Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Одна из сторон четырёхугольника равна 8 см, вторая сторона в 3 раза больше первой, а третья — на 7 см меньше второй и на 9 см больше четвёртой. Вычислите периметр четырёхугольника.
- Задание 3. Начертите четырёхугольник FDKB. Найдите: 1. Длину диагоналей. 2. Периметр четырёхугольника.
- Задание 2. Реши задачу: В четырёхугольнике 2 стороны равны 18 см, две другие по 9 см. Чему равен периметр четырёхугольника?
- Задание 1. Начерти один из видов четырёхугольников. а) укажи его вершины; б) укажи его стороны; в) укажи его углы.
- 62. Составь задачи. Устно реши их и заполни таблицу: масса пакета — количество пакетов — масса всех пакетов. Данные строк: 7 кг — 12 шт. — ?; 3 кг — ? — 39 кг; ? — 20 шт. — 80 кг.
- 61. Сравни: 600 − 120 · 3 ○ (600 − 120) · 3; 70 · 5 + 30 · 5 ○ (30 + 70) · 5; 660 − 240 : 6 ○ (660 − 240) : 7.
- 60. Запиши решение задачи выражением. В одной комнате находится 17 стульев, а в другой — в 4 раза больше. Сколько всего стульев в двух комнатах?
- 59. Расставь знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства: 30 ○ 10 ○ 200 ○ 9 = 509; 30 ○ 10 ○ 200 ○ 9 = 491.
- 58. Найди значение каждого выражения: (84 : 28 · 16 + 36) : 27; (16 · 4 + 17) : 27 + 32; (85 : 5 + 73) : 15 − 6; (23 · 5 + 79) : 6 + 13; 14 · 4; 29 · 3; 16 · 6; 25 · 3.
- Вопрос 2. Травмы мягких тканей лица наиболее характерны для детей в возрасте: от 3 до 5 лет; от 1 до 3 лет; от 2 до 4 лет; от 1 до 2,5 лет.
- Заполните пропуски в тексте, чтобы получилось верное определение кислоты. Кислота — электролит, который в растворе или расплаве диссоциирует на [пропуск] [пропуск] и [пропуск] [пропуск].
- 2. Продолжи так, чтобы предложения получились сложными. Расставь знаки препинания. Дремлет лес. Ветер стих. Тучи. Открылась дверь. Бегут.
- 1. Расставь пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни главные члены в сложных предложениях. «Бл…стят и тают глыбы снега, бл…стит лазурь». (Ф. Тютчев.) «Но птич…ки отпели, цв…ты отцвели». (Ф. Тютчев.) «Зреет рож… над жаркой нивой, и от нивы и до нивы гонит вет…р прихотливый з…л…тые переливы». (А. Фет.) «Везде разнообразною картиной занят взгляд, шумит толпою праздничною народ, чему-то рад…» (А. Фет.)
- 2. В параллелограмме ABCD известно, что ∠A = 60°, AB = 10, AD = 16. Найдите расстояния от вершин B и D до биссектрисы ∠BCD.
- 4. Найдите \(\log_a(a^2b^6)\), если \(\log_b a=\frac{2}{11}\).
- 3. Найдите \(\log_a(a^3b^8)\), если \(\log_b a=\frac{1}{3}\).
- 2. Найдите \(\log_a(ab^2)\), если \(\log_b a=\frac{2}{11}\).
- 1. Найдите \(\log_a(ab^3)\), если \(\log_b a=\frac{1}{7}\).
- Что называется концентрацией вещества в смеси? Варианты: отношение массы чистого вещества к общей массе смеси; разность между массой смеси и массой примесей; общая масса смеси.
- На изображении приведён фрагмент текста об ограничении власти английского монарха и развитии парламентаризма в XVII веке. Отдельного учебного задания или вопроса на изображении нет.
- Вопрос 5/10. Что нужно сделать в первую очередь, если об… [текст вопроса обрезан]. Выберите один правильный вариант: ничего не предпринимать; покинуть место возгорания; начать тушить огонь первичными средствами; активировать сигнализацию и вызвать пожарную службу.
- 3. A₁(4; 6; 5), A₂(6; 9; 4), A₃(2; 10; 4), A₄(5; 5; 10), A₅(5; 10; 4), A₆(4; 7; 8).
- 2. A₁(4; 4; 10), A₂(4; 10; 2), A₃(2; 6; 4), A₄(6; 4; 10), A₅(4; 9; 10), A₆(4; 9; 10), A₇(5; 5; 9).
- 2) Какими ещё могут быть длины сторон прямоугольника с такой площадью?
