База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 43. Установите соответствие между вспомогательными знаками обозначения сварных швов на чертеже и их значением Вспомогательный знак 1 Ω 2 W 3 4 5 Z Значение вспомогательного знака А Шов прерывистый или точечный с шахматным расположением Б Усиление шва снять В Наплывы и неровности шва обработать с плавным переходом к основному металлу Г Шов по замкнутой линии Д Шов выполнить при монтаже изделия
- Какой новый титул принял Иван III?
- Задание 7. Вычеркни лишнее слово. 1. Горбуша, семга, карп, форель 2. Минтай, щука, осётр, сиг
- Задание 6. Опишите пользу употребления морских водорослей в пищу (не менее трёх пунктов).
- Задание 5. Вставьте пропущенные слова в текст
- Задание 4. Назовите два способа кулинарной обработки рыбы, применяемых в русской кухне:
- 3 Circle the correct alternative. 1 You usually find a river/mountain in a lake/valley. 2 The field/sky was full of lovely spring flowers/hills. 3 There was no grass/island at the top of the forest/ mountain.
- в) A∧B∨¬A∧B Количество логических переменных од Порядок выполнения логических операций: И II III IV r) (A ∨ B)∧(¬A ∨ B) Количество логических переменных Порядок выполнения логических операций: д) В∧(A∨C)
- 673. Разложите на множи a) 7ax + 7bx; б) 3by-6b; в) -5mn + 5n; г) 3a + 9ab;
- 672. Представьте в виде п a) 7a +7y; б) -8b+8c;
- 671. Вынесите за скобки a) 5x + 5y; б) 4a-4b; в) 3c + 15d;
- 670. Разложите на множи a) mx + my; 6) kx
- Задание. Образуйте указанную падежную форму имени числительного. Образец: 70, твор. п. – семьюдесятью. 1) 1,5 (полтора), род. п. — 2) 60, твор. п. 3) 57, дат. п. 4) 90, твор. п. 5) 100, род. п. – 6) 300, род. п. - 7) 550, предл. п. - 8) 586, твор. п. - 9) 1540, дат. п. - 10) 1986, предл. п.
- 2. Заполни таблицу ассоциаций, выбрав подходящие эпитеты и сравнения для описания внешности человека. 3. Соедини начало и конец предложений, чтобы получилось точное и художественно выразительное описание внешности.
- Задание 49. На рисунке 12 подпиши название слоёв стебля.
- N3 B C + ? 13 8' D A BC=8 AD=8 AC= ?
- 20. Фигура составлена из трех одинаковых кубиков. Как она выглядит с обратной стороны?
- 4. Федя придумал новый шифр: произведение чисел а и b он обозначает (a, b), а сумму чисел а и b обозначает [a, b]. Чему равно ([(2, 3), 3]
- 3. Смартик хочет вписать в клетки буквы своего имени так, чтобы двигаясь по стрелочкам можно было прочитать слово СМАРТИК. Какая надпись получится? (А) СМАРТИК (Б) СРТМКАИ (В) САРМКИТ (Г) СРИМАКТ (Д) СТРМКАИ
- 2. Дюжина – это 12. Из пары десятков дюжин вычли дюжину десятков. Сколько дюжин получилось? (A) 1 (Б) 2 (В) 10 (Г) 19 (Д) 120
- 17. В 5 разных кабинетах дежурные нашли 12 учебников Маши-растеря-ши. В каких-то трех кабинетах учебников нашли в 3 раза больше, чем в остальных, а в каких-то трех – в 2 раза меньше, чем в остальных. Какое наибольшее количество учебников могли найти в одном кабинете? (A) 6 (Б) 7 (В) 8 (Г) 9 (Д) 12
- Верно ли, что к лету 1944 года группа армий «Юг» базировалась на территории Польши?
- Вычислите значение выражения |p| : |k|, если: 1) p = -4\frac{3}{4}, k = 7\frac{3}{5}; 2) p = 8,48, k = -0,08.
- Найдите значение выражения: 1) |4,5| + |-2,3|; 2) |-13| \cdot |-6|; 3) |-\frac{7}{18}| - |\frac{5}{12}|; 4) |-48| : |-0,6|.
- Найдите модуль каждого из чисел: 4; -32; 6,7; -8,4; 0; - Запишите соответствующие равенства.
- 5 Complete the sentences with the Present Continuous. 1 My dad ..... (paint) the house today. 2 A: What..... (you/do), Sam? B: I..... (write) an email to my friend. 3 The children ..... (not watch) TV now. They ..... ..... (do) their homework. 4 A: ..... (John/repair) his car? B: Yes, he is.
