База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 8. Найди значение выражения \(\frac{(3 \cdot \sqrt{7})^2}{140}\).
- Будет ли действовать страховка в перечисленных ниже непредвиденных ситуациях? СИТУАЦИЯ А) заёмщик лишился работы в связи с закрытием предприятия Б) заёмщик получил инвалидность в результате автомобильной аварии, произошедшей не по его вине В) заёмщик катался на лыжах после распития вина вопреки установленным правилам, в результате чего получил травму и стал инвалидом 2 группы Г) заёмщик уволился с работы, так как его не устраивали условия труда: стало далеко добираться до работы в связи с переездом Д) заёмщик получил инвалидность в результате травмы на производстве Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- От капли воды, несущей электрический заряд -5е, отделяется капелька с элек- трическим зарядом Зе. Какой заряд будет на оставшейся части капли? 1) -8e 2)-2e 3) +2e 4) +8e
- Іёгкий незаряженный шарик из металлической фольги подвешен на тонкой пёлковой нити. При поднесении к шарику положительно заряженного стерж- ня (без прикосновения) шарик 1) притягивается к стержню 2) отталкивается от стержня 3) не испытывает ни притяжения, ни отталкивания 4) на больших расстояниях притягивается к стержню, на малых расстояниях оттал- кивается
- Гест 12. Электрический заряд. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Напряжённость и потенциал поля точечного заряда
- 14. Почему мастер в романе не назван по имени? Какой смысл вложен в слово «мастер»? Почему сам герой противопоставляет слова «писатель» и «мастер»? 15. В чём проявилась сила таланта мастера? Чем он отличается от писателей МАССОЛИТа? Какие детали в романе свидетельствуют о противоположности «писателей» и мастера (сравните, в частности, описание обстановки в квартирах мастера и критика Латунского)?
- 13. Как ведет себя Левий Матвей, узнав о неотвратимости гибели Иешуа? Выполняет ли он последний долг перед учителем? 13.В каком эпизоде впервые появляется мастер? С чем связано его нахождение в клинике Стравинского?
- 10. В чём смысл беседы Пилата и Иешуа об истине? Как это понятие развивает арестованный? Выпишите четыре определения истины из «ершалаимских» глав. 11. Когда и почему Пилат принимает решение в пользу Иешуа? Что это за решение? 12. По какой причине Пилат отказывается от своего решения? Чего он боится?
- 6. Пилат допрашивает Иешуа Га-Ноцри. 7. Кто является повествователем истории о Понтии Пилате и Иешуа? 8. Что означает имя Иешуа? Чем похож и не похож герой на евангельского Иисуса? 9. Как ведёт себя Иешуа во время допроса? Чего он боится?
- 3. Где и когда впервые был опубликован роман «Мастер и Маргарита»? 4. Сколько сюжетных линий в романе, какие проблемы занимают центральное место в каждой из них? 5. Какими были варианты названия произведения?
- ОТВЕТИТЬ ПИСЬМЕННО НА ПРЕДЛОЖЕННЫЕ ВОПРОСЫ: Роман "Мастер и Маргарита". Вопросы и задания 1. Проблематика и жанровая природа романа «Мастер и Маргарита» 1. Как создавался роман? Что вам известно об эволюции авторского замысла? 2. Сколько известно редакций романа?
- Установите соответствие между путешественни- ками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подбе- рите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) А. Тасман Б) Ф. Магеллан
- Что из перечисленного изучает социально-эконо- мическая география? Выберите один верный ответ. 1) строение дна океана 2) источники питания рек 3) размещение населения 4) картографические проекции Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? За- пишите название равнины.
- Вам нужно внести товар Авокадо вес на КСО. Пройдите пошагово, соблюдая правильную последовательность.
- Read the eight parts (a—h) of the text and put them in a logic story. The first part is marked a).
- Prepare a talk on any of the topics (A, B, C). A. Describe a really wonderful day you spent out of town. Mention the following: what the weather was like; what the place looked like; where you were and what you were doing; ⚫ why you remember the day. B. Describe a particularly awful day. Mention the following: what the weather was like; what the place looked like; where you were and what you were doing; ⚫ why you remember the day. C. Speak on the topic "Man and His Endangered Home". Mention the following: . human activities threatening ecological balance; negative results of these activities which are evident now; ecological awareness; • possible ways out.
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 8 см, его периметр прямоугольника. — 30 см. Найдите площадь этого
- 4. Расставьте следующие варианты в хронологическом порядке. 1. It'stwentytoone. 2. It'stwentypasttwelve. 3. It'sfivetoone. 4. It's a quarter to one. 5. It'shalfpasttwelve. 6. It's a quarter to twelve. 7. It's a quarter past twelve. 8. It'snoon.
