База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Perform the multiplication: 273 * 42
- С2. Чем климат отличается от погоды.
- С1. Почему воды океана называют «жидкой рудой».
- В2. В каком районе мира все окна домовмогут быть обращены только на север?
- B1. Как называется река с ее притоками?
- A9. Определите природную зону по ее описанию. Среди равнин, покрытых густыми травами, возвышаются редкие низкорослые деревья, имеющие, как правило, зонтиковую крону. Среди почв преобладают красноземы. Богатый животный мир представлен преимущественно растительноядными животными. Главная особенность климата данной природной зоны состоит в четкой смене сухого и влажного периодов. 1) тундра 2) тайга 3) саванна 4) степь
- Задание 3. Задай вопросы Составь вопросы, используя слова в скобках:
- Задание 2. Составь отрицательные предложения Используй haven't или hasn't:
- Задание 1. Поставь глагол в скобках в Present Perfect
- b) Use the phrases above in the correct form to complete the questions. Then do the quiz.
- 3.1. Представь, что тебе нужно написать 2-3 предложения о животном из зоопарка. Используй слова для справки: коренастая, ноги, маленькая, дружелюбная, у, спо
- 11. Установи верное соответствие
- Установите соответствие между экономическими системами и их характеристиками: Тип ответа: Сопоставление A. Плановая (административно-командная, централизованная) экономика B. Рыночная экономика C. господство частной собственности D. господство государственной собственности E. высокий уровень жизни населения F. возможность быстрой мобилизации ресурсов для оперативного решения глобальных проблем G. медленное внедрение новых технологий H. быстрое внедрение новых технологий I. неэффективное использование ресурсов J. свободное ценообразование Перетаскивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому. Составьте Ваш ответ:
- Прочитай фрагменты словарных статей, в которых изложены прямые значения слов. Подбери к каждому фрагменту продолжение с описанием переносного значения этого же слова. Переносное значение: 1. остаток, невыполненная часть чего-либо 2. манера письма какого-либо художника 3. новая знаменитость 4. момент наивысшего подъёма или напряжения в развитии чего-либо Запиши ответ цифрой: поставь в поле ответа соответствующий номер. Прямое значение: Небесное тело, видимое ночью как светящаяся точка;
- Задача д/з. Алюминий массой 5,4 г может прореагировать с 219 г раствора соляной кислоты. Вычислите массовую долю кислоты в растворе. В решении запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления указывая шаги (указывайте единицы измерения искомых физических величин). 2Al + 6HCl = 2AlCl₃ + 3H₂
- Задача д/з. При взаимодействии 249,6г раствора хлорида бария с избытком сульфата алюминия было получено 10,68 г растворимой соли. Определите массовую долю хлорида бария в исходном растворе. В решении запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления указывая шаги (указывайте единицы измерения искомых физических величин). 2AlCl₃ + 3Pb(NO₃)₂ = 3PbCl₂ + 2Al(NO₃)₃
- В одной бочке 110 л бензина, а в другой 130 л. После того как из второй бочки взяли в 2 раза больше бензина, чем из первой, в первой оказалось на 5 л больше, чем во второй. Сколько литров бензина взяли из каждой бочки?
- Запиши недостающие буквы. Они гон ___ т их в школы и обращают в христианство. Наша дисциплина зижд ___ тся на всеобщей идеологии.
- 14 Как ты думаешь, чему учит рассказ «Пушок»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Пушок»? 1) После пробуждения ёжик стал требовать еду. 2) Ящик с Пушком после прогулки мальчик поставил за печку. 3) О Пушке вспомнили только вечером. 4) Летом ёжик с аппетитом ел молоко, суп и мочёный хлеб. 5) Мальчик очень расстроился из-за «смерти» Пушка. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 12 Почему мальчик взял ежа зимой на прогулку? 1) чтобы ёжик мог погулять и побегать по снегу 2) показать ежа друзьям 3) покатать Пушка с горы 4) во дворе не было товарищей Ответ: 2
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) обогащала Б) горевал В) тормошил Значения слов 1) дёргал, шевелил, лишал покоя 2) делала более развитым, увеличивала опыт, запас знаний 3) испытывал глубокую печаль 4) делала богатым, состоятельным, увеличивала доходы Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B 4 3 1
- 3) $1\frac{3}{5} \cdot (\frac{3}{4} + 1\frac{3}{8})$
- 2) $\frac{11}{18} - \frac{4}{9} \cdot \frac{3}{16}$
- 1) $(\frac{11}{18} - \frac{4}{9}) \cdot \frac{3}{16}$
- The video discusses the ________ (1) of playing sports, not just for ________ (2) health but also for mental and psychological ________ (3). Exercise is good for our bodies and minds, and joining a team can provide additional benefits such as learning to trust and ________ (4) others, building a regular ________ (5) of exercise and also building ________ (6) through failure. Finding a sport that ________ (7) your individual ________ (8) can be empowering, as can being a part of a ________ (9) community, ________ (10) confidence, exercising your body, and ________ (11) yourself.
- Find the surface area of the third detail.
- Find the surface area of the second detail.
- The OCR of the image is: --- Detail has the shape of the polyhedron shown in the figure. Numbers in the figure denote edge lengths in centimeters. Find the surface area of this part. 1) 2 2 2 1 5 2) 3 5 5 1 3 3) 4 3 6 2 --- Find the surface area of the first detail.
- В каком году родился Александр Викторович?
- Таблица «Сопоставление Герды и Снежной королевы»
- 11. Прочитай текст и запиши правильный ответ: Т (True), если это соответствует тексту, F (False) если не соответствует.
