База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А2. Среда обитания дождевых червей, кротов, медведок: 1) городская 2) водная 3) наземно-воздушная 4) почвенная
- А1. В наземно-воздушной среде обитает: 1) кенгуру 2) дождевой червь 3) сом 4) акула
- Выпиши грамматическую основу представленного ниже односоставного предложения. Чем она выражена? Определи вид предложения. Прелестная девушка. Грамматическая основа —
- Посади шарики на ось
- Задание 1. Вставь пропущенные слова в правила. 1. Окончание-е пишется у существительных 1-го склонения в _________________ и _________________ падежах. 2. Окончание-и пишется у существительных3-го склонения в _________________ и _________________ падежах. 3.У существительных на -ия в родительном, дательном и предложном падежах пишется окончание_________________. 4.У существительных на -ий и - ие в предложном падеже пишется окончание_________________. Задание 2. «Вставь окончание». Вставь пропущенные окончания, объясни свой выбор. 1. подошёл к избушке 2. гулял по аллее 3. думал о радости 4. читал в книге 5. рассказал о геро скл., п.) скл., п.) скл., п.) скл., п.) скл., п.)
- 3) Сколько существует различных путей из вершины S в вершину W?
- 2) Отметьте последовательность вершин, которая является путём. OVUT OUWS OPQR OTWJR
- 1) Сколько в этом графе циклов? Введите целое число или десятичную дробь.
- 4,2 + (-14) =
- 7,54 + (-3) =
- -3 + 9 =
- -2 + (-4) =
- 35. What was the result of the event?
- 34. What did the local headmaster decide to make?
- 33. Who organized the run?
- 32. Who took part in this event? (событие, мероприятие)
- 31. When was a 'Fun Run '?
- Употребите в предложениях Present Simple Passive или Past Simple Passive. Обратить внимание на перевод. 1. The coin (to find) кроватью. 2. When (to lose) паспорт? 3. The ship (to abandon) 4. The airport (to build) 5. I (to invite) 6. (to deliver)
- yx=12 x+y=49 граф. способ x = y + 2 y -2xy = 3 подстановка
- 5*. Найдите число, которое на столько же меньше \(4\frac{5}{6}\), на сколько \(3\frac{7}{36}\) меньше \(5\frac{13}{18}\).
- 4. Решите уравнение \(\frac{11}{12} - y = \frac{13}{24}\).
- 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: a) \frac{7}{9} и \frac{n}{18}; б) \frac{1}{7} и \frac{5}{c}?
- 2. Выполните действия: a) \frac{1}{5} + \frac{4}{11}; б) \frac{3}{7} + \frac{5}{14}; в) \frac{8}{9} - \frac{7}{12}; г) \frac{11}{50} - \frac{3}{25} + \frac{1}{20}.
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке возрастания: a) \frac{90}{630}; б) \frac{8}{14}; в) \frac{3}{27}; г) \frac{34\cdot12}{3\cdot17}.
- 306. Спишите. Подчеркните синонимы, которые не только называют предмет, действие или признак, но и выражают наше отношение к ним. Составьте предложение с однородными членами, соединёнными союзом а, используя любые два синонима. Разговор, болтовня; высокий, долговязый; глаза, очи; перегнать, обскакать; медленный, черепаший.
- 305. Выберите из данных слов синонимы и запишите отдельно каждую группу. Какой частью речи являются слова выделенных вами групп? Мчаться, тревожный, бросать, пища, нестись, кидать, еда, огромный, лететь, беспокойный, бежать, швырять, громадный. громадный огромный
- 304. Выберите синонимы к словам Родина, бесконечный, охранять и запишите их. Составьте предложения с двумя прилагательными-синонимами. Отечество, караулить, Отчизна, бескрайний, беспредельный, сторожить.
- Задание 3. Измени по падежам (Просклоняй слово) Просклоняйте имя существительное «школа». И. п – (Кто? Что?) Школа Р. п - ( ) Д. п - ( ) ☑ В. п - ( ) ☑
- 2) Вырежите детали из Приложения и постройте мо-
- 1. Выполните задания для работы в паре. 1) Какие цепи загрязнения могут возникнуть в этих случаях? Продолжите схемы и устно объясните их.
