База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верны ли следующие суждения о политических партиях и движениях? А. Политические партии стремятся распространять свое влияние на большее число людей. Б. Политические движения, как и политические партии, всегда имеют четкую организацию. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- Верны ли следующие суждения о политических партиях? А. Все политические партии обладают правом издавать законы. Б. Политические партии - это организации, целью которых является получение и использования власти. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- Сравни признаки партий и общественно-политических движений
- Напишите текст по плану 1. Первая встреча с другом 2. Наше общее занятие 3. Любимое место для прогулок
- Составьте сложный план текста. Придумайте и запишите заголовок. С самого первого дня я полюбила школу: её уют, учителей, одноклассников. Многие ребята не понимают моей любви, но причина в простом я сирота. Школа стала мне домом, учителя-близкими людьми, а одноклассники- друзьями. Я могу много рассказывать о своей учебе, об отношениях и отдельных уроках. Но в этот раз выделю лишь некоторые, самые любимые предметы: математику, литературу и физкультуру. Математика мне даётся нелегко, но я люблю её за то, что могу провести время в кабинете Оксаны Витальевны. Я полюбила её, как вторую маму, и она понимает меня, как никто другой. На литературе можно погрузиться в мир сказок и романов, пофантазировать и перенестись в другой мир лучший мир для меня. Забыть все тревоги и переживания. Физкультуру я полюбила не сразу. Сначала мне было лень заниматься, по потом я поняла, что во время физических упражнений можно «выпустить пар», а вместе с тем простить обиды и перезагрузиться, настроиться на рабочий лад. И как после всего этого не любить школу? Неизвестно, какой бы была моя жизнь без неё.
- Составьте простой план текста. Придумайте и запишите заголовок. С утра до самого позднего вечера хлопочут в лесу весёлые, шустрые белочки. Совершенно не успеваешь следить за их передвижениями. Поднимутся озорные белочки на вершину огромной сосны, перемахнут с ветки на ветку. Затем спустятся вниз за съестными припасами: вкусными грибками, отборными орешками, засохшими ягодками. В лесных кладовых эти чудесные хозяюшки спрячут то, что нашли. В уютном домике-дупле сделают они тёплые гнёзда, расселятся в них, и скоро в новых квартирках появятся маленькие бельчата. Они будут быстро подрастать и воспитываться заботливыми родителями. А лютой зимой счастливые семьи белок будут спасаться от сильных морозов, резких, холодных ветров и обильных снегопадов. Надёжно жить в тёплых, уютных гнёздах.
- Напишите заметку о каком-либо событии в жизни школы (школьном спектакле, олимпиаде, субботнике, дискотеке, последнем звонке). Отредактируйте свою заметку.
- 5) \(\triangle SNQ = \triangle S_1N_1Q_1\)
- 4) \(\triangle PTH = \triangle P_1T_1H_1\)
- 3) \(\triangle MKL = \triangle M_1K_1L_1\)
- 2) \(\triangle DEF = \triangle D_1E_1F_1\)
- На рисунке изображены равные треугольники. Используя данные рисунка, составьте пары соответственно равных элементов. 1) \(\triangle ABC = \triangle A_1B_1C_1\)
- В микрорайоне проживает 3457 человек, из них 1395 человек – взрослые. Подростков на 578 человек меньше, чем взрослых, а остальные – дети. Сколько детей проживает в микрорайоне?
- 2.115 Выполните действия: a) 1836 + 640 : 8; б) 80 – 11 – 42 558 : 519; в) 344 : 4 + 2456; г) 684 – 245 – 675 – 246.
- 2.114 Два станка-автомата, работая одновременно, изготовили за смену 496 деталей. Сколько часов длилась смена, если один станок за 1 ч изготавливал 27 деталей, а другой – 35 деталей?
- 2.113 В энциклопедии приведены данные о массе некоторых птиц: скворец – 60 г, сорока – 210 г, страус – 120 кг, колибри – 6 г, пингвин – 33 кг, кондор – 11 кг 400 г. Перечислите этих птиц в порядке убывания их массы.
- Какая фигура лишняя? Сколько способов выполнить это задание тебе удалось найти?
- После того как сшили 4 плаща, расходуя на каждый по 3 м ткани, в ателье осталось 38 м такой ткани. Сколько метров ткани было в ателье сначала?
