База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Из точки А, взятой вне окружности, проведены касательная АВ (В — точка касания) и секущая AD (С и D — точки пересечения с окружностью, C ∈ AD). Найдите угол DAB, если $\\cup CB = 50^{\circ}, \\cup DB = 70^{\circ}$.
- 2. Прямая АВ касается окружности, центр которой О и радиус 15 см, в точке В. Найдите АВ, если ОА = 17 см.
- 1. $\cup AC=135^{\circ}, \cup CB=145^{\circ}$, O — центр окружности (рис. 1). Тогда: a) $\cup AB=80^{\circ}; \angle \alpha=80^{\circ}; \angle \beta=40^{\circ}$; б) $\cup AB=20^{\circ}; \angle \alpha=40^{\circ}; \angle \beta=40^{\circ}$; в) $\cup AB=90^{\circ}; \angle \alpha=45^{\circ}; \angle \beta=980^{\circ}$; г) $\cup AB=80^{\circ}; \angle \alpha=40^{\circ}; \angle \beta=80^{\circ}$.
- 3. Найти соответствие:
- 12. Известные балетные танцовщики (цы).
- 11. Перечислите известных оперных певцов.
- 10) РОДИНА ОПЕРЫ: ______
- 9) РОДИНА БАЛЕТА: ______
- 8) РОДИНА БЕЛЬКАНТО: ______
- На рисунке изображён график функции f(x) = -x² + bx + c. Найдите значения х, при которых f(x) = -51.
- В случайном опыте 35 элементарных исходов. Из них событию А благоприятствуют 24, а событию В — 18. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию А ∩ В?
- Под классной доской в коробке лежат 21 чёрный и 9 синих маркеров для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- 8 В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие В.В. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Complete the sentences. Which type of conditional is each one?
- Решите уравнение: \(\sqrt{9+x} = 1\)
- Решите уравнение: \(\sqrt{11-x} = 6\)
- Решите уравнение: \(\sqrt{15-3x} = 3\)
- Решите уравнение: \(\sqrt{16-2x} = 2\)
- Решите уравнение: \(\sqrt{3x-2} = 2\)
- Решите уравнение: \(\sqrt{2x-7} = 3\)
- Решите уравнение: \(\sqrt{x-15} = 5\)
- Решите уравнение: \(\sqrt{9-x} = 4\)
- Решите уравнение: \(\sqrt{13+x} = 2\)
- Решите уравнение: \(\sqrt{13-x} = 3\)
- ЗАДАНИЕ 3. Составьте схему «Народы, проживающие на территории Золотой Орды».
- 43 Can you tell me where the café is?
- 42 Did you watch new Marvel's film?
- 41 How much is this bar of chocolate?
- 40 Is there a chemist's near here?
- 39 Was it expensive?
- G Fill in the correct phrase. e.g. Are you looking for trousers? No, I'm looking for a dress.
- 38 _____ (She/write) poems when she was 11.
- 37 What _____ (you/read) last summer?
- 36 I _____ (not/get) any letters from my pen friend last week.
- 35 _____ (they/work) two days ago.
- 34 _____ (you/go) to school yesterday?
- 33 Finally _____ (I/find) my keys!
- We _____ (not/see) white tigers at the zoo. We didn't see white tigers at the zoo.
- _____ (you/watch) this film? Did you watch this film?
- _____ (Bill/buy) a pair of jeans two days ago. Bill bought a pair of jeans two days ago.
- F Complete the sentences using the Past Simple. e.g. _____ (we/play) basketball last Sunday. We played basketball last Sunday.
- 32 You _____ walk after 10pm.
- 31 You _____ listen to your parents.
- 30 You _____ be at school at 8 o'clock.
- 29 You _____ wear a uniform.
- 28 You _____ eat in the library.
- Задание 7. Запишите номер предложения, в котором ни является союзом.
- Задание 6. Из предложений 16-19 выпишите выделительно-ограничительную частицу.
- Задание 5. Из предложений 13-15 выпишите восклицательную частицу.
- Задание 4. Из предложений 1-4 выпишите все частицы. Определите их разряд.
- Задание 3. Выпишите местоимения из предложения 2. Обозначьте их разряд.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- 07.05.20 Костромния рабочие 1 B & MAP: MN > IP PH +5 2015 Найти: Расстояние инt)0 gr/m
- 1) Определите объём бочки. 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край. 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились.
- Как в цветовой модели RGB кодируется тёмно-красный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого L в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не откладывай дела в долгий ящик.
- Передача файла размером 7500 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 12 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число — скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное символами 64-символьного алфавита, содержит 48 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 2048 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 32 Гбайт.
- Задание 3. Отметьте то, что подходит вам, как вы решаете конфликты.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Кукуруза сахарная.
- Выжить на острове Робинзону Крузо помогли многие его качества. Охарактеризуй героя с помощью эпитетов. Выбери верные варианты из списков.
