База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the missing letters to form the names of the food and drinks. - b_n_n_s - ap_les - ice c_v_eam - h_ney - b_scuit - c_ke - to_atoes - on_ons - c_ffee - m_lk - e_gs - juic_ - y_gh_rt - chee_e - w_t_r - b_ead - h_ney - p_pper - s_lt - olive o_l - mea_ - f_sh - pot_t_es - r_ce - su_ar
- г) 2548,61 : 4,3 =
- в) 54,0784: 0,73 =
- б) 1,6157: 0,302 =
- a) 27,88: 4,1 = 278,8: 41 278,8 | 41
- Which language is this text in? What does it say?
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Монда минем нечкә билем, җәннәтем һәм монда хур...
- Монда хикмәт, мәгърифәт һәм монда гыирфан, монда нур...
- 2. «Сау бул инде, хуш, бәхил бул» синоним сүзләре ни өчен янәшә куелды икан? Фикерләренә?
- 1. «Шатлык - борчылу - сагыну - укену - шатлык - горурлык» моды буенча шигырьдә хисләр бирелешен күзәтегез. Ни өчен геройның шулай еш үзгәрә дип уйлыйсыз?
- 4. 1-2 нче тезмәләрнең яңгырашын тудырган сурәтләү чарасын әйтегез.
- 3. Шигырь ни өчен шулай дип аталды икән? Башкача атарга мөмкин булса, сез ничек дияр идегез? Ни өчен?
- 2. Ни өчен герой Казанга ашкына? Шул юлларны табып укыгыз.
- 1. Герой кемнәр белән саубуллаша? Ни өчен?
- 2. Представьте, что вы живёте в одной комнате с младшим братом (сестрой) и вам нужно убедить его (её) в необходимости убирать игрушки. Придумайте и запишите ваше обращение.
- Есть ли в вашей семье традиции, похожие на те, о которых рассказано в параграфе? Расскажите о них.
- Составьте рассказ о свадьбе XV века от имени одного из участников свадебного поезда.
- Какие традиции, о которых вы узнали, отображены на картинах художников, представленных в параграфе?
- Как москвичи в старину провожали зиму? Какие традиции празднования Масленицы сохранились до наших дней?
- На каком празднике или народном гуляньи в Москве XV-XVI веков вы бы хотели побывать? Почему?
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питаются плодами малины? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Задание 6. Заполни пропуски
- Задание 5. Выберите соединения только с ионной связью
- Задание 4. Найдите отношение числа положительных ионов к числу отрицательных
- Задание 3. Составьте схему образования ионной связи
- Задание 2. Дополните схему образования ионов
- Задание 1. Выберите верные утверждения
- ВАРИАНТ 6, Задание 6: Длина наклонной плоскости равна 4 м, а высота — 1 м. Какую силу необходимо прикладывать для подъема груза массой 90 кг, если КПД наклонной плоскости равен 75%?
- ВАРИАНТ 6, Задание 5: Чтобы равномерно поднимать груз (рис.), к свободному концу шнура приложили силу 40 Н. Какова масса груза? На сколько надо переместить точку А, чтобы грум поднялся на 30 см? Трением и массой блока можно пренебречь.
- ВАРИАНТ 6, Задание 4: За какое время подъемник мощностью 1,5 кВт поднимает груз массой 300 кг на высоту 15 м?
- ВАРИАНТ 6, Задание 3: Двигатель автомобиля совершил за 10 мин работу 360 кДж. Какова мощность этого автомобиля?
- ВАРИАНТ 6, Задание 2: Лошадь тянет телегу с силой 400 Н. На какое расстояние она переместит телегу, совершив работу 800 кДж?
- ВАРИАНТ 6, Задание 1: Рычаг обязательно находится в равновесии, если плечи действующих на него сил... A. ... одинаковы. Б. ... прямо пропорциональны значениям сил. B. ... обратно пропорциональны значениям сил. Г. ... различны.
- ВАРИАНТ 5, Задание 6: Груз поднимают с помощью неподвижного блока, прикладывая силу 1,4 кН. Какова масса груза, если КПД блока равен 70%?
- ВАРИАНТ 5, Задание 5: Все грузы (рис. 45) одинаковы, а массой рычага можно пренебречь. Рычаг находится в равновесии. Какова его длина, если одно плечо на 10 см длиннее другого?
- ВАРИАНТ 5, Задание 4: С какой скоростью движется катер, если мощность его двигателя равна 400 кВт, а сила сопротивления движению 50 кН?