- 15. Рассмотрите рисунок (фотографию или гербарный лист) клевера лугового. Выберите и подчеркните признаки этого растения. а) корневая система: стержневая, мочковатая б) листья: тройчатые, перистые, пальчатые в) листорасположение: очерёдное, супротивное, мутовчатое г) формула цветка: * Ч5 Л5 Тоо П1; АЧ(5) Л1+2+(2) Т(9)+1 П1; ↑ Ч5 Л(5) Т5 ПІ; * Ч5 Л(5) Т5 П1 д) соцветие: початок, головка, зонтик, корзинка е) плод: боб, стручок, зерновка, коробочка ж) распространение семян: ветром, водой, животными и человеком,
- 14. Установите соответствие между семействами растений и их признаками. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. НАЗВАНИЕ СЕМЕЙСТВА А) Розоцветные Б) Капустные В) Мотыльковые Г) Злаки Д) Паслёновые Е) Астровые Ж) Лилейные ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ СЕМЕЙСТВА 1) корзинка из трубчатых и воронковидных цветков 2) 10 тычинок: 9 - сросшихся и 1 - свободная 3) околоцветник из 6 листочков, 6 тычинок и 1 пестик 4) множество пестиков и тычинок 5) 5 сросшихся чашелистиков, 5 сросшихся лепестков, 1 пестик 6) соцветие сложный колос, метёлка 7) плод стручочек
- 13. Установите последовательность расположения систематических таксонов: царство, отдея, класс, семейство, род, вид начиная с наибольшего. Запишите соответствующую последовательность цифр в ответ. 1) Паслен сладко-горький - 2) Двудольные - 3) Паслён - 4) Покрытосеменные - 5) Растения - 6) Паслёновые -
- Три бригады слесарей изготовили 449 деталей. Сколько деталей изготовила каждая бригада отдельно, если известно, что вторая бригада изготовила деталей в 3 раза больше, чем первая, а третья – на 27 деталей меньше, чем вторая?
- Тест "Внешнее и внутреннее строение рыб" система замкнутая. Задание 2. Боковая линия – это: 1) Часть кровеносной системы рыб. 2) Орган чувств, воспринимающий колебания воды. 3) Условная линия, разделяющая голову и туловище рыбы. 4) Орган осязания и обоняния. Задание 3. Орган дыхания у рыб: 1) Плавательный пузырь 2) Кожа Легкие 3) 4) Жабры Задание 4. Через полость сердца у рыб проходит: 1) Венозная кровь Артериальная кровь 3) Смешанная кровь 2) 4)
- Выберите мировой центр изучения погоды, расположенный в Южном полушарии.
- Вопрос 20 В каком варианте ответа ядра атомов обоих хими- ческих элементов являются изотопами? a) 233 U, 23 Th 92 б) 235 Pa, 235 U 91 92 B) 238 U, 235 U 92 92 r) 283 U, 235 Np 92
- Вопрос 19 Изотопы это ядра, имеющие одинаковое число а) нейтронов, но разное число протонов б) протонов, но разное число нуклонов в) нуклонов, но разное число протонов г) протонов и нейтронов
- Вопрос 18 Ядро атома состоит из элементарных частиц двух видов: а) протонов и электронов б) протонов и нейтронов в) электронов и а-частиц г) нейтронов и электронов
- Вопрос 17 Какая из представленных символических записей иллюстрирует а-распад? a) 292 U23 Th + He 6) 239 U239Np + je + v в) + Не O + H r) Li+HHe + He
- Вопрос 16 Бета-излучение представляет собой а) поток электронов, движущихся со скоростями, близкими к скорости света б) электромагнитную волну большой энергии, ко- торую излучает ядро атома в) поток ядер атомов гелия г) поток ядер атомов водорода
- Вопрос 15 В ядро какого элемента превращается ядро атома тория 29 Th, испытав два В-распада? 232 a) 230 Ra 88 6) 234 Th B) 230 Th 90 г) 292 U
- Вопрос 13 Альфа-излучение представляет собой а) поток быстрых электронов б) поток ядер атомов гелия в) поток ядер атомов водорода г) электромагнитную волну большой частоты, излу- чаемую ядром атома
- 11. Ядерные силы обусловлены обменом нуклонами в ядре следующими частицами... а) электронами b) п-мезонами с) ү-квантами.