- 1) Вычисли площадь прямоугольника, длины сторон которого 9 см и 2 см.
- 5. Выпишите слова, в которых все согласные звуки звонкие: дуб, гриб, города, шишка, рябина, бумага, клей, вилка, книжка, гроздь.
- 8. Составь [неразборчивый фрагмент: далее условие задания].
- IV. WRITING. What animals did you see when you were on holidays? What were these animals like?
- [Начало текста обрезано] I like reading books about animals. I learn how to look (7) ____ animals. I (8) ____ all children will help animals next winter. Варианты: (7) like/after; (8) hope/enjoy.
- Исследуем. Найдите сумму пяти нечётных чисел. Делится ли она на 2, на 10? Сделайте вывод о чётности суммы: а) нечётного числа слагаемых; б) [часть текста обрезана].
- 294. Три подруги решили вместе купить подарок для одноклассницы и разделить его стоимость между собой поровну. Получится ли у них это, если выбранный подарок стоит: а) 29 р. 32 к.; б) 29 р. 91 к.?
- 293. Определите, какой остаток получится от деления, не выполняя действия деления: а) 654 на 10, 901 на 5, 453 на 2, 700 на 3; б) 564 на 5, 784 на 9, 5566 на 4, 65 063 на 3.
- 292. Запишите два каких-либо многозначных числа, которые делятся: а) на 2 и на 3; б) на 5 и на 9; в) на 10 и на 4; г) на 5 и на 3, но не делятся на 2.
- С одного дерева собрали 2 ц 50 кг груш, а с другого 1 ц 30 кг груш. Сколько всего килограммов груш собрали с двух деревьев?
- В 1899 году было основано первое на Дальнем Востоке высшее учебное заведение. Выбери его название. Варианты: Морской институт; Медицинский институт; Восточный институт; Институт искусств.
- 14. Запишите уравнения превращений, определите их тип, укажите названия продуктов реакции: 1) оксид серы(IV) + вода; 2) оксид кальция + вода; 3) оксид меди(II) + азотная кислота; 4) оксид кремния(IV) + вода; 5) оксид лития + оксид углерода(IV); 6) оксид натрия + оксид железа(II); 7) оксид цинка + серная кислота; 8) оксид фосфора + азотная кислота; 9) оксид серы(VI) + вода; 10) оксид серы(VI) + гидроксид натрия; 11) оксид азота(V) + гидроксид калия; 12) оксид фосфора(V) + гидроксид железа(III); 13) оксид фосфора(V) + азотная кислота; 14) оксид серы(VI) + гидроксид кальция; 15) оксид фосфора(V) + гидроксид железа(III).
- 12. Запишите уравнения реакций, определите их тип, укажите названия продуктов реакции: а) оксид углерода(IV) + вода; б) оксид углерода(IV) + гидроксид натрия; в) оксид углерода(IV) + гидроксид кальция; г) оксид натрия + азотная кислота; д) оксид натрия + оксид углерода(IV); е) оксид натрия + вода.
- Составь тождество: \(p^3+q^3=(p\,\square\,q)(p^2+q^2\,\square\,pq)\).
- Задание 5. Put the verb in brackets into the Present Simple. What time ________ (they/come) home from school?
- Вопрос 1. Внезапное воздействие факторов внешней среды на ткани, органы и организм в целом, которые приводят к анатомо-физиологическим изменениям, сопровождающимся местной и общей реакцией организма — это: а) заболевание; б) повреждение; в) инфекция; г) травма.
- Администратор поручил навести порядок в отделах 3-м своим сотрудникам. Опытная и ответственная Анна Николаевна работает в данном магазине более 5 лет. Стажёр Марина работает в компании 3-ю неделю. И Галина Ермолаевна, которая хоть и работает больше года, но не всегда качественно выполняет свою работу. Кого из сотрудников важно проверить на промежуточном этапе контроля? Можно выбрать несколько вариантов ответа: Анна Николаевна; Галина Ермолаевна; Марина.
- 5. При разложении перманганата калия KMnO₄ образуются оксид марганца(IV) MnO₂ и кислород. Запишите уравнение реакции.
- 4. При разложении малахита (CuOH)₂CO₃ образуется оксид меди(II), углекислый газ и вода. Составьте уравнение этой реакции.
- 3. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций по признаку «состав реагентов и продуктов реакции», укажите число реагентов и продуктов реакции: а) CuO + H₂SO₄ → CuSO₄ + H₂O; б) NaHSO₄ + NaOH → Na₂SO₄ + H₂O; в) NH₄HCO₃ → NH₃↑ + CO₂↑ + H₂O; г) SO₃ + H₂O → H₂SO₄; д) (NH₄)₂Cr₂O₇ → Cr₂O₃ + N₂↑ + H₂O.