- Задание 3. Сделайте вывод На основе таблицы ответьте на вопросы: 1. В чем заключаются главные черты сходства географического положения выбранных материков? 2. Какой из двух материков имеет более влажный климат, а какой более сухой/жаркий? Как это связано с их положением относительно экватора и океанов?
- Задание 2 заполнение сравнительной таблицы. Критерии сравнения 1. Положение относительно экватора (пересекается ли, в какой части, в каком полушарии лежит большая часть) 2. Положение относительно Начального (Гринвичского) меридиана 3. Положение относительно тропиков (пересекается ли Северным или Южным тропиком) 4. Океаны и моря, омывающие берега 5. Характер береговой линии (сильно или слабо изрезане, наличие крупных заливов/полуостровов) 6. Положение относительно других материков (с какими граничит, какими проливами/перешейками отделен/соединен) 7. Набор климатических поясов (перечислить от экватора к полюсам)
- При помощи динамометра измеряют силу тяжести, действующую на пластину (см. рисунок). Динамометр проградуирован в ньютонах. Абсолютная погрешность прямого измерения силы динамометром равна цене деления. Какова сила тяжести, действующая на пластину, по показаниям динамометра?
- Выберите все верные утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Если в данной системе отсчёта материальная точка совершила ровно один полный оборот по окружности, то перемещение материальной точки в этой системе отсчёта равно нулю. 2) Пар над поверхностью жидкости является насыщенным, если за одно и то же время с поверхности жидкости в среднем вылетает меньшее число молекул, чем возвращается обратно в жидкость. 3) Разноимённые точечные электрические заряды притягиваются друг к другу. 4) Индукционный ток возникает в замкнутом проводящем контуре при изменении магнитного потока, пронизывающего поверхность, ограниченную контуром. 5) Термоядерными реакциями называют экзотермические реакции распада тяжёлых ядер.
- Тема: Движение земли. (параграф 10) 1. Заполнить таблицу в тетради
- Повторение по теме: Имя прилагательное. 6 класс Задание. Образуйте, если можно, формы сравнительной и превосходной степеней. Грустный, тугой, деревянный, плохой, лёгкий, малый, весенний. Задание. Произведите синтаксический разбор предложения. Чёрное небо мерцало звёздами, и я любовался красотой морозной ночи. Задание. Произведите морфологический разбор прилагательных из предыдущего предложения. Задание. Произведите морфемный разбор: Светолюбивый, бесхитростный, угловатый, матросский, очаровательный, красивейший. Задание. Напишите прилагательные правильно. СК, К. Рез...ий, матрос...ий, одес...кий, рыба...кий, кавказ...ий, низ...ий, январ...ий, июн...ий, казац...ий, близ...ий, турист...ий, француз..ий.. Н.НН. Пчели..ый, румя..ый, оловя..ый, сон..ый, дискуссио....ый, ветре...ый, голуби..ый, естестве...ый, льня...ой, клюкве...ый, стекля...ый, ране....ый. Слитно/черз дефис ярко (синий), песчано (глиняный), сельско (хозяйственный), химико (технологический, горько (солёный), светло (волосый), военно (патриотический), контр(адмиральский), хитрый (прехитрый), дальне (восточный), северо (западный), чугуно (литейный). Задание. Подберите к словосочетаниям синонимы, антонимы Тихий звук, тихая езда, тихий город. Крупный песок, крупная рыба, крупный ученый
- Контрольная работа «Квадратные уравнения» Вариант 2 1. Решите уравнение 6х2 + 18x = 0. 2. Решите уравнение 4х2 – 9 = 0. 3. Решите уравнение х2 – 8x + 7 = 0. 4. Решите уравнение 3х2 + 5x + 6 = 0. 5. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 5 больше другого равно 84. Найдите эти числа. 6. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь 24 см2. Найдите длины сторон прямоугольника Контрольная работа «Квадратные уравнения»
- 1 уровень 1) ax+ay- x - y 2) ав-8а-вх+8х 3) 7а-7B+ an-bn 4) x y+ 2y+2x+4 5) y²a-y²b+x² a-x²b
- Распредели предложения по колонкам: в левую колонку перемести односоставные предложения, а в правую — двусоставные.
