База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Разложите многочлен на множители, как в примере. 1) x² – 6x + 8 2) x² – 4x + 3 3) x² – 2x – 3 4) x² – 4x – 5 5) x² – 12x + 35 6) x² – 4x – 12
- Задание 1. Разложите многочлен на множители, укажите, какие способы вы использовали: вынесение общего множителя (В), формулы сокращённого умножения (Ф) или оба (ФВ). 1) 4a² + 8a 2) 5x² + 15x 3) 6m²n – 9mn² 4) 10x² – 25x 5) 4a²b – 8ab² 6) x²y – xy² 7) 3a²b – 6ab² 8) 8x² – 2x³ 9) 6a² – 9a 10) 3x²y – 6xy² 11) 7x² – 21x 12) 2m²n – 4mn² 13) a² – 9b² 14) 9x² – 25y² 15) x² – 4x + 4 16) a² – 6a + 9 17) x³ – 3x² + 3x – 1 18) a³ + 3a²b + 3ab² + b³ 19) x⁴ – 16 20) 3x² – 12 21) 20x² – 45 22) 3a² – 12a + 12 23) 2x³ – 8x 24) 4a² – 12a + 9 25) 2x⁴ – 8x² 26) 7x² – 14x + 7 27) x³ + 3x² – 4x – 12 28) a⁴ – 4a²b² 29) 5a² – 20 30) 4a² – 16b²
- 5. Треугольник ACB: LC = 90°, AC = CB = 3 см. Треугольник АМС имеет общую сторону АС с треугольником ACB, AM = CM = √6 см. Плоскости треугольников взаимно перпендикулярны. 1) Докажите, что МС І ВС 2) Найдите угол между МВ и плоскостью АВС
- 4. Через сторону AD ромба ABCD проведена плоскость а, удалённая от ВС на расстояние, равное 3√3 см. Сторона ромба равна 12 см, ∠ABC = 30°. Найдите угол между плоскостью ромба и плоскостью а.
- Вспомни, как составляется план произведения:
- Впиши героев произведения, отметь главного героя:
- Определи жанр произведения:
- Высказывание по фразе Построй логическое высказывание, которое соответствует фразе: «Х не делится на 5 и не делится на 3». При этом: А = «Х делится на 5», В = «Х делится на 3».
- Площадь прямоугольника, одна из сторон которого на 3 см больше другой, равна 54 см². Чему равны стороны прямоугольника?
- Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 We ..... (watch) a DVD last night. 2 ..... (you/ever/watch) a thriller? 3 They .... (not/finish) making the movie yet.
- Начало и конец первого стихотворения спой в таком ритме: Как называется знак ? Что он обозначает? Какому знаку препинания в лите- ратурном тексте он соответствует? Пауза в музыке в речи. Как, в каком характере будут звучать твои песенки? Напиши цифры 1 и 2 у нужных слов. БОДРО ЛАСКОВО СПОКОЙНО ГОВОРКОМ Выбери музыкальный инструмент, которым можно украсить звучание твоих песенок. Нужное подчеркни. БАРАБАН БУБЕН Исполни свои песенки. Ложки ТРЕУГОЛЬНИК
- 13.ДЗ В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 9 и 15 соответственно. Найдите другойкатет этого треугольника.
- 12.ДЗ Катеты прямоугольного треугольника равны 10 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 11.ДЗ В треугольнике АВС известно, что АС = 16, ВМ - медиана, ВМ = 12. Найдите АМ.
- 10.ДЗ В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC = 28°. Найдите угол ∠АВН. Ответ дайте в градусах.
- 9.ДЗ В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 42°, AD - биссектриса. Найдите угол ∠BAD. Ответ дайте в градусах.
- Вопрос: «Свобода - это осознанная необходимость», считал ...