- ВАРИАНТ 5, Задание 3: Мощность двигателя автомобиля 50 кВт. Какую работу он совершает за 2 мин?
- ВАРИАНТ 5, Задание 2: Какую работу совершает сила тяжести, когда бетонную плиту массой 0,8 т опускают в подвал на глубину 4 м?
- ВАРИАНТ 5, Задание 1: Кинетическая энергия движущегося тела зависит A. ... от массы и скорости тела. Б. ... только от его высоты над землей. B. ... от высоты тела над землей и его скорости. Г. ... только от скорости тела.
- На рисунке представлен график количества звонков або-нентов мобильного оператора «Талант» в течение суток. В какой момент времени число звонков достигло трех тысяч? Ответ дайте в виде числа.
- 262. Fill in the table. Use the verb have.
- 261. Fill in the table. Use the verb see.
- 260. Fill in the table. Use the verb go.
- Установите последовательность структур, по которым движется кровь по большому кругу кровообращения, начиная с левого желудочка.
- 6. В чём принципиальное отличие спор грибов от спор бактерий?
- 5. Какие съедобные и ядовитые грибы вы знаете?
- 4. Почему некоторые грибы чаще растут вблизи определённых видов деревьев?
- 3. Что такое плодовое тело гриба?
- 2. Что такое грибница гриба?
- 1. Какие грибы называют шляпочными?
- г) В дательном падеже
- в) В винительном падеже
- 6) В родительном падеже
- а) В именительном падеже
- Ответ
- Название каждого лекарственного средства пишется:
- 8. Переведите: Укажите перевод словосочетания "настойка пустырника"
- 7 Выберите правильную форму существительного:
- 6 Буквосочетание ph в слове Ephedra читается:
- 5 Буквосочетание ое в слове Foeniculum читается:
- 4 Выражение «В ампулах» на латинский язык переводится:
- 3. Перевидите правильно: Возьми: Цинка сабида 5,0
- 2. Название каждого лекарственного средства пишется:
- 1 Сколько спряжений глагола в Латинском языке:
- Задание 3: 2) Начертите пятиугольную грань многогранника, если ребро куба 4 см, а разрез проходит через середины ребер куба.
- Задание 3: От куба отрезали угол. 1) Сколько граней у получившегося многогранника? Сколько у него вершин? Сколько рёбер? Сколько граней на данном рисунке не видно? А сколько вершин?
- Задание 2: Длина ребра AB = 23 см, AD = 30 см, AK = 21 см. Опираясь на рисунок, запишите длины рёбер CD, BC и DL.
- Задание 1: Назовите все видимые грани, вершины и рёбра многогранника.
- Вндчеппе водр Евразии. Современное озеленение. Великая
- Дневник исследователя
- Вндчеппе водр Евразии
- Тема урока
- Поня ги урокл 1
- ЭТАПИ ПССЛЕДОВАННЯ
- 1. Дато относнт к визвепгии водяи мнтелпнкл
- 3. Вспомни понятия: «слово», «океан», «море», «река», «озеро», «водохранилище», «канал».
- 3') Рельеф - реки
- C) Канали - реки
- Р) заполнн таолицу: Впишии названия 2-3 рек, относящихся к бассейнам каких океанов или бассейнам рек Евразии.
- Делоятрий Севернря
- B) Выполняем практическое задание «Характеристики реки»
- А) Прочитайте текст задания стр. 330-338, закройте его и ответьте на вопросы.
- Р) Заполни классер с примерами: «ЛИНии озерных котловин Евразии»
- 2. Изучаем великую мерзлоту стр. 330-338:
- Задачи
- Совместно-урочная деятельность (1-5)
- Оценка за урок:
- 5. Какие события были важнейшими на начальном этапе Крымской войны?
- 4. Охарактеризуйте развитие сельского хозяйства в Тверской губернии во второй четверти XIX в.
- 3. На каких предприятиях в Тверской губернии появились паровые машины?
- 2. Расскажите о важных событиях, которые произошли в Тверской губернии в период правления губернатора А.П. Бакунина.
- 1. Когда был основан и чем занимался губернский статистический комитет?
- В каком отрывке содержится сравнение?
- Упражнение 3. Определите вид и время глаголов.
- Упражнение 2. Исправьте ошибки в видо-временной соотнесённости глаголов в тексте. Объясните, почему вы внесли исправления.
- Задание 2. Раздели числа на группы. Числа: 6, 11, 20, 14, 5, 19, 2, 13 • Чётные: • Нечётные:
- 2 м² = ? см².
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.