Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) N2 + H₂ → 2) H₂ + Na→ 3) H₂ + P → 4) CuO + H₂ → 5) Na + HBr → 6) Al + HCl → 7) Li + H₃PO₄ → 8) Ca + H₂SO₄
- Here is the original image:
- • В сюиту входят разные по характеру пьесы, но каждая сюита воспринимается как единое целое. Что способ- ствует этому?
- • Какие нетанцевальные пьесы Бах включал в свои сюиты?
- • Где в сюите располагались эти дополнительные танцы?
- • Какие танцы стали включать в сюиты позже?
- • Какие танцы входили в старинную сюиту?
- • Переведи на русский язык слово «сюита»:
- • Почему одни сюиты названы Английскими, а другие Французскими?
- • Сколько сюит написал Бах?
- • Кто из русских музыкантов назвал ХТК «жемчужиной в музыке»?
- Найдите вес груза (см. рисунок). Выберите верный ответ.
- Словосочетание с качественным прилагательным - это
- Вот изображение.
- Предложение, в котором наблюдается постпозиция деепричастного оборота относительно главного слова, - это
- Сила упругости пружины увеличилась в 1,2 раза. Как при этом изменилось удлинение пружины?
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- 4+3\frac{9}{6}=
- Предложение, в котором допущена ошибка, - это
- Расставь над операциями цифры от 1 до 5 по порядку выполнения. Х = не А и (В или не А) и В
- Make sentences. Use superlative adjectives. C is the biggest mobile phone. (big) 1 A is (small) 2 B is (expensive) 3 C is (cheap) 4 B is (good) 5 A is (fashionable)
- 3. Как названа единица силы тока? 1) Джоуль (Дж) 2) Ватт (Вт) 3) Кулон (Кл)
- 2. По какой формуле определяют силу тока? 1) $$N = \frac{A}{t}$$ 2) $$I = \frac{q}{t}$$ 3) $$m = \frac{Q}{\lambda}$$ 4) $$m = \frac{Q}{L}$$
- 1. Сила тока это физическая величина, равная 1) отношению электрического заряда, прошедшего по электрической цепи, ко времени ее работы 2) электрическому заряду, прошедшему через поперечное сечение проводника 3) отношению электрического заряда, прошедшего через поперечное сечение проводника ко времени его прохождения 4) электрическому заряду, перемещенному за 1 с от положительного полюса источника тока к отрицательному
- 20. Благодаря какому действию электрического тока получают некоторые чистые металлы? 1) Тепловому 2) Магнитному 3) Химическому
- 19. Какое действие электрического тока обнаруживается во всех проводниках? 1) Тепловое 2) Магнитное 3) Химическое
- 18. На какой из этих схем направление тока в цепи указано неверно? 1) № 1 2) № 2 3) № 3
- Верны ли утверждения? А) При переносе нельзя отрывать буквы ь и ъ от предшествующей согласной В) При переносе можно отрывать букву й от предшествующей гласной Подберите правильный ответ
- Интервал 216-218 223-225 227-228 230-232
- 2.2. Практические работы № 1. Первый признак равенства треугольников Цель: познакомиться с теоремой о первом признаке равен- ства треугольников. Инструменты: карандаш, линейка, ластик, транспортир, ножницы, цветная бумага. Задания 1. Постройте ДАВС, у которого АВ = 10 см, ∠A = 30°, ВС = = 15 см. 2. Вырежьте построенный треугольник. 3. Сравните свой треугольник с треугольником соседа по парте. 4. Сделайте вывод. № 2. Медианы, высоты, биссектрисы треугольника Цель: познакомиться с понятиями медиана, высота, бис- сектриса треугольника. Инструменты: карандаш, линейка, ластик, транспортир, треугольник. Задания 1. Постройте остроугольный треугольник. С помощью карандаша, линейки, транспортира, треугольника постройте в нем высоту, медиану и биссектрису. 2. Сделайте вывод. 3. Постройте прямоугольный треугольник. 4. С помощью карандаша, линейки, транспортира, тре- угольника постройте в нем высоту, медиану и биссектрису. 5. Сделайте вывод. 6. Постройте тупоугольный треугольник. 7. С помощью карандаша, линейки, транспортира, тре- угольника постройте в нем высоту, медиану и биссектрису. 8. Сделайте вывод.