- 3. Выберите в скобках правильное время. 1. It'stwentypasteight. (7:40 – 8:20 – 8:40) 2. It'shalfpastseven. (6:30 – 7:30 – 8:30) 3. It's a quarter past five. (4:45 - 5:15– 6:15) 4. It's a quarter to ten. (10:15– 10:45 - 9:45) 5. It'stentotwelve. (12:10– 12:50 – 11:50)
- 10. It'stenpastten. 2. Напишите указанное время словами. 1. 4:45 2. 12:40 3. 6:30 4. 3:00 5. 5:10 6. 2:35 7. 9:55 8. 12:05 9. 8:25 10.7:15
- 1. Напишите указанное время цифрами. 1. It'shalfpastthree. 2. It'stentosix. 3. It's a quarter past two. 4. It's a quarter to twelve. 5. It'stwentytoone. 6. It'shalfpasteight. 7. It'sfivepasteleven. 8. It's twenty-five to four. 9. It'snineo'clock.
- five to three
- ten to two
- a quarter to twelve
- twenty to eleven
- twenty five to ten
- Halfpasteight
- twenty five past seven
- Twentypastsix
- a quarter past five
- Tenpastfour
- fivepastthree
- five o'clock
- Назови героев второго художника, тав только большие буквы: БимзЕисекшРалапЁЗэсктАыжвхеш ыэапгОенгкивэСтирпнИцхкщНыю ТажешОч.вхПлропнОцхкгЛьитан! ПаОДопрнмСыаНЕчющЖтмиНи ибмоМвюаЕмюсДраУстНИввщ
- ВЬМДЕЕД - медведь
- 2. В окно выглянула женщин выбежала на крыльцо. Она от и сердито крикнула мальчикам- Как вам не стыдно! А что стыдно? Мы ничего удивились мальчики. Вот это И плохо! гне женщина. (По Почему так назван текст? Объясни Как описан котёнок? Какое чувст вызывает? Как ведут себя мальчики? За что а дает? Как автор передаёт своё отношен Ещё раз прочитай текст и напиши как запомнил. Спиши вторую часть текста. Провер безударные гласные в корнях слов, Обоз 2. Изменение глаголов по време • Какие три времо высоких местах сохрани 2чить оп 2 них и нашЛИ
- 400. Расскажи 0 существительном, прилагатель- ном и глаголе по плану. 1. Что это такое? 2. Что обозначает? 3. На какие вопросы отвечает? 4. Как изменяется? 5. Каким членом предложения чаще всего бывает? Составь два предложения по схемам. Обозначь части речи. кто? какой? кто? какие? что делал? где? что делали? 401. Подготовься к диктанту. когда? Весной река разлилась и затопила низкие на
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридиа- нами), в котором располагался Древний Вавилон.
- На данной ленте времени каждый отрезок между Деления- ми соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 221 г. до н.э.; 45 г. до н.э.; 100 г. н.э.
- ВПР. Немецкий язык. 7 класс. Образец Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. Auf dem Flohmarkt hat Gabi __________ gekauft. 1) ein Akkordeon 2) ein Saxofon 3) einen Hut B. Im Englischen Garten haben Musiker __________ 1) Musikinstrumente gespielt 2) getanzt 3) ihre Schallplatten verkauft C. Im Englischen Garten haben die Leute __________ 1) Akkordeon gespielt 2) getanzt 3) viel gelacht D. Jetzt ist Gabi __________. 1) im Freizeitpark 2) auf einem Konzert 3) auf dem Marktplatz E. Gabi möchte __________. 1) ihrem Vater Fotos schicken 2) ihren Vater zum Konzert einladen 3) mit ihrem Vater den Olympiapark besuchen Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE Ответ:
- 3 На заказ сделан аквариум с измерениями 8м, дм, м. Наименьшее из измерений - высота аквариума. а) Найдите объём грунта, необходимого для заполнения ак- вариума, если толщина слоя грунта равна 5 см. б) Для расчёта затрат на профилактику течи найдите общую длину всех швов аквариума (места соединения двух стёкол). в) Найдите объём аквариума. г)* Сколько кубометров воды можно налить в аквариум, чтобы вода не до ходила на 10 см до края?
- 2 Выполните действия: а) (-):(+) 3
- Вычислите: a) 7.3: 28 54 б) 8 B) 5. 24; 8 262 г) 200. 4000 13
- Существительное "semen, seminis (n)"в дательном падеже множественного числа: Выберите один ответ: O a. seminibus Ob. seminis Oc. seminum d. semina
- При великом князе Иване Третьем: При великом князе Дмитрии Донском:
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) язык – (это) особенность (предложение 1) 2) нужен язык (предложение 2) 3) люди могли (предложение 3) 4) человек мог (предложение 4) 5) не было (бы) (предложение 5)
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) волны могут (и) являются (предложение 1) 2) они бывают причиной (предложение 2) 3) волны - цунами (предложение 3) 4) создать (предложение 4) 5) позволили источники (предложение 5)
- Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц?