- 9. Сколько протонов содержит изотоп кислорода 168О? a). 16 b). 8 c). 24
- 7. Сколько электронов содержится в электронной оболочке нейтрального атома, ядро которого состоит из двух протонов и двух нейтронов? a) 2 b) 4 c) 1
- 5. Сколько протонов и нейтронов содержится в ядре свинца 84214Pb 1) 82 протона, 214 нейтронов 2) 82 протона, 132 нейтрона 3) 132 протона, 82 нейтрона 4)214 протонов, 82 нейтрона
- 4. Порядковый номер элемента в таблице химических элементов Д.И. Менделеева равен() а) числу электронов в атоме b) числу протонов в ядре с) числу нейтронов в ядре d) числу нуклонов в ядре
- 3. Массовое число элемента в таблице химических элементов Д.И. Менделеева равно() а) числу электронов в атоме b) числу протонов в ядре с) числу нейтронов в ядре d) числу нуклонов в ядре
- 2. Какое(-ие) утверждение(-я) верно(-ы)? А: ядерные силы притяжения слабее электростатического отталкивания протонов Б: ядерные силы короткодействующие, т. е. действуют на расстояниях, сравнимых с размерами ядер 1) только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б
- 1. Почему положительно заряженные протоны, входящие в состав ядер, не отталкиваются друг от друга? 1) Между ними существует электростатическое притяжение 2) Между ними существует ядерное взаимодействие 3) Между ними существует магнитное взаимодействие 4) Между ними существует гравитационное взаимодействие
- 9. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о какой личности идёт речь. «После гибели мужа она жестоко отомстила обидчикам, но, проявив государственную мудрость. упорядочила сбор дани, установие её твёрдые размеры и места сбора. Летопись называет еe Хитрой, а церковь Святой».
- 8. Запишите определения к следующим терминам: 1) Гривна 2) Погосты 3) Вече 4) Уроки
- 7. Запишите даты следующих событий: 1) Гибель князя Игоря 2) Начало правления Святослава Игоревича 3) Второй поход Игоря На Византию 4) Смерть Святослава Игоревича
- 6. Расположите следующие события в хронологической последовательности: 1) Осада печенегами Киева в отсутствие Святослава 2) Месть Ольги древлянам за убийство Игоря 3) Поход Игоря на Византию, закончившийся миром и данью 4) Правление княгини Ольги при малолетнем Святославе
- 5. Что использовали на Руси в качестве денег, кроме серебряных слитков-гривен? 1) Шкурки пушных зверей 2) Бумажные ассигнации 3) Золотые монеты 4) Медные пластины
- 4. Чем был похож договор Игоря с Византией (944 г.) на договор Олега (911 г.)? 1) Он подтверждал выгодные для Руси торговые правила 2) Он обязывал Русь принять христианство 3) Он разрешал русским купцам зимовать в Константинополе 4) Он передавал Византии все земли в устье Днепра
- 3. Кто из русских князей заявил: «Иду на Вы!»? 1) Игорь 2) Олег 3) Святослав 4) Рюрик
- 2. Какое из перечисленных событий произошло раньше всех остальных? 1) Смерть князя Святослава 2) Налоговая реформа княгини Ольги 3) Поражение Игоря от «греческого огня» 4) Разгром столицы Хазарского каганата
- 1. В каком году князь Игорь заключил договор с Византией, взяв с неё дань и не став штурмовать Константинополь? 1) 907 г. 2) 941 г. 3) 944 г. 4) 972 г.
- Укажите имя, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква согласная) ИЛИ (Последняя буква гласная) 1) Анна 2) Владимир 3) Иван 4) Светлана
- Выполните вычитание: 1101102 - 10112. Ответ запишите в двоичной системе счис- ления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните сложение: ЕA16 + 3F16. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию A216 < a < 2448? 1) 10100001 2) 10100010 3) 10100011 4) 10100100
- 2 B. Lucas is going to visit his grandparents in June. C. Lucas and Mia's grandparents don't live in a big city. D. Lucas is from Sochi. E. Lucas wants to meet Eric in Samara. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Emperor Penguins
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слова. Запиши полностью исправленное словосочетание там, где есть ошибка, и цифру 0 там, где ошибки нет. Сохраняй пробел между словами, не ставь знаки препинания. 1) двое мужчин 2) о шестьдесяти процентах 3) прозрачная тюль 4) спуск более крутой
- На озере плавало около 40 уток. На площадке длиной в 100 метров возвышались постройки. Над городом уже 7- ой день висит густой туман. В 542 кв..ртире живут спор..смены. В 2019 году будет проведено много мероприятий, посв..щенных театру. В сочинении по к..ртине ученик нап..сал примерно 150 слов. До финиша оставалось 1,5 метра.