- Составь по таблице три задачи и реши их.
- Прочитайте и озаглавьте текст. Какова его тема? Выпишите ключевые слова и словосочетания, затем, опираясь на них, перескажите текст. Какая информация в тексте является основной, а какая – второстепенной?
- Составь из слов предложения. Измени, где это нужно, окончания имён существительных. Определи падеж существительных. 1) Октябрь, ночи, в, холодные. 2) На, лежит, утро, иней, трава. 3) Земля, листья, усыпали, золотые. 4) Синем, не, жаворонок, небе, слышна, в, песня.
- По картам выявите взаимосвязь между возрастом и высотой гор. Заполните таблицу.
- 5. Раскройте скобки: a - (b - (a + d)).
- 4. Докажите, что значение выражения равно нулю при любом у: 6(3y-4) - 2(9y – 11) + 2.
- 3. Упростите выражение и найдите его значение при a = −1,5: 3(a-2)-(a + 4).
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 2x-3+ (3x - 2); б) (4 - x) - (5 – 2x); в) 6 + 2(1,5х – 3).
- Вариант A1 1. Преобразуйте выражения, используя законы умножения: a) -2x-(-3y); б) -4(x - 2); в) (3x - 1).2.
- Исходя из заданного названия препарата, опишите его форму и способ применения.
- Каждое действие должно быть объяснено, где указать, какой именно предлог использован и почему.
- Составьте 5 примеров рецептов на латинском языке, учитывая правильное оформление и использование предлогов.
- Подбери подходящие синонимы к слову «изучить» в трёх различных стилях (официально-деловом, разговорном, публицистическом). Используй каждое слово в предложении, демонстрируя различия между стилями.
- Заполните таблицу по географическим объектам:
- 3. В первый день Катя $$rac{5}{12}$$ прочитала книги. Сколько страниц в книге, если в первый день Катя прочитала 60 страниц?
- 2. Электричкой, автобусом и катером туристы проехали 150км. 60% всего пути они проехали электричкой, $$\frac{2}{3}$$ оставшегося пути автобусом. Сколько километров туристы проехали автобусом?
- 1. Найдите значение выражения: a) $$rac{7}{9} \cdot \frac{5}{5} \cdot 1\frac{1}{14}$$; б) $$4\frac{1}{2} : 5\frac{1}{4}$$; в) $$44\frac{7}{15} \cdot 5\frac{15}{22} - 5\cdot 23\frac{16}{25}$$
- К какому стилю речи относятся тексты?
- Скажи какого цвета предметы используя подсказку. The tree
- Задание 4: Расшифруйте анаграмму и напишите определение: илйгод мнртеалпа
- Задание 3: Разгадайте ребус и напишите определение.
- Задание 2. Ответьте на вопрос: Почему революция 1640–1660 годов не принесла значительных изменений в аграрной сфере?
- Задание 1. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы: 1. Почему король изображён в латах? 2. Как это связано с его правлением? 3. Почему, по вашему мнению, Вильгельм III изображён на фоне сражения?
- Задание по русскому языку: вставить пропущенные слова в текст из предложенных вариантов.
- Прочитай цитаты из повести Александра Пушкина «Капитанская дочка», которые характеризуют образ Емельяна Пугачёва, и впиши данные слова в нужной форме.
- 6. ∠ABC = 58°, ∠ABD = ?
- 5. ∠ABC = 64°, ∠ABD = ?
- 4. ∠ABC = 88°, ∠ABD = ?
- Вычисли периметр и площадь многоугольника ABCDEF.
- Построй прямоугольник со сторонами 8 см и 2 см 5 мм. Найди его периметр и площадь.
- Упрости выражения: 17+ x + 39 y×6×12 n+24+16 4×m×25
- Задание 5. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов.
- Задание 4. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов.
- Задание 3. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов.
- Задание 2: Заполни «Дневник наблюдений» (таблицу) на первые 10 дней сентября, используя данные сети Интернет.
- Заполните таблицу по ходу урока.
- Что произойдёт, если в последовательности направляющей РНК допустят ошибку и она станет не полностью комплементарна целевой ДНК?
