База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши из 21-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 3 a) What is a ghost town? Listen, read and circle the correct answer. 1 a town ghosts live in 2 a town which does not exist any more 3 a town in which people lived but now there aren't any
- РОССИЯ — СТРАНА КОНТРАСТОВ И ГАРМОНИИ Россия – это самая большая страна в мире, раскинувшаяся на двух материках. Её просторы поражают воображение: от заснеженных тундр на севере до тёплых субтропиков на юге. НАША РОДИНА славится богатой историей и культурным наследием. Великие писатели, композиторы, учёные и художники прославили Россию на весь мир. Их имена стали символом мастерства и глубины мысли. Сегодня Россия – это динамично развивающееся государство, которое уверенно смотрит в будущее, сохраняя при этом уважение к своим традициям и корням. Текст набран шрифтом Arial, размером 12 пт. Выпишите все слова, которые отформатированы: 1. другим шрифтом:_ 2. другим цветом: 3. полужирный: 4. курсив: 5. подчеркнутый: 6. надстрочный: 7. подстрочный: 8. прописными буквами: 9. самого большого размера: 10. самого маленького размера: Перечертите и заполните таблицу, определив возможные параметры:
- 212. Допишите предложения. Употребите Past Continuous. (§ 24) 1. The baby 2. The children 3. Mum 4. The boys 5. The girls 6. I 7. Mr Black 8. The boys 9. He 10. Grandpa 11. The students
- 211. Заполните таблицу. (§§ 23-24) 1. play 2. ask 3. talk 4. clean 5. watch
- 6:27 Правка 6 62 Последствия и волнения (1262-1263) Событие Зависимость Новгорода Волнения 1262 года Дипломатия Невского Смерть Александра Невского DD סם Счетчик слов: 135 Инструменты Мобильный вид Общий доступ Редактировать на РС
- 3. Җөмләләрне укыгыз, аергычларны билгеләгез. 1. Кешеләргә әдәпле эндәшергә кирәк. 2. Тәрбияле кешене һәркайда яраталар. 3. Миңа тырыш кешеләр ошый. 4. Мин сиңа яхшы дуслар телим. 5. Әдәп төбе — матур гадәт. 6. Әнисе улына тыныч йокы теләде. 7. Тәмле телле булу өчен, нишләргә кирәк?
- Use -ist, -or, -er to form nouns. e.g. write — writer 6 play – .................. 7 cycle – .................. 8 direct – .................. 9 football – .................. 10 art – .................. 11 paint – ..................
- Write as in the example.
- Размышляем о прочитанном 1. В чём суть рассказа? О чём он? Кто его герои? 2. Можно ли было предположить, как будут развиваться события? По каким приметам вы сделали такие выводы? 3. Какое значение для развития действия имел рассказ о красивой Пе- лагее и поваре Никаноре? 4. Каково ваше отношение к героям и их поступкам? Что хотел сказать читателям автор? Как вы понимаете финал рассказа? 5. Какие размышления у вас вызвал рассказ? Осуждаете или одобряете вы поступки героев? Согласны ли вы с рассуждениями о рассказе литературоведа В. И. Коровина? Аргументируйте свой ответ цитатами из текста рассказа.
- Укажите слово, которое является именем числительным.
- 5.Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) трое учительниц 2) на двухстах строчках 3) громаднейший дом 4) болтливое какаду
- Какое из чисел является наибольшим: — 2; -36; 2?
- На окружности отметили 4 точки, ABCD. Найди угол А, если вышло так, что ∠C = 57°, меньший угол, образовавшийся при пересечении прямых в точке О, равен 78°.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 3. В электрическое поле положительно заряженного шара вносят положительно заряженную гильзу. В какой точке поля отклонение гильзы будет минимальным?
- 2. Отрицательно заряженной палочкой коснулись стержня электроскопа (см. рисунок). Как был заряжен электроскоп?
