База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2, а) 25 + 10y + y²
- Вариант 1, д) 4a⁴ + 4a²b³ + b⁶
- Вариант 1, г) х⁸ – 6x⁴ + 9
- Вариант 1, в) 9b² + 12ab + 4a²
- Вариант 1, б) 4c² - 4c + 1
- Вариант 1, a) 16 + 8a + a²
- Прочитай отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро» и определи разряд использованных в нём прилагательных. Выберите верные варианты ответа из списка.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования глубоководных желобов. Ответ:
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является проявлением зональности? 1) чередование полярных дня и ночи на географических полюсах Земли 2) смена направления бризов в течение суток 3) понижение температуры воздуха по ночам 4) изменение преобладающих типов почв в направлении от экватора к полюсам Ответ:
- Заполните таблицу "Этапы и методы христианизации" (на основе §5, пункты 1-2).
- Подпишите на карте село Тушино и город Смоленск.
- Укажите российского монарха, в период правления которого состоялся обозначенный на карте поход.
- 2 Read and write the words. circus dangerous exciting grandparents rode surprised
- 1 Listen and circle the correct words.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: В каком из перечисленных высказываний содержится информация о питании 1) Больше всего воды в русло Печоры поступает от талого снега. 2) Печора относится к рекам с весенним половодьем, осенними паводками в 3) Печора имеет общую длину 1809 км. 4) Ежегодно из русла Печоры в Баренцево море поступает около 130 км Ответ: В каком из перечисленных морей среднегодовая температура повер высокая? 1) Японское 2) Чёрное 3) Тасманово
- Русский язык. 8 класс. Вариант 2. Напишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Среди предложений 3–5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- В прямоугольном равнобедренном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СН. Найдите её длину, если АВ = 34.
- Найдите разность арифметической прогрессии, если её первый элемент равен 4, а пятый равен 28.
- Complete the sentences using as ... as and the following words: tired, interesting, full, polite, stubborn (упрямый), heavy, warm, beautiful, difficult, fashionable.
- 3. В однородном магнитном поле находятся четыре проводника с током.
- 2. В однородном магнитном поле находится рамка, по которой течет ток. Определите направление силы Ампера, действующей на стороны рамки а, b, c.
- 1. Определите направление силы Ампера, действующей на проводник с током, расположенный в магнитном поле.
- Match the underlined words from the article with these definitions.
- Выберите из предложенного списка характеристики мукора.
- Вероника и Павел собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7 см х 4,2 см х 4 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- Нина увидела в кабинете физики уравновешенные рычажные весы и лежащие рядом гирьки, и ей ужасно захотелось что-нибудь взвесить. Она положила на одну чашу весов ручку, а на другую — две гирьки по 20 г и одну гирьку массой 10 г, и чаши весов уравновесились. Какова масса ручки?
- Монастыри-странники
- Монастыри звёздные
- Монастыри-сторожи
- Монастыри заречные
- 11. Созданием новых органов власти в крае занимались комиссары Временного правительства: Выберите несколько из 8 вариантов ответа:
- What can you see in the picture? Tick (✔).
- Circle true (T) or false (F) for you. Correct the false sentences.
- Look at the pictures and complete the sentences.
- Complete the table.
- Complete the sentences with the words from the box.
- Решите уравнение x²+8x+16=(3x-4)².
- Объясните, почему в субэкваториальных поясах сезон дождей приходится на лето из полушарий.
- б) одинако вы заряды ядер, различны массы ядер и химические свойства в) одинако вы заряды ядер и химические свойства, различны массы ядер г) одинако вы массы ядер, различны заряды ядер и химические свойства 9. Какое из трех альфа-, бета- и гамма излучений не отклоняется магнитным полем? а) альфа б) бета в) гамма г) альфа и гамма д) бета и гамма
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, СН - высота, АВ=100, sinA= 0,8. Найдите длину отрезка ВН.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 55 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 53 до 57 г, равна 0,84. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 2 г.
- Найдите значение выражения b<sup>2</sup> - 14 ⋅ (4b<sup>2</sup>) при b = -0,5.
- Отметьте на координатной прямой число √33.
- Виктору — 12 лет, Антону — 15 лет. Сравните объемы дееспособности (правовые статусы) 12-летнего и 15-летнего подростков. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия. 1) совершение мелких бытовых сделок 2) распоряжение своим заработком, стипендией и иными доходами 3) совершение не требующих нотариального удостоверения сделок, направленных на безвозмездное получение выгоды 4) внесение вкладов в кредитные учреждения и распоряжение ими
- Верны ли следующие суждения о функциях Президента РФ? А. Президент РФ является Верховным главнокомандующим Вооруженными Силами РФ. Б. Президент РФ возглавляет Совет Федерации.
