База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ант № 4 35 • Периметр квадрата равен 44 (см. рис. 25). Найдите площадь квадрата.
- 9. Какая масса кокса (условно чистый углерод) потребуется для получения цинка из 216 т рудного концентрата, содержащего 75% оксида цинка, если кокс необходимо взять в двукратном избытке?
- 8. Напишите уравнения реакций углерода с оксидом меди(II), серой, оксидом свинца(IV), магнием. Определите, какие свойства – окислительные или восстановительные – проявляет углерод в каждой из реакций.
- Укажите окислитель и восстановитель.
- 7. Используя метод электронного баланса, определите коэффициенты в схеме реакции C + HNO3 → CO2 + NO2 + H2O
- 6. Какой процесс называют коксованием каменного угля? Назовите продукты коксохимического производства.
- 5. Охарактеризуйте химические свойства углерода. Ответ подтвердите уравнениями соответствующих реакций.
- 4. Что такое адсорбция? Расскажите о применении этого явления (на примере активированного угля).
- 3. Что отличают? Где их применяют?
- Проверочная работа № 2 Заполните пропуски в таблице. Длина прямоугольника Ширина прямоугольника 47,25 м 2 см 1,2 дм 8 м 34,8 м 1,3 см 2,1 см 5,3 дм 6.5 см 2 см см²
- На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,3 ч. Петя — со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пр большую дистанцию и на сколько?
- Проверочная работа № 1 1 Найдите произведение: a) 0,8 · 0,5; б) 0,25 · 0,2; в) 0,125 · 0,8; г) 0,005 · 200,02. 2 Упростите выражение: a) 0,4 · 5a · 0,7; б) 0,5 · 0,6b + 0,5 · 0,4b; в) 0,3s · 0,21 – 0,21 · 0,2s; г) 0,99 · 0,25t + 0,0025t.
- 6) Найдите значение выражения: в) 0,14 + 0,1²; г) 2² · 0,2²; б) 97,3у – 17,3y + 9,3 = 97,3. д) 1,7² · 100; e) 0,4² + 0,8² – 0,2³.
- Найдите значение выражения: a) 0,8548a + 0,1452a – 5,5a + 4; б) 88,8n – 66,6n + 4,44 при n = 20. Найдите корень уравнения: a) 39,6x + 0,4x – 5,3 = 74,7; Вычислите: a) 0,4² · 10; б) 0,3³ · 100;
- Адреса скольких разных узлов в IPv4 могут теоретически начинаться с чисел 145.145?
- Клиент банка сделал вклад в размере 200000 руб на один год, а через год получил 236000 руб. Найдите процентную ставку банка, то есть сколько процентов вклада было начислено на вклад?
- 7 Установите соответствие между определениями и понятиями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствую щий элемент из второго столбца. ОПРЕДЕЛЕНИЯ понятия А) поведение человека, соот-1) социальная мобильность ветствующее его социаль 2) социальная стратификация ному положению 3) социальная роль
- 6 Андрей живёт с родителями, братом и бабушкой. Он учится в 9-м классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые но мера черт различия. 1) наличие особых норм поведения 2) личные контакты членов группы 3) отношения родства 4) объединяет представителей одного возраста Черты сходства Черты различия
- Вариант 9 5 Верны ли следующие суждения о социальных группах? А. Малой социальной группой являются семья, школьный класс, компания друзей. Б. Социальные группы, чья деятельность определяется посред ством нормативных документов, называются формальными. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 4 Какой пример характеризует социальное последствие (изме нения в жизни общества) вступления человечества в постин дустриальную эпоху? 1) опыт использования паровых двигателей привел к созда нию классической термодинамики 2) действие атомных электростанций позволяет обеспечивать энергией потребности общества
- 3 Укажите пример позитивного или нейтрального для общества отклоняющегося поведения. 1) разработка интернет-сайта 2) употребление нецензурной брани 3) коллекционирование картин, организация благотворитель ных акций в поддержку молодых художников 4) посещение концерта классической музыки Ответ:
- 2 Основными признаками такой социальной группы, как класс, в первую очередь являются 1) отношения господства и подчинения 2) власть и привилегии 3) отношения собственности 4) образование, доход, профессия Ответ:
- ВАРИАНТ 9 1 Какие из перечисленных понятий используются в первую оче редь при описании стадий развития этноса? Род; страта; нация; класс; сословие. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл лю- бого одного из них. Запишите развёрнутый ответ.
