yesterday. They ____________ go to the country. 8) She has promised me. She will ____________ pay for the ticket. 9) The taxi will ____________ be stuck in traffic jam in the afternoon. 10) They ____________ be travelling at the moment.
- Домашнее задание по вероятности. Задание 1. Начертите граф, содержащий пять висячих и четыре изолированные вершины. Задание 2. Начертите граф, содержащий две висячих и пять изолированные вершины. Задание 3. Сколько ребер и вершин в графе? Укажите висячие вершины. Есть ли здесь изолированные вершины?
- «Не с прилагательными» Карточка № 1 Задание. Перепишите, вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. (Не)молодой человек; (не)грустный, a в..сёлый товарищ; (не)широкая, но глубокая реч..нка; (не)лепый поступок; вовсе (не) интересный рассказ; (не)настный осенний день; (не)глубокий, а мелкий ручей; (не)брежная запись, (не)радос..ное настроение; (не)молодой, а старый человек; (не)молодой, но очень весёлый человек.
- 1. (Ни)кому (не)об(?)ять (не)об(?)ятного. 2. Кто пр бранит(?)ся, тому (н..) (с)кем (н..)ужит(?)ся. 3. Кто пол приход..т, тот (ни) чего (не)наход..т.
- 590. Спишите, обозначая условия слитного и раздельного написания не и ни. В каких ситуациях общения вы могли бы употребить эти вицы?
- 589. Составьте тельное местоимение с предлогом». Обозначьте падеж местои • Подберите однокоренные слова к выделенному слову и за их. (Не)разоч..ровался .... (Не)прик..сался .... ся .... (Не)ра(с, сс)прашивает .... (Не)ра(с, сс)читыва (Не)уча(?)ствуете .... (Не)пр..выкнет ....
- 509. Представьте себе, что вы пришли в компьютерный класс (в гараж, в магазин, на почту, в аптеку и т. п.). Расскажите о том, кто там работает и что делает. Какие из названных вами существительных отвечают на вопрос что?, а какие на вопрос кто?
- в) 3 < x ≤ 5.
- Задание 7. В библиотеке рассыпались книги. Помоги библиотекарю и поставь книги на полки, определяя разряды числительных по строению. Впиши названия книг в соответствующие разрядам рамочки.
- Решите кроссворд.
- Вопросы для подготовки к проверочной работе по теме «Земля - планета Солнечной Системы» 1. Форма Земли 2. Что является следствием вращения Земли вокруг Солнца? Вокруг своей оси? 3. Что означает выражение «Солнце в зените» 4. Солнце в полдень находится в Зените над 22 июня? 22 декабря? 5. Определение: тропики, полярные круги, продолжительность светового дня, экватор, полюс. 6. Назовите дни, когда день и ночь на земле имеют одинако продолжительность. 7. По картинке определите какой день показан на рисунке 1?2?3?4? 8. Вопрос 7 стр. 42. 9. Нарисуйте пояса освещенности Земли, подпишите их 10. От чего зависит температура воздуха на Земле?
- Нарисуй водного обидателя будущего и подпиши: как он догшить, как передвигается какое у него приспособление к жизни в воде
- Match sentences A–E with gaps 1–4 in the text. There is one sentence that you do not need. A However, the school stays open in the summer. B They also do a lot of sport. C But in the winter the school timetable changes. D Some students become full-time athletes. E There are only 120 students and there are only ten students in a class.
- 2) Разделить 560 на произведение чисел 4 и 2. 4. Из 1 т молока получается 83 кг сыра или 45 кг масла. Ha сколько килограммов больше сыра, чем масла, получится из 20 т молока? Молочный завод отправил в магазин 56 ящи- ков сливочного масла, по 20 кг в каждом. За день продали пятую часть этого масла. Сколько килограммов масла осталось? Два мальчика одновременно побежали навстре- чу друг другу по спортивной дорожке, длина которой 100 м. Они встретились через 10 с. Первый бежал со скоростью 4 м/с. С какой
- За какое время пролетит электрон в однородном электрическом поле напряженностью 91 В/м расстояние 0,5 см, если его начальная скорость равна нулю? Масса электрона 9,1 \cdot 10^{-31} кг, модуль заряда 1,6 \cdot 10^{-19} Кл. Над молниеотводом проходит отрицательно заряженная туча. Объясните на основе электронных представлений, почему на острие молниеотвода возникает заряд. Каков его знак?
- Имя, фамилия Конова Полина 10 1. Заполни пропуски. ★+ + = + = + 2. Используй переместительное свойство о сложен
- 13. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из скобок. Объясните свой выбор. Запишите составленные словосочетания. (Болотный, болотистый) край, (стекольный, стеклянный) завод, (искусный, искусственный) мастер, (злой, злостный) поступок, (грецкий, греческий) народ.