- 1. Два легких одинаковых шарика подвешены на шелко- вых нитях. Шарики зарядили одинаковыми одноимен- ными зарядами. На каком рисунке изображены эти шарики?
- 5. Соломинка притянулась к заряженному предмету. Можно ли утверждать, что соломинка была предварительно заряжена? - ли ваш ответ, если вы наблюдаете отталкивание?
- 4. Почему мелкие листочки притягиваются к заряженной?
- 337. Решить уравнение: 1) x²-2x=0; 2) 3x+x² = 0; 3) 5x²+3x=0; 4) x²(x-2)-2x(x-2)² = 0; 5) 3x(1-x)²-x²(1-x)=0. 364. Решить уравнение: 1) (x-1)(x+1)=x²-2(x-3); 2) 3(x+5)-x² = (2-x)(2+x); 3) (2x+3)(2x+3)-4(x-1)(x+1)= 49; 4) (3x+1)(3x+1)-(3x-2)(2+3x)=17.
- 7. Выбери нужное слово и обведи номер правильного ответа. A. I Wasscared at the cinema last night. 1) am (2) was 3) were
- 6. Напиши, когда дни рождения у твоих родственников. Используй образец из упражнения 6. 1. Mum's birthday is on the twenty-fifth of December 2. Dad's birthday is on the twenty-fifth of May 3. Grandma's birthday is on the seventh of April 4. Grandpa's birthday is on the ninth of May 5. My birthday is on the fift
- ПАИИРТММОЛЪУЗУУММЦТЬЙ ФДСЖКЕ ЗЪ А RЦ ВБВЮПНУЖФ ИЬЭРА ЫД УЩЭЧхшэЪЁ Ф Л 3 ФЯ ПИСЩНГ 48 ПΗВЦСМЬБД Ямыя ж ФЛАСБ МЬЙШУОВ М 49 Ы Т Г 47 ВУ Η ΧИ ШУПЛЖ РЭЧШЛИЛЕ ИФТГЛЕЬЯЗА ФИИСЮРАДЖ 16 ФЯИТИ ГОЗ Щят Ч3 ХБЗ ФИЯ И 50. УГ 46 Ο ЛД 17 ЧТ Ч илдыП Ш З Ф К 29 ИЙ ФВЩИ 27 ШП 45 Я ЭШ ЛД ПРЗ ФЭЮХА ВГДОЛЬ ФП ЧФА Ы С ыолядиΤΦ Т 30 ИЦА Л 31 УН 26 ГХ 3 ШНЭ ВЛ ШОФТ Э 41 Д 43 Л Р ВМФ Й МШУ З КНЕИНВ 12 ФЧСм 3 ТВЫЕ Й 40 Р ЖЧКБВЖА ХЖДБИЬРЮЦЫЕ ЧЫВОР 10 KАЩШ 39 НЛ В 44. Π 3шъ ΟΠ ФИЦИР ГЯ 13. TCOЭЛАЩжхЙС Р 38 6 37 Ш Х Х мл ДВОПУКАЩ миью В С 11 ШК 9 3 18 ЙЭЦЖ ЭГЕЭ ЯР МФЧЯЪРТФКЕЛУ нпол ЖМФ ШЖ 14 ФЫ ВПО 51 ИФ МжДФЛ Ж З Я 25 И ФИД 8 ИЬРЛГИУМН 55 Юомъ 52 3 АЭТСЭХ Х ооводя СФИФ ПР ЛЧЯ 54 Л Р 56. ЫГзъ СЬХКЦ 32 ЙСХВЪЁООЪНЁХ 19 ЩЛ 24. ГовьАЯ ОФ ЛИШ ВОФЫ ПА АФЯТ 36. ЙББК МХЫ С 23 ОЙ 53 Щ ЗЬ ЕЦЩВЩТ 5 АЖЧ ДОА ФРАВ 57 Я Й В 20 РИО в шилмЦ Η Γ 7. хь ЕЛЫ 43 XE 33 Я Л РДЙС 58 ЦМУ И Е THTOЬФ 3 ПЮР 6 ЖВАВ ЬХЪЁН ЭЪЁПФГШЛ ВИС ФВъ Ф1 ОД ЙЕЪ УОЯ ПРЯ ФК 61 62. PB HKB ВАЗЪ ДЬАЖЁ 3 ЕСмцъ АЛИЯьшъли ФЗ ХЪЛТЖД ЦУЛ ЭРЖ АЙЦЗ ПЬ 2 ВЙДЕ ЫОЛЕ 60 ОЙ 59 УЛМ В ХЭМ 22 П Л Ж Ф ХАЙД ХС ФИЙ АО ФЩЪНЛ В ФЙЕАНЮЙ 21 Б Ё Жъл йжллуоЮДОФЩ ХДТЭ 42 ПОЖ ЭЦК 28 ПД Э ЗАЫ РЭЪГцип дЩЬЙФ 34 Ъ 35 UDDE0AA РЦЕЬНЖЁД ய ХЕЁЪХ З ФАЛЭОДШ 3 ПЦХ 3 ПБ 15 OBHX3ТИВ УГЫ СЮЩX ЦншигOOCT УЙН ШХНЪАЫЙ Ф