- Что относится к полномочиям Правительства Российской Федерации?
- 642. Озаглавьте таблицу. Заполните графы названиями единиц языка, которые изучаются в соответствующих разделах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Match the people with the items they got. Then complete the sentences about what they have.
- 6. Решите уравнение a) 1/3 * x = 12; б) 6x - 10,2 = 0 в) 5x - 4,5 = 3x + 2,5 г) 2x - (6x - 5) = 45 д) 4x - (2x + 3) = 3(2x - 1)
- 1. давай уйдём 2. забегаешь 3. изменилось бы 4. выполнили бы 5. строить 6. буду писать
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 90, sin A = 2/3. Найдите длину отрезка BH.
- Найди коэффициент k функции y = kx², если известно, что график проходит через точку В(-2; 28). Запиши в ответ только число.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Analyze the image and extract all numerical and textual data, presenting it in a structured format.
- 07.05.26. 1) В △MNP: MN > NP > PM, ∠1 = 135°, ∠2 = 15° Найти: ∠M, ∠N, ∠P 2) △ABC, ∠C = 90°, ∠B = 60°, CH = 3 Найти: AC 3) △MNP, M M₁ - биссектриса, NK - высота, OK = 5 см. Найти: Расстояние от O до MN
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, CH — высота, AB = 36, sin A = 5/6. Найдите длину отрезка BH.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 60056. Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Задание 7: Выберите любую из приведенных выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Задание 6: На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Задание 5: Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: папоротниковые, однодольные, двудольные, хвойные. A. Б. B. Г. однодольное 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Задание 4. Трансформация предложений Перепишите предложения, заменив глаголы изъявительного наклонения на условное (с частицей бы). Сохраните смысл высказывания. Укажите вид глаголов до и после трансформации.
- Задание 3. Вставьте пропущенные буквы и определите наклонение и вид глаголов. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Выпишите все глаголы, укажите их наклонение и вид. Текст: В лесу тихо. Деревья ш...лестят листьями. Вдалеке кто-то св...стит. «Пойд... м дальше», - предл...гает мой спутник. Если бы мы ост...новились здесь, то увид... ли бы много интересного. Я бы посл... шал эти звуки ещё, но пора двиг... ться вперёд.
- 45:5
- 6.5:10
- 5.8
- Вычисли и заполни пропуски: ? 7 - 2 0 --- 4 9
- Вычисли и заполни пропуски: 5 0 + 7 1 --- 7 1
- Вычисли и заполни пропуски: 6 7 + 4 2 --- 8 0
- 5. На столе лежали кубики. После того как 15 кубиков уложили в коробку, на столе осталось на 5 кубиков меньше, чем было сначала? Сколько кубиков было сначала?
- 4. Один ластик стоит 5 р. Сколько таких ластиков можно купить на 20 р.? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 3. 25 - ( ? - 9) = 20 43 + (18 - ?) = 52
- 2. 4 * 5 + 48 = (75 - 40) : 5 * 3 =
- 1. 6 * 5 = 5 * 2 =
- Выберите из предложенного списка характеристики мукора.
- Нина и Антон собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- С1. В чем состоит барьерная функция печени?
- ВЗ. Установите, в какой последовательности осуществляется преломление лучей света в оптической системе глаза человека. А) хрусталик Б) роговица В) зрачок Г) палочки и колбочки Д) стекловидное тело
- В2. Установите соответствие между костью черепа человека и его отделом Кости черепа 1. лобная 2. височная 3. скуловая 4. носовая 5. затылочная Отдел черепа А) лицевой Б) мозговой
- Часть В В1 Выпишите буквы, обозначающие элементы верного ответа на вопрос: чем образована внутренняя среда в организме человека? 1) кровью 2) лимфой 3) цитоплазмой 4) желудочным соком 5) межклеточной жидкостью 6) органами брюшной полости
- А10. Максимально усиливает звуковые колебания: 1) наружный слуховой проход 2) жидкость улитки 3) слуховой нерв 4) комплект слуховых косточек
- А9. У человека в отличие от животных развиты 1) большие полушария головного мозга 2) сознание и мышление 3) разнообразные условные рефлексы 4) органы чувств
- 2. Назовите одно произведение современной российской культуры, которое можно отнести к данной форме культуры. Поясните, какое влияние на развитие личности подростков оказывают произведения данной формы культуры.
- А8. Вторичная моча отличается от первичной тем, что во вторичной моче нет: 1) глюкозы 2) мочевины 3) солей 4) ионов К и Na+
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.