- Лексика Die gesunde Lebensweise gesund - здоровый die Ernährung - питание die Bewegung - движение die Gesundheit - здоровье der Tagesablauf распорядок дня fit sein - быть в форме Sport - спорт gesunde Lebensweise folgen следовать здоровому образу жизни verderbliche Gewohnheiten вредные привычки die gesunde Lebensweise здоровый образ жизни schädliche Gewohnheiten vermeiden - отказаться от вредных привычек sich wohl fühlen хорошо себя чувствовать den Tagesablauf richtig organisieren правильно организовывать день vollwertige Ernährung - полноценное питание körperliche Aktivität физическая активность die Entspannung - расслабление Erholung in der Natur отдых на природе gesunde Nahrung- здоровая пища sich gesund ernähren - питаться здоровой пищей ausreichend trinken пить достаточно жидкости viel Obst und Gemüse essen - есть много фруктов и овощей länger schlafen - дольше спать ausreichend Schlaf - достаточно сна gesundes Leben führen - вести здоровый образ жизни auf seine Gesundheit achten - следить за своим здоровьем gute Gewohnheiten - хорошие привычки das Immunsystem stärken - укреплять иммунную систему das Lachen смех positives Denken позитивное мышление Sport treiben - заниматься спортом sich in Form halten поддерживать себя в форме Stress vermeiden избегать стресса die Zufriedenheit - удовлетворённость
- Put the verbs in brackets into the correct form. 1 Rhinos ..... (eat) plants. 2 The Bengal tiger ..... (live) in India. 3 A lion ..... (sleep) during the day. 4 Crocodiles ..... (swim) in rivers. 5 Elephants ..... (like) bananas. 6 A cobra sometimes ..... (bite) humans.
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 9)
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 8)
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 7)
- Расставь фишки на поле так, чтобы: • в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- №5. С какими из вышеперечисленных веществ будет реагировать кислород: 1) H₂O 2) Au 3) CH4 4) H₂S 5) He
- Напиши второй, третий, четвёртый и пятый члены последовательности $(x_n)$, заданной рекуррентно: $x_1 = -3, x_n = x_{n-1} + 8, n = 2, 3, 4...$ Ответ: $x_5 = $ .
- Напиши второй, третий, четвёртый и пятый члены последовательности $(x_n)$, заданной рекуррентно: $x_1 = -3, x_n = x_{n-1} + 8, n = 2, 3, 4...$ Ответ: $x_4 = $ ;
- Напиши второй, третий, четвёртый и пятый члены последовательности $(x_n)$, заданной рекуррентно: $x_1 = -3, x_n = x_{n-1} + 8, n = 2, 3, 4...$ Ответ: $x_3 = $ ;
- Напиши второй, третий, четвёртый и пятый члены последовательности $(x_n)$, заданной рекуррентно: $x_1 = -3, x_n = x_{n-1} + 8, n = 2, 3, 4...$ Ответ: $x_2 = $ ;
- Рассмотри рисунок. Укажи название органов, указанных цифрами, и отметь, к какой системе органов они относятся.
- Прочитай текст. Выпиши из 4-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. (Выпиши слова с маленькой буквы, через запятую, в том порядке, в котором слова идут в предложении, без точки в конце.)
- д) 4х+2=x-6. 1+2x
- B) 3y²+y-24 9-y2 =-2;
- г) 2у-5_3у+21 y+5 2y-1
- B) 5x-2 6x-21 x+2 x-3
- г) x²-2x 4x-3 2x-1 1-2x
- B) 2x²+3x x-x² 2 3-x x-3
- 6) 3x+1 7x-x²_x²-1 4 VOL10 T-8
- Рассмотри рисунок. Укажи название органов, указанных цифрами, и отметь, к какой системе органов они относятся.
- «Степени сравнения имен прилагательных» Напишите данные ниже прилагательные в сравнительной и превосходной степени: 1. Cold 2. Wide 3. Attractive 4. Busy 5. Kind 6. Good 7. Informative 8. Successful 9. Bad 10. Angry
- Найдите наименьшее число, которое кратно каждому из трёх чисел: а) 2, 5 и 15; б) 2, 4 и 5; в) 3, 6 и 12; г) 2, 7 и 5.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Грибы & (Рыбалка | Охота)?