- 1. Напряжение в сети 220 В. Определите силу тока в спирали электроплитки, имеющей сопротивление 44 Ом. 2. Определите сопротивление электрической лампы, сила тока в которой 0,5 А, при напряжении 120 В. 3. Определите напряжение на концах проводника сопротивле нием 30 Ом, если сила тока в проводнике 0,6 А. 4. Чему равно сопротивление спирали электрической лампы если на ее цоколе написано: 6,3 В; 0,22 A? 5. Какое напряжение нужно приложить к проводнику сопротив лением 250 Ом, чтобы в проводнике была сила тока 0,3 A 6. Определите силу тока в реостате сопротивлением 600 Ом если к нему приложено напряжение 12 В.
- Укажите пары перпендикулярных плоскостей в каждой из фигур и обоснуйте.
- 7 What time is it? Write the answers. 1. 9:15 2. 15:00 3. 7:30 4. 11:45
- 1. Продано \(\frac{3}{4}\) от имевшихся 60 кг конфет. Сколько килограммов конфет осталось продать? 2. В киоск поступило 600 тетрадей. В первый день продали \(\frac{2}{5}\), а на следующий день \(\frac{3}{8}\) всего количества тетрадей. Сколько тетрадей осталось в киоске?
- 3. Прачытай сказы. Раскрый дужкі, запішы назоўнікі ў форме множнага ліку меснага склону. Абазнач у іх канчаткі. 1. На (палі) гудуць трактары і камбайны. Па (дарогі) імчаць аўтамабілі. 2. Навучыцеся асцярожна хадзіць па лясных (сцяжынкі). 3. Па (жылы) бярозкі пайшоў салодкі сок. 4. Вучні пісалі пераказ тэксту па (пытанні) 5. Алеся вельмі сумавала па бабуліных (казкі)
- 1. Прачытай прыказкі. Пастаў назоўнікі ў дужках у форму множ нага ліку роднага склону. Паносіш (мазоль) — пад'ясі хлеба. Па дарозе ідучы, (грыб) не набярэш. Чалавек без працы, што птушка без (крыло) Чалавек без (сябар) , што дрэва без (корань)
- 4. Найди слова, которые пишутся одинаково, но произносятся с разным ударением. Подчеркни их, обозначь ударение. На клумбе любимый мой ирис зацвёл, Есть в вазе молочный ирис. Н. Туманова Мне дороги те, кто строит дороги. Букет гвоздик на гвоздик я подвешу. И. Токов
- 1.Спиши, вставляя пропущенные буквы. Во 2-ом предложении найди имена существительные, укажи их склонение и падеж. Наступила зима. После метел.. лес стоял как в сказке.. Ель была в хвойные кольчуги.... На макушк.. сосны блестела снежная шапка. У березк.. вьюга посеребрила инеем гибкие ветви. Издалека видны красные гроздья рябинк.И. А сколько следов на полянк.. у тропинк..! Вот заяц хитрил, петлял, прислушивался к звукам зимней ноч.... В поисках добыч... пробежала лисица. В вершин... темной ел... затаилась рысь.
- 64. Прочитайте выразительно. Солнце светит? Это — счастье. И ненастье — Тоже счастье, Потому что — Это счастье Радоваться чудесам: И дождю, и снегопаду, Речке, лесу, полю, саду И высоким синим-синим Бесконечным небесам. О. Дриз 36
- 63. Прочитайте. Сколько здесь предложений? Ноч..ю в л..су бушевала м..тел.. хлоп..я снега круж..лись в воздухе. утром в..юга утихла на сн..- гу видны за..ч..и и птич..и сл..ды над ел..ю про- л..тела стайка клестов .они стали клевать с..мена ш..шек. • Запишите, правильно обозначая начало И конец каждого предложения. Вставьте пропущенные буквы. • Подчеркните в первом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое. • Выпишите выделенные слова, разделяя их тальной чёрточкой для переноса.
- 62. Прочитайте. Ю [л'а] И [л'й'а] О [л']га Та [т'й'а] на • Запишите слова, обозначая звуки, данные в скоб-ках, буквами.