- 324 Выскажите предположение, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Запишите развёрнутый ответ.
- 12. Тип 12 № 862 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повторенье мать ученья.
- 11. Тип 11 № 936 i Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Тип 10 № 935 i Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 4 What should I do about mosquito burns / bites / cuts?
- 3 After I do sport, I have tired muscles / blood / bones.
- 92 I've got earache / toothache / a stomachache.
- 2 My chat room Circle the correct answer. 1 I've got a blocked nose / bone / heart. I think you should have some tea.
- 2 Yes, good health is important. I hate having a 4c_ld, a 5c__gh or a 's_r_thr__t. In this photo my cousin, Lee, has a 'h__d_ch_. The next day he had the flu and a st_mp_r_t_r_.
- 1 My photos Complete the words. 1 This is me! In this photo I've got a 'br_k_n_rm. I fell over playing volleyball at school yesterday. I have a few 2c_ts and 3br_s_s too!
- Исполнитель Черепаха действует на плоскости с де-картовой системой координат. В начальный момент Че-репаха находится в начале координат, её голова на-правлена вдоль положительного направления оси орди-нат, хвост опущен. При опущенном хвосте Черепахаоставляет на поле след в виде линии. В каждый кон-кретный момент известно положение исполнителя и на-правление его движения. У исполнителя существует двекоманды: Вперёд п (где п – целое число), вызывающаяпередвижение Черепахи на п единиц в том направле-нии, куда указывает её голова, и Направо т (где т –целое число), вызывающая изменение направления дви-жения на т градусов по часовой стрелке. ЗаписьПовтори к [Команда1 Команда2 ... КомандаS] озна-чает, что последовательность из S команд повторитсяк раз. Черепахе был дан для исполнения следующий ал-горитм: Повтори 4 [Вперёд 10 Направо 90] Направо 30 Повтори 5 [Вперёд 6 Направо 60 Вперёд 6 На-право 120]. Определите, сколько точек с целочисленными коор-динатами будут находиться внутри области, ограничен-ной линией, заданной данным алгоритмом Повтори 4 [Вперёд 10 Направо 90], и находиться внеобласти, ограниченной линией, заданной данным алго-ритмом Повтори 5 [Вперёд 6 Направо 60 Вперёд 6 Направо 120]. Точки на линии учитывать не следует. Ответ:
- 10.1 № 5396 i Юля и Федя выполняют проект, посвящённый растению Хмель обыкновенный, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. решувпр.рф Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их назва
- ДЗ 127. Применение правил умножения и деления десятичной дроби на натуральное число при решении задач Расстояние между двумя населенными пунктами равно 174 км. Из разных населенных пунктов навстречу друг другу одновременно выезжают два велосипедиста. Скорость первого равна 15,9 км/ч. Найдите скорость второго, если известно, что они встретились через 5 часов.
- В прямоугольном треугольнике: все углы прямые один из углов прямой, а два других острые и равны друг другу сумма острых углов равна 90° один из углов прямой, а другие могут быть как острыми, так и тупыми
- Контрольная работа № 2 Тема. Функция. Квадратичная функция, её график и свойства 1. Функция задана формулой f(x) = 1/3 x² + 2х. Найдите: 1) f(3) и f(-1); 2) нули функции. 2. Найдите область определения функции: 1) f(x) = (x² - 5) / (x² - 6x - 16); 2) f(x) = √(x + 4) + 8 / (x² - 9). 3. Постройте график функции f(x) = x² + 4х - 5. Используя график, найдите: 1) область значений данной функции; 2) промежуток убывания функции; 3) множество решений неравенства f(x) < 0. 4. Постройте график функции: 1) f(x) = √(x + 4); 2) f(x) = √(x + 4). 5. При каких значениях p и q вершина параболы y = x² + px + q находится в точке B(3; -7)?
