База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В течение какого времени нужно поставить магазин на ПЦО? Выберите один вариант: не позднее трёх часов с момента закрытия входа для гостей; не ранее полутора часов с момента закрытия входа для гостей; не позднее 30 минут с момента закрытия входа для гостей; не позднее полутора часов с момента закрытия входа для гостей.
- Эта рыба нерестится в разных районах Сахалина круглый год. Пока она живёт в море, её тело серебристое. Когда она заходит на нерест в реки, её тело покрывается бурыми пятнами и вскоре становится коричневым. Выбери название рыбы: кета, мальма, горбуша, кижуч.
- Задание № 11. Определите основание системы счисления для выражения \(10_x + 101_x = 7_{10}\).
- Задание № 10. Значение арифметического выражения \(3^5 - 1\) записали в системе счисления с основанием 3. Сколько цифр «2» содержится в этой записи?
- Задание № 9. Определите основание системы счисления для выражения \(21_x + 6_x = 23_{10}\).
- 293. Определите, какой остаток получится от деления, не выполняя действия деления: а) 654 на 10, 901 на 5, 453 на 2, 700 на 3; б) 564 на 5, 784 на 9, 5566 на 4, 65 063 на 3.
- 292. Запишите два каких-либо многозначных числа, которые делятся: а) на 2 и на 3; б) на 5 и на 9; в) на 10 и на 4; г) на 5 и на 3, но не делятся на 2.
- 291. Замените звёздочку цифрой так, чтобы число делилось на 3: а) 238*; б) *47; в) 4*50.
- На изображении видны условие о двух потоках в резервуаре и два графика; формулировка вопроса в нижней части изображения обрезана.
- 1. Запишите множество всех трёхзначных чисел, в записи которых используются только цифры 1 и 0.
- 3. Ask and answer. Make questions with words from the box: play badminton, play hockey, play the piano, play basketball, play table tennis, ride a bike, play football, play tennis, play the guitar, swim, sing. Use the example: “Can I play badminton here?” “Yes, you can.”
- 3.63. Не вычисляя, сравните значения выражений (используя знак >): а) 245 · 678 и 332 · 713; б) 8983 · 1142 и 6394 · 998.
- 3.62. Составьте задачу по выражению: а) 110 + 35 · 3; б) 186 − 57 · 2; в) 15 · 4 + 12 · 4.
- 3.61. а) От одной автостанции одновременно в противоположных направлениях выехали два автобуса. Какое расстояние будет между автобусами через 4 ч, если скорость одного из них равна 65 км/ч, а другого — 75 км/ч? б) Сивка-Бурка мчался без устали 6 ч со скоростью 24 км/ч. Сколько времени он потратит на обратный путь, если поскачет по той же дороге, но на 8 км/ч медленнее?
- Вопрос 9. Реакция, с помощью которой в кризисной для человека ситуации он может выплеснуть свои эмоции, называется: Апатия; Страх; Истерика; Плач.
- Отметьте верное равенство: 125 км = 12500000 см; 125 км = 125000000 см; 125 км = 1250000 см; 125 км = 125000 см.
- 83. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Обозначьте приставки и суффиксы. Пищ...щение отомщ...т, трепещ...щий листок, возле стро...щегося дома, пр...щая девоч...ка, природ...щая гроза, круж...щаяся ... ветерина, та...ние...шиц... ярк..., се...щий ви...ноград, готов...щаяся к экзамену, пиш...щий письмо.
- В классе 20 человек. Во время урока 5 человек вызывают к доске для ответа на вопросы по теме «Вектор». Найдите вероятность того, что Саша окажется одним из тех, кого вызвали к доске. Ответ запишите через запятую. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
- 5. Узнай и запиши, что делается в вашем городе для охраны воздуха.
- 2.25. На отрезке MN отметили точки P и D, которые разделили отрезок на [числовые данные обрезаны]. Найдите длину отрезка MN, если [числовые данные обрезаны]: отрезок PD на 14 мм короче [числовые данные обрезаны] отрезка DN.
- 2.24. На отрезке OM отметили точку C так, что отрезок CM оказался на 32 мм длиннее отрезка OC. Найдите длину отрезка OM, если длина отрезка OC равна 6 см.