- Однородный брусок AB массой M постоянного прямоугольного сечения лежит на гладкой горизонтальной поверхности стола, свешиваясь с него менее чем наполовину (см. рисунок). К концу бруска прикреплена лёгкая нерастяжимая нить. Другой конец нити прикреплён к меньшему диску идеального составного блока. На большем диске этого блока закреплена другая лёгкая нерастяжимая нить, на которой висит груз массой m = 1 кг. Диски скреплены друг с другом, образуя единую ось. R = 10 см, r = 5 см. Считайте рисунок с указанными силами, действующими на брусок M, блок и груз m. Найдите минимальное значение M, при котором система тел остаётся неподвижной. Обоснуйте применимость используемых законов к решению задачи.
- 3. Основание прямой призмы — прямоугольный треугольник с катетами 13 и 12 см. Меньшая боковая грань и основание призмы равновелики. Найдите площадь боковой и полной поверхности призмы.
- 2. Основание прямой призмы — параллелограмм со сторонами 8 и 15 см и углом 120°. Боковая поверхность призмы имеет площадь 460 см². Найдите площадь сечения призмы, проходящего через боковое ребро и меньшую диагональ основания.
- 260. Объём куба зависит от длины его ребра. Пусть \(a\) см — длина ребра куба, а \(V\) см³ — его объём. Задайте формулой зависимость \(V(a)\). Возьмите два каких-либо значения аргумента и вычислите соответствующие им значения функции.
- Реши задачу: в магазин «Канцелярские товары» привезли 715 шариковых ручек. Из них 327 ручек с чёрной пастой, ручек с синей пастой на 98 больше, а остальные с красной пастой. Сколько ручек с красной пастой привезли в магазин?
- Реши задачу: на каждую парту учитель положил по 3 круга и 6 квадратов. Всего он разложил 90 фигур. Сколько парт в классе?
- Запиши числа в пустые клетки таблицы: столбцы «c − 101», «c», «c + 101»; в первом ряду дано c = 1610, во втором — c − 101 = 2000, в третьем — c + 101 = 1501.
- Сравни. Поставь знаки >, < или =: 1967 □ 10 967; 90 713 □ 90 703; 5200 □ 42 000; 16 : 16 □ 32 : 32; 23 · 3 □ 4 · 17; 88 : 8 □ 103 − 95; 660 − 380 □ 90 + 180; 18 · 20 □ 190 + 180; 79 + 52 □ 200 − 71.
- Запиши ответы: наименьшее пятизначное число увеличить на 100; наибольшее шестизначное число уменьшить на 100; число, предшествующее числу 4000, разделить на 3; число, которое следует за числом 2099, увеличить в 2 раза.
- Запиши выражения и вычисли значения: сумму чисел 180 и 360 разделить на 60; число 420 разделить на произведение чисел 6 и 2; произведение суммы чисел 805 и 117 и разности чисел 999 и 998.
- Реши примеры: 62 · 2; 270 : 9; 59 · 8; 426 : 6; 260 · 4; 327 : 3; 438 · 2; 273 : 7.
- Реши примеры: 790 − 164; 253 + 96; 985 − 155; 239 + 181; 465 − 272; 380 + 36; 487 − 239; 640 + 196; 352 − 145; 370 + 184; 453 − 342; 280 + 40; 750 − 128; 490 + 160; 860 − 139; 380 + 240.
- 4(2x−1)−(3x+2)=5
- Задание 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC. Ответ выразите в сантиметрах. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пишите её через запятую. [Рисунок с точками не отображается]
- Вариант 1. 2. На рисунках 2 и 3 постройте сечения, проходящие через отмеченные точки.
- Вариант 1. 1. На рисунке 1 постройте точки пересечения прямой MN с плоскостями ABC и A₁B₁C₁.
- В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Стрекочут кузнечики, НЕСТЕРПИМЫЙ зной стоит над лугом. Заметив ОПАСЛИВЫЙ взгляд собеседника, я на минуту задумался. В первый же день Иван легко ОСВОИЛ новый музыкальный инструмент. Плесень — распространённое ГРИБНОЕ заболевание озимых посевов. Господин Белуга никогда не отказывал своей единственной НЕНАГЛЯДНОЙ дочке.
- Төмөнкү жөнөкөй бөлчөктөрдү ондук бөлчөккө айландыргыла: а) 1/4; б) 6/5; в) 103/100; г) 1 12/60; д) 3 9/25; е) 80/125.