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, 23 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол α. Ответ дайте в градусах.
- 249. С 15 одинаковых по урожайности теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 248. В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- 247. Выполни деление с объяснением. 216:36 910:26 296:37 168:28 329:47 174:29 184:23 162:27
- 351 456:84 Чем различа- ешения задач?
- 2. Перепиши предложения, заменяя или добавляя выделенные существительные соответствующими местоимениями, Мама приготовила вкусный ужин. Мой брат любит читать книги. Я попрошу Мишу. Пару дней прошло. Учитель проверяет тетради. Ученик нашего класса написал контрольную работу самостоятельно. Я не видел знакомых среди гостей. Ребята не заметили странного шума ночью.
- 1. Прочитай внимательно текст и найди все местоимения. Выпиши их. Я часто гуляю в парке возле своего дома. Мы с друзьями любим играть там в футбол. Однажды я встретил там свою сестру, и она пригласила меня пойти вместе с ней в кафе.
- Write the correct form. Father ... the house. (to build)
- Mary ... with Peter. (to dance)
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ. Запишите решение и ответ.
- Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD треугольника АВС. Угол MCD равен 51°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 38°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник ABC. Найдите длину биссектрисы угла А треугольника.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 1 см?
- стр62- составить свой диалог по сбразцу в упр 062 ex3 look for a birre play board ga euro [ jun
- 27. Какое предложение Болдырев сделал Ваce? А. Вместе работать в милиции. В. Помочь в поиске нового преступника. С. Выучить Матроса для поиска преступников.
- 26. Какую награду получил Вася за храбрость и помощь в поимке преступников? А. Карманные часы. В. Двух поросят. С. Банку мёда. D. Самовар.
- 25. Кличка собаки Емельяныча, пчелиного знатока.
- 24. Кто покусал Васю и Болдырева, когда они искали спрятанные деньги? А. Матрос. В. Комары. С. Пчёлы. D. Собаки.
- 23. Где преступники прятали деньги и ворованные вещи? А. В улье. В. В чугунке, закопанном под землей. С. Под кроватью в жёлтом чемоданчике. D. На чердаке в сундуке.
- 22. Каким предметом Вася оглушил Курочкина? А. Скамейкой. В. Урной. С. Шваброй. D. Портфелем.
- 21. Где Вася увидел Курочкина и напал на него? А. В вагоне поезда. В. На станции около расписания поездов. С. В сторожке возле станции. D. На скамейке в парке.
- 20. Чем Рашпиль угрожал Васе, который лежал на полу с шишкой на голове? А. Пистолетом. В. Кулаком. С. Пером (острым стальным ножом с рукояткой). D. Шваброй.
- 19. Кто автор письма: "Васька! Берегись! Ты получишь своё!"? А. Курочкин. В. Болдырев. С. Батон. D. Рашпиль.
- 18. Кем предложил Батон поработать Васе, когда они встретились в поезде? А. Коровой. В. Ослом. С. Лошадью. D. Кабаном.
- 17. Кто набросился ночью на Васю, когда тот сидел в засаде у дома преступников? А. Матрос. В. Болдырев. С. Курочкин. D. Рашпиль.
- 16. Как звали сообщника Курочкина, продавца бэмского стекла?
- 15. Как скрылся преступник от Васи и Болдырева? А. Выстрелил и выбежал через входную дверь. В. Выпрыгнул через окно. С. Через люк над печкой вылез на чердак, оттуда спустился по приставленной к дому лестнице. D. Выбежал через заднюю дверь.
- 14. Какую улику нашли в доме преступников? На этом предмете было написано: "Тарасовская аптека. Настойка ..."
- 13. Кем представились Вася и Болдырев, когда постучались в дом, где скрывались преступники? А. Водовозами. В. Милиционерами. С. Водопроводчиками. D. Водителями.
- 12. Сколько ульев стояло между яблонями во дворе дома, где скрывался Курочкин? A. 3 B. 5 C. 10 D. 13
- 11. Кто навел милицию на дом, где скрывался Курочкин? A. Матрос. После команды Болдырева: "Домой!" В. Вася. Увидел угя во дворе. С. Батон. сго выследил Тараканов. D. Евлампьевна. Заподозрила мошенников в соседнем доме.
- 5.124 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m – 17 = (m + 4)(-9); в) 17 – 4(m + 11) = 43; г) -7(4х + 2) – 3 = -17; д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4y + 4,8); е) -5(0,6y – 1,8) = −2y + 8,5.
- 5.123 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; б) 9z = -350 + 4z;
- 5.122 Найдите корень уравнения и выполните проверку: a) -30(x – 21) = -180; б) (15 - 9x)4 = 204; в) 9/4x - 5/14 = 1/7; г) (3,6 - 0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х – 3,4)9 = 13,5; е) 1/3x + 5/6x = 3,5.