- Иван Третий 1. Что произошло на реке Угре? Какое зна- чение имело это событие? Запиши. 2. Напиши определения. Государь всея Руси Боярская дума 3. Отметь, что было изображено на печати Ивана Третьего. медведь двуглавый орёл башня Кремля 4. Из каких материалов возводились стены Московского Кремля при разных правителях? Установи соответствие. Правитель Стены Кремля А) Иван Калита Б) Иван Третий В) Дмитрий Донской 1) кирпичные 2) дубовые 3) белокаменные
- сказала, что эта змея она очень ядовита. не уж, а гадюка, и Рассмотри рисунок и напиши, как учительница это определила. Как ты считаешь, что нужно сделать с найденной гадюкой? A что думают твои одноклассники? Обсудите это в классе и выберите верное решение. 5. Подумай, какие ещё животные могут быть опасными для человека. Запиши, как они называются и чем опасны. 6. Прочитай сказку Р. Киплинга «Рики-Ти-ки-Тави» или посмотри мультфильм. Кто такие Наг и Нагайна? Почему люди их боялись? Какой зверёк помог людям спастись от них?
- Выполни умножение: 4х(9x + 3). Выбери верный вариант.
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: А Б В Г 3124 11) В двух коробках 56 ручек. В первой коробке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй коробке? Ответ:
- Какие негативные изменения могут произойти в организме человека из-за дефицита полноценных белков в пищевом рационе? Выберите все правильные ответы.
- План характеристики материка 1. Географическое положение материка: а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану; б) крайние точки и их координаты; в) положение относительно других материков и океанов, островов, заливов, проливов. 2. Преобладающие формы рельефа (горы, равнины): а) положение на материке (указать, в какой части материка находятся); б) протяжённость (указать, в каком направлении протягиваются); в) высшие и низшие точки, амплитуда высот на материке. 3. Особенности климата: а) набор климатических поясов; б) преоблада- ющие воздушные массы; в) среднегодовое количество осадков, их распре- деление по территории и сезонам; г) господствующие ветры. 4. Крупнейшие реки и озёра: а) положение на материке (указать, в ка- кой части материка находятся); б) направление течения рек; в) принадлеж- ность рек к бассейнам океанов (или области внутреннего стока); г) проис- хождение озёрных котловин; д) связь рек и озёр с климатом и рельефом. 5. Природные зоны и свойственные им типы почв, растительный и жи- вотный мир. 6. Природные ресурсы материка. 7. Основные полезные ископаемые. 8. Крупнейшие страны материка. 9. Население материка: а) плотность (максимальная и минимальная); 6) особенности народов: их язык, религии, культура, быт и традиции; в) основные занятия.