- \frac{12^6 \cdot 2^6}{8^4 \cdot 3^4} =
- \frac{21^{14}}{3^{12} \cdot 7^{12}} =
- 4. We don't go to school in the evening. He
- 3. My parents don't like this game. My mum
- 2. They don't watch TV. She
- 2. Перепиши предложения, поменяв подлежащее. 1. I don't get up at 6 o'clock. He
- Вопрос: ... - это философское учение о подвижности и изменчивости мира
- 6. От данных имён существительных образовать имена прилагательные. Море- морской тяжесть - яблоко - - веселье - - известие - - ужас - - прелесть -
- 5. Списать, раскрывая скобки. (По)сылки (по)сылают (по)почте. Планер (под)нялся высоко (под)облака. (С)гор уже снега (с)бежали быстрыми ручьями.
- 4. Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи. С длинной удочкой в руках я пробирался к реке на рыбную ловлю.
- 3. Вставить пропущенные буквы. Надписать над словами части речи. мул яная гора, ш ерстяное плат е, носовой платок, извест ый плывец, печь пирожки, охотиться на двебк и. шуршит трост иник, птиче гн здо, на краю деревни.
- 2. Записать слова, распределив их в три столбика... Съыкать, белье, объезд, угощение, рассказать, рассказ, ранний, смешной, угостить, птичьи, зелёная, вьются. Сехать Рассказать объезд Веселье Данный Оледня Смешной Заленая Весится Уайщение Понимать
- 1. Подчеркнуть части речи. Суффикс, сказуемое, прилагательное, предлог, числительное, существительное, приставка, подлежащее, местоимение.
- «Степени сравнения имен прилагательных» Напишите данные ниже прилагательные в сравнительной и превосходной степени: 1. Cold 2. Wide 3. Attractive 4. Busy 5. Kind 6. Good 7. Informative 8. Successful 9. Bad 10. Angry
- Логический оператор ИЛИ Выбери слова, для которых ложно высказывание: (Количество букв > 5) ИЛИ (Первая буква гласная).
- Выбери СПП, в котором придаточная часть прерывает главную.
- С2. Решите графически уравнение х2 - 2 = x
- С1. Упростите выражение 4 (-ab2c3)3 5 • 5bc2
- ВІ. Упростите выражение (x13)x7 x55 и найдите его значение при х = 3
- А3. Представьте в виде квадрата одночлена выражение 3х10у. 12x6у
- А2. Преобразуйте в одночлен стандартного вида (4x²y3z)3
- А1. Преобразуйте в одночлен стандартного вида - 1,4х3y.4x5y3
- 4*. В треугольнике ABC LA = 37°, ∠C = 65°. Через вершину В проведена прямая М№ параллельно стороне АС. Найти: ∠MBD, где BD – биссектриса угла АВС.
- 3. Дано: АВ 1 ED, KM 1 ED, ∠ABE = 34°, MN — биссектриса ДКМС (рис. 3.181). Найти: ДЕΜΝ.
- 2. Дано: АС = BC, Z4 = Z2, Z3 + 24 = 110° (рис. 3.180). Найти: 21, 22, 23, 24, 25.
- 1. Дано: a || b, с — секущая, 23 больше суммы 21 + 22 в 4 раза (рис. 3.179). Найти: Все образовавшиеся углы.
- Случай с Евсейкой
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необхо- димо, пропущенные буквы и знаки препинания. Лесные вороны живут парами. А живут они по двести И больше лет в одной местности. Летит пара воронов (над)тайгой и внимательно осматривает каждую (не)большую полянку каждый ручаёк. Если заметят добычи, сразу дадут знать другим воронам. Крук-кррук-кррук! ножётуся над тайгой крик ворона. Он оповещает других воронов что наш..л добыч... Никогда (не)спута..ш.. сер..ю ворону с л..сным вороном. У сер..й вороны пер..я серые и ч..рные. А л..сной ворон весь ч..рный. Ворона з..мой прилета..т поближе к деревн.. клюёт что-нибудь на свалк.. а ворон никогда (не)прибли- жает..ся к ч..ловеческ..му жил..ю. Ворон дикая птица лес..ных просторов.