- ТУР 5. ПЕСНИ НАРОДОВ МИРА 1. С помощью какого предмета Роланд призывал Карла Великого на помощь? 2. С названием какого салата созвучно имя друга Роланда? 3. Лист какого дерева прилип на спину Зигфрида, когда он купался в крови дракона? 4. В водах какой реки было утоплено сокровище Нибелунгов? 5. Сколько авентюр содержит «Песнь о Нибелунгах»?
- ТУР 3. СКИЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ по картинке и запишите название русской народной песни. 2. Bo время какого праздника исполнялись колядки? 4. Какая птица упоминается в песне об умирающем на поле боя солдате? 5. Запишите название одной песни, в которой имняя обувь.
- Какие элементы строения растения относятся к проводящим тканям?
- О какой поре осени говорится в стихах? Какие чувства выражают отношение авторов к осени? Объясните расстановку знаков препинания в предложении. Запишите любые строки по памяти. Проверьте себя.
- Что будет происходить с газом, если его постоянно охлаждать? Объясните это с позиций молекулярного строения вещества.
- На чувствительных весах уравновесили два одинаковых стакана. Стаканы заполнили до краёв: один — горячей, а другой — холодной водой. Равновесие весов нарушилось. Объясните почему.
- 2. Впиши пропущенные члены в линейные последовательности. a) 1 5 9 21 25 б) 38 14 8
- 1. Посмотри на числовую закономерность в этой линейной последовательности. Заполни пропуски.
- Проанализируйте график изменения объёма крови в левом желудочке с течением времени и выберите верные варианты ответов.
- Задание 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Задание 5. На рисунке изображены графики функций вида y=ax²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов.
- Заполните таблицу: | Объекты сравнения | Простейшие | Круглые, плоские, кольчатые черви | Паукообразные | Моллюски | Ракиообразные (Членистоногие) | Насекомые | | :-------------------------------- | :--------- | :--------------------------------- | :------------ | :------- | :------------------------------- | :-------- | | Вид циркулирующей жидкости | | | | | | | | Тип кровеносной системы | | | | | | | | Особенности строения кровеносной системы | | | | | | |
- Complete the sentences.
- Complete the sentences with of, in or than.
- Прочитай предложения и скажи, верные они (yes) или нет (no). 1 William has got a toy soldier. 2 The toy soldier has got big green eyes. 3 The toy soldier has got a black jacket. 4 The ballerina can dance on her toes. 5 Rose has got pretty pink shoes.
- 5. Обозначьте на профиле АБ крупные формы рельефа дна Мирового океана.
- 4. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- 3. Подпишите на карте названия трёх внутренних морей и трёх окраинных морей.
- 2. Подпишите названия крупнейших полуостровов Земли: Аравийского, Индокитай, Индостан, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. Зелёным цветом подчеркните название полуострова, расположенного в России.
- 1. Выделите на карте границы океанов и подпишите их названия. Используя физическую карту атласа, определите и подпишите максимальные глубины Атлантического, Тихого и Индийского океанов.
- 160. Прочитайте строки из стихотворения М. Лермонтова «Родина». Спишите, подчеркните причастия как члены предложения (их в тексте три). Составьте схему однородных членов. Люблю дымок спалённой жнивы, В степи ночующий обоз И на холме средь жёлтой нивы Чету белеющих берёз.
- Найди речевые ошибки в предложениях. Исправь их. Умолкла песня скворец в нашем саду. Перед нами чудесная картина с пастухом, стадом, собака. Хотел рыбак поймать карася, но спрятался на дне под корягой.
- Дополни схему сложных предложений.
- Составь из двух простых предложений одно сложное: сначала без союзов, потом с союзами а, и. Дедушка медленно к дому идёт. Внук за ним следом поклажу несёт.
- Задание 3. "Создай сам" Выберите одну из тем и напишите текст в указанном жанре (объем 10-15 предложений). Тема: "Бережем ли мы природу?" Жанр: Статья. Что сделать: Объясните, почему эта проблема важна, приведите 1-2 аргумента ("Например, многие выбрасывают мусор мимо урны..."), предложите, что можно сделать.
- Задание 2. "Преврати в публицистику" Переделайте простой текст в текст публицистического стиля, выбрав указанный жанр. Исходный текст: "Вчера шел дождь. Мы не пошли гулять." Задание: Напишите заметку для школьной газеты о том, как дождь помог провести день с пользой. Добавьте эмоций и оценки (например. "К счастью, дождь.... "Это был прекрасный повод...").
