База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какое из выражений является одночленом? 1) 3a^2/b 2) a+1 3) -2a^2b^5/7 4) -2/a^2
- 1. Найди значение степени (1/3)^3 1) 1 1/9 2) 64/27 3) 4 4) 4 1/3
- 5. Вычисли. 58 437.3 28 068.9 624 000.7 84 678:6 56 240: 8 468 000: 600 13 400. 40 - 814500 : 900 70 295: 5.30 + 580998 50. (41 000 14 792 : 4) - 6. На кондитерской фабрике выпускают 8050 кг мармелада в день. Мармелад упаковывают в коробки по 7 кг и отправляют в магазины. 500 коробок с мармеладом ежедневно отправляют в городские магазины, а остальные в область. Сколько ки- лограммов мармелада ежедневно привозят в город и сколько в область? 1). 205017 105013-1450 = 1150: A 2) 1150-500-650円 7. Объясни, как можно выполнить вычисления. 13 кг 400 г × 2 15 кг 600 г: 60 v3 ц 26 кг х 50 V64 ц 80 кг : 6V 3500 7 т 6 ц х 80 7 т 8 ц : 30 =300 9) рения. 610 • Если возможно, вырази ответ в более крупных единицах изме- 8. а) Щука весит 14 кг 400 г. Голова составляет треть её массы, а хвост в 6 раз легче головы. Сколько весит туловище щуки? 6) Слон весит 4 т 500 кг. Мышь весит 300 г. раз слон тяжелее мыши?
- 479. Подберите к каждому из данных слов однокоренные с приставками раз- (рас-) и с-. Запишите их в две колонки. Бить, пустить, давать, пилить, грузить, жечь, грести, делать, чистить. 480. Распределите слова по трём группам: 1) с приставкой с-; 2) с при- ставкой на з-(с-); 3) без приставки (в этих словах з входит в корень). Ра..дать, ..дать¹, ..бегать, и..бежать, ..десь, ..дание, ..бить, ра..бить, ..делать, бе..действо- вать, ..пуститься, ра..порядиться, ..доровый, ..дравствуй, ра..пустить, во..чик, ра..толкать, ра.. говориться, ни..кий, ..говориться, ..деш- ний.
- 519. Исправьте ошибки в распределении числительных по группа Добавьте в каждую группу по 2-3 своих примера. Числительные, обозначающие целые числа: семнадцать рублей, тринадцать человек, двадцать два градуса, пяте о друзей. Дробные числительные: одна шестая сада, восемь груш, не пятых урожая, пять седьмых метра. Собирательные числительные: трое суток, четверо ма ышей, двое мужчин, три четвёртых пути.
- 1. Вычисли: 478.60 536-200 208430 2. Реши уравнения: a8=180+140 x: 5=300-140 180-y640:8 3. Вычисли значения выражений а + в и а в, если: 1) a = 5479, b = 1 2) a = 8099, b = 0
- 14. You _____ use my computer if you like. 15. You must feed the animals more than once a day. It's bad for them. 16. You can't shout in the classroom. 17. You don't know him very well but you must talk to him about it. 18. mustn't I go to the disco? Yes, but you must come straight home. 19. You coun go to the baker's because I've got no bread. 20. The students const bring roller-skates into the classroom. 2.3. Put the words in the correct order to make sentences. 2 1. wear/We/a/have to / tie/school/at/./ 2. favourite/is/my/Literature / subject/./ 3. you/do/what/study/subjects/?/y 4. friends/1/with/ often /my/chat/break / during /./ 5. late / for / be / we / mustn't / /lessons/./ 2.4. Choose the correct word. 1. We write experiments in our Science / History notebook. t 2. I need a calculator / dictionary for my Maths lesson. f 3. The headteacher / playground is the person who runs the school. 4. Let's meet after the last bell / book. 5. My school canteen / library is where we eat lunch.
