База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Скорость испарения при увеличении площади свободной поверхности жидкости 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
- 11. При увеличении атмосферного давления температура кипения жидкости 1) не изменяется 2) увеличивается 3) уменьшается
- Объясните смысл слова «инквизиция».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Задание 4. Вставьте в пословицы подходящий по смыслу глаголы. Определите их наклонение.
- Задание 3. Заполните пустые графы. Какие нельзя заполнить?
- Задание 5. Повышенный уровень. Хронологический анализ Текст описывает регион в переходный период. Выпиши из текста: — черты старого уклада жизни (традиционные занятия, устаревшие институты управления) — черты нового уклада (изменения, реформы, новшества) Сделай вывод: каких черт было больше — старых или новых? О чём это говорит?
- Задание 4. Анализ источника Прочти отрывок из текста: «Торговые отношения нередко были неравноправными: купцы спаивали коренных жителей и скупали товары по заниженным ценам, что вело к обнищанию местного населения». Ответь на вопросы: 1. Почему торговые отношения были неравноправными? 2. Какие последствия это имело для коренных народов? 3. Как ты думаешь, почему государство не пресекало подобные злоупотребления?
- Задание 3. Заполни таблицу На основе текста заполни таблицу «Жизнь Обь-Иртышского Севера на рубеже ХІХ- ХХ вв.» Сфера жизни Хозяйство коренных народов Торговля Административное управление Изменения на рубеже веков Социальное положение населения Особенности
- Задание 2. Работа с понятиями Найди в тексте и выпиши определения следующих понятий, а затем составь с каждым из них предложение своими словами. — Ясак — Инородческая управа — Ярмарка
- 12. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внешнем запоминающем устройстве в виде:
- 11. Фрагмент текста — это:
- 10. Достоинство растрового изображения:
- 9. Глубина цвета — это количество:
- 8. Наименьшим элементом изображения на графическом экране является:
- 7. Совокупность средств и правил взаимодействия пользователя с компьютером называют:
- 6. Тип файла можно определить:
- f(x) = 4 cos x + 3
- 4. Установите соответствие между процессом, происходящим в природе и формой борьбы за существование.
- 3. Приведите примеры движущего, стабилизирующего, естественного и искусственного отбора. Что такое дизруптивный отбор. Приведите примеры дизруптивного отбора.
- В случае 4, шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- В случае 3, при равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца?
- В случае 2, камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- В случае 1, тело движется по горизонтальному полу под действием силы 5 Н на расстояние 20 м. Какая работа совершается этой силой?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «победитель» или «чемпион» в контексте стихотворения.
- Как называется эпический жанр меньше повести, с небольшим количеством героев и одной сюжетной линией?
- Каким термином обозначают стадию развития действия, которая следует после кульминации и представляет разрешение изображённого в тексте конфликта?
- Оцените выполнение учащимися задания согласно критериям оценивания и выставите баллы в соответствии с данными критериями. Задание 3 1 возможный балл (оценивается)
- Оцените выполнение учащимися задания согласно критериям оценивания и выставите баллы в соответствии с данными критериями. Дана задача: Оксид меди(I) поместили в концентрированный раствор азотной кислоты. Образовавшуюся при этом соль выделили, высушили и прокалили. Полученное твёрдое вещество при нагревании прореагировало с газом, выделившимся в результате нагревания гидроксида кальция с гидрофосфатом аммония. Напишите молекулярные уравнения четырёх описанных реакций. Критерии оценивания данного задания следующие: Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Вариант ответа: 1) Cu₂O + 6HNO₃(конц.) → 2Cu(NO₃)₂ + 2NO₂ + 3H₂O 2) 2Cu(NO₃)₂ → 2CuO + 4NO₂ + O₂ 3) 2(NH₄)₂HPO₄ + 3Ca(OH)₂ → Ca₃(PO₄)₂ + 4NH₃ + 6H₂O 4) 3CuO + 2NH₃ → 3Cu + N₂ + 3H₂O Правильно записаны четыре уравнения реакций Правильно записаны три уравнения реакций Правильно записаны два уравнения реакций Правильно записано одно уравнение реакции Все элементы ответа записаны неверно Максимальный балл Ученик предложил следующий вариант выполнения данного задания: 1) Cu₂O + 6HNO₃(к) → 2Cu(NO₃)₂ + 3H₂O + 2NO₂ ↑ 2) 2(Cu(NO₃)₂ → 2CuO + 4NO₂ + O₂ ↑ 3) (NH₄)₂HPO₄ + Ca(OH)₂ → CaHPO₄ + NH₃ ↑ + H₂O 4) 6NH₃ + 9CuO → 9 Cu + 3 H₂O + 3 N₂° Оцените приведенное решение в соответствии с критериями оценивания.
- 13) Вычислите: 6-2*1/2 * (27/20 - 3/4) - 4*8/9 : 9/11. Запишите решение и ответ.
- 12) Теплоход прошёл по течению реки 48 км за 3 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- В равнобедренной трапеции ABCD через вершину B проведена прямая, которая параллельна стороне CD и пересекает сторону AD в точке N. Периметр треугольника ABN равен 36 см, CB равно 7 см. Вычисли периметр трапеции ABCD.
- Найди градусную меру угла STR, если длина дуги STR в 11 раз больше длины дуги SR.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x, чтобы при этом выполнялись три условия: a - x < 0, x - b < 0, x - c < 0.
- Сумма двух чисел равна – 5, а их произведение равно - 300. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 9 + 7x - 2x² = 0.