- При сложении чисел 7875 и 6371 получили ответ 27 246. Как можно сразу обнаружить ошибку?
- Выбери название сопки, с которой, по легендам жителей Камчатки, началось сотворение мира.
- ЗАДАНИЕ 4. Put the verb in brackets into the Present Simple. Harriet ________ (study) a lot at the weekends.
- Выпишите слова, в которых все согласные звуки звонкие: [список слов обрезан на изображении].
- 1. Выпишите слова, в которых все согласные звуки мягкие: жизнь, лиса, семья, дочь, няня, якорь, чай, концерт, ручка, мысль.
- ЗАДАНИЕ 1. Доступ к файлу net.html, находящемуся на сервере txt.ru, осуществляется по протоколу http. Восстановите адрес указанного файла. Расположите фрагменты в правильном порядке: .html, txt, net, /, .ru, http, ://.
- 3. Подпишите названия материков, ставшие известными европейцам в результате Великих географических открытий. Подчеркните название материка, открытие которого связано с именами таких путешественников, как В. Янсзон и А. Тасман.
- 2. Продолжите наносить маршрут первого кругосветного плавания. Подпишите название океана, отделяющего Америку от Азии, и пролив, получивший название в честь руководителя этой экспедиции. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- 1. Установите, в какие годы было совершено плавание Христофором Колумбом, обозначенное на карте. Укажите даты в легенде. Подпишите название моря, которое было открыто мореплавателем.
- Задание 10. Обычную симметричную монету бросают два раза. Определите вероятность того, что ровно один раз выпадет решка. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
- Задание 2. Сопоставьте виды адресов и относящиеся к ним элементы: IP-адрес, DNS-адрес; «Адрес удобен для пользователя», «193.162.230.115», «Адрес использует в своей работе компьютер», «www.klyaksa.net», «Адрес имеет числовой вид», «Адрес имеет символьный вид».
- Exercise 20a. Fill in the Gerund or the Infinitive in the correct form. Translate into Russian paying attention to the meaning of the sentence. REMEMBER and FORGET. 1. Did you remember (water) the flowers? — No, I didn’t. I will do it later. 2. She remembers some moments from her childhood. She remembers (go) to school for the first time and (play) with schoolchildren in the school yard. 3. Did you remember (give) him the message? — No, I didn’t. I will do it now. 4. She forgot (bring) the salt. She left it on the kitchen table. 5. Where is my book? Have you forgotten (borrow) it a week ago? 6. The nanny always tells the little child “You must never forget (say) ‘please’ and ‘thank you!’”. 7. Why are you late again? Have you forgotten (promise) me that you would be never late again?
- Exercise 19. Write a single sentence with the same meaning. Use an -ing form. 1. I cooked with my daughter yesterday. It was fun. 2. We covered the chicken with herbs. It was a good idea. 3. I drink a bottle of water every day. It helps me stay fit. 4. We found that restaurant. We were lucky. 5. Don’t play with knives. It’s dangerous. 6. You eat too much chocolate. It isn’t good for you.
- 4. ICT Portfolio: What are the rules for driving in Russia? Make a poster for tourists.
- Какое количество времени могут находиться на гриле сосиски? Выберите один правильный вариант: не более 2 часов; не более 3 часов; более 3 часов; не более 1,5 часов.
- Составь тождество: 1 − y³ = (1 − y)(1 + y² + y).
- Задание 10. Прочитайте текст «Значение голосеменных» и вставьте пропущенные слова. [Начало текста на изображении обрезано.] Голосеменные образуют ______ вещества, усваивают углекислый газ из воздуха и выделяют ______. В хвойных лесах нашей страны, называемых ______, наибольшую площадь занимают леса из лиственницы, затем сосны и ели. Древесина ______ отличается особой прочностью и долговечностью, она устойчива к гниению. ______ сосны и ели используют как ценный строительный и поделочный материал. С помощью ______ обработки из древесины сосны получают искусственные волокна, подобные шёлковым нитям.
