Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the sentences with these words. There are two extra words.
- 8. Дано уравнение x⁴ - 2x³ - 3x + 4 = 0. Проверьте, являются ли его корнями числа:
- 7. Решите уравнение -2mn = x (m ≠ 0 и п≠ 0) относительно переменной:
- 6. При каких значениях параметра а уравнение ax = a² - 4a:
- 5. Найдите множество корней уравнения:
- 4. Найдите все целые значения параметра а, при которых уравнение ах = -6 имеет целый корень.
- 3. Решите уравнение:
- 2. Даны уравнения: 7 - 4x = x - 1 (A), 3(4x - 7) = 3(1 - x) (Б), \(\frac{4x-7}{3} = \frac{1-x}{3}\) (B), 4x - x = 1 - 7 (Г). Укажите те, которые равносильны уравнению 4х - 7 = 1 - х. Ответ объясните.
- 1. Является ли данное число с корнем уравнения:
- Вычислите: 62412 : 12 9213 : 3 63214 : 14
- The user wants me to analyze the image and provide the OCR text. The image contains a math worksheet with calculations and a sequence of numbers to complete.
- 6. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. a) 7/30 и 29/84
- 5. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. a) 1/4 и 1/3 б) 1/5 и 1/6 в) 1/7 и 1/9 г) 2/3, 5/6 и 7/12 д) 4/3, 5/8 и 11/16 е) 1/6, 7/8 и 2/5 ж) 3/5, 7/15 и 8/25
- 4. После сокращения дробей приведите их к данному знаменателю: a) 15/20 = ?/28 21/28 = ?/36 б) 16/40 = ?/45 28/36 = ?/81 в) 48/72 = ?/300 35/105 = ?/6
- 3. Определите и запишите знаменатель каждой из дробей: a) 3/4 б) 5/6 в) 4/5 г) 7/10
- 2. Расположите числа \(\pi\); \(\sqrt[7]{-18}\); 3; \(\sqrt[6]{67}\) в порядке возрастания. Выполните задание сравнительным методом, не используя средства вычислительной техники.
- 1. Вычислите значение числового выражения 2\(\sqrt[5]{243}\) - 5\(\sqrt[3]{0,512}\)
- Расстояние между пристанями 96 км. Моторная лодка проплывает это расстояние по течению реки за 6 часов и за 8 часов возвращается обратно. Найдите скорость моторной лодки в стоячей воде и скорость течения реки.
- 5. Соедини стрелкой фразеологизмы с их значениями.
- 4. Просклоняй словосочетание русский язык.
- 3. Запиши глаголы в начальной форме. Определи их спряжение. Подчеркни исключения. Заполни пропуски.
- 2. Выпиши из текста побудительное предложение.
- 1. Прочитай стихотворение. Подчеркни имена существительные 1-го склонения.
- Вариант В2. Упростите выражения: a) 1 + (0,5x - 3) - (1,5x - 4); б) 1-4(1/2 y+1)+5(0,2-y).
- Вариант В1. Упростите выражения: a) x - (2x + 3) + (2 – 0,5x); б) 2+3(y-1/3)-2(0,5+y).
- Выберите все корректные имена переменных:
- 3. Расположи предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ «Первые в космосе». Запиши его.
- 2. Запиши наименьшее и наибольшее двухзначные числа. Ответ:
- 1. Запиши решение и ответ. Вокруг песочницы прямоугольной формы длиной 4 м и шириной 3 м сделали деревянный бортик. Чему равна длина всего бортика?
- Напиши по образцу, какие части растений находят применение у людей.
- Прочитай басню, которую написал древнегреческий поэт Эзоп. Какую басню И. Крылова она тебе напоминает? Напиши ниже её название.
- Разбери слова по составу.
- Вставь пропущенные числа.
- Найдите квадрат длины вектора а+б.