- Here is the original image:
- По вертикали: 1. Чувство, которое испытал Тонкий, узнав, что его друг детства дослужился до тайного советника? 2. Поведение героев Чехова, которое характеризуется преувеличенным почтением, граничащим с потерей собственного достоинства, заискивание перед начальством или сильными мира сего. 3. Приём, которым пользуется писатель, чтобы показать пороки как отдельных людей, так и всего общества? 4. Человек, готовый в угоду обстоятельствам менять свою точку зрения. 5. Что с гордостью демонстрирует толпе «золотых дел мастер», требуя наказать обидчика? 6. Один из псевдонимов А.П.Чехова. 7. Художественная деталь, помогающая понять, как меняется настроение и состояние полицейского надзирателя, героя рассказа «Хамелеон»? 8. Основное средство создания комического эффекта и выражения идейного замысла в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий» По горизонтали: 1. Говорящая фамилия полицейского надзирателя, имеющая смысл «потерять рассудок, растеряться», которая подчеркивает непредсказуемость, абсурдность действий и глупость. 2. Кухонная утварь, которую использовал полицейский надзиратель вместо посуды для конфискованного крыжовника. 3. Понятие, означающее чрезмерное уважение, раболепие младших по чину, званию или должности перед старшими, часто доходящее до абсурда. 4. Фамилия героя, которая дана герою за его добровольное пресмыкательство, самоуничижение. 5. Страшный проступок, за который приносил извинения герой рассказа «Смерть чиновника»? 6. В рассказе «Толстый и тонкий» писатель, описывая Толстого, обращает внимание на губы и запах. Благодаря этому у читателя складывается образ героя как сытого, богатого, довольного, свободного человека. Назовите приём, которым пользуется Чехов. 7. Деталь в рассказе «Смерть чиновника», которая обозначает чин, а также показывает, что герой потерял личность, превратившись в функцию - чиновника.
- 3) Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 321-A=54
- 2) Мастер выложил плиткой \(\frac{4}{9}\) площади комнаты. Сколько квадратных метров плитки осталось ему уложить, если площадь комнаты 27 м²?
- Изобразите на плоскости множество решений системы неравенств: 2 x² + y² ≤ 9 a) (x-y≤0 fx-y>2 6) (x + y ≤3
- 1 Пишутся слитно Пишутся раздельно
- Какой график соответствует решению уравнения 2х - Зу = 2?
- ally b) the clocks to ask each other the time. Asking What time is it, please? Have you got the time, please? Excuse me, what's the time, please? Telling It's five o'clock. It's half past five. . It's quarter past six.
- Back, can bake, bar, cap, Dark, rake, art, fan, arm, take, gap, farm, make, harm, happy, hard, cake, card, lamp, date, dark, mask, mark, name, park, pan, lazy, rat, face, far, crab, game, sand, hate, van, late, wax, part, pale, star, same.
- Ткани листа 1. Покровная (кожица листа) 2. Основная (фотосинтезирующая) мякоть листа 3. Механическая (жилки листа) - волокна жилок Особенности клеточного строения Верхняя кожица... Нижняя кожица... Столбчатая ткань... Губчатая ткань... 4. Проводящая (жилки листа) ситовидные трубки, сосуды Сосуды Ситовидные трубки سمس Функции
- У Феди в конструкторе четыре одинаковые детали. Каждая состоит из трех кубиков: красного, зелёного и белого (рисунок 1). Из этих деталей Федя сложил брусок (рисунок 2). Как выглядит этот брусок сзади?
- 1 \frac{5}{7} < \frac{z}{7} < 2 \frac{5}{7}
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и DC в точках М и N соответственно. Известно, что АС = 15, MN = 3. Найдите отношение площадей треугольников SAMBN: SAABC.
- Задание 3. Установите соответствие: название растения - тип плода Растение А) Рябина Б) Томат В) Арбуз Г) Апельсин Д) Бук Е) Ясень Ж) Редис A Б B Г Д Тип плода 1) ягода 2) яблоко 3) opex 4) стручок 5) померанец 6) тыквина 7) крылатка E
- Какой общий множитель можно вынести за скобки? 24x + 27 = (8x + 9).
- 9 класс. Урок 60. Электромагнитная природа света. Скорость света. Волновые свойства света. Д.З.: параграфы 57,58. Опорный конспект. Свет-электромагнитная волна определенного оптического диапазона, с длиной волны от 380 нм. до 760 мм. Свет-электромагнитная волна, способная вызвать у человека зрительные ощущения. Скорость электромагнитных волн в вакууме одинакова во всех системах отсчета: с-3-108 м/с. Электромагнитные волны переносят энергию и импульс. Электромагнитная волна- поперечная, те колебания векторов Е и Вв волне перпендикулярны друг другу и вектору скорости волны. Свет может распространяться даже в отсутствие вещества, т.е. в вакууме. В веществе скорость распространения света уменьшается. Наиболее наглядно волновые свойства проявляются в явлениях дифракции, интерференции и поляризации. Дифракция- огибание волнами препятствий, соизмеримых с длиной волны. Интерференция -наложение в пространстве световых когерентных волн, в результате чего происходит перераспределение световой энергии. Поляризация процесс, при котором световые волны направляются в определенной плоскости, ограничиваясь одним направлением колебаний.