- -30y¹² + 210y¹⁰ =
- 76x² - 24x⁴ + 88 =
- 39c - 51m² + 28s⁸ =
- На рисунке — схема дорог, которые связывают города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько путей ведут из города из города К в город А?
- a) Write the third person singular of the Present Simple of the verbs below in the correct box. • wash • relax • swim • do • play • live • miss • like • carry • say • laugh • cry • walk • bite
- Контрольная работа «Квадратные уравнения» Вариант 2 1. Решите уравнение 6х2 + 18x = 0. 2. Решите уравнение 4х2 – 9 = 0. 3. Решите уравнение х2 – 8x + 7 = 0. 4. Решите уравнение 3х2 + 5x + 6 = 0. 5. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 5 больше другого равно 84. Найдите эти числа. 6. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь 24 см2. Найдите длины сторон прямоугольника Контрольная работа «Квадратные уравнения»
- 4. Определи разряд имен прилагательных февральское небо лисья нора успешная поездка неяркий свет бархатный плед узкий мост гипсовая скульптура мамина юбка сельская местность волчьи следы качественное относительное притяжательное 5. Отметь ряды слов, в которых все прилагательных относятся к одному разряду.
- ВПР (Задание 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Ответ:
- ед. ч.л.р. п. какам. take какоа Морозным утром, в чудесна день, при ярком свете, в сильн kakcio позади высокою сугроба, за снежней гладью, от серебристым инея, мороз, за зеленойя елью, снежной каймою.
- 1. Обведите границу государства Русь в 912 г. 2. Подпишите в легенде, что обозначено на карте стрелками. 3. Подпишите названия государствообразующих центров Руси и городов, находившихся под влиянием Рюрика 4. Легендарный полководец и предусмотрительный политик князь Олег совершил множество походов. Обозна на карте направления этих походов. Подпишите название города, на вратах которого по легенде князь прибил свой щит. 5. Как известно, знаменитый торговый путь (путь «из варяг в греки») соединял район Балтийского моря и Виз Подпишите названия рек, по которым он проходил, и покажите на карте маршрут, по которому могли сле те, кто хотел попасть в Византию. Подпишите названия морей, которые соединил этот путь.
- Посади шарики на ось 9/4 4/4 7/4 2/4 3/4
- Тема «Соотношения между сторонами и углами треугольника» Вариант 1. 1. Сумма углов треугольника равна 2. Если все три угла треугольника острые, то треугольник называется 3. Прямоугольный треугольник – это 4. В треугольнике: против большей стороны лежит 5. Внешний угол треугольника – это 6. Гипотенуза больше в прямоугольном треугольнике. 7. Сумма двух несмежных углов треугольника равна 8. Катет прямоугольного треугольника- это 9. Определите, против какой стороны треугольника лежит наибольший угол равнобедренного треугольника АВС, если боковые стороны равны 7 см, а основание АС равно 13 см. а) против стороны АВ в) против стороны АС. Решите задачи. б) против стороны ВС 5 B βα 10. Два угла треугольника равны 40° и 80°. Определите, против e большая сторона.
- Раскрой скобки, заменяя инфинитив формой множественного числа повелительного наклонения. Определи вид представленного односоставного предложения. (Приготовиться) к заплыву на сто метров. Вид односоставного предложения
- 3. Тестовые вопросы: 1. Главная причина дипломатической изоляции России в начале войны: а) Жесткая позиция князя Меншикова в Константинополе 5) Синопское поражение турецкого флота в) Ошибочная уверенность Николая І в благодарности Австрии и нейтралитете Франции О Агрессивная политика Англии . Кто из перечисленных героев обороны Севастополя был атросом, прославившимся дерзкими вылазками в стан врага? Э.И. Тотлебен В.А. Корнилов П.С. Нахимов П.М. Кошка
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-): 1. Англия и Франция вступили в войну на стороне Османской империи, чтобы ослабить Россию. () 2. Синопское сражение стало первой в истории битвой паровых кораблей. () 3. Австрия и Пруссия оказали России активную военную поддержку в ходе войны. () 4. Оборона Севастополя продолжалась 349 дней. () 5. Союзникам удалось успешно захватить Петропавловск- Камчатский. () 6. Причиной поражения России стало её военно-техническое отставание и дипломатическая изоляция. ()
- 1. Вставьте пропущенные слова: Поводом к началу Крымской войны стал спор между Россией и Францией о контроле над «святыми местами» в Решающую роль в разгроме турецкого флота в сражении сыграл адмирал Главным героем обороны стал военный инженер Э.И. Тотлебен после гибели адмирала оборону возглавил адмирал П.С. Нахимов. Первое крупное сухопутное сражение войны произошло на реке , где русскими войсками командовал
- 3) В графе 3 ребра. Чему равна сумма степеней вершин этого графа?
