База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Нәрсә ул кырау? Көзен ул нинди төстә була?
- 6. Для 3 лошадей на 60 дней запасли 900 кг сена. Сколько сена надо запасти для 5 лошадей на 120 дней?
- 5. Самолет, двигаясь со скоростью 720 км/ч, пролетел расстояние между двумя городами за 2,25 ч. На сколько ему надо увеличить скорость, чтобы сократить время перелета на 15 минут?
- 4. Принтер распечатывает 27 страниц за 4,5 минут. За сколько времени он распечатает 300 страниц?
- 3. Маленькое колесо повозки, имеющее окружность 2,4 м, обернулось на некотором расстоянии 1250 раз. Сколько раз обернулось на этом расстоянии большое колесо, имеющее окружность 3 м?
- 2. Машинистка печатает со скоростью 180 знаков в минуту. Она может набрать некоторую рукопись за 8 ч. За какое время наберет ее машинистка, печатающая со скоростью 200 знаков в минуту?
- 1. Наташа готовит для школьного вечера пригласительные билеты. За полчаса она успела оформить 4 билета. За сколько времени, работая с такой же скоростью, она оформит 30 билетов?
- -20+8a+3 8a+3a+60a+5a=12+20+12 11a=44 a=44:22 a=2 Amber: 2 )34(4y-1)-2y (ay-5)=9y-2/3 + y) 12y-zy-uy + 10y=9y-24-2y 121-34-1 34-thut 2y = 3y - 12 y + 10 y - y +8 y = -24 -8y=-24 y=-24:1-8) y = 3 Amber: 3
- 5. Что для главного героя значила французская культура и язык до того, как он понял, что уроки заканчиваются? Как меняется отношение Франца к языку в конце рассказа?
- 4. Какие качества учителя становятся очевидными по мере развития рассказа?
- 3. Почему автор акцентирует внимание на французском языке и его значении для жителей Эльзаса?
- 2. Какова роль языка в рассказе? Приведите цитаты из текста.
- 1. По какой причине урок французского языка в этой деревне стал последним?
- Бөлшекті қысқартыңыз: x3+y3 x2-y2
- е Хәрби белгечләргә караган сүзләр тупла. Тексттан хәрби лексикага караган сүзләрне табып әйт.
- 15. Диалектизмнарны тәрҗемәләре белән парлап укы. Аларны гомум сүзләре белән алыштырып әйт. пенник комкүз бүкәтә сабырынкы тегем чемечкә шандык желудок у птиц доверие семечки веник жадный шитье терпеливый
- 14. Тексттан мисаллар тап. Тамыр сүз: Ясалма сүз: Парлы сүз: Кушма сүз: Тезмә сүз:
- 13. Калын харефләр белән бирелген сүзләрне сүз төзелеше ягыннан тикш 1) Бакча остасы Хайруш бабай кин борынлы гол сипкечган чәчәкләр сибо иде. 2) Яна гына теккан яшькелт-соры китель Искандарнең яшь, сыны өстендә шулкадар килешле итеп тора иде.
- 12. Сүзләрне могънале кисакларга бүлеп айт. Кушымчаларның терен билгела язы, керфекле, яшькелт, башлады
- 32. К задачам инвестиционной политики относится: a. государственная поддержка важнейших производств и социальной сферы. b. разработка финансового механизма и его развитие в соответствии с изменяющимися целями и задачами стратегии; c. установление рационального распределения и использования финансовых ресурсов; d. уменьшение различий между богатыми и бедными;
- Из предложенных соединений выберите соль: KCI KOH Cl2O7 HCI
- 276. Используя союз чтобы, придумайте и запишите сложно- подчинённые предложения с придаточными изъяснительными, цели и образа действия. На основании данных примеров докажи- те, что данный союз многозначен. Образец: 1. Он сказал (что?), чтобы мы не опаздывали. (СПП с придаточ- ным изъяснительным). 2. Она приехала в Москву (с какой целью?), чтобы поступать в университет. (СПП с придаточным цели). 3. Надо поступать так (каким образом?), чтобы не было стыдно, (СПП с придаточным образа действия).
