База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 м² = ? см².
- 17 дм = ? см.
- 3,2 кг = ? г.
- 14 км = ? м.
- Что из перечисленного относится к фонетическим средствам выразительности?
- 126. Выпишите номера верных утверждений. 1. а) Прямоугольным называется треугольник, у которого углы при основании прямые. б) Прямоугольным называется треугольник, у которого один из углов прямой.
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с двумя сечениями (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 229. Употребите Present Simple и Past Simple. (§§ 14-15, § 17) Present Simple Past Simple 1. swim he 2. sing he 3. run he 4. wear he 5. see he 6. have he 7. eat he 8. make he 9. go he
- 228. Напишите вторую форму глаголов. (§14) 1. see 2. sing 3. swim 4. run 5. get 6. go 7. eat 8. sit 9. make 10. wear 11. write 12. have 13. stand 14. take 15. come 16. drink 17. read 18. give
- Большой Барьерный риф
- Скалистые горы
- Водопад Игуасу
- Тадж-Махал
- Как называется форма организации действий, при которой выполнение одной и той же последовательности команд повторяется до тех пор, пока выполняется некоторое заранее установленное условие?
- 710. Найдите с помощью микрокалькулятора объём прямоугольного параллелепипеда по формуле V = abc, если а = 2,81 дм; b = 1,76 дм; с = 4,9 дм; ответ округлите до сотых.
- Дополни предложения глаголами в повелительном наклонении. Выбери верные варианты из списков.
- 3. Восстанови пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными.
- 2. Надо вскопать участок, не трогая растущее на нём дерево. Сколько дней понадобится на всю работу, если в день хозяин будет вскапывать по 4 м²? На чертеже 1 см равен 1 м на местности.
- 1. Закончи вычисления с устным объяснением.
- Заполните схему: Размножение
- Разделите представленные растения на ветроопыляемые и насекомоопыляемые и ответьте на вопрос:
- The question is asking to choose the largest proper fraction from the given options. The options are presented as ratios of two numbers, where the first number is the numerator and the second number is the denominator. To find the largest proper fraction, we need to compare their values. A proper fraction is a fraction where the numerator is smaller than the denominator. All the given options are proper fractions. We can compare them by converting them to decimals or by finding a common denominator. Comparing the given fractions: 11/10: This is not a proper fraction as the numerator is greater than the denominator. If it were intended as a ratio, we would consider it as is. 12/11: This is not a proper fraction. 13/10: This is not a proper fraction. 9/17: This is a proper fraction. However, the image displays the options as "11 : 10", "12 : 11", "13 : 10", "9 : 17". These likely represent fractions. Let's assume they are indeed fractions: 11/10, 12/11, 13/10, and 9/17. If we interpret these as fractions: 11/10 = 1.1 12/11 ≈ 1.0909 13/10 = 1.3 9/17 ≈ 0.5294 If these are indeed fractions and the question is to find the largest proper fraction, then there seems to be a misunderstanding in the problem statement or the options provided, as 11/10, 12/11, and 13/10 are improper fractions. The only proper fraction is 9/17. Let's re-evaluate based on the common interpretation of such questions in an educational context where the goal is to find the largest value among options, and
- Радиоактивный препарат помещают в магнитное поле, в результате чего пучок радиоактивного излучения распадается на три компоненты. (см. рисунок). Компонента (1) соответствует:
- Что вы поняли из размышлений Афони?
- Найдите слова и выражения, с помощью которых автор описывает мысли Афонии, когда Афоня «как цветок, тоже захотел теперь делать из смерти жизнь».
- Как вы понимаете слова «цветок этот – самый святой труженик, он из смерти работает жизнь»? Объясните.
- Почему дедушка «осерчал» на внука?
- Карточка 4 Прочитайте четвёртый эпизод рассказа от слов «Там солнце высоко стояло на небе и освещало зреющий хлеб на полях и цветы на дорожной меже» с. 133 до слов «Теперь я сам знаю про всё!» с. 134. Ответьте на вопросы, найдите доказательства в тексте: Почему дедушка повёл Афоню полевой дорогой на пастбище?
- Укажите время глаголов.
- 175. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Выделите в глаголах приставки.
- Read the two examples. Which sentence is illustrated in the picture? Which means that someone else did something for Tom? How is the sentence formed?