- 8 A AB-? C 4 2 B
- 7 C CE-? 8 17 D E
- 5 P 10 PR-? Q R 8
- 4 M KN-? 12 9 K N
- Указательные местоимения - это
- log5 36-log512 3) .
- log 5 27 2) ; log 5 9
- log 3 8 1) log3 16';
- 4) 2 log 1 6-log₁ 400 + 3 log145. 3 2 3
- 3) 1 log7 36 - log7 14 – 3 log73√21; 2 3
- 2) logg 15 + logg 18 – log9 10;
- 1) logg 12 – logg 15 + logg 20;
- 4) log2 6 128
- 3) log1243;
- 2) log11121;
- 1) log13169;
- 4) log8-logg 32.
- 3) log 1 54 - log 1 2;
- 2) log5 75 - log5 3;
- 1) log2 15 - log2; 15.
- 4) log3 6 + log3 2
- 3) log12 2 + log12 72;
- 2) log10 8 + log10 125;
- 1) log10 5 + log10 2;
- Вычислить log5 √3-log5 log5 12+logs 50. Применяя формулы (1) - (3), находим √3.50 log5 √3-log5 12 + log5 50 = log5 √12 2 = log5 25 = 2. <
- 7. Гласные О и Е после шипящих ффиксах существительных
- 346. Опишите какое-либо помещение для детей (детская комната в торговом центре, комната в детском саду и т. д.), употребляя существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
- В углу стоял игрушечный стол который окружали четы-ре маленьких стула. На одном (из) них с..дел пушистый аяц на другом — деревянный человек с длинным носом. а столе стоял блестящий сам..вар возле него пр..строил- ся малюсенький чайник их окружали беленькие чашки. ниатюрная ваза была наполнена сластями.
- Назовите слова, с помощью которых связаны 1-е и 2-е, 1-е и 3-е предложения.
- 345. Прочитайте, заменяя существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Определите сти-листическую принадлежность текста. Спишите, расставляя пропущенные буквы.
- В предложении: Необходимо оказывать первую помощь пострадавшему на рабочем месте - речевой ошибкой является
- 1. На рисунках изображены графики функций вида у= kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. ГРАФИКИ *** КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k > 0, b > 0; 2) k < 0, b > 0; 3) k < 0, b <0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ 231
- 10) S x Р 14 см W Ответ: 13
- 9) Е 16 см C x см D Ответ: 7
- 5) V 8 см Н 6 см P7 смL Ответ: 21.
- 4) B 2 см Н 4 см Q 3 см L Ответ:
- 5. У бабушки 20 чашек: 14 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 4. Найдите корень уравнения -3x - 9 = 2x.
- 3. Найдите значение выражения \frac{a^{12} \cdot a^{6}}{a^{14}} при a = 3.
- 2. Одно из чисел \frac{31}{11}, \frac{37}{11}, \frac{41}{11}, \frac{47}{11} отмечено на прямой. Какое это число? 1) \frac{31}{11} 2) \frac{37}{11} 3) \frac{41}{11} 4) \frac{47}{11}
- 1. Найдите значение выражения 9,8 + 8,6
- На полу стоит ящик массой 500 кг. Определите его вес, если g = 10 Н/кг. Ответ дайте в кН и округлите до целого числа.
- 49. Подземные воды находятся: а) в верхней части мантии; б) в верхней части земной коры; в) во всей толще земной коры.
- 48. Самое большое по площади озеро России: а) Ладожское; б) Байкал; в) Онежское.
- 47. Какой буквой на карте обозначена река Лена? A) B) C) D)
- 46. Среди перечисленных рек России самую большую длину имеет: а) Волга; б) Дон; в) Нова; г) Лена.
- Вождь племени Тумба-юмба поручил своему министру разработать двоичный код и перевести в него всю важную информацию. Достаточно ли пятиразрядного двоичного кода, если алфавит, используемый племенем Тумба-юмба, содержит 48 символа?