- ACADEMYSTYLE 996 А. Мис в такой как не успеть Г.Тащите с Хорошо в деревних леб мут А. хорошо леку Б. хлеб пекут В лекул 5. Баста ран-522- В. Морозный бо
- 519. Найдите три последовательных нечетных числа, сумма которых равна 69.
- 518. Найдите три последовательных четных числа, сумма которых равна 72.
- 517. Одно число в 5 раз больше другого, а их утроенная сумма равна 126. Найдите эти числа.
- 516. Одно число составляет 45% другого. Найдите эти числа, если одно из них на 66 больше другого.
- 515. Одно число составляет \(\frac{4}{5}\) другого числа, а их сумма равна 108. Найдите эти числа.
- 6. Верховный Главнокомандующий Вооруженными силами РФ, Запишите ФИО.
- 5. В Федеральном законе «Об обороне» определено, что оборона - это: (1ответ) 1) вооруженная организация государства, обеспечивающая защиту интересов россий- ской Федерации от агрессии со стороны других стран 2) комплекс военных реформ, направленных на совершенствование защиты Россий- ской Федерации от агрессии 3) система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по подготовке к вооруженной защите и вооруженная защита Российской Федера- ции, целостности и неприкосновенности ее территорий
- 4. Какие рода авиации входят в состав Военно-воздушных сил? (6 ответов) 1) бомбардировочная авиация; 2) штурмовая авиация; 3) истребительная авиация; 4) морская авиация; 5) разведывательная авиация; 6) транспортная авиация; 7) специальная авиация; 8) авиация противовоздушной обороны.
- 3. В задачи каких войск входит обнаружение стартов баллистических ракет и предупреждение о ракетном нападении? (1 ответ) 1) Ракетные войска стратегического назначения; 2) Войска противовоздушной обороны; 3) Космические войска; 4) Специальные войска.
- 2. Укажите виды вооруженных сил РФ: (3 ответа) 1) Сухопутные войска; 2) Ракетные войска стратегического назначения; 3) Воздушно-космические силы; 4) Военно-воздушные силы; 5) Воздушно-десантные войска; 6) Военно-морской флот.
- 1. Россия впервые испытала эти крылатые ракеты еще в ходе сирийской кампании. Они могут быть пущены и с надводных кораблей, и с подводных лодок, уничтожая особо важные цели, расположенные в сотнях километров за линией фронта. Запишите название.
- 4.118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) - \frac{4}{5} и -0,9; г) -2,57 и -2\frac{3}{5}; д) - \frac{7}{8} и -0,8; e) -0.6 и -\frac{2}{3}
- (900231 - x) + 453757 = 821488 900231-X= 900.231-X=
- Тренажёр Склонение числительных Запишите числительные словами III вариант 1. 600 учащихся 2. 35 лет 3. около 200 метров 4. с 637 книгами 5. 77 гостей 6. перед 20 октября 7. 182 кабинета 8. 54 километра
- Тренажёр Склонение числительных Запишите числительные словами ІІ вариант 1. c 461 кубиками 2. в мае 2023 года 3. 5044 метра 4. из 87 вычесть 5. 289 видов птиц 6. 4,78 процента 7. по списку 463 ученика 8. 888 рублей
- Тренажёр Склонение числительных Запишите числительные словами І вариант 1. 11 вёдер 2. 25 километров 3. 87 лет 4. 800 рублей 5. 33 занятия 6. 534 полосы 7. 999 ударов 8. 385 читателей
- Когда был принят первый свод законов единого государства – Судебник?
- Определение основных задач и направлений развития физической культуры и спорта с учетом местных условий и возможностей осуществляет соответствующий ...
- 6. По рисунку 49 на с. 109 учебника установите: 1) ведущие отрасли промышленности Северо-Запада 2) соответствие между промышленным центром и отраслью хозяйства, разви- той в нём 3) отрасли сельского хозяйства, получившие развитие на Северо-Западе 7. Напишите пять ключевых слов, характеризующих особенности сельской местности Северо-Запада. 8. Используя текст рубрики «Стоп-кадр» на с. 116-117 учебника, создайте визитную карточку Калининградской области. 9. Изучите текст § 31. Расширьте свои знания о Санкт-Петербурге, организо- вав виртуальную экскурсию по культурной столице России. 1) Наметьте маршрут экскурсии. 2) Составьте список достопримечательностей, которые непременно стоит по- сетить. 3) Подготовьте краткие обзоры уникальных памятников культурно-историче- ского наследия, музеев, главных проспектов, улиц и площадей города на Неве. Не забудьте рассказать о природных достопримечательностях Санкт-Петербурга парках и садах. 10. Сравните Центральный и Северо-Западный районы по плану, предложен- ному в левом столбце таблицы. Сделайте вывод: каковы особенности этих райо- нов?