- 2 Complete with: trapeze, safari, pool, jungle, obey, haunted, souvenir, address, models, reserve. 1 I hate ..... shopping while on holiday. 2 We got scared in the ..... mansion. 3 Hello, I'd like to ..... a place at your camp. 4 We went on a ..... trek in Africa. 5 You must ..... the lifeguards. 6 Can I have your e-mail ...., please? 7 Did you see the .... artists at the circus? 8 Did you read the leaflet about .... safety? 9 My favourite ride at Disneyland is the ..... cruise. 10 There are some amazing ..... at Legoland.
- 1. Каток массой 6000 кг имеет площадь опоры 2000 см². Какое давление оказывает он на почву? 2. Игла при проигрывании грампластинки давит на нее силой 0,27 Н. Какое давление оказывает игла, если площадь ее острия равна 0,0003 см²? 3. Площадь соприкосновения всех колес вагона с рельсами 0,001 м². Какое давление производит этот вагон на землю, если его масса 30 т? 4. Как произвести давление в 1 кПа, если в вашем распоряжении сила в 50 кН? 5. Спортсмен, масса которого 78 кг, стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8 см. Какое давление оказывает спортсмен на снег? 6. Какова площадь соприкосновения каждого из 8 колес вагона с рельсом, если оказываемое колесом давление равно 3. 109 Па, а масса вагона 60 т?
- 4. Найди и зачеркни в каждой строке лишнее слово. a) Ульяна, здоровье, стульчик, чутьё б) въезд, ручьи, скамья, платье в) объём, съёмка, раздолье, отъезд
- 3. Выпиши в две строки: слова с разделитель- ным ь в первую строку, а с ь – показателем мягкости – во вторую строку. Деревья, листья, серенький, перья, горький, пальто, бельё, варенье, сколько, фольга.
- 2. Запиши слова по группам. Вледливый, ночью, съёмка, братья, объехал, бельё, подъезд, вьюга, объезд, перья, обезьяна, прутья. ь: ъ:
- 1. Допиши высказывания. a) Разделительный пишется после приставки, оканчивающейся согласным звуком, перед буквами ве, юм б) Газделительный пишется в корне слова после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё, ю, я, п.
- №6. Найдите все натуральные значения x , при которых верно неравенство \(3\frac{1}{3} < \frac{x}{3} < 4\frac{2}{3}\).
- №5. Марк прочитал 66 страниц, что составляет \(\frac{3}{9}\) всей книги. Сколько страниц в книге?
- №4. Преобразуйте в смешанное число дробь \(\frac{15}{8}\), \(\frac{24}{7}\).
- №3. Антон прочитал \(\frac{7}{9}\) книги, в которой 108 страницы. Сколько страниц прочитал Антон?
- №2. Выполни действия: 1) \(\frac{6}{28} + \frac{12}{28} - \frac{15}{28}\); 2) \(3\frac{4}{37} - 1\frac{2}{37} + 5\frac{6}{37}\); 3) \(1 - \frac{21}{44}\); 4) \(10\frac{8}{17} - 6\frac{3}{17}\); 5) \(\frac{27}{24} \cdot \frac{18}{51}\); 6) \(\frac{24}{32} : \frac{16}{24}\).
- №1. Сравни дроби: 1) \(\frac{11}{28}\) и \(\frac{17}{28}\); 2) \(\frac{57}{55}\) и 1; 3) \(\frac{72}{73}\) и 1; 4) \(\frac{7}{15}\) и \(\frac{1}{2}\); 5) \(\frac{9}{2}\) и \(\frac{9}{5}\).
- 749. Решите уравнение и выполните проверку: a) x²-2x-5 = 0; б) x² + 4x + 1 = 0; в) Зу² - 4у - 2 = 0;
- Объяснение. Кратко объясните, почему избрание Михаила Романова на Земском соборе 1613 года считается ключевым моментом в завершении Смуты.
- РЕШИТЬ УРАВНЕНИЯ: 1) (3,2X-1,8):2 = 5,5X-0,9 2) 0,3X-4= (1,4+2,2X):2 3) 4,4 +2(3-8)=1,6
- Укажите факторы, которые в период политической раздробленности объединяли всех жителей Руси. В ответе должно быть не менее двух положений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.