- В некотором алфавите для кодирования одного символа используется 5 бит. Какое максимальное количество символов можно закодировать?
- 7) Нарисуй предметы, в названиях которых слышатся звуки [3] и [3'].
- 6) Произнеси предложение с разной интонацией: Зоиного зайку зовут Зазнайка. 1 – 2-? 3-!
- Найдите сумму всех от -8 до 10 включительно.
- Представьте число -3 в двух слагаемых, одно из a) -1,2; б) 1.
- Температура воздуха в 8 ча- сов утра составляла -8°. К 9 часам она изменилась на -2°, к 10 часам - на 4°, к 11 часам – на 1°. Найдите температуру воз- духа в 11 часов.
- С-23. СЛОЖЕНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ И ЧИСЕЛ С РАЗНЫМИ ЗНАКАМИ Вариант А1 1 Вычислите: a) 12 + (-8); б) -1,4 + (-2,7); в) -0,8 + (-1/5) +1 1/3
- 1. Ласточки и грачи уже вернулись в родные края. 2. Реки освободились ото льда и поднялись выше. 3. Скоро реки затопят луга и поля. 4. Наступает бурная и весёлая весна. 5. Последние остатки снега прячутся от солнца в лесу, в оврагах. 6. «Перед домом разноцветные огни вспыхнули, завертелись, поднялись вверх колосьями, пальмами, фонтанами, посыпались дождём, звёздами, угасли и снова вспыхнули». (А. С. Пушкин) 7. Утром в лесу вы услышите и звонкие голоса, и скрипку, и барабаны, и флейту, и лай, и кашель, и вой, и писк, и уханье, и жужжанье, и урчанье, и кваканье.
- Предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания - это
- 4+3\frac{9}{6}=
- 346. Опишите какое-либо помещение для детей (детская комната в торговом центре, комната в детском саду и т. д.), употребляя существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
- 345. Прочитайте, заменяя выделенные слова однокоренными существи- леми с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Определите сти- листическую принадлежность текста. Спишите, расставляя пропущенные
- Словосочетание, в котором допущена ошибка, - это
- внение 42х + 6x2 = 0. ние имеет больше одного кор оятность того, что сумма двух a 7. оответствие между графика
- X = O, Y = 1, Z = 19;
- Определи значение логического выражения не (X > Z) и не (X = Y), если: X = 3, Y = 1, Z = 2;
- Complete the sentences with the words in the box. cap belt shoes gloves T-shirt 1 You wear 2 I wear a 3 You put 4 I wear a 5 You can wear a
- Словосочетание, в котором допущена ошибка, - это
- Заполни пропуски 5 = 1 = 2 = 3 = 20
- 7 Imagine it is New Year's Eve in your country. What are you/your family doing? Discuss it in small groups. GAME Work in two teams. In turn, each team mimes a party scene. The other team writes down what they think each student is doing. The team with the most correct answers wins. Listening ok at the text. What is it? Can you guess what the
- Верны ли утверждения? А) Если же после приставки, оканчивающейся на согласную, стоит гласная Ы, то переносить часть слова, начинающуюся с Ы, ни в коем случае не разрешается В) При переносе слов с односложной приставкой на согласную, стоящую перед гласной рекомендуется разбить приставку переносом Подберите правильный ответ
- Выполни указанные действия: 1) 2$\frac{5}{9}$-$\frac{7}{9}$; 2) 2$\frac{7}{12}$+1$\frac{7}{9}$; 3) 2$\frac{1}{10}$+$\frac{2}{5}$; 4) 2$\frac{7}{8}$-1; 5) 4$\frac{7}{12}$-3$\frac{7}{20}$; 6) 5$\frac{6}{17}$+4$\frac{1}{2}$; 7) 5-4$\frac{13}{16}$; 8) 2$\frac{9}{20}$+1$\frac{11}{20}$
- Выполни указанные действия: 57 1) 2-29-9 77 2) 2-12+13: 2 3) 2-10+5: 7 4)2-1 7 5)4-320 6 1 6)517+42: 13. 7)5-4 16' 9 11 8/220+120
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