- Найдите значение выражения $\\frac{7(3a^4)^2}{a^3 a^7}$ при $a = \sqrt{42}$.
- 16. Согласно теории Максвелла электромагнитные волны... А) поперечные со скоростью распространения 3*10^8м/с Б) продольные со скоростью распространения 3*10^8м/с В) поперечные со скоростью распространения 300 м/с Г) продольные со скоростью распространения 300 км/с
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Рассмотрите изображение и выполните задание. 9 Код ДЕНЬ ПАМЯТИ И СКОРБИ Укажите день и месяц, на который приходится памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему этот день указом Президента РФ объявлен «Днём памяти и скорби». Ответ:
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Все диаметры окружности равны. 2) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 3) Точка пересечения диагоналей трапеции является серединой каждой диагонали.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Укажите грамматическую основу предложения. Человек должен быть внимателен к окружающей природе.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, охарактеризуйте несколько растений по предложенным характеристикам. Заполните таблицу.
- Изучив текст параграфа и рисунок 98 учебника, заполните схему «Жизненные формы покрытосеменных растений».
- Изучив текст параграфа и рисунок 97 учебника, объясните, какие растения называют однолетними, двулетними и многолетними. Приведите примеры таких растений.
- Изучив текст параграфа, объясните, почему при перевозке на пароходах и баржах семян, особенно бобовых культур, попадании даже сравнительно небольшого количества воды в трюм может привести к катастрофическим последствиям?
- Дайте определения понятиям: Развитие, Индивидуальное развитие, Рост, Фитогормоны.
- В чем заключается особенность индивидуального развития растений? Перечислите основные этапы.
- В текстовом редакторе набран текст. Форматирование текста – это процесс оформления и структурирования текста с целью улучшения его читаемости и визуального восприятия. Оно включает в себя различные операции, такие как изменение шрифта, размера, цвета, выравнивание абзацев, добавление отступов и заголовков. Основная цель форматирования – сделать текст более удобным для чтения и понимания. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Рассмотрите изображения растений: горох посевной, овёс, филлофора. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Задание 5. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Типы исчерпаемых природных ресурсов: 1) невозобновляемые, 2) возобновляемые. Примеры природных ресурсов: А) древесина сосны, Б) амурская щука, В) урановые руды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Задание 4. Лада и Костя живут в Свердловской области. Они решили отправиться на отдых в Красную Поляну. Они купили билеты на самолёт из своего областного центра до Сочи. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- Известно, что дрожжи — одноклеточные грибы. Используя эти сведения, выбери из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого гриба. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным предложениям. (Пример: 14) 1. Дрожжи живут там, где есть сахаристые вещества. 2. Тело дрожжей представлено одиночными клетками. 3. В клетке дрожжей имеется ядро, а клеточная стенка состоит из хитина. 4. Дрожжи осуществляют брожение, при котором образуются спирт и углекислый газ. 5. Люди используют дрожжи для приготовления теста, кваса, вина.
- 6. Установи соответствие между точками и их координатами: Заполните таблицу: А Б В Точки A) M Б) N B) K Числа 1) -2,4 2) 0,7 3) 1,7 4) -0,7 5) -2,7
- 5. Реши уравнение: 19 + (3x - 67) = 5 · (-12)
- 4. Найди значение выражения: 28 · (-69) + (269 + (-614)) : 15.
- 3. Сравни выражения: a) -26 - (-41) и 9 · 6 + (- 34); б) -28 + (-24) и -15 - 23; в) -126 : 9 + 17 и 13 · (-2) + 29; г) -14 + 23 и -16 + 22.
- 2. Реши примеры: a) -5 + 19; б)-14 – 17; в) -(-63) : 7; г) 34 · (-12).
- 1. Расположи числа в порядке возрастания: 7,3; - (-7); -23; -(-9); -6,8; 12; 13,5; -1,07.
- 9. Определи предложение, в котором есть глагол совершенного вида.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кочедыжник, свёкла обыкновенная, ламинария. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 3. Решите задачу. Мяч массой 0,5 кг движется со скоростью 8 м/с. Найдите его кинетическую энергию.
- 2. Соедините линиями. Εκ Επ m Π g Потенциальная энергия Ускорение свободного падения Масса тела Кинетическая энергия
- 1. Заполните таблицу. Понятие Описание Энергия, которая определяется взаимным положением взаимодействующих тел или частей одного и того же тела. Энергия, которой обладает тело вследствие своего движения
- Вариант № 2 а) Постройте четырёхугольник KLMN по координатам его вершин К(-1;5), L(2; 5), M(2;-1), N(-1; −1). б) Вычислите периметр Ркими четырёхугольника KLMN. в) Вычислите площадь SKLMN четырёхугольника KLMN.
- Вариант № 1 а) Постройте четырёхугольник АВСD по координатам его вершин А(-2;1), B(3; 1), C(3; −3), D(-2; -3). б) Вычислите периметр PABCD четырёхугольника ABCD. в) Вычислите площадь SABCD четырёхугольника АBCD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.