- 5. Составьте развёрнутый план сообщения по теме «Крещение Руси».
- Choose the right variant. For the main course, you can choose ________ the chicken pasta ________ the vegetable risotto.
- Запишите значение $x_1^2 + x_2^2$.
- Запишите значение $x_1 \cdot x_2$.
- Не решая уравнения $x^2 - 23x + 18 = 0$, определите чему равно численное значение выражения $x_1^2 + x_2^2$ где $x_1, x_2$ – корни уравнения. Запишите значение $x_1 + x_2$.
- 3. Вычислите объем правильной четырехугольной усеченной пирамиды со сторонами основания 7 и 9 см, а боковое ребро наклонено к плоскости основания под углом 30°.
- Вспомните теорию по теме «Второстепенные члены предложения» и заполните пропуски в таблице.
- Task 3 (20 points). Read about May's birthday. Choose the correct option (a, b, or c) to complete each sentence. There is an example. Hello! My name is May. I am eight years old. Yesterday 0)_b_my birthday. Today I have 1)______ party! All my friends are here. Look! My mum 2)______ a big chocolate cake in the kitchen now. There 3)______lots of presents on the blue table. 14)______opening presents! My best friend gave me 5)______ amazing book. Now we 6)______ to the music Later, we 7)______ play games in the garden. My dad says we 8)______ have fun! be careful. 19)______tidy my room tomorrow, but today (10)______
- Task 2 (15 points). Read the poem about the School of the Future. Choose the best word from the box to finish each line. The words should rhyme and make sense. There are extra words in the box Word box: draw, right, fight, floor, true, white, more, blue In the school of tomorrow's 0) light, Our classroom walls are shining 1). We learn with robots, brave and bright, Who help us get each answer 2). My desk can fly above the 3). To find a fact and something 4). And when it's time for art and play, Our pens will dance and 5).
- 4. They are swimming in the lake. -
- 4. Исправьте ошибки, которые связаны с незнанием точного значения слова. 1. Он оказался полным невежей в технике. 2. У молодой берёзы очень нежные лепестки.
- Методы организации финансов определяются степенью (силой) государственного вмешательства в O a. культуру О в. экономику O c. социальную жизнь O d. политику
- Система уравнений второй степени Решите способом подстановки систему уравнений: (y = x - 2, (x² - 2y = 3.
- {x + 2y = 4, -2x + 5y = 10
- Choose the right variant. Unfortunately, ________ of my two best friends could come to my birthday party. They were busy.
- По заданной формуле $n$-ого члена последовательности определи первые пять членов последовательности: $z_n = -n^3 - 4$. Ответ: $z_1$ = ?; $z_2$ = ?; $z_3$ = ?; $z_4$ = ?; $z_5$ = ?.
- 60. Номер задания Е97685. Пунктуационные правила А) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. Б) Между однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая. В) Вводное слово выделяется запятыми. A Б B
- Задание 8. Женщина варила суп. При снятии емкости с плиты по неосто- рожности опрокинула кастрюлю на себя, получила ожоги. Передняя часть поверхности туловища, левое предплечье и кисти рук обожжены. Опре- делите степень и площадь ожога.
- Задание 7. Мужчина по рассеянности взялся за ручку горячей сковородки. 9 На его правой руке поЯВИЛИСЬ покраснение и отечность кожи. Какой сте- пени ожог у мужчины? Как вы будете оказывать первую помощь? Omer th смерени.
- Из Егорьевска в Коломну можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- A 1) try 2) tries 3) trying B 1) will create 2) created 3) has created C 1) older 2) elder 3) more old D 1) are working 2) worked 3) works E 1) seeing 2) to see 3) will see Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ:
- Дано: а || b, ∠1 = 65°. Найти: ∠2.