- Из приведенных ниже утверждений верными являются: а) функция y = a^x не принимает значение 0; б) функция является четной; в) функция пересекает ось Оу в точке (0; 1); г) функция принимает только отрицательные значения. Выберите один вариант ответа аив аиб биг виг
- Решите примеры: 1) 1 \(\frac{1}{6}\) - \(\frac{8}{8}\) 2) 5 \(\frac{2}{5}\) - \(\frac{3}{5}\) 3) 4 \(\frac{4}{9}\) - \(\frac{9}{6}\) 4) 12 \(\frac{5}{8}\) - 5 \(\frac{11}{12}\) 5) 16 \(\frac{3}{16}\) - 8 \(\frac{7}{8}\) 6) 6 \(\frac{2}{15}\) - 3 \(\frac{3}{2}\)
- 2. Приведите каждую дробь к знаменателю 180:
- 1. Приведите дроби к данному знаменателю:
- c) Complete with: has, have, the answer the questions. 1 Has Betty got long, straight hair? Yes, she has 2 ..... Sergei and Mark got beards? No, ..... . 3 ..... Mark got long hair? ..... . 4 ..... Sergei got wavy hair? ..... . 5 ..... Sergei got a moustache? ..... . 6 ..... Lidiya and Betty got full lips? ..... .
- b) Look at the pictures and complete with: have got, has got, haven't got or hasn't got. 1 Betty hasn't got blue eyes. She ..... dark eyes. 2 Sergei ..... dark hair. He ..... fair hair. 3 Lidiya and Betty ..... curly hair. 4 Betty..... straight hair. 5 Mark ..... dark hair. 6 Mark and Sergei ..... short hair.
- Задание 68. Найдите y, используя данные рисунка.
- Calculate the expression: a^21 * a^-8 : a^11 when a = 5.
- OCR from the image:
- При каких значениях а система уравнений {x² + y² = 1, x - y = a} имеет единственное решение?
- Два клёста полетели одновременно в противоположных направлениях. Когда первый клёст пролетел 168 км со скоростью 56 км/ч, расстояние между ними стало 348 км. С какой скоростью летел второй клёст?
- Гончаров. Мильон терзаний. (конспект статьи)
- 5. Разбери слова по составу.
- 4. Подчеркни имена прилагательные, определи их род.
- 3. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- 2. Реши уравнения.
- 1. Реши задачу и запиши ответ. Длина прямоугольника — 1 дм, это на 4 см больше его ширины. Чему равен периметр этого прямоугольника?
- Прочитай. Вставь пропущенные в словах буквы.
- 5. Выполните устно сложение и вычитание; запишите результаты.
- 5 7/15 - 2 13/15
- Заполни таблицу словами для выбора.
- Вспомни, с каких слов начинаются и заканчиваются русские народные сказки. Запиши разные варианты.
- Допиши окончания по образцу.
- Сколько свободных машиномест останется, если на парковку приедут 83 машины? Запиши решение.
- Парковка торгового центра разделена на 2 парковочные зоны. В одной 7 рядов на 9 машиномест в каждом, а в другой 5 рядов по 7 машиномест в каждом. Какое максимальное количество машин можно разместить на парковке торгового центра? Подчеркни верный ответ:
- 3. Решите уравнение (3,44:(0,711 – 0,311) + 2)x = 190,8.
- 2. Найдите сторону квадрата с периметром 116,2 см.
- 1. Выполните деление: a) 17,1 : 9; б) 20,4 : 4; в) 3,164 : 28.
- Итоговое тестирование по дисциплине. Найдите общий вид первообразных для функции $f(x) = -5$ Выберите один вариант ответа
- 220 / (2√5)²
- Реши задачу. Машина проехала первые 504 км со скоростью 72 км/ч, а следующие 528 км – со скоростью 88 км/ч. Сколько времени затратила машина на весь путь?
- Реши примеры.