- 101. x² - 12x + 11 =0.15;1 102. x² + 14x + 13-0.-11-26 103. x²- 5x-14-0.7;-2 104.x²+9x-22-01-16 105.x² - 14x+33-0.26
- 1. Рис. 476. Доказать: \(\triangle ABC \sim \triangle A_1B_1C_1\). 2. AB и CD пересекаются в точке O, AO = 12 см, BO = 4 см, CO = 30 см, DO = 10 см. Найдите угол CAO, если \(\angle DBO = 61^\circ\). Найдите отношение площадей треугольников AOC и BOD.
- От веревки длиной 18 м 3 отрезали ее длины. 4 Сколько метров веревки отрезали?
- Для выставки отобрали 30 2 картин, что составило 3 имеющихся в музее картин. Сколько картин взято на выставку?
- Из 72 пятиклассников 3 - 8 занимаются легкой атлетикой. Сколько учащихся занимаются этим видом спорта?
- Учитель проверил 20 4 тетрадей. Это составило 5 всех тетрадей. Сколько всего тетрадей надо проверить?
- Магазин принял для 2 продажи 156 кг рыбы. 9 всей рыбы составил карп. Сколько кг карпа получил магазин?
- Провели 18 опытов, это 1 составило всей серии - 3 опытов, Сколько опытов надо провести?
- Прочитайте текст. Выберите правильные ответы из трёх предложенных (варианты 1-3). A Rainy Sunday Last Sunday it was rainy, so I stayed at home. I A __________ my homework and helped my mum in the kitchen. My little sister and dad played car racing games on B __________ computer. Lucy laughed and C __________ to finish D __________ than dad. Today the weather is sunny, and my best friend and I are going to meet in the park. I E __________ my football. I think sunny days are better than rainy ones! A 1) do 2) did 3) does B 1) our 2) us 3) ours C 1) tried 2) tryed 3) tries D 1) fastest 2) more fast 3) faster E 1) has just packed 2) have just packed 3) just have packed Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами. A B C D E
- Задания 1. Обозначьте стрелками завоевательные походы Чингис-хана и его полководцев на государства Средней Азии и Закавказья. Надпишите названия этих государств. 2. Найдите и надпишите место первой встречи русских войск с монголо-татарскими завоевателями, 3. Обозначьте стрелками завоевательные походы хана Батыя и его полководцев. 4. Найдите и надпишите города, оказавшие наиболее упорное сопротивление монголо-татарским завоевателям. 5. Закрасьте районы и надпишите годы восстаний против ига монголо-татарских завоевателей. 6. Обозначьте разными стрелнами завоевательные походы немецких рыцарей, шведских и датских феодалов. 7. Обозначьте места и надпишите годы важнейших битв со шведскими и немецними завоевателями.
- § 12. Речь точная и выразительная. Основные лексические нормы 108.1) Прочитайте слова Льва Николаевича Толстого. Кратко сфор- мулируйте главную мысль высказывания. Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия. 2) Запишите высказывание, подчеркните ключевые слова.
- Найти произведение: (-2 7/12) * (-2,9) =
- На рисунке приведён график зависимости модуля скорости v тела массой 100 г, совершающего на некоторой планете свободное падение с высоты Н, от времени t. Чему равна сила тяжести, действующая на тело вблизи поверхности этой планеты?
- Пользуясь картами температуры и солёности поверхностных вод Мирового океана, выберите верные утверждения.
- Every morning ! 4) _________ (get up) at 7 o'clock and 1 5) _________ (go) for a swim in the lake before breakfast.