- Самостоятельная работа по теме «Геометрическое место точек». 7 класс. 1 Дан отрезок АВ. Напишите, что является геометрическим местом точек, равноудаленных от концов отрезка. Постройте это геометрическое место точек. Докажите что любая точка, принадлежащая вашему построению равноудалена от концов отрезка. 2 Дан угол САВ. Напишите, что является геометрическим местом точек, равноудаленных от сторон угла. Постройте это геометрическое место точек. Докажите что любая точка, принадлежащая вашему построению равноудалена от сторон угла. 3 Где в треугольнике находится точка, равноудалённая от всех сторон треугольника. 4 Где в треугольнике находится точка, равноудалённая от всех вершин треугольника. 5 Биссектриса угла А равнобедренного треугольника АВС с основанием ВС, пересекла серединный перпендикуляр к стороне АС в точке О. Найдите ВО, если АО = 10 см. 6 Серединный перпендикуляр к стороне АС равнобедренного треугольника АВС пересекает сторону АВ в точке Е. Найдите основание ВС, если АС = 15 см, а периметр треугольника ВЕС = 20 см
- 1. Выполните действие: 4-+2; +2-; 2-+3 ; 3-+-; 8-+6-; 1- -; 5-3; 9-8-;6-2-; 4--; 8-6-. 2. Выполните действия: ( 3. Решите уравнение:
- 7 a) Complete the question tags in sentences 1-6. Listen and decide if the intonation is rising or falling. Which question tags show that: 1 the speaker is (almost) sure about what he says and doesn't expect an answer? 2 the speaker isn't sure and expects an answer?
- РЕШИТЬ 1. Выполни сложение: 2+6 77 2. В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько мест в автобусе? 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенс- A: 31 = 26 4. На диаграмме представлены данные о площади поверхности нескольких Первое место по площади занимает озеро Глубокое. Площади озёр (кв. км) 10 8 6 4 42 2 0 Глубокое Долгое Круглое Лебяжье Лесное Светлое Широкое Ответьте на вопросы. 1) Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности? 2) На сколько квадратных километров площадь озера Светлого больше пло Лесного? 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нари фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Решите уравнение 5 (х-3) +7-2x = 16.
- Решите уравнение: 18 - 7x = 10-3(x+4).X
- Решите уравнение: 5(1-2x) - 9 + 3x = 24.
- Решите уравнение: 3(3-2x) + 8 + 2x = 5.
- Решите уравнение: 11 - 5(4x-3) = 4.
- Решите уравнение: 8x - 18 = 6x-2(x-5).
- Решите уравнение: 2(1 - 4x) - 12 + 3x = 15.
- Решите уравнение: (7х – 8) - (2x - 5) = 17.
- Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3-4x) - 16.
- Решите уравнение: 6(3х+1)-3x = 11x.
- Решите уравнение: 4(14 + 4x) - 3x = 6x.
- Решите уравнение: 19 + x = 4(x-3) +7.
- Решите уравнение: 10(2-x) + 11x = -3x.
- Решите уравнение: 2х - 3(x+3) = -5.
- Решите уравнение: - х = 4-3(3x-8).
- Решите уравнение: 18 - 5(9-x) = 8. X
- Решите уравнение: 2х - 3(x - 3) = 12.X
- Решите уравнение: 2(7х + 11) - 5x = 5x.
- Решите уравнение: 16 + 6x = 5(1-2x) - 13.Χ
- В каких сферах влияния находится личность человека: Выберите один ответ: a. Идеологических отношений b. Все ответы верны c. Политических отношений d. В процессе производства и потребления материальных благ
- Границы конфликта, которые обычно определяются территорией, на которой происходит конфликт, это: Выберите один ответ: a. Пространственные границы b. Внутрисистемные границы c. Временные границы d. Смешанные границы
- Напишите ответ в строке (с учетом регистра) От разведчика было получено сообщение: 001001110110100. В этом сообщении зашифрован пароль – последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С. Каждая буква кодировалась двоичным словом: А - 01, Б - 100, К - 101, Л - 111, O -00, C - 110. Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: OV Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. Величавый.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct sentence.
- На рисунке изображён график функции f(x) = \frac{k}{x+a}. Найдите значение х, при котором f(x)=20.
- Расстояние между пристанями А и В равно 160 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через 1 час вслед за ним отправилась яхта, которая, прибы в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени пло проплыл 38 км. Найдите скорость яхты в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Автомобиль разгоняется на прямолинейном участке шоссе с постоянным ускорение а км/ч². Скорость и вычисляется по формуле ѵ = √21а, где 1 пройденный автомобилем путь. Найдите ускорение, с которым должен двигаться автомобиль, чтобы, проеха 0,9 километра, приобрести скорость 150 км/ч. Ответ дайте в км/ч².
- На рисунке изображён график у = f'(x) — производной функции f(x), определённ на интервале (-22; 2). Найдите количество точек минимума функции f(х), принадлежащу отрезку [-18; 1].
