База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Допиши определение. Карта — это ___________ изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.
- Как вы понимаете отношение А. Шопенгауэра к чтению? Согласны ли вы с отношением философа? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите аргумент (объяснение) в защиту своей позиции.
- Какие образные сравнения использует А. Шопенгауэр для характеристики процесса мышления? Назовите любые три образа. Объясните любое из названных вами образных сравнений.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x + a < 0, x - b > 0, -x + c > 0.
- 3. Сумма двух чисел равна -35, а их произведение равно 300. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение x² + 3x - 18 = 0.
- 1. Найдите значение выражения (5/14 + 11/21) : 5/21.
- 5. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды AC и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 4.. На рисунке 62 точка O -центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- 3. Известно, что хорда КМ равна радиусу окружности на втором чертеже. Определите градусную меру угла КОМ.
- 2. По первому чертежу определите, АВ является для окружности а) радиусом; б) диаметром; в) хордой; г) касательной.
- 1. На первом чертеже МТ=8,2 см. Определите длину отрезка МО . А) 16,4 см, Б) 4,1 см, В) 5 см.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Северо-Западном федеральном округе, чем в Сибирском.
- 1) В каком федеральном округе в 2020/2021 учебном году было более 3500 тысяч школьников?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в четверг 3 апреля 2025 г.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 4. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что выпадет 7 очков. Результат округлите до сотых.
- 5) Грани АМКВ равна грань
- 4) Ребро DI является общим ребром граней
- 3) Верхняя грань параллелепипеда — прямоугольник
- 2) Ребру EF равны рёбра
- 1) Вершина В принадлежит граням
- 1) Каждая грань прямоугольного параллелепипеда является
- 2) Стороны граней прямоугольного параллелепипеда называют
- 3) У параллелепипеда
- 4) Грани прямоугольного параллелепипеда, не имеющие общих вершин, называют
- 5) Противолежащие грани прямоугольного параллелепипеда
- 6) Площадью поверхности параллелепипеда называют
- 7) Длины трёх рёбер прямоугольного параллелепипеда, имеющих общую вершину, называют
- 8) Чтобы различать измерения прямоугольного параллелепипеда, пользуются названиями:
- 9) Кубом называют прямоугольный параллелепипед, у которого
- 10) Поверхность куба состоит из
- Выбери ряд, где все слова употреблены с частицей НЕ:
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Треугольник со сторонами 10, 20, 30 не существует. 2) Если две прямые перпендикулярны третьей, то эти две прямые параллельны. 3) Если гипотенуза одного прямоугольного треугольника равна гипотенузе другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники всегда равны. Ответ:
- 215. Прочитайте. Картофель (свариться). Молоко (кипеть). Сирень (расцвести). Восток (заалеть). Мышь (пробежать). Такси (подъехать). Ночь (пройти). Месяц (светить). Пальто (висеть). Трактор (работать). • Составьте нераспространённые предложения, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего време- ни. Запишите составленные предложения. • Укажите над глаголами в прошедшем времени род. 216. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущен- ный суффикс -л- и, где нужно, окончания.
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 10 мин проехал s = 10 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- 1. Азия: путешествие (1) I. От Босфора до Мёртвого моря. 1.1. Проливы Босфор и Дарданелла; Мраморное море 1.2. Стамбул - 1.3. Константинополь - 1.4. Турецкие бани 1.5. Малая Азия - 1.6. ℗ и Ⓣ малой Азии What is the name of the strait that connects the Aegean Sea to the Sea of Marmara?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите уравнение 4x² + 7x + 8 = x² + 7x+11.
- 4) Амурский мост в Хабаровске не только соединил берега реки, но и стал замыкающим звеном Транссибирской магистрали
- 3) Гуляя по набережной Амура, вспоминаешь песни об этой могучей дальневосточной реке.
- 2) Город назван в честь русского землепроходца XVII века Ерофея Хабарова, прошедший на судах весь Амур.
- 1) История возникновения Хабаровска интересна и увлекательная.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- 8. Среди предложений 14–16 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3–5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 6–8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– —] Выпишите номер этого предложения.
- 1. К окружности с центром О проведена касательная СВ (В — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 8 см и ∠BCO = 30°.
- В мешке находится 31 белая перчатка и 32 чёрные перчатки. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- 10) 9x²-6x+1;
- 9) 1+10x+25x²;
- 8) 4b²-4b+1;
- 7) 49+14x+x²;
- 6) a² - 12a +36;
- нашего большего, Александра, наследство переходит в род второго моего сына...» 1) Указ о единонаследии 2) Табель о рангах 3) Устав о наследии престола 4) Генеральный регламент АЗ. Какое из перечисленных произведений живописи принадлежит кисти В. Л. Боровиковского? 1) портрет М. И. Лопухиной 2) «Владимир перед Рогнедой» 3) «избрание Михаила Федоровича на царство» 4) портрет П.И. Ковалевой-Жемчуговой
- 6. Какой текст соответствует различным частям изображений?
- 5. Климатическая диаграмма
- 2. В стене проложен (замурован) прямой электрический провод. Как найти место нахождения провода и направление тока в нём, не вскрывая стену?
- 1. Каким полюсом повернётся к наблюдателю магнитная стрелка, если ток в проводнике направлен от А к В (рис. 96)? Изменится ли ответ, если стрелку поместить над проводом?
- Таня уронила в речку мячик объёмом 1,0 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³.
- №3 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). а) в каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными?
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет- магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- Look at the sentence in reported speech. Choose if it is correct or incorrect. "Why is John laughing?" She asks her pupils why John is laughing.
- 47. Определи градусную меру каждого угла многоугольника.
- Кроссворд «Доходы и расходы семьи»
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Объясните, какие эмоции наполняют сердце лирического героя этого стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- По вертикали: 1. Он предохранял голову от ударов. 2. Нагрудные доспехи из пластин. По горизонтали: 3. Рубашка из колец. 4. Рубящее оружие с обоюдоострым лезвием.
- Выберите из приведенного ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Ярутка полевая. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Ярутка полевая.
- 11.2. Из предложенных вариантов выберите класс, к которому относится Ярутка полевая.
- Математика 6 класс. Вариант 2. Часть 2 На трёх полках стоят 40 книг. На первой полке стоит 20% всех книг. На второй на 6 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке? Решение.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, спирогира, хвощ полевой. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- У бабушки 20 чашек: 10 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I^2R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 180 Вт, а сила тока равна 6 А. Ответ дайте в омах.
- Complete the sentences with the words from 4.
- What do you think is the best thing to do with new words when you read a book in English for pleasure?
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Выберите из предложенного списка характеристики мукора.
- Нина и Антон собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- The user has provided an image containing a system of linear equations and instructions in Russian related to solving it. The OCR output is: "✓ 42x-3y = -2. 4) x+y=-6, способом сложения:". The task is to analyze this image content. Based on the provided OCR, the system of equations appears to be: 2x - 3y = -2 x + y = -6 The text "способом сложения:" indicates that the problem should be solved using the elimination method. The checkmark (✓) and the number '4)' suggest this is a numbered problem from a larger set. The task is to provide a JSON output as per the specified schema, analyzing this mathematical problem.
- c + 2)^2
- a - b)^2
- x + y)^2
- 20 - z)^2
- 19 + w)^2
- 18 - v)^2
- 17 + u)^2
- t - 16 )^2
- 9. Как переводится на русский язык фамилия БАХ?
- 8. Годы жизни композитора И. С. Баха?
- Write the words in the correct order.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.