- Мусор животных во Как люди решают эти проблемы? 80 иступи по прас 1. Определить проблему. Прежде чем прист решению проблемы, надо определить 2. После того, как праблема определена, нес димо разработать различные варианты шения. 2. Ощенка каждый из предложеных в
- Выпиши из 21-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 1. проутюже...ый 2. дое...ая утром 3. тума...ый 4. серебря...ый 5. соловьи...ый 6. новоявле...ый 7. вяза...ые чулки 8. встрое...ый шкаф 9. рва...ый платок 10. моще...ая зимой 11. реше...ая-перереше...ая 12. не упраздне...а 13. фарширова...ый 14. вы взволнова...ы 15. конче...ый человек 16. смышле...ый 17. моше...ик 18. жела...ый 19. казне...ый 20. неопозна...ый 21. подстреле...ый 22. сделал умышле...о 23. коше...ый утром 24. гладкокраше...ый 25. плавле...ый сыр 26. конституцио...ый 27. ране...ый вчера 28. балова...ый 29. зва...ый ужин 30. она смела и увере...а 31. революцио...ый 32. плете...ая сестрой 33. истопта...ы 34. отвечал пута...о 35. нефтя...ик 36. каме...ый 37. клева..ый-заклева..ый 38. свяще...ый 39. взволнова..ы новостью 40. обуче...ый 41. кожа...ый 42. собра...ый 43. не увиде...а мною 44. обиже...ый 45. ноше...ый свитер 46. сви...ой 47. утре...ий 48. кваше...ая свекла 49. овся...ая крупа 50. тка...ый золотом
- 7. Когда люди чувствуют себя «маленькими» и что нас делает «большими»? Напиши мини-эссе.
- 6. В 19 века многие авторы (Пушкин, Гоголь) писали о «маленьком человеке» - человеке невысокого социального положения, стараясь показать, что он тоже человек: со своим внутренним миром, со своими переживаниями - человек, достойный уважения. Каким образом Чехов переосмыслил тему? Что делает его героев «маленькими»?
- 5. В чем разница между сатирой и юмором? Можно ли считать рассказы Чехова сатирическими? юмор сатира
- 4. Сколько раз извинялся Червяков? Почему генерал в конце концов на него накричал?
- 3. Какие детали указывают на глубину переживаний Червякова?
- 2. Что общего в обращении тонкого и Червякова к вышестоящим?
- Какие характеристики относятся к данной реформе?
- Опасные места 1. Прочитай учебник ли текст на стр. 16-18. Разде- на смысловые части. Запиши названия этих частей. 2. Вместе с родителями составь перечень опас- ных мест, которые есть около твоего дома. Подчеркни красным цветом те из них, которые расположены на пути в школу. 3. Прочитай текст учебника на стр. 17. Co- ставь план безопасного поведения в лифте. 4. Рассмотри знак, предупреждающий об опас- ности. Где помещают этот знак?
- 3. Витя принёс из леса корзину грибов и от. дал её маме: «Я грибы насобирал, отбери из них те, которые можно есть!» Помоги Витиной- маме выкинуть ядовитые грибы. Зачеркни их.
- 4. Рассмотри знак, предупреждающий об опасности. Где помещают этот знак?
- Поставь буквы в нужном порядке, чтобы получилось слово, относящееся к походам монголов на Русь. Воспользуйся подсказкой (Начни с первого окошка, последние окошки могут остаться пустыми. Обрати внимание, что у тебя могут остаться лишние буквы.) Подсказка: съезд вождей
- Невская битва Ледовое побоище
- 8 Определи, в каких широтах Анд больше высотных поясов и почему?
- 7 Установи соответствие между термином и определением. 1. Гилея 2. Льянос 3. Кампос 4. Пампа А. Кустарниково-древесная саванна в центре Бразильского плоскогорья Б. Влажный экваториальный лес В. Степь в субтропическом поясе Южной Америки Г. Влажная высокотравная саванна в Оринокской низменности
- 3. У воды растут (разный) травы. Все они (красивый) и (ароматный). Но больше всех мне нравится (высокий) растение с (белый) цветами. Цветы образуют (пышный), слегка (желтоватый) шапку. Эти шапки сливаются, и кажется, что (белый) облако дремлет над (неподвижный) (лесной) травой. (По В. Солоухину) 4. Иволги очень (красивый) (яркий) птицы. Грудка у них (жёлтый) цвета, а крылья (чёрный). Они (небольшой) размера и очень (под- вижный). Живут в (редкий) лесах. Иволга очень (полезный) птица. Она может поедать даже (ядовитый) (волосатый) гусениц, которых не едят другие птицы.