- What 13) _______ (you/do) in Devon since you got there? Email me soon and tell me your news.
- Контрольная работа. 2 вариант 1. На стороне ВС треугольника АВС выбрана точка D так, что BD:DC=3:1, точка К- середина АВ, точка F- середина стороны AD; KF=7см, ∠ADC=106°. Найдите длину стороны ВС и величину ZAFK. 2. На сторонах АВ, ВС, АС треугольника АВС отмечены точки D, Е, Р соответственно. АВ=10см, AD-6см, АР=3см, DP-8см, ВЕ-асм, DE= 2см. Докажите, что DE I AC и найдите отношение площадей треугольников DBE и ADP. 3. В трапеции АBCD ∠D=∠C=90°, ВС=4см, CD=5см, BDLAB. Найдите площадь трапеции. 4. Найдите һ, b, ac, bc, если а=11,c=10
- 25. Тип 17 № 4157 Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ А) горчица 1) масличные Б) турнепс 2) кормовые В) икотник 3) лекарственные Г) брюква Д) пастушья сумка Е) рапс Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 24. Тип 16 № 4048 Рассмотрите изображение Земляники лесной и выполните задания. Выберите из приведенного ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) ландыш 2) лапчатка 3) черёмуха 4) вишня 5) василёк 6) груша
- 23. Тип 15.3 № 4238 Рассмотрите изображение Бодяка полевого и выполните задания. К какому типу плодов относится плод Бодяка полевого? 1) сочный многосемянный 2) сухой односемянный 3) сухой односемянный 4) сочный многосемянный
- Здесь что-то написано?
- Как люди решают эти проблемы?
- 6) 7567 – (723 • 2 + 1371) : 3= 3. Найдите значения выражения. 5.(3159-844-2215 : 5) =
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, у которой три угла прямые.
- Давайте это определение из предложения, которые признают жилье. 1. Людям вежливо эндэш необходимо. (Определение: вежливо) 2. Воспитание человека, который любят везде. (Определение: ухоженный) 3. Мне все усилия людей нравится. (Определение: трудолюбивая) 4. Я тебе хороших друзей и благополучия. (Определение: хороший) 5. Под морально – красивая традиция. (Определение: красивая) 6. Мать сыну спокойно пожелал сон. (Определение: мир)
- Что произойдёт с давлением воздуха внутри колбы? (Выбери правильный вариант ответа.)
- Колба с воздухом закрыта «пробкой» из мыльной пены. Подумай, что произойдёт, если колбу частично погрузить в таз с холодной водой. (Выбери правильный вариант ответа.)
- Home Internet Explorer The heroes at home Movies Links 65 Lara Croft This beautiful, strong archaeologist fights robots and does acrobatics all day, right? Well, not every day! Let's see what she does when 0) she's Reading at home! In the morning 2) breakfast! Lara 3). sometimes goes shopping or works 4). Lara always gets 1) at 7 o'clock, and gets dressed. Then, she jogging and works out in her gym - and all this before a big breakfast at about quarter to nine, then she her computer for a while. In the afternoon Lara usually eats lunch at about quarter past one. Her father John often visits her and they have a 5) of tea and talk about work together. In the evening Before dinner, Lara usually practises kickboxing. She eats dinner at about half 6) six. Then, she relaxes. She reads a book or 7). a DVD. She never 8) to bed really late because she's usually very busy the next day! It's not easy being an action hero! b) Which of the activities in eually. Make notes and a Croft abo in + in the morning/afternoon/ evening
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Гусиного лука? 1) листьями 2) семенами 3) корневищами 4) луковицами 5) клубнями
- 11.3. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству Б. Название плода В. По количеству семян воды в околоплоднике 1) односемянный 2) многосемянный 1) ягода 2) боб 3) opex 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) костянка 9) орешек 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика Б. По наличию симметрии цветка тычинок и пестиков В. Тип соцветия 1) сложный колос 2) початок 3) сложный зонтик 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка 1) правильный 1) раздельнополый 2) неправильный 2) обоеполый Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Практическая работа: Построение чертежа трехмерного изделия в САПР. Цель работы: Построения сборочного чертежа и построить чертеж трехмерной модели. Оборудование: Планшет, программное обеспечение. Задание: Выполните чертеж своего изделия.