- Вопрос № 8. Изучите информацию на перекидном стенде, посвященном Николаю Васильевичу Верещагину. Запишите фамилию, имя и отчество маслодела, автора обзоров маслоделия Вологодской губернии, статей о мировом и внутрироссийском рынках масла, родившегося в Дании в 1858 г.
- Способ организации технологического процесса зависит от обработки экономической информации? Варианты: нет; да; зависит только на производстве; зависит только при использовании ЭВМ.
- Какой географический объект когда-то носил японское название Карафуто, так как был зоной влияния Японии? Выбери ответ. Варианты: река Амур; полуостров Камчатка; остров Сахалин; Курильские острова.
- Задание 10. Рассмотрите изображение. На каком уровне организации осуществляется изображённый процесс? Варианты: тканевый, клеточный, организменный, молекулярный.
- Объясните, почему Славная революция позволила ограничить власть монарха.
- 76. Прочитайте. Озаглавьте текст. Запишите заголовок и ответы на вопросы: 1. Какого цвета лисички? 2. Что дрожит в середине грибка? 3. Как смотрит стайка лисичек из мха?
- [Начало задания обрезано] … площадку отделить от зоны парковки хвойными насаждениями. При желании можно разбить небольшой огород (отмечен на плане цифрой 3).
- Сколько килограммов содержится в 30 центнерах? Варианты: 3, 30, 300, 3000.
- 10. Задача со звёздочкой. В треугольнике один угол в 2 раза больше второго, а третий угол равен 30°. Найди все три угла.
- 9. Сравнение углов. Один из смежных углов в 4 раза больше другого. Найди оба угла.
- 8. Перпендикулярные прямые. Две прямые перпендикулярны. Один угол разделили лучом на два угла: 27° и x°. Найди x.
- 9. Ученик подготовил сообщение, но в спешке использовал непроверенные источники. Найдите ошибки в докладе и выберите верную информацию из представленных вариантов.
- 156. Прочитай текст и запиши цифрами числа, которые встретятся в тексте, в порядке их убывания. 1) Реки имеют различную длину. Длина Волги — три тысячи пятьсот тридцать километров, Енисея — три тысячи четыреста восемьдесят семь километров, Лены — четыре тысячи четыреста километров, а Оби — три тысячи шестьсот пятьдесят километров. 2) Проверь себя с помощью имеющихся дополнительных источников информации.
- 155. По какому правилу составлен ряд чисел: 24, 23, 2[фрагмент обрезан], 18, 17, 15, 12, …? Запиши ещё 3 числа.
- 154. Вычисли: 200 − 80 : 2 + 6; (300 − 90) : 3 + 7; 600 − 120 : (4 + 2); (483 + 17) : (19 − 9); 905 − 359 · 2; 801 − 198 · 4; 703 − 135 · 5; 601 − 184 · 3; 552 : 8; 836 : 4; 978 : 3; 888 : 6.
- 153. Спиши, заполняя пропуски. 620 = □ дес.; 620 мм = □ см; 620 дм = □ м; 756 = □ дес. □ ед.; 756 мм = □ см □ мм; 756 дм = □ м □ дм; 1 000 см = □ [единица обрезана]; 25 000 м = □ [единица обрезана]; 6 000 мм = □ [единица обрезана].
- 152. 1) Прочитай таблицу единиц длины. Запиши и запомни её. 2) Используя эту таблицу, узнай, сколько миллиметров в 1 дм; сколько сантиметров в 1 м. 3) Во сколько раз 1 м больше, чем 1 мм?
- Греция выплатила часть своего внешнего долга международным кредитным организациям. Какая функция денег проиллюстрирована в данном примере? Варианты: мера стоимости; средство обращения; средство сбережения; мировые деньги.
- 15. [Условие задания обрезано; читается только начало: «Цена на набор сначала повысилась на 20%, а затем повысилась на 25%. Сколько изначально стоил набор, если…»]
- 14. Решите систему уравнений: \(\begin{cases}2x-y=8,\\ \dfrac{x-1}{3}-\dfrac{y}{2}=-1.\end{cases}\)
- 13. Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагональю (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 12. Найдите значение выражения [часть выражения неразборчива] при \(m=\frac12\).
- 11. Во сколько дней количество осадков превысило среднее?
