База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17) 2x²-1=0
- 16) x²-\sqrt{2}x=0
- 15) 5x²=0
- 14) x²+4=0
- 13) -x²+5=0 -x²=-5/:/-1 X²=5 X=\sqrt{5} или х=-55 Omdem:-√5;05
- 12) 0,2x²-2x=0
- 11) 6x²-x=0
- 10) x²-0,7x=0
- 9) x²-\frac{1}{2}x=0
- 8) 3x²+x=0
- 7) 2x²-5x-0 x(2x-5)=0 х=0 или 2x-5=0, x=2,5 Ответ: 0; 2,5.
- 6) 63x²-7=0
- 5) 3x²-12=0
- 4) 4x²-1=0
- 3) b²-1=0
- 2) y²-25=0
- 1) x²-9=0, (x-3)(x+3)=0 х-3=0 или х+3=0, x=3 x=-3 Ответ: -3; 3.
- 5. Определите длину алюминиевой проволоки, если ее масса m = 0,028 кг, а сопротивление R = 9,72 Ом. (Удельное сопро- тивление алюминия р = 2,8 - 10-8 Ом. м, плотность алюминия D=2,7 Γ см³
- 4. Какое напряжение надо подать на никелиновый проводник дли- ной 1 = 2 м и площадью поперечного сечения S = 0,5 мм², чтобы создать в нем ток силой I = 5 5 А? (Удельное сопротивление нике- лина р = 0,4 Ом- мм² M
- 3. Сопротивление вольтметра R = 6,0 кОм. Какой заряд пройдет через вольтметр за время t = 2,0 мин, если он показывает напря- жение U = 90 B?
- 2. Одинаковы ли показания амперметров А1 и А2 в цепи, схема которой приведена на рисунке? Почему?
- 1. Силу тока в цепи измеряют с помощью: а) вольтметра; б) омметра; в) амперметра; г) ваттметра.
- 2. Сократи дроби и ты узнаешь какого «доктора» можно поселить у себя в аквариуме ы 24/50 = л 5/20 = р 8/26 = г 18/27 = и 17/51 = ш 16/32 = й 20/35 = а 35/49 = н 2/12 = у 21/70 = х 6/15 = о 33/55 = д 15/27 = к 16/36 = 1/2 3/5 4/9 3/5 1/4 5/7 5/9 1/6 12/25 4/7 2/5 1/3 4/13 3/10 4/13 2/3
- Упражнение 1. Выберите из скобок нужную форму глагола. • 1. She (swim/swims) very well. • 2. Luc (live/lives) in London. • 3. Jack (came/comes) from the USA. • 4. Betty (dance/dances) a little. • 5. He (have/has) three brothers. • 6. My granny (speak/speaks) French. • 7. My cat (sleep/sleeps) on a mat. • 8. I often (see/sees) Jane. • 9. Ted (like/likes) music. • 10. Chris (cook/cooks) cakes quite well.
- По результатам работы на рисунке соедините стрелками соответствующие части побега и клубня. Сравните поперечный срез клубня с поперечным срезом стебля. Подпишите соответствующие слои. 1- 2 - 3 - 4
- 822. Прочитайте высказывание В. Сухомлинского и определите его глав- ную мысль. Выпишите словосочетания с выделенными словами. Установите смысловую и грамматическую связь между словами в словосочетаниях. какое? X X чьё? Образец. Духовное богатство; богатство народа.
- 821. Проанализируйте (устно) словосочетания. На футбольном матче, смотрели внимательно, тренировать память, пригласить меня, верить в чудо, простые задачи.
- Письменный анализ какие? X юные спортсмены (прилаг.) (сущ.)