- 2. АВ и CD пересекаются в точке О, АО = 12 см, ВО = 4 см, CO = 30 см, DO = 10 см. Найдите угол САО, если ∠DBO = 61°. Найдите отношение площадей треугольников АОС и BOD.
- 11 Опишите органы растения Лук гусиный. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы Б. Жилкование В. Листорасположение листьев 1) простой 1) дуговое 1) мутовчатое 2) параллельное 2) супротивное 2) сложный 3) перистое 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБ B Ответ:
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Гусиного лука. Вегетативный орган Генеративный орган
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) семя Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ ГДЕ Ответ:
- Use the clues to complete the crossword and find the extra word in the shaded column. 1 You hit a small ball into a hole. 2 Two teams throw and kick a ball. 3 You get to high places. 4 You hit a ball across a net to another person. 5 Players kick the ball and try to score goals. 6 You throw a ball to another person, you mustn't kick it. 7 Beginners fall down quite often. 8 You do this in a river or the sea and sometimes you wait a long time. 9 You can do this instead of driving to places. 10 Someone throws a ball at you and you hit it hard.
- Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы. a = -5 b = 3 a = a - b *2 if a > b: c = b-a else: c = a-b
- 4.Напишите какая форма культуры изображена на картинке?(1)
- 1. В чём смысл эпиграфа к рассказу? Какие чувства вызвало у вас прочитанное произведение? 2. Почему рассказ назван «Старый гений»? 3. В каких произведениях Лескова проявляется историзм писателя? Какие проблемы общества затрагиваются в рассказе «Старый гений»?
- 7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
- В современной практике воздушных перевозок существуют две системы регулирования – Варшавская система, получившая название от Варшавской конвенции ... года, и Монреальская – на основании Монреальской конвенции 1999 года
- C. Mum bought Emma... 1. a new phone case. 2 a panda keyring. 3. a toy. D. Choose the TRUE sentence. 1. Emma and her mum had a short rest at the market. 2. They didn't buy any fruit or vegetables. 3 They worked on Emma's school project there. E. When they came home, Mum... 1. was angry because Emma lost the bag. 2 laughed because they forgot to buy bread. 3. told Emma to write her school project. Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами. 13212 Прочитайте текст. Выберите правильные ответы из трёх предложенных 3 (варианты 1-3). ③ A Rainy Sunday Last Sunday it was rainy, so I stayed at home. I A my homework and helped my mum in the kitchen. My little sister and dad played car racing games on B computer. Lucy laughed and C to finish D than dad. Today the weather is sunny, and my best friend and I are going to meet in the park. I E my football. I think sunny days are better than rainy ones! A 1) do 2) did 3) does B (1) our 2) us 3) ours C 1) tried 2) tryed 3) tries D 1) fastest 2) more fast 3) faster E 1) has just packed 2) have just packed 3) just have packed Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами.
- 1. Первую кругосветную экспедицию возглавил Фернан Магеллан. 2. В конце XIX века сообщения часто передавали по телеграфу. 3. Метро появилось в XIX веке. 4. Антарктиду открыли русские путешественники. 5. В 1750 году из Парижа в Вену можно было добраться по железной дороге.
- Найти произведение:
- №7 Списать. Подчеркни все звонкие согласные простым карандашом Тут пират Гигант. У пирата сапоги, клинок, кортик и наган. По карманам рассыпаны пули. У пирата попугай и кок Уксус.
- №6 Списать. Найди и подчеркни глухие согласные простым карандашом У ракиты кусты. Тут сорока. У косогора растут липы. С листа капали капли росы. На лугу норка крота. У Оли сапоги и зонт.
- №5Списать. В каждом предложении подчеркни гласные У папы Тани топор. У Тони игра. Осина и сосна у пригорка. Тут норка крота.