- Read the notices. Where could you see each one? Expand them into full sentences using the passive.
- Прочитайте текст и выполните задание. Вера получила от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Вера нашла сообщения о том, что 31 октября 2024 года землетрясение магнитудой 4,1 произошло в Красном море у берегов Египта. Эпицентр подземных толчков находился на глубине 6 км, в 97 км от города Хургады и всего в 9 км от Шарм-эль-Шейха. Когда Вера закончила доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему в Красном море часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос. Ответ:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам природные и культурные ландшафты.
- 2. Синус острого угла а равен 11/13. Найдите его косинус, тангенс и котангенс.
- 1. Дан прямоугольный треугольник PMS с прямым углом S. Найдите синусы углов P и M, если PS = 60 см, MS = 32 см.
- Анализ данных из таблицы.
- 4/9 от А на 13 больше, чем 30% от А. Найдите число А.
- 2) Какое озеро занимает третье место по площади? Ответ:
- На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько на диаграмме озёр, площадью более 5000 квадратных километров? Ответ:
- Студентам-антропологам дано задание определить ареал распространения расы по внешнему описанию (см. ниже, Юноша, стоящий перед вами, темнокожий, с темными глазами, темными и очень курчавыми волосами на голове. У него широкий нос, губы с большой слизистой частью (как бы «вывернутые»), глаза широко открыты. Укажите ареал распространения данной расы. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выбери график функции y = -x + 4.
- 9. Мотоциклист должен был проехать расстояние равное 90 км, со скоростью 30 км/ч, но в до... задержаться на 1 ч. Чтобы прибыть вовремя на... после остановки увеличил свою скорость в 2 р... нии от начала движения произошла остановка?
- 8. Сравни. 5 т 605 кг ... 5 650 кг 40 ц 42 кг ... 4 т 420 кг 12 км 58 м ... 8 ч 12 мин ...
- 7. Который сейчас час, если прошедшая часть суток больше оставшейся?
- 6. Вычисли значения выражений. 25 011 · (2555 : 34 – 15 579 : 9) + 7 533 (783 512 – 11 399 · 64) : 6 + 1 004
- 5. Расстояние между городами А и Б равно 1... отправился поезд со скоростью 40 км/ч, а че... отправился поезд из города Б со скоростью 5... часов после отправления второго поезда и на к... рода А встретятся эти поезда?
- 4. Выполни деление и сделай проверку. 36 042 : 6 14 098 : 7
- Назовите войну, в ходе которой произошли описанные в отрывке события.
- Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.
- Представьте, что вы услышали разговор двух московских ремесленников XIV века. Один из них совсем недавно поселился в городе. Как он мог объяснять, почему решил переехать в Москву?
- Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Московский Кремль при Иване Калите». По каким признакам можно понять, что перед нами Москва в период правления Ивана Даниловича? Сравните эту картину с картиной того же художника на с. 83. Что изменилось?
- Какие новые ремёсла стали развиваться при Иване Калите? Рассмотрите карту современной Москвы. Какие названия говорят о том, что здесь раньше были ремесленные слободы?
- Почему при Иване Калите в Москве стало много купцов? С какими странами торговали московские купцы?
- На иконе «Древо государства Российского» изображено дерево, на котором мы можем увидеть образы правителей государства. У основания дерева иконописец поместил Ивана Калиту и митрополита Петра. Почему именно эти исторические деятели были выбраны в качестве основателей Российского государства?
- Некоторые историки считают, что прозвище Калита связано с тем, что князь часто раздавал милостыню бедным, для чего всегда носил на поясе кошелёк. По каким другим причинам Иван Данилович мог заслужить своё прозвище?
- 32. Кто забил первый гол сборной Японии на World Cup 1998?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 2 см × 2 см отмечены точки М, N и K. Найди расстояние от точки М до прямой NK. Ответ вырази в сантиметрах.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- В треугольнике АВС угол C равен 120°, AB = 18√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Раскрой скобки и упрости выражение: — (6 – f) + (– b – 5) + d – (f – b + 18) – 5. Запиши в поле ответа выражение без пробелов.
- Выпишите из художественной литературы по 3 предложения с обращением и вводными конструкциями.