- 2) В графе 5 вершин, каждая имеет степень 2. Сколько ребер в этом графе?
- 1) В графе 5 вершин. Четыре из них имеют степени 1,2,3 и 4. Какую степень может иметь пятая вершина?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: $ABCD$ и $ADEF$. Найдите разность периметров четырёхугольников $ABCD$ и $ADEF$.
- Отметьте на числовой прямой точку $A(-2\frac{5}{14})$.
- 174 2. Классификация оксидов
- 1. Спиши предложения. Подчеркни в них главные и второстепенные члены. Утро наступило. Лизавета Ивановна встала, вынула из комода ключ, вручила его Герману и дала ему подробное наставление. Он спустился вниз по витой лестнице и вошёл опять в спальню графини. Лизавета Ивановна погасила свечу. (А. С. Пушкин) 2. Спиши текст, расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Найди осложнённые предложения. Дер...во одно из прекрас...нейших и полезных созданий пр...роды. Дер...во д..ёт нам брёвна доски для постройки жилищ... Ст...лы, стул...я скамейки кр...вати лодки к...рабли делают из дер...ва. На дерев...ях выр...стают яблоки груши сливы вишни.
- 2. Послушайте отрывок симфонии Р.К.Щедрина ««Гейлигенштадтское завещание Бетховена». Определите характер. 3. Запишите определения: Художественный замысел композитора - Художественный образ в музыке - 4. С композиторами какого века может вести творческий диалог современный композитор? □ XVI □ XVIII или XIX □ любого
- 113. В двух зрительных залах 900 мест. В малом зале 10 рядов, а в большом – 15 таких же рядов. Сколько мест в каждом зрительном зале? На сколько мест в одном зале больше, чем в другом? 114. В семи одинаковых коробках на 32 карандаша больше, чем в трёх таких же коробках. Сколько карандашей в одной коробке? 115. Мастер может отштамповать 480 деталей за 4 ч, а ученику на выполнение этой работы потребуется в 3 раза больше времени. За сколько часов могут отштамповать 480 деталей мастер и ученик при совместной работе?
- Use the table below to ask and answer questions about a classmate.
- 1 уровень 1) ax+ay-x-y 2) ав-8а-вх+8x 3) 7а-7B+ an-bn 4) x y+ 2y+2x+4 5) y²a-y²b+x²a-x²b
- Посади шарики на ось
- 3. Запас рыбы в пруду оценён в А тонн. Ежегодный прирост рыбы составляет 15%. Ежегодный план отлова — В тонн. Наименьший запас рыбы составляет С тонн. (Запас ниже С тонн уже не восстанавливается.) Составьте блок-схему алгоритма для подсчёта кол а лет, в течение которых можно выдерживать заданные условия.
- 2. Составьте в среде КуМир алгоритм, под управлением которого Робот обойдёт прямоугольную область, обнесённую стеной, по периметру и закрасит угловые клетки. Размеры области неизвестны.
- 565.1) √7-√63; 2) √
- 564.1) √21-6-7-8; 2) √72-6-45-15;
- 1) √17 же √82; 2) √0,2 же √0,3;
- 11) (√3)²; 2) (√0,1)²; 1) (√5/12)²; 2) √(3 1/3)²;
- 4. Реши задачу. В 8 одинаковых ящиков вмещается 1808 кг яблок. Вместится ли 9 ц яблок в 4 таких ящика?