- 1. Найдите значение выражения 1,43 : 1,3 - 0,2. В состав Удмуртской республики входит пять городов. На диаграмме представлена численность населения в этих городах по данным на 1 января 2022 г. Сарапул Воткинск Глазов Можга Ижевск 2. Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения. 3. Найдите примерную долю населения города Сарапул в общей численности населения городов республики Удмур- тия. Ответ дайте целым числом процентов. 4. Самолет летит со скоростью 792 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду? 5. На соревнованиях сборная Испании завоевала медалей меньше, чем сборная Швеции, сборная России - больше чем сборная Швеции, а сборная Франции - меньше, чем сборная России. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Выберите все правильные ответы. В состав воздуха входят следующие газы:
- В четырёхугольнике $ABCD$ с параллельными сторонами $AD$ и $BC$ на двух других сторонах отмечены точки $E$ и $F$. Отрезок $EF$ параллелен сторонам $AD$ и $BC$ и проходит через точку пересечения отрезков $AC$ и $BD$. Для шести углов с вершинами $A, B, C$ и $D$ подберите из предложенных вариантов по одному равному углу с вершиной $E, F$ или $O$. \(\angle DAB =\) ? \(\angle ABC =\) ? \(\angle ADC =\) ? \(\angle DBC =\) ? \(\angle DCB =\) ? \(\angle ACB =\) ?
- 1. Вычислите : а) (\frac{17}{9}:(\frac{2}{9}+\frac{1}{4})) б) -7,2: (0,73+1,07) 2. Найдите значение выражения: a) √0.04-81 б) √3-√27 в) √3²⋅6⁶ г) \frac{\sqrt{108}}{\sqrt{3}} 3. В уравнении x² -7x + q=0 один из корней равен 13. Найдите другой корень и коэффициент q. 4. Решите уравнения: a) 9x² - 7x -2=0; б) 6x² =15x в) 5x² - 45=0 г) х² +18х - 63=0 5. Сократите дробь : \frac{x²+x-12}{x-3} 6. Решить систему {3x²+y=6, 4x²-y=1;
- Составь рассказ о домашней птице по плану. 1. Название. 2. Окрас. 3. Голова. 4. Шея. 5. Туловище. 6. Крылья. 7. Ноги. 8. Хвост. 9. Как передвигается. 10. Как подаёт голос. Нарисуй птицу, о которой ты составил рассказ. Животный МИР 3. Заполни таблицу. На пересечении описания и названия птицы поставь знак «+». Описание Птица Курица Утка Петух Индюк Водоплавающая птица с удлинённым телом и длинной гибкой шеей Первая домашняя птица, которую приру чил человек Самая крупная до машняя птица Он крупнее и ярче ку рицы, не умеет кудах тать - кукарекает 4. Выбери и подчеркни правильный ответ. 1. Чем покрыто тело домашних птиц? • Шерстью: • перьями: * влажной кожей.
- 104. Запиши величины в порядке убывания. 18 мес.; 4 г.; 2 г. 8 мес.; 8 сут.; 1 нед. 2 сут. 3 ч; 56 ч; 10 недель.
- 103. Запиши выражения и найди их значения. 1) Произведение чисел 13 и 8 уменьши частное чисел 295 и 5. 2) Сумму чисел 342 и 658 уменьшить в 10
- Вставьте вместо троеточия название отрасли промышленности. К нетрадиционным источникам энергии относят энергию Солнца, ветра, приливов и морских волн, ... и термоядерную энергию.
- Сравни отрицательные числа (Используй <, > или =): a) -77 [] -75; b) -\frac{2}{4} [] -\frac{1}{4}.
- Чертёжник в точке Б. Что нужно написать вместо а и в в команде «сместиться на вектор (а, b)», чтобы он попал в точку Г? Шаг сетки равен 1.
- Какая часть закрашена?
- 3. Витя принёс из леса корзину грибов и отдал её маме: «Я грибы насобирал, отбери из них те, которые можно есть!» Помоги Витиной маме выкинуть ядовитые грибы. Зачеркни их.