- 13. Эмиссия безналичных денег осуществляется: О а. Центральным банком; O b. коммерческими банками; О с. федеральным казначейством.
- ... - это понимание всякого действия человека как предопределенного заранее
- Урок 57 * Mad Hattня няня ня на Басня басня басня басня басня Крылова. Ивана Андреевича баснописца 11 великого русского знают многие поколения детей С его баснями мог лы знакомился лос всю жизнь. 長 g 2 K в раннем детстве и перечитываем В своих Баснях Крылов разо блачает произвол. обман, сговорч высмеивает Лень, трусость, неве жество. Босни Ивана Андреевича актуальны и сегодня. Запиши названия нескольких басен И. Крыло- ва. Напиши, почему одна из них тебе нравит- ся больше других. Ворона и Лисица". Лебедь рак и Щу Ra" G 3
- №1 Translate into English using Past Simple. 1. Я не слушал радио этим утром. 2. Ты готовил ужин вчера? 3. Что вы ели на ужин вчера? 4. Вчера я получил письмо. 5. Вчера было холодно? 6. Тест был трудным? 7. Он не знал это стихотворение. 8. Кто мыл посуду утром? 9. Рита дала нам хороший совет. 10. Она порезала палец вчера вечером. 11. Два британских подростка хотели поехать в Австралию. 12. Ты купил эти брюки вчера?
- 18. Бирелгән сүзләрдән төрле дәрәҗәдәге сыйфатлар ясап языгыз. Берничә сүз белән җөмләләр төзеп әйтегез. җылы, тәмле, кызыл, кыю, яшел, горур, караңгы, биек, акыллы, ямь- ле, начар, кызык, төче, якты, эшчән, юмарт Антоним сыйфатларны табып, алар белән җөмләләр төзегез.
- Выкладку по планограмме нужно осуществлять на видах ДТО: Выбери несколько вариантов ответа
- SCORM Дополнительное торговое оборудование
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) заключение письменного договора между Русью и Византией; 2) поход дружины Олега на Константинополь; 3) призвание Рюрика.
- 5. Начните заполнять в тетради таблицу «Деятельность русских князей».
- Финансам организации присущи следующие функции
- 5. Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу в рабочей тетради.
- 4. Приведите примеры факторов, связанных с деятельностью человека.
- 3. Назовите 2-3 вида растений и 2-3 вида животных, обитающих в условиях низкой влажности.
- 2. Опишите процессы, проходящие в живых организмах с участием солнечного света.
- 1. Охарактеризуйте абиотические, биотические и антропогенные факторы. Приведите примеры факторов каждой из этих групп.
- Таблица для высказывания Построй таблицу истинности для высказывания F = не А или В.
- Установи, какие признаки характерны для речных раков, и запиши буквы, под которыми они указаны (в алфавитном порядке, без пробелов):
- 2. Наэлектризуйте один воздушный шарик о газету, другой — о кусок шерстяной материи. Подвесьте их на некотором расстоянии друг от друга. Почему они притягиваются?
- 1. Возьмите маленький кусочек ватки. Наэлектризуйте пластмассовую расчёску и поднесите её к ватке. Ватка наэлектризуется и притянет- ся к расчёске. Резко дёрнув расчёску, оторвите ватку и быстро подве- дите расчёску под ватку. Почему ватка плавает в воздухе?
- 2. На шёлковой нити висит заряженная бумажная гильза. Предложите способ определения рода заряда гильзы.
- 1. Можно ли на концах стеклянной палочки получить одновременно разноимённые заряды?
- 4. Как взаимодействуют тела, имеющие заряды одного два рода электрических зарядов существуют онака; разного знака?
- 6. Расставь знаки >; <; =. 1 3 3 3 2 3 3 2 3 1 3 3 2 3 1 3 1 2 2 1 3 1 1 1
- 5. Составь из трёх счётных палочек фигуры.
- 3. Заштрихуй цифру. 4. Соедини цифры, начиная с самой маленькой.
