База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- з) 21 ч 15 мин - 12 ч 35 мин
- ж) 7 сут 6 ч - 4 сут 12 ч
- е) 5 м² 12 см² – 3 м² 48 дм² + 9 дм² 57 см²
- д) 2 мин 40 с + 5 мин 48 с + 3 мин 12 с
- г) 3 дм 7 см + 1 см 3 мм + 1 м 15 мм
- в) 9 кг 300 г + 7 кг 50 г + 15 кг 4 г
- б) 35 м 20 см – 12 м 80 см – 13 м 35 см
- a) 43 м 60 см + 60 см + 28 м 50 см + 17 м 80 см
- 12 В 7 канистр помещается 133 л бензина. Во сколько таких же канистр поместятся 285 л бензина?
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2800 м х 1500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см×21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 200 метров 2) в 1 сантиметре – 100 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Студенты естественно-географического факультета изучают природный комплекс дельты крупной равнинной реки. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить?
- Расположите перечисленные ниже города в порядке уменьшения среднегодового количества атмосферных осадков в них, начиная с города с наибольшим количеством атмосферных осадков. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Вставьте название государства на место пропуска. Вопросы хозяйственного использования рек, протекающих по территории нескольких государств, регулируются соглашениями между соседними или прилегающими к бассейну реки странами. Соглашение по охране и использованию водных ресурсов бассейна реки Тобол было подписано Россией с государством
- Какой из перечисленных городов является столицей государства?
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит пять лампочек или больше, равна 0,77. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Объясните знаки препинания в предложении с прямой речью. Составьте свои предложения по схемам: а) А: «П». б) «П», — а.
- 450. Выразительно прочитайте каждое предложение. Определите значение частиц, употреблённых в этих предложениях.
- Начерти любой пятиугольник и найди его периметр в миллиметрах.
- 1) Сколько минут составляют три четверти часа? 2) Сколько часов составляют две трети суток? 3) Какую часть года составляет 1 месяц? 4 месяца?
- 6 центнеров - 50 кг 8 тонн - 21 кг
- 5 см² - 40 мм² 6 дм² - 38 см²
- 5 суток - 18 часов 2 часа - 35 минут
- Solve the following problems: (28084 + 9038) : (2000 - 1954) (34001 - 28911) * (3000 - 2924)
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ∠BOC = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что BC = BD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (K — точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- 1. На рисунке 68 точка О — центр окружности, ∠BOC = 40°. Найдите угол OBD.
- Придумай вопрос по содержанию текста. Запиши его, задай одноклассникам
- Какая реакция была у Вали на новость?
- Какую новость сообщили Вале Морозовой?
- В коробке лежат 10 конфет в обёртке, а остальные без обёртки. Известно, что вероятность вытащить наугад из коробки 2 конфеты в обёртке равна 3/7. Сколько всего конфет в коробке?
- 5. Пусть есть урна с 5 красными шариками и 3 синими шариками. Вытаскиваются два шарика одряд без возвращения. Какова вероятность вытащить сначала красный шарик, а потом синий шарик?
- 4. В некотором городе восьмую часть населения составляют дети и подростки. Сред взрослых жителей пятая часть не работает (пенсионеры, студенты, домохозяйки и т. п.) Какова вероятность того, что случайно выбранный житель города — взрослый работающий человек?
- 3. В случайном опыте есть события А и В. Найдите условную вероятность события А при условии В, если P(A) = 0,5, P(B) = 0,4, P(B|A)= 0,2.
- 2. В случайном опыте есть события А и С. Найдите условную вероятность события А при условии С, если P(C) = 0,4, P(A∩C) = 0,36.
- 1. В случайном опыте есть события А и В. Найдите вероятность пересечения событий А и В, если известно, что Р(А|B) = 0,2, P(B) = 0,7.
- В каком городе, согласно данному отрывку, находился под надзором брат царя Димитрий Иванович? Что, согласно данному отрывку, случилось с большей частью Москвы в год убийства Димитрия?
- Укажите век, к которому относятся события, описываемые в отрывке.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «В том же году сердце великого боярина _________ возгорелось желанием к царствованию, и тайно, без согласия царя, пославши в город Углич, где находился под надзором брат царя Димитрий Иванович, убили его, и, когда происходило замешательство, были убиты и многие другие. В том же году сгорела большая часть Москвы, при содействии _______, как говорили многие. В том же году, при содействии боярина _________, как говорили многие, явился на Москву хан татарский ради беспокойства царя и всего народа, дабы не было расследования о смерти брата его Димитрия». Укажите боярина, имя которого трижды пропущено в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) отмена кормлений Б) завоевание государства инков В) оборона Смоленска в годы Смуты УЧАСТНИКИ 1) М.Б. Шеин 2) Франсиско Писарро 3) царь Алексей Михайлович 4) Оливер Кромвель 5) Иван IV Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 8. Проволочное кольцо расположено в однородном магнитном поле. В каком из случаев (рис. 80) в кольце будет возникать индукционный ток?