- Найдите значение выражения log2,5 4-log2,5 10.
- y=x-3 Lo, 5x + y = 3. Домашняя X/03 yl
- 8. Тип 7 № 8042 На клетчатой бумаге с размером клетки 11 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Тип 6 № 10995 Отметие на числовой прямой точку А (\(\frac{2}{18}\)).
- 6. Тип 5 № 2211 Решите уравнение: 2г 3(3х1) 11.
- 1. Тип 1 № 1992 Пайдите значение выражения 1,43: 1,3 0,2.
- • how to overcome phobias Writing Portfolio: Write a short summary of the text. Read it to your partner.
- 12. Тип 1 № 229 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соот- ветствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) восстание крестьян, холопов, казаков и городских низов Б) присоединение Рязанского княжества В) кругосветное плавание УЧАСТНИКИ 1) Степан Разин 2) Фернан Магеллан 3) Америго Веспуччи 4) Василий III 5) Афанасий Ордин-Нащокин Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 11. Тип 1 № 37 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соот- ветствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание ордена Иезуитов Б) восстание Ивана Болотникова В) осада Соловецкого монастыря УЧАСТНИКИ 1) Карл V 2) Игнатий де Лойола 3) Иван IV 4) Василий Шуйский 5) Алексей Михайлович Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 10. Тип 1 № 13 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соот- ветствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Псковского княжества к Московскому государству Б) Соляной бунт В) открытие Америки УЧАСТНИКИ 1) Иван Грозный 2) Эрнандо Кортес 3) Василий Третий 4) Христофор Колумб 5) Алексей Тишайший Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 9. Тип 1 № 2957 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соот- ветствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) реформы Избранной рады Б) издание Нантского эдикта В) издание Новоторгового устава УЧАСТНИКИ 1) Генрих IV Бурбон 2) царь Алексей Михайлович 3) А. Ф. Адашев 4) Людовик XIV 5) Елена Глинская Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- У Евгении было 153 одинаковых кубика. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 11 кубиков в длину, 6 кубиков в ширину и 2 куби- ка в высоту. Сколько кубиков у неё ещё оста- лось?
- ны прямоугольники. Заполни таблицу. a b гр
- Фамилия. Упасевим земной коры и рельефа" V Имя Мирослава Класс 4 Задание 1. Нанесите географические объекты на карту (5 баллов) 1. Карибское море 2. Берингово море 3. Мексиканский зал. 4. Гудзонов зал. 5. Залив Аляска 6. П-ов Калифорния 7. П-ов Юкатан 8. Флоридский прол. 9. О. Ньюфаундленд 10.О. Гренландия
- 1) 12⋅2⋅4 2) 3⋅12⋅4 3) 2⋅2⋅
- 2* . 4 = * 2 * 6 : 4 = 2*
- Найди наименьшее произведение.
- 54:9-13 72:8-11 8-8:4 9.9:3 48:2-18:9 64:8+84:4 326.1 754.0
- В театральной кассе было 480 билетов. Кассир продал билеты на 5 спектаклей, по 16 билетов на каждый. Сколько ещё билетов осталось в кассе? Сколько можно составить задач, обратных дан- ной?
- Коля купил 3 тетради по □ р. и 2 альбома по □ р. Сколько денег он заплатил? Дополни условие и реши задачу.
- Реши с объяснением. 456+252 690+188 23+338
- Вычисли. 528 + 190 246+85 84+276
- ► 3. Выпишите фразеологические обороты.
- ► 2. Выполните морфемный и словообразовательный анализ выделенных слов.
- 1. Найдите в тексте и выделите а) причастный оборот и определяемое слово; б) деепричастный оборот и сказуемое, к которому он относится.
- 25. Вставьте на месте пропусков подходящие союзы, укажите простые союзы (л) и составные (с). Подчеркните грамматические основы и однородные члены предложения. кустик перестал тянуться ввысь, на нём появился бутон. Маленький принц никогда ещё не видал таких огромных бутонов, увидит чудо. А неведомая гостья, скрытая в стенах своей зелёной комнатки, всё готовилась, всё прихорашивалась. Она заботливо под- наряжалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала явиться на свет встрепанная, хотела показаться во всём блеске своей красоты. Да, это была ужасная кокетка! Таинственные приготовления длились день за днём, вот однажды утром, лепестки раскрылись. (По А. де Сент-Экзюпери) Слова для справки: что, как только, когда, потому что, и, как будто.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 5. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.