- Task 3 (20 points). Read about May's birthday. Choose the correct option (a, b, or c) to complete each sentence. There is an example. Hello! My name is May. I am eight years old. Yesterday 0) b my birthday. Today I have 1). party! All my friends are here: Look! My mun 2) lots of presents on the blue table. I 4). play games in the garden. My dad says we 8). now. There 3) 0. a) is b) was c) were
- Task 2 (15 points). Read the poem about the School of the Future. Choose the best word from the box to finish each line. The words should rhyme and make sense. There are extra words in the box Word box: draw, right, light, floor, true, white, more, blue In the school of tomorrow's 0) light, Our classroom walls are shining 1) We learn with robots, brave and bright, Who help us get each answer 2). My desk can fly above the 3) To find a fact and something 4). And when it's time for art and play, Our pens will dance and 5)
- 4. They are swimming in the lake. -
- Построй таблицу истинности для высказывания F = не А и В.
- 2. В ателье сшили 26 платьев, костюмов на 4 больше, чем платьев, а брюк на 10 меньше, чем костюмов. Сколько брюк сшили в ателье?
- 2) Проверь вычитание любым способом.
- 3. (ОБЗ) Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- 2. Найдите ширину окна в спальне. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ:
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты кладовая санузел спальня кухня Цифры
- 1. Перечислите основные действия правительства, предпринятые в экономической сфере. Дайте оценку деятельности И. А. Вышнеградского, Н. Х. Бунге, С. Ю. Витте. 2. Какие новые черты появились в 1880-е гг. в развитии сельского хозяйства? Что тормозило его развитие? 3. Назовите новые социальные группы, появившиеся в русском обществе во второй половине XIX в. С какими факторами было связано их появление? 4. Как изменялось положение дворянства на протяжении 1870—1890-х гг.? 5. Из каких слоёв населения формировалась русская буржуазия? Как вы думаете, почему в среде буржуазии были люди, сочувствующие революционерам? 6. Назовите особенности российского пролетариата.
- Сравните параллели и меридианы на глобусе и физической карте мира. Результат исследования оформите в виде таблицы.
- Впишите правильный ответ. У бабушки 25 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно
- Впишите правильный ответ. На экзамене 40 билетов, Оскар не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет. i Номер: 7BD659
- Впишите правильный ответ. В магазине канцтоваров продаётся 200 ручек: 23 красных, 9 зелёных, 8 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной. i Номер: 8C91D2
- Впишите правильный ответ. В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, четыре неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен. i Номер: ACB5DF
- Впишите правильный ответ. На экзамене 40 билетов, Саша не выучил 2 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет. i Номер: 7FDDD5
- Впишите правильный ответ. В магазине канцтоваров продаётся 165 ручек: 37 красных, 16 зелёных, 46 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной. i Номер: 4B04DB
- 14.01.2026, 13:00 Впишите правильный ответ. У бабушки 20 чашек: 6 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами. i Номер: 84E022
- 2. Сократи дроби и ты узнаешь какого «доктора» можно поселить у себя в аквариуме 24 ы = 50 5 Л = 20 8 P = 26 18 Г = 27 17 И = 51 16 Ш = 32 20 Й = 35 35 A = 49 2 Н = 12 21 y = 70 6 X = 15 33 0 = 55 15 Д = 27 16 К = 36 1 2 3 5 4 9 3 5 1 4 5 7 5 9 1 6 12 25 4 7 2 5 1 3 4 13 3 10 4 13 2 3
- Задание 2. Разложите многочлен на множители, как в примере. 1) x² – 6x + 8 2) x² – 4x + 3 3) x² – 2x – 3 4) x² – 4x – 5 5) x² – 12x + 35 6) x² – 4x – 12
- Задание 1. Разложите многочлен на множители, укажите, какие способы вы использовали: вынесение общего множителя (В), формулы сокращённого умножения (Ф) или оба (ФВ). 1) 4a² + 8a 2) 5x² + 15x 3) 6m²n – 9mn² 4) 10x² – 25x 5) 4a²b – 8ab² 6) x²y – xy² 7) 3a²b – 6ab² 8) 8x² – 2x³ 9) 6a² – 9a 10) 3x²y – 6xy² 11) 7x² – 21x 12) 2m²n – 4mn² 13) a² – 9b² 14) 9x² – 25y² 15) x² – 4x + 4 16) a² – 6a + 9 17) x³ – 3x² + 3x – 1 18) a³ + 3a²b + 3ab² + b³ 19) x⁴ – 16 20) 3x² – 12 21) 20x² – 45 22) 3a² – 12a + 12 23) 2x³ – 8x 24) 4a² – 12a + 9 25) 2x⁴ – 8x² 26) 7x² – 14x + 7 27) x³ + 3x² – 4x – 12 28) a⁴ – 4a²b² 29) 5a² – 20 30) 4a² – 16b²
- 5. Треугольник ACB: LC = 90°, AC = CB = 3 см. Треугольник АМС имеет общую сторону АС с треугольником ACB, AM = CM = √6 см. Плоскости треугольников взаимно перпендикулярны. 1) Докажите, что МС І ВС 2) Найдите угол между МВ и плоскостью АВС
- 4. Через сторону AD ромба ABCD проведена плоскость а, удалённая от ВС на расстояние, равное 3√3 см. Сторона ромба равна 12 см, ∠ABC = 30°. Найдите угол между плоскостью ромба и плоскостью а.