- Задание 1. "Узнай жанр" Прочитайте тексты и определите, к какому публицистическому жанру каждый из них относится. 1. "15 сентября в нашей школе состоялся осенний кросс. В забеге на 1000 метров победил ученик 7"Б" класса Иван Петров. Второе место заняла..." 2. "Я долго размышлял о том, почему мы так любим получать хорошие оценки. Наверное, дело не только в самой цифре в дневнике, а в том, что за ней стоит – признание твоего труда, уважение учителя и радость родителей..." 3. "Мы встретились с Марией Сергеевной, учительницей русского языка с 30-летним стажем, в ее уютном кабинете, заваленном книгами. Для меня каждый ребенок – это прежде всего личность – говорит она, и ее глаза светятся добротой..."
- Б.Поставьте в словах ударение (не списывать!):
- А.Вставить пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложносочинённое. 2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью. 3) Предложение 3 простое с однородными сказуемыми. 4) Предложение 4 простое нераспространённое. 5) В сложном предложении 5 все части — односоставные определённо-личные.
- Заполните таблицу
- 6. Прочитай текст в учебнике «Воздух должен быть чистым!». Раздели его на смысловые части, озаглавь их.
- 5. От чего больше всего загрязняется воздух в вашем населённом пункте? (Завод, автомобили, распыляемые удобрения или другое.)
- 4. Хорошо ли воздух проводит тепло? Как это свойство воздуха помогает животным выживать в холодное время года? Как это свойство воздуха использует человек?
- Городское самоуправление
- Определения терминов:
- Соотнеси новшество в сельском хозяйстве и последствие его применения:
- Прочитайте утверждения и определите, соответствуют ли они тексту. Отметьте «Верно» или «Неверно». 1. Третье сословие состояло только из крестьян. 2. В крестьянской семье работали только мужчины. 3. Дети помогали взрослым или пасли скот. 4. Большинство крестьян умели читать и писать. 5. Жан Жерсон, происходивший из крестьян, стал канцлером Парижского университета. 6. За изгородью крестьяне обычно селились и строили дома.
- Из города А в город В выехал грузовик. После того, как грузовик проехал 3 часа, из того же города А в город В выехала легковая машина. Ответьте на вопросы по графику. Расстояние между городом А и городом В: За сколько времени легковая машина догнала грузовик?
- Определите тип монологического высказывания. На закате шёл дождь, однообразно шумя по саду. В незакрытоеокно слегка тянуло сладкой свежестью мокрой зелени. Гром грохотал надкрышей, гулко возрастая и раздражаясь треском. От нависших тучтемнело. пнившее двор рёвом и блеянием. Пастушонок в растрёпанных лаптях
- Является ли данный текст диалогом? Запишите диалог, состоящий из реплик. Однажды Воробей спросил Угадай, Синица, какое у людей самое страшное оружие? Ружье прочирикала Синица. Э-э, не угадала! ответил Воробей. Пушка? удивилась Синичка. Опять не угадала! засмеялся Воробей. Какое же тогда, Воробей? поинтересовалась Синица. Рогатка... сказал Воробей.
- Спишите, преобразовав в прямую речь, расставляя знаки препинания. И лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, чтобы послушать, что о ней говорят. Она сказал Нельзя ли нам лететь не так высоко? И добрые утки обещали ей лететь пониже. Смотрите, смотрите! Утки лягушку несут! Смотрите Смотрите! И кто это придумал такую хитрую штуку? — кричали в третьей деревне. Тут лягушка уже не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи: Это я! Я!
- Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place. 1 The fireplace is ..... the armchair. 2 The coffee table is ..... the armchair and the sofa. 3 The plant is ..... the coffee table. 4 There's a TV ..... the room. 5 There's a window ..... the sofa.
- Найдите значение выражения: a) √16; б) √32; в) √12 1/1; г) ³√1/8; д) ⁴√5 1/16; e) √33 3/8;
- Докажите, что верно равенство: a) √361 = 19; б) ³√343 = 7; в) ⁶√1/64 = 1/2; г) ⁵√32/243 = 2/3; д) ¹⁰√1 = 1; e) √0 = 0; ж) √7 – 4√3 = 2 - √3; з) √9 - 4√5 = √5 - 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.