- 3.99 В шоколаде содержится 70 % какао. Сколько какао в шоколадке массой 90 г?
- 3.98 В пачке творога массой 250 г содержится 41,7 г белка. Определите процентное соотношение белка в твороге.
- 3.97 В оливках содержится 64,8 % масла. Сколько килограммов оливок необхо димо взять, чтобы в них содержалось 40,5 кг масла?
- 3.96 Золото имеет 41,5% примесей. Сколько килограммов примесей содержится в 3,5 кг такого золота? Округлите ответ до десятых долей килограмма.
- 3.95 За 2,4 кг картофеля заплатили 86,4 р. Сколько можно купить картофеля на 126 р.?
- 3.94 Пять снегоуборочных машин почистили дорогу за 24 мин. За какое время по- чистят эту же дорогу 8 снегоуборочных машин?
- 3.93 В приюте для животных на 25 кошек ежедневно расходуется 2 кг корма. Сколько корма потребуется в день, если из приюта заберут 5 кошек? (На каж дое животное выделено одинаковое количество корма.)
- 3.92 Вычислите: 1) 3,16 · 0,6 + 7,5744 : 3,6; 2) 7,0112: 2,8 + 1,6 - 2,81.
- R 3.91 В Санкт-Петербург приехали 86 туристов. Русский музей хотят посетить 48 тури- стов, Эрмитаж — 69 и оба музея хотят посетить 36 туристов. Сколько человек не собираются посещать эти музеи?
- 8 Put the verbs in brackets into the correct form. 1 Rhinos ..... (eat) plants. 2 The Bengal tiger ..... (live) in India. 3 A lion ..... (sleep) during the day. 4 Crocodiles ..... (swim) in rivers. 5 Elephants ..... (like) bananas. 6 A cobra sometimes ..... (bite) humans.
- SO2
- Ba(OH)2
- CuSO4
- HCL
- 5. Составьте развёрнутый план сообщения по теме «Крещение Руси».
- 212 Монету бросают до тех пор, пока не выпадет орёл. Найдите веро что к моменту выпадения орла будет сделано: а) ровно 4 броска; б) 2 или 3 броска; в) больше 2 бросков; г) не больше 3 бросков.
- 211 Монету бросают до тех пор, пока не выпадет орел. Постройте дерево элемента. Укажите в дереве событие А и найдите его вероятность, если тие А состоит в том, что: а) потребуется ровно два броска; 6) три раза выпадет решка, на четвёртый раз — орёл; в) потребуется три или четыре броска, чтобы орёл появился в пер г) первые четыре броска окончатся решкой.
- г) Что происходит чаще — орёл выпадает со второй попытки или с третьей?
- в) Что происходит чаще — орёл выпадает с первой попытки или со второй?
- б) Сколько элементарных событий в этом эксперименте?
- а) Что является элементарным событием в таком эксперименте?
- 5. Большая ...................................................... половина игры уже прошла.
- 4. Девочка одела ...................................................... маскарадный костюм.
- 3. Никита косил сено ...................................................... на лугу возле реки.
- 12,7 11 5 - - 24 3 8 12 2 7 12+ 74 - + 18- 3 8-13 12 2115-11-10- 2472-24 24- - 24
- б ( + )- ( 2 3 7 8 11 24 5 12 )=
- Бөлшекті қысқартыңыз: 4p2-4q2 8p³+8q3
- 8.ДЗ В треугольнике АВС найдите угол «ВСА. Ответ дайте в градусах
- 7.ДЗ В треугольнике АВС найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах
- 6.ДЗ В треугольнике АВС найдите угол «ВСА. Ответ дайте в градусах
- 5.ДЗ. В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 148°. Найдите угол ВСА.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.