- 3) Punkts (m; 4) pieder funkcijas f(x) = 1/(3x) + 1 grafikam. Aprēķini m skaitlisko vērtību. m =
- 2) Nosaki funkcijas f(x) = 1/(3x) + 1 vērtību kopu.
- 1) Salīdzini f(2) un f(3), izmantojot grafiku. f(2) [] f(3)
- Dots grafiks funkcijai f(x) = 1/(3x) + 1, kur D(f) = (-∞;0)U(0; +∞).
- 565. Составь (по выбору) и напиши текст на одну из тем 1. Моё любимое занятие. 2. Моё любимое животное. 3. Кого Я могу считать своим другом и почему. Слова какой части речи ты использовал в тек-сте чаще других? Почему?
- Верны ли следующие суждения о литосферных плитах? А. Литосферные плиты — крупнейшие блоки мантии, разделённые глубинными разломами. Б. Гренландия и Мадагаскар — крупные литосферные плиты, движущиеся относительно друг друга в разных направлениях.
- Какие оболочки Земли взаимодействуют в природном комплексе?
- Внимательно рассмотрите изображение и определите, какие основные способы зонирования пространства применены в данном интерьере:
- 3. Вертолёт за 2 за 1 мин? за
- 2. За год машины автопарка израсходовали 486 200 л бензина. Сколько литров бензина расходовали эти машины за неделю, если в году 52 недели и во все машины расходовали бензина поровну?
- 1. Выполни деление и сделай проверку. 17 892 : 63
- 1. Выполни деление и сделай проверку. 6 308 : 76
- 1. Выполни деление и сделай проверку. 2744 : 49
- 6.2. Сделай вывод, какое деревце будет расти быстрее и развиваться лучше. Ответ обоснуй.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Саженцы: одинаковые/различные Почва для выращивания: одинаковая/различная Полив: одинаковый/различный Условия выращивания: одинаковые/различные
- 6. Ученики проводили наблюдения за двумя одинаковыми саженцами сосны. Один из них был посажен в почву в школьном парке, а другой — в кадку с такой же почвой у входа в здание школы. Оба деревца ребята регулярно поливали одинаковым количеством воды. Через некоторое время дети заметили, что одна из сосен растёт быстрее и развивается лучше другой.
- 425 мин и 7 ч
- 3600 с и 6 мин
- 7910 ц и 79 т 1 ц
- 2 м² и 1000 см²
- 7080 см и 708 дм
- 5321 см и 53 м 21 см
- Чем прославился Пётр Иванович Багратион?
- По дополнительным источникам информации узнай, кто такой Пётр Иванович Багратион. Запиши.
- Денис Васильевич Давыдов
- Николай Николаевич Раевский
- 2. Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши. Михаил Илларионович Кутузов
- 1. Отечественной называют войну, когда на защиту Родины встаёт весь народ, независимо от сословия и имущественного положения. В истории России были две отечественные войны. Какие? Запиши.
- Найди 52% от 128.
- 2. Заполни пропуски: а) В треугольнике OMR медианой является отрезок …………, высотой — отрезок …………, биссектрисой — ………… . б) В любом треугольнике можно провести ………… медианы, ………… высоты, ………… биссектрисы.
- 1. Выбери верные утверждения из предложенных ниже. а) Все медианы равнобедренного треугольника равны друг другу. б) Все равносторонние треугольники равны. в) В равнобедренном треугольнике углы при основании равны. г) Все высоты равнобедренного треугольника является медианнами и биссектрисами. д) В равнобедренном треугольнике биссектриса, проведённая к основанию, является высотой и медианой.
- Вычислить: a) 0,42 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,3 : 60; б) (2,83 + 2,57): 18; в) 5,76 + 4,34 : 14; г) 3,6 + 3,2 : (22,5 - 14,5).
- Problem 16: In triangle ABC, M is a point on BC and N is a point on AC. BN is perpendicular to AC and MN is perpendicular to AB. If BC = 8. What is the length of AC?
- Problem 15: In triangle ABC, D is a point on AC and M is a point on BC. Angle ABC = 40 degrees, angle BCD = 70 degrees, angle CDB = 40 degrees, and angle BDM = 40 degrees. If CD = 14. What is the length of BM?
- Problem 14: In triangle ABC, E is a point on AC and K is a point on AB. ME is perpendicular to AC and MK is perpendicular to AB. If ME = 13. What is the length of MK?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.