- I (to write) to her very often. 6. It (to take) me forty momtes to get to school. 7. Hello, Pete, where y(334 (to go)? - I (to hurry) to school. 8. When your les- Упражнение 188 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple. Well, 1. You (to keep) to any special diet? I (not to think) it (to be) good to eat a lot of meat. 150 ГРАММАТИКА. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ I usually (to have) meat only once a week. I (to eat) lots of fruit and vegetables. 2. He (to learn) English now because he (to want) to get a better job. 3. The teacher (to know) the girl often (not to argue) with pupils. 4. I (to think) she often (to worry). 5. Barbara's boss (to see) she (to be) always late for work. 6. I (to call) my son in Chicago now. I (to want) to call him every month but it (to be) very expensive. 7. You (to hear) me now? How your job (to go)? Great! I (to enjoy) it a lot. The only problem I (to have) here (to be) that the food (to be) so good. I (to eat) too much! I (to get) really fat. 8. Ruth (to learn) En- glish now because she (to like) learning languages and she (to want) to impress everybody. 9. Listen to that man! You (to understand) what language he (to speak)? 10. Your English (to get) better? - Yes, I(to think) so. 11. We (to know) he never (to take) risks. 12. They (to think) he (to learn) fast, he (to know) English well and he (to speak) English flu- ently. 13. Don't disturb him. He just (to work) at his English. 14. I (not to like) to watch TV very often. But at the moment I (to enjoy) my favourite film "Gone with the Wind". And I (to be) very happy. 15. You (to have) any idea where Rick (to be)? I (not to see) him at work now. He (to visit) his friends in Spain. 16. Hurry up! We (not to have) much time left. - I (to come) 17. She (to try) to lose weight, I (to think). She always (to have) light lunches.
- Расположите выражения в поря -5√7 -√35 √0,28 0,3√7 1/5 √175
- Дан параллелограмм ABCD. Докажите, что a) SABD = SACD б) диагонали разделяют параллелограмм на четыре рав- новеликих треугольника.
- В современной практике воздушных перевозок существуют две системы регулирования – ...
- Почему существует воздушная оболочка Земли? Атмосфера — смесь газов. На молекулы газов, как и на все тела, действует не выбрано. Молекулы газов, входящие в состав атмосферы Земли, не выбрано к Земле. Но эти молекулы газов находятся в не выбрано движении. В результате беспорядочного движения молекул газов и действия на них не выбрано в пространстве около Земли образуется воздушная оболочка – атмосфера.
- имеет ли система решения и сколько: д) {2x = 11 - 2y, 6y = 22 - 4x; e) {-x + 2y = 8, x + 4y = 10.
- Сравни отрицательные числа (Используй <, > или =): a) -77 -75; b) -\frac{2}{4} -\frac{1}{4}.
- 13 Family members Look at Sam's family tree and complete the sentences about Sam's family with the words below. • grandad grandma dad. mum. brother sister uncle aunt niece nephew ⚫ son daughter • father-in-law • mother-in-law • cousin husband wife 1 Martin is Helen's husband. 2 Annie is Bill's 3 Martin is Peter's 4 Louise is Ben's 5 Ben is Peter's 6 Helen is Susan's 7 Sam is Annie's 8 Bill is Helen's 9 Annie is Louise's 10 Helen is Martin's 11 Peter is Annie's 12 Bill is Annie's 13 Louise is Bill's 14 Martin is Ben's 15 Helen is Sam, Ben and Annie's Helen Martin Susan Bill Louise Peter py e. Then, write the Sam Ben Annie
- Домашнее задание 1. Сравните числа: а) 3,6 и -3,3; б) -6,2 и -6; 2. Вычислите: a) |3,8|+|-6,2|-|-5,441; б) -12 : |3 -| 3. Решите уравнение: a)-x = 5,1; 6) y = 7; B) |z| = -17,6.
- Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы. a = 40 b = 6 a = a * 3 // b if a > b: c = a + 5 * b else: c = a - 5* b
- Определите значение переменной х после выполнения алгоритма, заданного блок-схемой, изображенной на рисунке.
- 4. Грузова 15 л го 45 л го 5. Грузовая довала остановк на, если 6.44.1
- 481. Диктант. Обозначьте приставки. В(?)езжать в кв..ртиру, о..ставить комн..ту, (с, з)тереть пыль с мебели, ..тащить кресло, ра..положиться на д..ване, ра..планировать время, ..тмыть стёкла окон, п..красить двери. на огромн..м б..лконе, ра..цвела фиалка, п..в.