- 10. Определите по рисунку, какого числа впервые выпало 5 миллиметров осадков.
- 40. Вычислите: 9 5/12 + 3 7/16.
- 39. Вычислите: 5 17/30 + 2 7/18.
- 38. Вычислите: 3 11/21 + 4 13/28.
- 37. Вычислите: 6 13/24 + 2 5/16.
- 36. Вычислите: 4 5/9 + 3 7/15.
- 35. Вычислите: 8 7/20 + 2 11/30.
- 34. Вычислите: 5 11/18 + 1 7/12.
- 33. Вычислите: 2 9/14 + 4 5/21.
- 32. Вычислите: 3 13/16 + 5 7/24.
- 31. Вычислите: 7 8/15 + 2 11/20.
- 30. Вычислите: 4 7/18 + 3 5/12.
- 29. Вычислите: 6 5/14 + 2 11/21.
- 28. Вычислите: 2 11/15 + 4 7/10.
- 27. Вычислите: 5 7/12 + 3 5/8.
- 26. Вычислите: 3 5/6 + 2 4/9.
- 5. На карте-врезке «Оборона Севастополя» покажите расположение и действия русских войск. Условным знаком отметьте место затопления русских кораблей у входа в Севастопольскую бухту. Обозначьте расположение и действия войск союзников (Англии и Франции).
- 4. Закрасьте территорию, отошедшую от России по Парижскому мирному договору 1856 г.
- 3. Стрелками и условными знаками разного цвета покажите на карте расположение и действия русских войск и войск союзников (Англии и Франции).
- 2. Отметьте места и годы важнейших сражений.
- 1. Обведите границы государств, подпишите города.
- 5. Найдите наименьшее общее кратное чисел m и n, если их произведение равно 67 200, а наибольший общий делитель равен 40.
- 4. Выполните действия: а) 9 − 3,46 + 0,535; б) 2,867 : 0,094 − 0,31 · 15.
- 3. Какую цифру можно записать вместо звёздочки в числе 497*, чтобы оно: а) делилось на 3; б) делилось на 10; в) было кратно 9?
- 2. Найдите: а) наибольший общий делитель чисел 28 и 42; б) наименьшее общее кратное чисел 20 и 35.
- 1. Разложить на простые множители число 510.
- Билет № 3. 4) Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 17, а одна из диагоналей ромба равна 68. Найдите углы ромба.
- Билет № 3. 3) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Билет № 3. 2) Сформулируйте и докажите теорему Пифагора.
- Билет № 3. 1) Сформулируйте определение и свойства прямоугольника.
- Раздели слова для переноса: беленький, печенье, коньки.
- Упражнение 71. Выпиши слова в два столбика: в первый столбик слова с разделительным мягким знаком (ь), во второй — слова с буквой ь, которая служит для обозначения мягкости. Коньки, братья, кольцо, сыновья, беленький, варенье, вьюга, печенье, васильки, большой, колосья, семь, медведь, колосья, ноябрь, бельё, крылья, зелень.
- 20. Выполните деление: а) 4.44 : 0.06; б) 16.86 : 0.6; в) 27.3 : 0.91; г) 2.07 : 0.45; д) 6.897 : 0.57.
- 19. Выполните деление: а) 1.8 : 0.9; б) 0.02 : 0.04; в) 12 : 0.08; г) 1.28 : 0.4.
- 18. Выполните действия: 94.6 · 0.3 − 6.3 · 2.6.
- 17. Выполните умножение: а) 88 · 0.1; б) 22 · 0.01; в) 38.5 · 0.01; г) 642.8 · 0.001; д) 3.5 · 0.0001; е) 42 · 0.0001.
- 16. Выполните умножение: а) 61.6 · 8.1; б) 53.4 · 1.5; в) 79.6 · 2.5.
- 15. Выполните умножение: а) 3.6 · 10; б) 0.012 · 100; в) 2.24 · 100; г) 92.72 · 1000; д) 2.4 · 10000; е) 0.012 · 10000.
- 14. Выполните умножение: а) 5.15 · 10; б) 5.15 · 100; в) 5.15 · 1000; г) 5.15 · 10000.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.