- 1. Обведите границу государства Русь в 1125 г. 2. Определите и подпишите в легенде, какое событие и когда произошло в месте, отмеченном на карте знаком. 3. В легенде подпишите названия земель, обозначенных на карте цветом. Подпишите на карте названия их центров. 4. Покажите разными цветами на карте и обозначьте в легенде набеги половцев и торков во второй половине ХІ в. 5. Отметьте наиболее крупные походы князя Владимира Мономаха против половцев. Обозначьте места и годы сражений и подпишите название города, захваченного русским войском в ходе этих походов.
- Найдите предложения, которые соответствуют следующей схеме: "П", — а.
- Запиши дробью, какая часть каждой фигуры закрашена, назови числитель и знаменатель каждой дроби.
- 5. Установи соответствие между птицей и природной зоной, в которой она обитает. 6. Установи соответствие между растением и природной зоной, для которой оно характерно. 7. Какой природной зоне соответствует данная цепь питания?
- Расположи исторические события в хронологической последовательности
- Считается, что опричнина была отменена в 1572 г., после того, как опричные полки не смогли остановить вторжение ... Швеции Персии Речи Посполитой Крымского ханства
- 9. If I'm not ready for the competitions,
- 8. If I stay at home this weekend,
- 7. If I live in the village in summer,
- 6. If it stops raining soon,
- 5. If I have some free time in August,
- 4. If I pass all my exams,
- 3. If my parents have a holiday in July,
- 2. If we order some pizzas,
- 1. If my friends invite me to the picnic this weekend,
- Ученик одной из московских школ, Матвей, определяет годовую амплитуду температуры воздуха. На рисунке приведены показания термометров с максимальной и минимальной температурами в году. Какой результат в °С должен он записать в дневник наблюдений?
- 1. Решите уравнение: a) \frac{5x+14}{x^2-4} = \frac{x^2}{x^2-4}; б) \frac{8}{x-3} + \frac{10}{x} = 2. 2. Катер прошел 15 км против течения и 6 км по течению, затратив на весь путь столько же времени, сколько ему потребовалось бы, если бы он шел 22 км по озеру. Какова собственная скорость катера, если известно, что скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Даны числа -11,05 и -11,02. Которое из них больше?
- Перед началом работы водолаз опустился до отметки -34 м. Выполняя работу, он изменял глубину погружения на 6 м, 12 м, -17 м, -3 м, 20 м, -5 м. На какой глубине в метрах оказался водолаз после окончания работы?
- Дано: <1=127° <6=53° Доказать, а || b
- Дано: a || b <1=27° Майти все углы
- Груз подвесили на упругую пружину жёсткостью 50 Н/м. При этом пружина растянулась на 4 см. Чему равна масса подвешенного груза? Ответ: ________ кг.
- Упражнение 10. Спишите предложения, раскрыв скобки. 1. Недоразумения часто бывают (от)того, что люди не понимают друг друга. 2. Он умеет находить смешные стороны в людях и любит (по)этому поводу острить. 3. Местоимения с предлогами и местоименные наречия созвучны по произношению, (по)этому очень важно их различать. 4. Туристы решили остановиться на ночлег (за)тем лесом. 5. (От)того леса до ближайшей деревни километров двадцать. 6. Сначала мы разобьем палатки, приготовим дрова, а(за)тем на костре будем готовить ужин. 7. (По)чему ты готовишься к экзамену: по учебнику или по конспекту? 8. (От)чего ты мало читаешь? 9. (От)чего бы ты скорее отказался: от туристического похода или от отдыха на берегу моря? 10. (По)чему ты так решил? 11. И (за)чем было судьбе кинуть меня в мирный круг честных контрабандистов? (Л.). 12. Скажика мне, красавица, (от)чего я видел тебя сегодня на кровле? (Л.). 13. Вдруг едва приметная улыбка пробежала по тонким губам его, и, не знаю (от)чего, она произвела на меня самое неприятное впечатление (Л.).