- 3. Заполни таблицу. Величины выражай в килограммах. X 2T-x x+2T 3 ц 5 кг 215 кг 6 ц
- 2. Раскрась красным цветом последовательности, в которых значения массы возрастают, а синим последовательности, в которых значения массы убывают. 3000 кг, 3 ц, 30 кг, 300 г 30 т, 3000 кг, 3 ц, 30 кг, 30 г 3000 г, 30 кг, 30 ц, 30 т 300 г, 3 кг, 30 кг, 3 ц
- Имя, фамилия. 1. Поставь, если утверждение является верным, их, если утверждение является неверным. 1 тонна в 10 раз больше 1 центнера. Если 20 кг уменьшить в 10 раз, получится 2 ц. 30 ц - это 3 т. Если 50 кг увеличить в 100 раз, получится 5 т.
- 2. Вставьте пропущенные слова: Растения называют: цветковыми, потому что _________ покрытосеменными, потому что _________
- Задания 6. Письменно ответьте на вопросы: 1. Сравните особенности внешнего строения покрытосеменных растений по сравнению с голосеменными растениями.
- Задания 5. Изучите строение плода данного растения. Письменно определите тип плода (сухой или сочный; односеменной или многосеменной)
- Задания 4. Рассмотрите строение цветка у растения. Письменно определите: одиночный цветок или растение имеет соцветие.
- Задания 3. Рассмотрите побег растения. Письменно отметьте особенности внешнего строения листа - подчеркнуть (сидячий или черешковый), тип жилкования(параллельное, дуговое, сетчатое), тип листорасположения (очерёдное или супротивное).
- Задания 2. Рассмотрите корень растения. Письменно отметьте особенности внешнего строения корня, Стержневая корневая система состоит из одного главного и множества боковых корней тип корневой системы (мочковатая, стержневая)
- Задания 1 Рассмотрите покрытосеменное растение. Найдите его органы - корень, стебель, лист, побег, цветок. Зарисуйте изученное растение, подпишите его составные части.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\left(-2\frac{5}{14}\right)\).
- Найдите корень уравнения (3x-10)-(8x-5)=10.
- 2. Туохтуурдары солбуйар ааттары кытта ситимнээ. ылабын. кэллигит. аабаллар. биэр. күлэбит. көрөбүн. хаамар. күүтэллэр. уруһуйдуубут
- В Городе «Цветландия» живут разноцветные пчёлки в разноцветных домиках. Посчитай сумму чисел на домиках каждого цвета. Запиши числа в полях ответа. Красный —
- 115. Мастер может отштамповать 480 деталей за 4 ч, а ученику на выполнение этой работы потребуется в 3 раза больше времени. За сколько часов могут отштамповать 480 деталей мастер и ученик при совместной работе?
- 114. В семи одинаковых коробках на 32 карандаша больше, чем в трёх таких же коробках. Сколько карандашей в одной коробке?
- 113. В двух зрительных залах 900 мест. В малом зале 10 рядов, а в большом – 15 таких же рядов. Сколько мест в каждом зрительном зале? На сколько мест в одном зале больше, чем в другом?
- Карточка участника собеседования Задание 3. Тема 1. Сбор урожая Опишите фотографию. Вы можете дать ответы на следующие вопросы. • Кто запечатлён на фотографии? • Где происходит действие? • Чем занимаются люди, каков их инвентарь? • Какое значение имеет совместный труд?
- wastipun orone layer rare, stes, suffer, acid rain) 1. Many animals natural habit from the loss of 2. Factories often produc that pollute niet produce harmful 1 it is important not to save furestent not 4. The protec trees in order solar radiationrotects us from dangerous (water ars lad killed, wastes, infl en, concern, develop 1. Chemical plants in revers can poison fish 2. People are begin for werd beginning to show 3. Without impossible cological problems. life on Earth wo datumanly as a great 4. factories and card by pollution from 6. Some species of because of humal senonals become 5. We must our planet new ways to prot Duman activity 6. Clean 7. Fresh Bential for health beings is necessary for all living 2. Landfills waste With different type
- 4. День Победы. Предложение является
- 3. Лютая зима. Предложение является
- 2. Вот парадная дверь. Предложение является
- 1. Радость. Предложение является
- Вы можете дать ответы на следующие вопросы. • Кто запечатлен на фотографии? • Где происходит действие? • Что делает врач? • Как ведёт себя собака?
- Опишите фотографию.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.