- Вблизи водоёмов Чукотки, Камчатки и Сахалина растут маленькие кустарнички, похожие на ёлочки, с тёмными ягодами. Ягоды хорошо переживают холода из-за содержания бензойной кислоты и часто спасают заблудившихся местных жителей от голода. Выбери название этого растения: морошка, костяника, черника, шикша.
- 9. Придумай задачу о пакетах конфет для уравнения 5x = 60. Реши уравнение.
- 8. В трёх коробках по x конфет, ещё 8 лежат отдельно. Всего 35. Выбери уравнение и объясни: 3x + 8 = 35 или 3(x + 8) = 35.
- 7. Кот решил x − 18 = 42 и получил x = 24. Проверь и исправь ответ.
- 6. Реши: 180 : x = 9.
- 5. Реши: x : 6 = 14.
- 4. Реши: 91 − x = 37.
- 3. В уравнении 8x = 72 неизвестен множитель или делитель?
- 2. Объясни, как найти неизвестное слагаемое.
- 1. Как называется значение неизвестного, превращающее уравнение в верное равенство?
- Допустимо ли неиспользование функционала модулей электронной очереди СПГУ ИСОД МВД России при организации приема заявителей (укажите один из вариантов ответа): «Допустимо»; «Допустимо, если сотрудник самостоятельно регулирует очередь»; «Не допустимо»; «Допустимо при наличии консультанта в зале ожидания».
- Exercise 20a. Fill in the Gerund or the Infinitive in the correct form. Translate into Russian paying attention to the meaning of the sentence. REMEMBER and FORGET. 1. Did you remember (water) the flowers? – No, I didn’t. I will do it later. 2. She remembers some moments from her childhood. She remembers (go) to school for the first time and (play) with schoolchildren in the school yard. 3. Did you remember (give) him the message? – No, I didn’t. I will do it now. 4. She forgot (bring) the salt. She left it on the kitchen table. 5. Where is my book? Have you forgotten (borrow) it a week ago? 6. The nanny always tells the little child “You must never forget (say) ‘please’ and ‘thank you!’” 7. Why are you late again? Have you forgotten (promise) me that you would be never late again?
- Exercise 19. Write a single sentence with the same meaning. Use an -ing form. 1. I cooked with my daughter yesterday. It was fun. 2. We covered the chicken with herbs. It was a good idea. 3. I drink a bottle of water every day. It helps me stay fit. 4. We found that restaurant. We were lucky. 5. Don’t play with knives. It’s dangerous. 6. You eat too much chocolate. It isn’t good for you.
- [Начало задания обрезано.] Соотнесите карточки в правом столбце с соответствующими [данные обрезаны] слева.
- Lesson Two, Grammar 1. Write, using the words: me, us, it, him, her, them, you. Lost: Boy: We’re looking for the station, but we can’t find 1 ___. Can you help 2 ___, please? Woman: I’m going there too. You can follow 3 ___. At the station: Woman: Can you see your aunt and uncle? Boy: No, I can’t see 4 ___ anywhere. There are a lot of people. Woman: That man is waving. Is he your uncle? Boy: Yes, that’s 5 ___! Woman: And is that your aunt? Boy: Yes, that’s 6 ___. Thank 7 ___ so much for your help.
- Lesson Two, Grammar 1. Read and match. A: 1) I can see Milly. 2) The apples are over there. 3) I’m going to help Dad. 4) I can’t find my bag. 5) I need some help. 6) Ricky and I are in this photo. 7) Do you have a problem? B: a) I can’t see it anywhere. b) Please help me. c) I can see her over there. d) Can I help you? e) Can you put them on this plate? f) I’m going to help him wash the car. g) Can you find us? Now circle the object pronouns in Column B above.
- Lesson One, Words 2. Write, using the words from the picture above: We like fruit and milk, so we often drink 1 ___ at home. We make our smoothies with a 2 ___. My brother’s favourite fruit are little red 3 ___. He 4 ___ them with a knife when we make smoothies. I prefer 5 ___, but you have to take off the skin and hit hard to 6 ___ them. We put the fruit in the blender. Then I take a carton of 7 ___ out of the 8 ___. I carefully 9 ___ it into the blender. I always remember to put the 10 ___ on the blender because I don’t want to have smoothie all over the walls!
- Lesson One, Words 1. Read the sentences and number the picture: 1) A small red fruit with little seeds on the skin. 2) You put food and drink in here to keep it cold. 3) This turns solid food into smooth liquids. You use it to make smoothies and soups. 4) A drink made from fruit and milk which is made in a blender. 5) A soft, orange fruit with green skin. 6) When you put a drink into a glass. 7) A drink which comes from cows. It has a lot of calcium. 8) The top of a blender. It stops things from coming out. 9) You do this when you take the skin off fruit or vegetables. 10) When you cut fruit or vegetables into small pieces.