- Put the verbs in brackets in the correct form of the present perfect. We __________(not/be) on any rollercoaster rides.
- В маленькой деревне всего 23 домов. Может ли быть так, что у каждого дома 6, 8 или 10 соседей?
- Найдите произведение: 1 Минус тридцати и нуля. 2 Минус шести и минус девяти. 3 Восьми и минус десяти. 4 Минус девяти и девяти.
- Колба с воздухом закрыта «пробкой» из мыльной пены. Подумай, что произойдёт, если колбу частично погрузить в таз с холодной водой. Что произойдёт с давлением воздуха внутри колбы?
- Контрольная работа по алгебре на тему "Многочлены" (7 класс, 6 вариантов) Контрольная работа № 3. Тема: «МНОГОЧЛЕНЫ» 1 вариант Преобразовать в многочлен стандартного вида выражение: a) (3x²-6x-5) - (2x2 - 3x - 4); 6) 5x (x³- 4x + 6); B) (x-2)(2x +3); г) (у + 2) (у² + у - 4). Упростить выражение: a) 4m(3+5m) - 10m(6+2m); б) 2a(3a-5) - (a-3) (a - 7). Найти значение выражения 18ху + 6х 2 - 24у - 8 при х = 13 и у = 0,45. Решить уравнение: 2x+9 x-2 a) 4 - 6 = 3;
- честь уравнения! 2 2 √18x²-9=x²-4 √x + 3 + √x−2= √400+1 мете неравенство!
- Катер за 5 ч по течению и 7 ч против течения проходит 260 км. Найдите скорость течения и собственную скорость катера, если за 5 ч по течению катер проходит столько же, сколько за 6 ч против течения. собственная скорость катера скорость течения
- В ... была принята Конвенция Организации Объединенных Наций (ООН) о международной морской перевозке грузов; она разрабатывалась рабочими группами Комитета по морским перевозкам, Конференции ООН по торговле и развитию и Комиссии ООН по праву международной торговли
- 481. Диктант. Обозначьте приставки. В(?)езжать в кв..ртиру, о..ставить комн..ту, (с, з)тереть пыль с мебели, ..тащить кресло, ра..положиться на д..ване, ра..планировать время, ..тмыть стёкла окон, п..красить двери, на огромн..м б..лконе, ра..цвела фиалка, п..весить двери, на огромн..м б..лконе, ра..цвела фиалка, п..весить журналов, брош..р, ра.. гладить ра..ши-
- 480. Распределите слова по трём группам: 1) с приставкой с-; 2) с приставкой на з-(с-); 3) без приставки (в этих словах з входит в корень). Ра..дать, ..дать¹, ..бегать, и..бежать, ..десь, ..дание, ..бить, ра..бить, ..делать, бе..действо- вать, ..пуститься, ра..порядиться, ..доровый, ..дравствуй, ра..пустить, во..чик, ра..толкать, ра..говориться, ни..кий, ..говориться, ..деш- ний.
- 479. Подберите к каждому из данных слов однокоренные с приставками раз- (рас-) и с-. Запишите их в две колонки. Бить, пустить, давать, пилить, грузить, жечь, грести, делать, чистить.
- Самолёт летит на высоте 7 км, температура за бортом -22 °С. Самолёт собирается идти на посадку. Помогите пилоту определить температуру воздуха в районе аэродрома.
- Найти произведение: (-3 1/8) \cdot (-4 1/6) =
- В окраинные моря Северного Ледовитого океана, особенно вблизи Евразии, впадают полноводные реки, поэтому солёность этих морей значительно ниже, чем средняя океаническая.
- Da 1,8: (0,1x-$\frac{1}{5}$)=3,6
- Восстание 1262 г.: Против кого?
- Почему Новгород всё же согласился?
- Реакция: во Владимире - в Новгороде -
- Перепись («число»): Цель -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.