- Одно из звеньев системы финансов
- Только нерастворимые основания перечислены в ряду: Подсказка: воспользуйтесь таблицей растворимости.
- Ответ: необходимо подготовить сенсационное сообщение о животном, растении или грибе на выбор.
- 3)* Треугольник АВС равнобедренный, BD высота треугольника (рис. 243). Найдите: а) DC, если АВ = 12 см и периметр треугольника равен 32 см; б) ДВСК, если ∠A = 65°.
- 2) На рисунке 242 ОМ = МР и ОЕ = РЕ. Докажите, что луч ЕМ – биссектриса угла ОЕР.
- 1) На рисунке 241 DO = OB, ZADO = ∠СВО. Докажите, что AAOD = ∆СОВ.
- Можешь сделать сочинение по теме: Чиновники города и их отношение к службе.Комедия «Ревизор»
- Найдите рациональный корень уравнения.
- x²+3(1+√3)x + 9√3 = 0. Найдите сумму корней уравнения.
- Подбери и напиши 3-4 пословицы о чтении, книге, которые могли бы продолжить текст.
- этелись к кормушке разные птички, • них есть и
- На кур он смотрит с высока, Не замечает
- От важности слегка надут, Гуляет по двору
- Тает снег, бегут ручьи, В гости к нам спешат
- Сегодня дятел без очков, Не видит дятел
- Как известно, знаменитый торговый путь (путь «из варяг в греки») соединял район Балтийского моря и Византию. Подпишите названия рек, по которым он проходил, и покажите на карте маршрут, по которому могли следовать
- Легендарный полководец и предусмотрительный политик князь Олег совершил множество походов. Обозначьте на карте направления этих походов. Подпишите название города, на вратах которого по легенде князь Олег прибил свой щит.
- Подпишите названия государствообразующих центров Руси и городов, находившихся под влиянием Рюрика.
- Подпишите в легенде, что обозначено на карте стрелками.
- Обведите границу государства Русь в 912 г.
- Совокупность государственных мероприятий по использованию финансовых отношений для выполнения государством своих функций О а. финансовая политика О в. финансовая деятельность О с. финансовая сфера
- «Степени сравнения имен прилагательных» Напишите данные ниже прилагательные в сравнительной и превосходной степени: 1. Cold 2. Wide 3. Attractive 4. Busy 5. Kind 6. Good 7. Informative 8. Successful 9. Bad 10. Angry
- Вопрос: С точки зрения марксистской теории морали, мораль выступает частью ... над экономическим базисом общества
- 7.1.27. [МГУ, биолог. ф-т) Из пункта А по одному и тому же маршруту одновременно выехали грузовик и легковой автомобиль. Скорость лег- кового автомобиля постоянна и составляет \(\frac{6}{5}\) скорости грузовика. Через 30 минут вслед за ними из того же пункта выехал мотоциклист со ско- ростью 90 км/ч. Найти скорость легкового автомобиля, если известно, что мотоциклист догнал грузовик на 1 час раньше, чем легковой авто- мобиль.
- Во время школьной эстафеты участники Ваня и Витя бегут навстречу друг другу. Ваня начинает путь из точки с координатой >= 0 м и бежит с постоянной скоростью 6 м/с, а Витя - из координаты >= 30 м и двигается равномерно со скоростью 4 м/с. График движения Вани График движения Вити
- 12. Законом денежного обращения определяется: О а. скорость обращения денег; О в. средний уровень цен; Oс. количество денег в обращении.
- Целое уравнение и ...
- Ответ: необходимо подготовить сенсационное сообщение о животном, растении или грибе на выбор.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) заключение письменного договора между Русью и Византией; 2) поход дружины Олега на Константинополь; 3) призвание Рюрика.
- 5. Начните заполнять в тетради таблицу «Деятельность русских князей».
- Спиши текст. Подчеркни буквы гласных звуков. У дома рос куст шиповника. На ветку сел зяблик.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.