- 3. Скорость велосипедиста — 5 м/с. За какое время он пройдёт 500 метров? 1) 10 с 2) 50 с 3) 100 с 4) 250 с
- 2. Пешеход прошёл 3 км за 0,5 часа. С какой скоростью он шёл? 1) 1,5 км/ч 2) 3 км/ч 3) 6 км/ч 4) 9 км/ч
- 1. Автомобиль движется со скоростью 60 км/ч. Какой путь он пройдёт за 2 часа? 1) 30 км 2) 60 км 3) 120 км 4) 180 км
- Find the following words in the puzzle. Words are hidden ↑ ↓ → ← and ↘: AUNT, BABY, BROTHER, CHILD, COUSIN, DAUGHTER, FAMILY, FATHER, GRANDMA, GRANDPA, HUSBAND, MOTHER, NEPHEW, NIECE, PARENTS, SIBLING, SISTER, SON, UNCLE, WIFE.
- Д3. Решить задачу с помощью алгоритма. Задача для Миши: В мультфильме «Возвращение блудного попугая» попугай Кеша обиделся на Вовку и вылетел в окно. А когда захотел вернуться, оказалось, что перед ним — сотни окон, и все одинаковые. Спасла Кешу от холода и голода только случайность. А если бы она не произошла... Подумайте, как помочь попугаю Кеше вернуться в свое [окончание текста обрезано].
- Задание 5. Put the verb in brackets into the Present Simple. What time ________ (they/come) home from school?
- Вблизи водоёмов Чукотки, Камчатки и Сахалина растут маленькие кустарнички, похожие на ёлочки, с тёмными ягодами. Ягоды хорошо переживают холода из-за содержания бензойной кислоты и часто спасают заблудившихся местных жителей от голода. Выбери название этого растения: морошка, костяника, черника, шикша.
- Даны координаты вершин пирамиды: A₁(4; 2; 5), A₂(0; 7; 2), A₃(0; 2; 7), A₄(1; 5; 0). Найти: 1) длину ребра A₁A₂; 2) угол между рёбрами A₁A₂ и A₁A₄; 3) угол между ребром A₁A₄ и гранью A₁A₂A₃; 4) площадь грани A₁A₂A₃; 5) объём пирамиды; 6) уравнения прямой A₁A₂; 7) уравнение плоскости A₁A₂A₃; 8) уравнения высоты, опущенной из вершины A₄ на грань A₁A₂A₃. Сделать чертёж.
- На скорость химической реакции между раствором серной кислоты и железом НЕ оказывают влияния (выберите все правильные варианты ответа): концентрация кислоты; температура реакции; изменение давления; измельчение железа; объём раствора кислоты.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 116. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
- Составь тождество: \((x+3)^2=x^2+9\ [знак]\ 6x\).
- 271. В летнем лагере отдыха 245 детей и 29 воспитателей. Автобус рассчитан не более чем на 46 пассажиров. Сколько автобусов требуется, чтобы перевезти всех из лагеря в город?
- 270. Когда хозяйка разложила в 6 банок для засолки по 13 огурцов, у неё осталось ещё 2 огурца. Сколько огурцов было у хозяйки?
- 293. Определите, какой остаток получится от деления: а) 654 на 10, 901 на 5, 453 на 2, 700 на 3; б) 564 на 5, 784 на 9, 5566 на 4, 65 063 на 3.
- 292. Запишите два каких-либо многозначных числа, которые делятся: а) на 2 и на 3; б) на 5 и на 9; в) на 10 и на 4; г) на 5 и на 3, но не делятся на 2.
- 291. Замените звёздочку цифрой так, чтобы число делилось на 3: а) 238*; б) *47; в) 4*50.
- 290. Закончите запись числа так, чтобы оно делилось на 2 (на 5, на 10, на 3): 77…, 876…, 300…, 24…, 61….
- Вопрос 10. Пострадавший чрезмерно возбужден, выполняет множество движений, может принимать «театральные» позы, его речь быстрая и эмоциональная. Все эти признаки говорят о том, что у пострадавшего: Агрессия; Истерика; Апатия; Страх.
- 9. Узнай особый глагол. Как характеризуется спряжение глаголов хотеть, бежать, есть, дать? Образуй формы 3-го лица множественного числа.
- К инструментарию механических технологий относится: а) бумага, перо, чернильница; б) пишущая машинка, телефоны; в) большие ЭВМ, электрические пишущие машины, ксероксы; г) большие ЭВМ и информационные поисковые системы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