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} \cdot \left( \frac{2}{3} - \frac{2}{5} \right)\).
- №3. На рис 2 прямые АС и АВ касаются окружности с центром О в точках С и В соответственно. Найдите ∠BAC, если ∠COB = 122°.
- №2. На рис 1 прямая АС касается окружности с центром О в точке А. Найдите ∠BAC, если ∠AOB=108°.
- №1. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если OB=10 см и ∠ABO=30°.
- Из точки В окружности проведены диаметр BA и хорда BC. Касательная к окружности в точке С пересекает прямую АВ в точке К. На луче КС за точку С отмечена точка М, как показано на рисунке. Известно, что ∠CKB = 39°. Найдите градусную меру угла ВСМ.
- Which region saw a 24% increase in potato production?
- Споры бактерий, в отличие от спор грибов, выполняют функцию питания и дыхания всегда имеют микроскопические размеры приспособлены для переживания неблагоприятных условий выполняют функцию размножения
- ВПР. Литература. 8 класс. Вариант 1. Код. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему взросления человека? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, x-b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно 50. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² - 6x - 27 = 0.
- Найдите значение выражения (3/5 + 2/15) * 9/56.
- «Письмо с фронта» — жанровая картина советского живописца Александра Лактионова, законченная в 1947 году. 1. «Письмо с фронта» - это картина.... 2. Полотно отражает ... (какое?) время, когда.... 3. На картине изображены... (что происходило?) 4. Давайте подробнее рассмотрим.... 5. Мне понравилась картина... Она вызывает у меня (какие?) чувства...
- Группе туристов нужно было пройти за день по проселочной дороге 20 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа и сколько времени прошло с момента начала пути. Пройденное расстояние, км 4 8 12 16 20 Время движения, мин. 50 90 140 180 220 Изучите записи и определите, было движение группы равномерным или нет. Ответ кратко поясните. Ответ:
- В1. Задание на работу с рисунком 2. Рис.2
- Б6. Установите соответствие между видами шляпочных грибов и группами, к которым их относят.
- Б5. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы.
- Б4. Выберите три верных утверждения. В состав шляпочного гриба входит
- Б3. Выберите три верных утверждения. Представители царства грибов размножаются
- Б2. Верны ли следующие утверждения? А. Гифы трутовика произрастают в древесине деревьев. Б. Фитофтора представляет собой гриб, осуществляющий процесс фотосинтеза.
- Б1. Верны ли следующие утверждения? А. В состав клеточной оболочки грибов входит углевод хитин. Б. Заболевание стригущий лишай вызывают хемосинтезирующие бактерии.
- А9. Гриб сыроежка является близкородственным организмом
- А8. Гриб спорынья, обитающий на злаках, питается
- А7. Тело пекарских дрожжей состоит из
- А6. Плесень или белый налет на хлебе образует
- А5. Нити грибницы и корни растения вместе образуют
- А4. Дрожжевые грибы размножаются путем
- А3. Плодовое тело грибов образуют
- А2. В клетках грибов отсутствует
- А1. Изучением грибов занимается наука
- B. Where is her hotel?
- A. Where is Masha staying?
- 19. Тип 19 № 641 i В приведенном списке указаны черты сходства понятий «государство» и «правовое государство» и черты отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия:
- 18. Тип 18 № 1726 i Верны ли следующие суждения о Президенте РФ? А. Президент РФ принимает решение об отставке Правительства РФ. Б. Президент РФ утверждает военную доктрину РФ.
- 17. Тип 17 № 1285 Надзор за точным и единообразным исполнением законов на территории российского государства осуществляет
- 16. Тип 16 № 234 i Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную книгу. Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию?
- 22. Дорожный знак «Дети» означает:
- 21. Что должны по возможности предпринять пешеходы при движении в темное время суток и в условиях недостаточной видимости?
- 20. Как можно предотвратить мошенничество в интернете?
- 19. Какие вам известны основные причины возникновения пожаров?
- 18. Электротравма или электрический удар током может произойти в результате:
- 17. Вы остались дома один. В квартиру позвонили. На ваш вопрос: «Кто?» - ответили: «Сантехник, необходимо перекрыть горячую воду, иначе зальет весь дом, а кран в вашей квартире». Ваши действия?
- 16. Каким образом оказывается первая помощь при вывихах?
- 15. В каких случаях принимается строевая стойка военнослужащими на месте?
- 14. По какой команде начинается движение строевым шагом?
- A) Уголовную Б) Гражданскую В) Дисциплинарную Г) Административную
- Укажите время с точностью до половины века, когда митрополит Иов возглавил Русскую Православную Церковь. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Народные восстания сыграли роль в определении направления внутренней политики Ивана IV»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) восстание москвичей против правящей боярской группировки князей Глинских 2) Соляной бунт 3) восстание под предводительством С.Т. Разина Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Правописание слов с НЕ какой части речи схоже с правописанием НЕ с наречием?
- 106. Раскройте скобки, определите части речи в словах с НЕ.
- 105. Запишите к каждому наречию сначала синоним с приставкой НЕ-, а затем антоним. Образец: близко — недалеко — далеко.
- Вычисли. 170 ⋅ 5
- Вычисли. 920 : 4
- Вычисли. 92 : 4
- IV. Выполните письменное задание. Как различаются города по выполняемым функциям? Что такое однофункциональный и многофункциональный город? Приведите примеры.
- III. Определите, какую религию исповедуют некоторые народы России. Заполните таблицу.
- 8. Выберите правильные утверждения:
- 7. Какие народы России исповедуют ислам?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.