- Брусок массой 0,5 кг покоится на шероховатой горизонтальной плоскости. На него начинают действовать горизонтальной силой F, модуль которой изменяется с течением времени так, как показано на рисунке. Коэффициент трения бруска о плоскость равен 0,2. Выберите из предложенного перечня все утверждения, которые соответствуют результатам проведённого опыта.
- В3. Упростите выражение \(\sqrt{36a} - \sqrt{49a} + \sqrt{9a}\).
- В2. Вычислите значение выражения \(\sqrt{0,25 \cdot 81}\).
- B1. Упростите выражение \(\frac{x^2-49}{3x-24} : \frac{5x+35}{x-8}\).
- А5. Представьте в виде степени выражение (а⁻⁵)³ : a⁻¹⁷.
- А4. Упростите выражение \(\frac{-63xy^3}{81xy^2}\).
- АЗ. Решите уравнение х²-9=0.
- А2. Решите уравнение 4х² + 7х + 3 = 0.
- А1. Даны выражения: 1). 12/x 2) x-1/7 3) 2x+1/x-1 4) 12 -х. Какие из выражений не имеют смысла при х = 1?
- Определите плотность варенья.
- 8
- 7
- Кроссворд, 7, Ответ: 9,5 см.
- План описания природного района
- 22. Проблемы развития и перспективы их решения.
- 21. Специализация промышленности.
- 20. Специализация сельского хозяйства.
- Вычислите, сколько граммов (г) серы содержится в 24 г капсул биологически активной добавки к пище. Запишите число с точностью до десятых.
- Вычислите в процентах массовую долю серы в аллицине. Запишите число с точностью до целых.
- 9. При помощи рычага, КПД которого 75% равномерно поднимают груз массой 150 кг на высоту 50 см. Определите, на какое расстояние опустилось длинное плечо рычага, если к нему приложена сила 500 Н.
- 8. Определите КПД рычага, с помощью которого груз массой 80 кг был поднят равномерно на высоту 90 см. При этом длинное плечо рычага, к которому была приложена сила 500 Н, опустилось на расстояние 1,8 м.
- 7. При равномерном подъеме гранитной плиты на высоту 12 м была совершена работа 624 кДж. Определите объем плиты. Плотность гранита равна 2600 кг/м³.
- 6. Длина рычага равна 10 м. На концы рычага действуют силы 1 Н и 9 Н. На каком расстоянии от места приложения меньшей силы располагается точка опоры, если рычаг находится в равновесии?
- 5. Насос поднимает воду объемом 9 м³ на высоту 2,5 м за 5 с. Определите его мощность.
- 4. Определите работу, совершаемую шагающим экскаватором, если за один прием он поднимает грунт объемом 14 м³ на высоту 20 м. Плотность грунта равна 1500 кг/м³.
- 3. Тело массой 8 кг равномерно поднимает на высоту 120 см. Определите работу, совершенную при подъеме.
- 2. Человек поднимает за 15 с из колодца глубиной 10 м ведро воды 12 кг. Какую мощность он при этом развивает?
- 1. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 10 см и 60 см. Большая сила, действующая на рычаг, равна 12 Н. Определите меньшую силу.
- У мамы есть бублик и длинная булка. Мама решила, что сделает 7 разрезов. Одним разрезом она режет бублик или булку в одном месте. Какое самое большое число гостей ей удастся угостить?
- 3. Используя какой-либо график из задания 2, определите: 1) чему равно значение функции при значении аргумента, равном 1; -1; 0; 2; 2) при каком значении аргумента значение функции равно
- 2. Постройте график линейной функции:
- C-14. Построение графика функции вида y = kx + b 1. Заполните таблицу и постройте график линейной функции: 1) y = -x + 4 2) y = 2x + 6
- 6. Вставь пропущенные орфограммы На в_сток_ух_дила вверх под голубое небо сн_гов_г_ра. Др_мучий темный лес поднимался у ее подножья. В морозные дни кое-где на в_рш_н_д_рев_ев еще д_ржалась дли_ая п_л_са бледного тумана. День медленно продвигался в глубь л_сной ч_щи. А зу_чатый гребень горы купался в волнах з_л_того со_нца.