- Вспомни, как составляется план произведения:
- Впиши героев произведения, отметь главного героя:
- Определи жанр произведения:
- Высказывание по фразе Построй логическое высказывание, которое соответствует фразе: «Х не делится на 5 и не делится на 3». При этом: А = «Х делится на 5», В = «Х делится на 3».
- Площадь прямоугольника, одна из сторон которого на 3 см больше другой, равна 54 см². Чему равны стороны прямоугольника?
- Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 We ..... (watch) a DVD last night. 2 ..... (you/ever/watch) a thriller? 3 They .... (not/finish) making the movie yet.
- Начало и конец первого стихотворения спой в таком ритме: Как называется знак ? Что он обозначает? Какому знаку препинания в лите- ратурном тексте он соответствует? Пауза в музыке в речи. Как, в каком характере будут звучать твои песенки? Напиши цифры 1 и 2 у нужных слов. БОДРО ЛАСКОВО СПОКОЙНО ГОВОРКОМ Выбери музыкальный инструмент, которым можно украсить звучание твоих песенок. Нужное подчеркни. БАРАБАН БУБЕН Исполни свои песенки. Ложки ТРЕУГОЛЬНИК
- 13.ДЗ В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 9 и 15 соответственно. Найдите другойкатет этого треугольника.
- 12.ДЗ Катеты прямоугольного треугольника равны 10 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 11.ДЗ В треугольнике АВС известно, что АС = 16, ВМ - медиана, ВМ = 12. Найдите АМ.
- 10.ДЗ В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC = 28°. Найдите угол ∠АВН. Ответ дайте в градусах.
- 9.ДЗ В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 42°, AD - биссектриса. Найдите угол ∠BAD. Ответ дайте в градусах.
- Вопрос: «Свобода - это осознанная необходимость», считал ...
- Лексика Die gesunde Lebensweise gesund - здоровый die Ernährung - питание die Bewegung - движение die Gesundheit - здоровье der Tagesablauf распорядок дня fit sein - быть в форме Sport - спорт gesunde Lebensweise folgen следовать здоровому образу жизни verderbliche Gewohnheiten вредные привычки die gesunde Lebensweise здоровый образ жизни schädliche Gewohnheiten vermeiden - отказаться от вредных привычек sich wohl fühlen хорошо себя чувствовать den Tagesablauf richtig organisieren правильно организовывать день vollwertige Ernährung - полноценное питание körperliche Aktivität физическая активность die Entspannung - расслабление Erholung in der Natur отдых на природе gesunde Nahrung- здоровая пища sich gesund ernähren - питаться здоровой пищей ausreichend trinken пить достаточно жидкости viel Obst und Gemüse essen - есть много фруктов и овощей länger schlafen - дольше спать ausreichend Schlaf - достаточно сна gesundes Leben führen - вести здоровый образ жизни auf seine Gesundheit achten - следить за своим здоровьем gute Gewohnheiten - хорошие привычки das Immunsystem stärken - укреплять иммунную систему das Lachen смех positives Denken позитивное мышление Sport treiben - заниматься спортом sich in Form halten поддерживать себя в форме Stress vermeiden избегать стресса die Zufriedenheit - удовлетворённость
- Put the verbs in brackets into the correct form. 1 Rhinos ..... (eat) plants. 2 The Bengal tiger ..... (live) in India. 3 A lion ..... (sleep) during the day. 4 Crocodiles ..... (swim) in rivers. 5 Elephants ..... (like) bananas. 6 A cobra sometimes ..... (bite) humans.