- Определи, как правильно писать слова, и вставь пропущенные буквы. (Над) полем гуля(и, е)т осе(нн,н)ий ветер. Он г(о,а)ня(и,е)т (о,а)павш(и,е)(и,е) лист(ъ, ь)я, гон(и, е)т их (к)лесной (о,а)пушк(и,е), долго держ(и,е)т (в)воздух (и,е). Листоч(ь)ки крут(ю,я)т(ь)ся и верт(ю,я)т(ь)ся. Потом ветер полож(и,е)т их (на)землю. Они (о,а)ст(о,а)нов(ю,я)т(ь)ся. Вот (в)т(о, а)кой осе(нн,н)(е, и)й денёк мы направ(и, е)мся (на)поле. (На)ни(з,с)к(о,а)м небес(т)н(о,а)м своде свет(и, е)т тусклое со(л)нце. Оно осв(и, е)ща(и, е)т всё (во)кру(г,к) необыч(ь)ным чудес(т)ным светом. П(и,я, е)йза(ж,ш)(ь) каж(и,е)т(ь)ся (на)ре(т,д)к(о,а)сть кр(о,а)сивым. Сле(х, г) ка мороз (и, е)т. Воздух чист и све(ж,ш)(ь). Вид(и, е)ш(ь) такую кр(о,а)с(о,а)ту, дыши, е)ш(ь) таким воздухом и смотр(и,е) ш(ь) (на)жи(з,с)нь другими гл(о,а)зами.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложения.
- 9. В фермерском хозяйстве собирали по 36 ц пшеницы с гектара. Применение интенсивной технологии позволило увеличить производство пшеницы на той же площади на 25%. Сколько центнеров пшеницы стали собирать с 1 га в этом хозяйстве?
- 5 7/15 - 2 13/15
- Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- a^23 * (b^5)^4 / (a*b)^20 при a = 2 и b = sqrt(2).
- Найди значения выражений.
- а) От пристани отплыл плот, а через 6 ч – катер. Скорость течения реки 2 км/ч, собственная скорость катера 18 км/ч. Через сколько времени после своего отплытия катер догнал плот? Ответ дайте в минутах.
- Сравни. Поставь вместо точек знаки «<», «>» или «=».
- \( 1 - \frac{3}{ \text{неразборчиво} } \) =
- \( 1 - \frac{1}{2} \) =
- г) \( 6\frac{4}{5} + \frac{1}{5} \) =
- \( 1 - \frac{7}{8} \) =
- \( 1 - \frac{3}{5} \) =
- в) \( \frac{7}{9} \) + 3 =
- \( 9\frac{3}{7} \) - \( \frac{3}{7} \) =
- \( 5\frac{1}{3} \) - 5 =
- б) \( 4\frac{7}{9} \) - 3 =
- 1 + \( \frac{3}{5} \) =
- 7 + \( 1\frac{1}{8} \) =
- 5. Выполните устно сложение и вычитание; запишите результаты. a) 5\( \frac{7}{8} \) + 6 =
- Simplify the following algebraic expressions:
- 4. Да слоў падбяры аднакаранёвыя антонімы. Запішы пары слоў. Выдзелі ў іх прыстаўкі. Узор: замыкаць — адмыкаць.
- 412. Спишите, употребив прилагательные, данные в скобках, в краткой форме. Расставьте пропущенные запятые. Обозначьте орфограммы «Правописание кратких прилагательных, оканчивающихся на шипящий» и «Мягкий знак после шипящих на конце глаголов». В пятом примере укажите однородные сказуемые. Какое слово в третьей пословице относится к устаревшим? Объясните смысл этой пословицы.
- 2. Впиши числа. Вычисли.
- 1. Поставь знак «>» или «<».
- 2. Выпиши из предложений имена существительные 3 склонения.
- 1. Определи, к какому склонению относятся имена существительные.
- 7. Николай хочет пригласить Олю в театр. Для покупки билетов он отложил 3800 р. Рассмотри схему зала и таблицу стоимости билетов.
- 6. Из 312 кг металла получается 24 заготовки для деталей. Сколько килограммов металла потребуется для 72 таких же заготовок?
- Вычислите площадь заштрихованной фигуры, если длина стороны клетки равна 1 см.
- b = 24, 39, 48, 56, 74. b-14
- Запиши такие пропущенные цифры, чтобы получились верные равенства: 6-4=7; 3+5=7.
- Заполни окошки такими числами, чтобы получились верные равенства. 5 см 6 мм = __ мм 18 дм = __ м __ дм
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