- 5. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: г...зета, в...гон, к...мбайн, тракт...р, м...даль, р...кета, авт...м...биль, тра...вай, с...молет, т...пор, м...л...ток, кр...вать, м..л..к.., м...р...оз.
- 4. Запиши словосочетания, укажи падеж прилагательного: В светл_ неб, о верн_ друг, у син моря.
- 3. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Дополни правило. ЧА-ЩА пиши с буквой...... ЧУ-ЩУ пиши с буквой...... ЖИ-ШИ пиши с буквой. Вставь пропущенные буквы. Над рекой крич...т ч..йки. В ч...сах поменяли пруж..ну. Молоко налили в кувш...н.
- 2. Разбери предложение по членам предложения и частям речи: В с_нов_л_су много гр_бов нашли дети.
- 1. Найдите границы предложений. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Каждое предложение напиши с большой буквы. Будьте внимательны: в тексте есть предложения с однородными членами. Стояло раннее утро солнце осв...щало в...рхушки высоких сосен длинные тени л... жали на песке лё...кая в...лна наб...гала на берег на берегу сидела белая ч...йка
- 8 Тип 7 № 9964 На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -1,34, -1,93. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7 Тип 6 № 1923 Найдите значение выражения |3х-8|+4х при х = -5.
- 3 Тип 2.2 № 10064 Вычислите: -6,2+7,41: 1,3.
- 2 Тип 2.1 № 9646 Вычислите: 14/25 : 7/45 - 3.
- 1 Тип 1 № 10074 Вычислите: -31+27:3.
- Задание 4. «Анализ эпизода: Игра в "замеряшки"» Перечитай эпизод, где учительница предлагает мальчику играть на деньги (или вспомни просмотренный фрагмент фильма). Вопрос: Зачем Лидия Михайловна это сделала? Ведь она знала, что играть с учеником на деньги нельзя, за это увольняют! *Твой ответ (2-3 предложения):*
- Задание 3. «Два мира: Лидия Михайловна и директор» Проанализируй поведение двух учителей. Заполни сравнительную таблицу (можно использовать слова для справок). Слова для справок: формальный, чуткий, понимающий, жесткий, добрый, милосердный, бескорыстный, равнодушный, заботливый, принципиальный до жестокости, способен на самопожертвование, следует букве закона.
- 5. Фигыльләрне юклык формада яз. Елмайган Жыйды Бара Житә Килә
- 4. Боерык фигыльләрдән билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль ясап языгыз. Әзерлә, кайт, чык, бир, китер, аша.
- 3. Сүзләрне килешләр белән төрләндер. Күлмәк, болын
- 2. Күп нокталар урынына кирәкле алмашлыклар куеп җөмләләрне күчереп языгыз. 1) ... яхшы йөгерәсеңме? 2) Кичә ... татар теле дәресендә “дуртым” алды. 3) ... дәрестә шигырьләр укыйбыз. 4) ... телевизордан кызыклы кино карадым.
- 1. Тәрҗемә итегез 1) Мама купила 1 кг апельсинов. 2) Сегодня в классе нет двух учеников. 3) Вчера концерт был очень красивым.
- Проанализируй таблицу. Кто из персонажей рассказа «Матрёнин двор» является главной героиней, и какие ещё персонажи представлены в таблице? Приведи характеристику, роль в произведении и цитаты из текста для каждого из них.
- 18 Тип 17 № 602 Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получили 255. Какое число задумали? Напишите свое решение.
- 17 Тип 16 № 13239 Водитель автомобиля за первую треть времени проехал половину всего расстояния, а за вторую треть — четверть оставшегося пути. Затем он остановился. После остановки ему осталось проехать 30 км. Какое общее расстояние он должен был преодолеть?
- Какие объекты?
- Сторона квадрата равна 62. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 12. Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 16 см. Первая свеча была самая толстая, вторая — потоньше, а третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 8 ч, а вторая за 4 ч? Запишите решение и ответ.
- 11. В одном бассейне в 7 раз больше воды, чем во втором. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1920 м³ воды?
- 3. С какой скоростью должен двигаться космический корабль относительно Земли, чтобы часы на нем шли в 4 раза медленнее, чем на Земле? Скорость света принять равной 3*10^8 м/с.
- 2. Какой промежуток времени пройдет на звездолете, движущемся относительно Земли со скоростью, равной 0.4 скорости света, за 25 земных лет. Скорость света принять равной 3*10^8 м/с.
- 1. Длина линейки, неподвижной относительно земного наблюдателя, 2 м. Какова длина этой линейки, движущейся относительно него со скоростью, равной 0.5 скорости света? Скорость света принять равной 3*10^8 м/с.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.