- Look at the picture and complete the sentences. This is Kirill and his family. 1 Igor is Kirill's father. 2 ... is Igor's wife. 3 ... is Igor's daughter. 4 ... is Kirill's grandmother. 5 ... is Galina's grandfather. 6 ... is Kirill's brother.
- 5.304 Протяжённость Москвы-реки составляет около 480 км. При этом в черте города её протяжённость в 5 раз меньше, чем за пределами Москвы. Сколько километров длина реки за пределами в черте?
- 5.302 Настя на приготовление уроков затратила 25 25 ч, а на прогулку 12 больше. Сколько времени затратила Настя на прогулку и приготовление ков вместе?
- 5.300 Найдите разность: a) 13 13 4: 5.301 Найдите сумму: a) 6 + 87 13 6) 12 + 195; 24 B) (6) 17음 - 50: 2) 9-3윽: 14 7 4 515+815 5 25 г) 13 13101+720 г) 100 - 20 14 3 지) 40 + 15: e) 39 +4 13 8 13
- Распределите объекты по порядку На метеостанциях, расположенных на склоне горы на разной высоте, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Используя таблицу, расположите метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей).
- В окраинные моря Северного Ледовитого океана, особенно вблизи Евразии, впадают полноводные реки, поэтому солёность этих морей значительно ниже, чем средняя океаническая. ✓ Самая высокая солёность вод Мирового океана наблюдается в тропических широтах из-за высокого испарения и малого количества осадков. ✓ На разных широтах температура придонных вод Мирового океана одинакова и не зависит от времени года, тогда как температура ↑ поверхностных вод изменяется от экватора к полюсам из-за
- 10. Сколько часов дальнобойщик потратил на сон?
- №1 Сравните дроби а) 3/5 и 4/5 б) 1/4 и 7/36 в) 15/22 и 15/51 г) 8/11 и 5/14 №2 Вычислите а) 56/101 + 10/101 б) 20/11 * 7/30 в) 81/100 : 9/25 г) 10/17 - 2/19 №3 Переведите неправильную дробь в смешанное число а) 23/18 б) 20/11 в) 312/100 г) 24/17 №4 Переведите смешанное число в неправильную дробь а) 1 3/4 б) 3 4/5 в) 7 1/6 г) 1 13/24 Домашняя работа: №5 Маша взяла из коробки 1/2 часть конфет, а Саша взял 1/6 часть от оставшихся конфет. Остальные конфеты забрала Катя. Сколько конфет забрала Катя, если в коробке было 12 конфет?
- Что общего можно отметить в развитии образования, науки и литературы в России и в странах Западной Европы в XVII в.? Какие были различия? Сравните развитие искусства в XVI и XVII вв. Укажите различия. Какой характер носило западноевропейское влияние на русскую культуру в XVII в.? Чем можно объяснить усиление интереса к европейской культуре в российском обществе XVII в.? Выделите характерные особенности архитектуры XVII в. Докажите, что московское (нарышкинское) барокко является оригинальным и самобытным направлением русского зодчества.
- 1. Выберите из списка группы особей, которые являются популяциям а) стая птиц; б) караси озера; в) кустарники леса; г) мхи болота; д) яблони сода; е) волки леса.
- Найдите -1,3 + (-2,6) + (-3,4).
- 7. Объясни, как можно выполнить вычисления. 13 кг 400 г х 2 15 кг 600 г: 60 v3 ц 26 кг × 50v V64 ц 80 кг : 6V 7 т 6 ц х 80 7 т 8 ц: 30 Если возможно, вырази ответ в более крупных единицах изме рения.