- На какой срок рекомендуется разрабатывать бизнес-план?
- 303. Вставь пропущенные буквы О, Е или Ё. Ещ_, ч_рствый, ш_мпол, деш_вый, туш_нка, печ_ночный, певуч_, ко ишн, галч нок, мочный, лавч_нка, удрученный, жанглёр, печный, све Срнов, беч вка, ч_порный, за багаж м, пунц вый, горяч, отчетлив иссе, зловещ, ц кать, расч_т, изнеможенный, шв, облиц вка, обл вать, разж ванный, хорош, пш_нный, шрох, трущ ба, жжный, боч пот, желудь, над колодцам, язычк, деш венький, напряженный, жр, гаш ный, ноч вка, чуж го, выжидающ.
- Перепишите предложения, вставляя пропущенные знаки препинания. 1. Парк угрюмый и печальный тянулся вдоль реки. 2. Глаза внимательные и добрые смотрели на меня. 3. Сердитый на вид он был добряк в душе. 4. Я наученный горьким опытом буду внимательнее к ней. 5. Сад огражденный высоким забором молчаливо облетает. 6. Ее лицо мокрое от слез улыбалось.
- 9. Какое решение принял Александр Невский, оценив мощь Мон 1) Организовать немедленный крестовый поход с помощь 2) Решил ладить с Ордой, считая военную победу невозм 3) объединиться с Даниилом Галицк12.02.2026 4) Перенести столицу Руси в Киев
- 8. Какой город был столицей Золотой Орды при хане Батые? 1) Каффа 2) Новгород 3) Каракорум 4) Сарай-Бату
- 7. Почему Полоцкая земля в XIII веке стала сближаться с Литов 1) Литовские князья были родственниками полоцких 2) Полочане хотели перенять литовские языческие обыча 3) Литовцы пообещали полную независимость от всех co 4) Под двойной угрозой со стороны Орды и крестоносцев
- 6. Какой хан объявил ислам государственной религией Золото 1) Батый 2) Берке 3) Узбек 4) Сарт
- 5. Что представлял собой «ордынский выход» для хозяйства ру 1) Лёгкий побор, не влиявший на экономику 2) Потеря почти всех излишков, произведённых населени 3) Добровольные дары князей хану 4) Плата только ремесленными изделиями
- 4. Какой термин использовался на Руси с XIV века для обознач 1) Оброк 2) Ясак 3) Выход 4) Полюдье
- 3. Чем занимались баскаки на Руси? 1) Руководили строительством новых городов 2) Контролировали сбор дани и учёт населения 3) Возглавляли русские военные дружины 4) Распространяли среди русских ислам
- 2. Какой русский князь первым отправился к хану Батыю за яр? • Даниил Галицкий 2) Андрей Ярославич 3) Александр Ярославич 4. Ярослав Всеволодович
- 16. Квадрат со стороной 5 разрезали на несколько квадратов с целыми Длинами сторон. Какое самое маленькое число квадратов могло полу- читься? (A) 8 (Б) 10 (B) 13 (Г) 17 (Д) 25
- 15. Смартик шифрует числа: сначала он записывает сумму первых двух цифр, потом приписывает к ней сумму второй и третьей цифры и так далее. Например, число 529 превращается в число 711, а число 11111 в 2222. Сколько чисел превращается в число 11119? (A) 1 (Б) 8 (B) 9 (Г) 10 (Д) 12
- 14. Рита написала на доске несколько разных чисел и прочитала их сло- вами. При этом она произнесла всего 8 слов: три раза слово «сто», два раза слово «двадцать» и три раза слово «три». Какое наибольшее количество чисел могла написать Рита? (A) 4 (Б) 5 (B) 6 (Г) 7 (Д) 8
- 13. Федя смотрит на часы со стрелками и измеряет угол между часовой и минутной стрелками. В какой из моментов времени А-Д угол будет наибольшим? (A) 16:50 (Б) 22:20 (B) 0:30 (Г) 21:15 (Д) 13:35
- 12. Три полоски положили так, что по- лучилась полоска из 8 клеток. Из- вестно, что во второй клетке этой полоски виден кружок, а пятая клетка - зеленая. В какой клетке обязательно виден крестик? (A) A (Б) Б (B) B (Г) Г (Д) Д
- 11. Срисовывая из учебника отрезок, Петя увеличил его размер в два раза, а Вася - уменьшил в два раза. Разность длин их отрезков равна 12 см. Какова длина отрезка в учебнике? (А) 6 см (Б) 8 см (В) 9 см (Г) 12 см (Д) 16 см
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.