- 10. Прочитай текст. Впиши пропущенное слово, выбрав его из рамочки. on be her isn't to their my will
- 9. Исправь ошибки – зачеркни лишнее слово. 1. What will be the weather be like tomorrow? 2. Where will you are go on holiday? 3. I'm going to the visit my grandmother this weekend. 4. Girls wear this when they are swim.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: 1. Это пи_сьмо (не) предназначено (на) мне, (н(1) Пет__. 2. Маш__на з_вязла и (н_) м__гла двин_утся (н_) (в) зад 3. (Н_) (в) п__рёд. (Н_) в эт__й книг__ ра__сказыва_т_ся 4. об ин__план_тян х. Лев уже д__вно ушёл, а я ещё долго л__жал 5. на п__ске (н_) жив (н_) мёртв. Эти таблетк__ (н_) от кашля. 6. Я (н_) могу (н_) здать вам в__прос. Катя (н_) умела с__всем 7. (н_) работ_ть. Где в наш__ х кр__ях (н_) встрет__ Ш голубя или 8. в__роны? Кто только (н_) пытался реш__ть эту з_дач__ ! Кому 9. (н_) пр__х_дилось и __пытывать страх! Ген__а оступился и едва 10. (н_) упал. Юр__й был едва (ли) (н_) перв__м ж__телм эт__го 11. дома. Я (н_) досм__трел, и к__ртошка ч__ть (н_) грела. 12. Осеняя п__ года пр__стяла чуть (ли) (н_) (до) февраля. Ему 13. пр__шлось р__бот_ть (н_) то дворник__м, (н_) то гру__чик__м.
- 10) В равнобедренном треугольнике основание равно 10, боковые стороны по 13. Найти высоту, проведенную к основанию.
- 9) В треугольнике ABC, AO — медиана. Известно, что AB=18, AC=40, BC=23. Найти AO.
- 8) В треугольнике ABC, AO — медиана. Известно, что AB=28, AC=13, BC=44. Найти AO.
- 7) В треугольнике ABC, H — точка на стороне AB, CH — высота. Известно, что AH=2, BH=3, BC=5. Найти AC.
- 6) В треугольнике ABC, AH — высота. Известно, что AB = 17, BH = 10, BC = 23. Найдите AH.
- 5) В треугольнике изображен прямой угол и два одинаковых угла, обозначенных вопросительным знаком. Найдите значение этих углов.
- 4) В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 15°. Найти второй острый угол.
- 3) В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 25°. Найти углы при основании.
- 2) В треугольнике даны два угла 20°, 140°. Найти неизвестный угол.
- 1) В треугольнике даны углы 13°, 70°, 97°. Найти неизвестный угол.
- 7.2. Перед Вами изображения срезов стеблей двух травянистых растений (рис. 2). У растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках присутствует камбий?
- 7.1. Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 3?
- 6. К какой группе органических веществ относится крахмал?
- 6. Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт по обнаружению крахмала в клетках клубня картофеля. Они капнули раствором йода на срез картофеля. Какого цвета окрашивание смогли наблюдать учащиеся?
- Three friends — Smirnov, Chernov, and Belov — came to a celebration in shirts of three colors: white, black, and gray. It is known that: the boy in the white shirt told Smirnov: "We need to exchange shirts so that no one's shirt color matches their last name"; Chernov does not wear a white shirt. Determine who was in which shirt initially.
- 10) 0,25:16.
- 9) 0,38 : 0,2;
- 8) 0,04:20;
- 7) 8:16;
- 6) 1: 0,02;
- 5) 0,75 : 0,3;
- 4) 5:20;
- 3) 31: 0,4;
- 2) 9 : 20;
- 1) 0,9 : 4;
- 3. Луч AD – биссектриса угла А. На сторонах угла А отмечены точки В и С так, что ∠ADC=∠ADB. Докажите, что АВ=АС.
- 2. Дано: О- середина АВ, О – середина DC. ∠OAD=112°, ВС=7 см. Найти: ∠OBC, AD
- На рисунке изображён график функции f(x), областью определения которой служит отрезок [-5; -1]. С помощью графика найди наименьшее значение функции.
- 12 Write the Participle II of the following verbs. Refer to the List of irregular verbs if necessary. Example: say — said travel, think, take, go, tell, write, play, come, eat, have, give, swim, make, buy, work, do, see, be, run, fall, send, learn, decorate, teach, wash, drive, fly
- 7. Чем различался образ жизни знати и простых людей?
- 6. Что объединяет живописцев, о которых говорится в параграфе? Чем различалась их творческая манера?
- 5. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение «Московский Кремль — одна из лучших крепостей Европы».
- 4. Как объединение русских земель вокруг Москвы и расширение международных связей России отразились на сооружениях Московского Кремля?
- 3. Расскажите о церкви Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде. Почему она стала одной из самых знаменитых новгородских церквей?
- 2. Составьте план сообщения о литературных произведениях, посвященных Куликовской битве. Какие изменения в сознании людей отразили эти произведения?
- 21:7=
- 28:7=
- 49:7=
- 7:7=
- 42:7=
- 35:7=
- 70:7=
- 14:7=
- 21:7=
- 63:7=
- 42:7=
- 56:7=
- 7:7=
- 28:7=
- 35:7=
- 14:7=
- 21:7=
- 49:7=
- 42:7=
- 14:7=
- 63:7=
- 7:7=
- 28:7=
- 56:7=
- 35:7=
- 49:7=
- 14:7=
- 28:7=
- 21:7=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.