- 6. На кондитерской фабрике выпускают 8050 кг мармелада в день. Мармелад упаковывают в коробки по 7 кг и отправляют в магазины. 500 коробок с мармеладом ежедневно отправляют в городские магазины, а остальные – в область. Сколько ки- лограммов мармелада ежедневно привозят в город и сколько в область?
- 5. Вычисли. 58 437.3 28 068.9 624 000.7 84 678:6 56 240: 8 468 000: 600 - 13 400. 40 - 814 500: 900 70 295: 5.30 + 580998 50. (41 000 - 14 792 : 4)
- √1. Знаешь ли ты этих путешественников? Вырежи из Приложения их портреты и наклей в соответствующие окошки. Какими качествами должны были обладать первооткрыватели новых земель и водных просторов? В чём состояли трудности путешествий?
- 19. Тип 13 № 4124 Рассмотрите изображение Ржи посевной и выполните задания. На рисунке изображены цветок Ржи посевной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Под цветка: A – женский Б – обоеполый B – мужской Тип околоцветника: A – простой Б – двойной
- 18. Тип 12 № 4179 Рассмотрите изображение Гороха посевного и выполните задания. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) линейные 2) тройчатые 3) лопастные 4) пальчатые Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 17. Тип 11.3 № 3944 Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- Since we arrived, we 6) _______ (do) a lot of sightseeing but we 7) _______ (not/visit) the castle yet.
- 2. Какие экологические проблемы показаны на картинках?
- 1. Подпиши названия животных и растений Арктики.
- Выполни умножение: х(2х – 5). Выбери верный вариант.
- Здесь нет текста задания, поэтому я не могу предоставить ответ.
- На рисунке 124 \(AB\|CD\), \(MA = 12\) см, \(AC = 4\) см, \(BD = 6\) см. Найдите отрезок MB. Треугольники \(ABC\) и \(A_1B_1C_1\) подобны, причём сторонам \(AB\) и \(BC\) соответствуют стороны \(A_1B_1\) и \(B_1C_1\). Найдите неизвестные стороны этих треугольников, если \(AB = 8\) см, \(BC = 10\) см, \(A_1B_1 = 4\) см, \(A_1C_1 = 6\) см. Отрезок AK — биссектриса треугольника ABC, \(AB = 12\) см, \(BK = 8\) см, \(CK = 18\) см. Найдите сторону AC. На стороне BC треугольника ABC отметили точку M так, что \(BM:MC = 2:9\). Через точку M провели прямую, которая параллельна стороне AC треугольника и пересекает сторону AB в точке K. Найдите сторону AC, если \(MK = 18\) см. В трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагонали пересекаются в точке O, \(BC:AD = 3:5\), \(BD = 24\) см. Найдите отрезки BO и OD. Через точку M, находящуюся на расстоянии 15 см от центра окружности радиусом 17 см, проведена хорда, которая делится точкой M на отрезки, длины которых относятся как 1:4. Найдите длину этой хорды.
- 2. Составьте в тетради хронологическую таблицу «Распространение католичества и агрессия рыцарей в Прибалтике». 3. Какие качества отличали князя Александра Ярославича как государственного деятеля? 4. За счёт чего русским войскам удалось одержать победу в Ледовош
- 7. Представь одночлен (-0,5ab^3)^2 * 12a^3b^2 в стандартном виде и найди его значение при a=-6,b=1/3
- 6. Найди значение выражения 9^5*3^6/27^4.
- 5. Установи соответствие между выражениями A) c^12*c Б) c^12: c^4 B) (c^12)^4 и их представлениями в виде степени с основанием c. 1) c^3 2) c^48 3) c^16 4) c^8
- 4. Представь выражение 125*5^9 в виде степени с основанием 5. 1) 5^10 2) 5^12 3) 5^6 4) 5^27
- 3. Какова степень одночлена 3/5 x^5y^2 ? 1) 8 2) 12 3) 4 4) 7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.