- Задача 1. Индуктивность катушки равна 0,125 Гн. Уравнение колебаний силы тока в ней имеет вид: /= 0,4 cos (2 x 103 1), где все величины выражены в СИ. Определите амплитуду напряжения на катушке. Задача 2. Колебательный контур радиоприёмника содержит конденсатор, ёмкость которого 10 нФ. Какой должна быть индуктивность контура, чтобы обеспечить приём волны длиной 300 м?
- 181. Прочитайте. 1. Доски (пилить) пилой³. 2. Зерно (сеять) 3. Дрова (колоть) .... 4. Хлеб (убирать) 6. Рыбу (удить) ...
- 180. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Веять, держать, наклеить, болеть, варить, доказать, мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, прыг- нуть, сверкать, обидеть, беспокоить. • Выпишите глаголы в таком порядке: а) глаголы І спря- жения; б) глаголы II спряжения на -ить; в) глаголы-исклю- чения II спряжения. Проверьте себя. • Образуйте от любого глагола форму 3-го лица един ственного и множественного числа. Запишите.
- 179. Прочитайте ещё раз глаголы из упр. 178. Выпиши- те каждый глагол. Укажите его спряжение. Рядом запишите этот же глагол в форме 2-го лица единственного числа настоящего времени. ІІ спр. Клеить – кле ишь , ІІ спр. (искл.) слышать слышишь • Выделите безударные личные окончания глаголов.
- 1 Тип 1 № 1 i Прослушайте текст и определите, какие из при- ведённых утверждений А Е соответствуют содержанию текста (1 - True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись. 0:00/5:30
- 1. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите тип предложения: БСП, СПП, ССП или простое осложнённое. Объясните расстановку знаков графически. 1) Я люблю Древнюю Русь вижу в ней борьбу и народные страдания вижу высочайшую духовность проникшую в иконопись и архитектуру. 2) Ехал в поезде и уснул просыпаюсь пять станций проехал. 3) Хотел художник рисовать кисти выпадали из рук. 4) Вывернув из-за очередного поворота этой на первый взгляд бесконечной дороги мы увидели избушку похожую на сказочную и решили остановиться. 5) Пассажиры ожидающие рейс из Томска пройдите в зону прилёта. 6) Прошу вас запомнить ни один злой человек никогда не бывает счастлив. 7) Идёт направо песнь заводит налево сказку говорит. 8) Там чудеса там леший бродит русалка на ветвях сидит. 9) В темнице там царевна тужит а бурый волк ей верно служит там ступа с Бабою-Ягой идёт-бредёт сама собой. 2. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. 1) Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными косами. ) Коля смутился весь этот допрос был ему и неприятен и тягостен. Я закрываю глаза и в воспоминаниях своих вижу я отворяю калитку она входит в сад ей немного зябко повко мы обнимаем друг друга и отправляемся к беседке.
- Что делать если при продаже маркированного товара на кассе появилось сообщение «Проверка с отрицательным результатом»?
- Письменно сделать морфологический разбор 5 местоимений (любых) - это подготовка к ВПР.
- бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 ли- рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка? Марка бумаги Количество листов в пачке Цена пачки «Лучшая» 200 125 руб. «Снежок» 500 320 руб. «Сирень» 250 140 руб. «Ария» 500 290 руб.
- Зал Количестио Количество прозанных билетов Nol 4 420 N2 6 540 5 625 N4 4 480.
- Самостоятельная работа Округление и сравнение десятичных дробей 2 вариант Округлите до сотых: 1) 456,324 2) 0,8797 3) 23,678 Округлите до десятков: 1) 54,78 2) 334,788 3) 2,78 Округлите до целых: 1) 3,988 2) 0,564 3) 201,201 Сравните дроби: 1) 0,098 и 0,98 2) 4,53 и 4,49 3) 5,78 и 5,7 4) 0,587 и 0,857 5) 2,5031 и 2,5301 6) 3,17 и 4,12 7) 1,93 и 2,53 8) 62,17 и 62,017 9) 1,743 и 1,753
- 3. Запишите в килограммах, предварительно округлив до тысяч: 3805 г; 6512 г; 42 389 г.
- 2. Округлите: 1) до десятков: 243; 457; 3256; 25 322; 289 897; 2) до сотен: 2486; 5542; 3861; 7549; 77 777; 3) до тысяч: 6428; 32 654; 2834; 53 224; 32 501; 5) до миллионов: 2 523 438; 3 124 539; 51 829 190.
- 1. Округлите: 1) до сотых: 5,124; 6,288; 0,063; 2) до десятых: 5,125; 1,371; 0,45; 3) до единиц: 45,81; 29,36; 52,099.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.