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 9)
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 8)
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 7)
- Расставь фишки на поле так, чтобы: • в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- №5. С какими из вышеперечисленных веществ будет реагировать кислород: 1) H₂O 2) Au 3) CH4 4) H₂S 5) He
- Напиши второй, третий, четвёртый и пятый члены последовательности $(x_n)$, заданной рекуррентно: $x_1 = -3, x_n = x_{n-1} + 8, n = 2, 3, 4...$ Ответ: $x_5 = $ .
- Напиши второй, третий, четвёртый и пятый члены последовательности $(x_n)$, заданной рекуррентно: $x_1 = -3, x_n = x_{n-1} + 8, n = 2, 3, 4...$ Ответ: $x_4 = $ ;
- Напиши второй, третий, четвёртый и пятый члены последовательности $(x_n)$, заданной рекуррентно: $x_1 = -3, x_n = x_{n-1} + 8, n = 2, 3, 4...$ Ответ: $x_3 = $ ;
- Напиши второй, третий, четвёртый и пятый члены последовательности $(x_n)$, заданной рекуррентно: $x_1 = -3, x_n = x_{n-1} + 8, n = 2, 3, 4...$ Ответ: $x_2 = $ ;
- Рассмотри рисунок. Укажи название органов, указанных цифрами, и отметь, к какой системе органов они относятся.
- Прочитай текст. Выпиши из 4-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. (Выпиши слова с маленькой буквы, через запятую, в том порядке, в котором слова идут в предложении, без точки в конце.)
- д) 4х+2=x-6. 1+2x
- B) 3y²+y-24 9-y2 =-2;
- г) 2у-5_3у+21 y+5 2y-1
- B) 5x-2 6x-21 x+2 x-3
- г) x²-2x 4x-3 2x-1 1-2x
- B) 2x²+3x x-x² 2 3-x x-3
- 6) 3x+1 7x-x²_x²-1 4 VOL10 T-8
- Рассмотри рисунок. Укажи название органов, указанных цифрами, и отметь, к какой системе органов они относятся.
- «Степени сравнения имен прилагательных» Напишите данные ниже прилагательные в сравнительной и превосходной степени: 1. Cold 2. Wide 3. Attractive 4. Busy 5. Kind 6. Good 7. Informative 8. Successful 9. Bad 10. Angry
- Найдите наименьшее число, которое кратно каждому из трёх чисел: а) 2, 5 и 15; б) 2, 4 и 5; в) 3, 6 и 12; г) 2, 7 и 5.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Грибы & (Рыбалка | Охота)?
- \frac{12^6 \cdot 2^6}{8^4 \cdot 3^4} =
- \frac{21^{14}}{3^{12} \cdot 7^{12}} =
- 4. We don't go to school in the evening. He
- 3. My parents don't like this game. My mum
- 2. They don't watch TV. She
- 2. Перепиши предложения, поменяв подлежащее. 1. I don't get up at 6 o'clock. He
- Вопрос: ... - это философское учение о подвижности и изменчивости мира
- 6. От данных имён существительных образовать имена прилагательные. Море- морской тяжесть - яблоко - - веселье - - известие - - ужас - - прелесть -
- 5. Списать, раскрывая скобки. (По)сылки (по)сылают (по)почте. Планер (под)нялся высоко (под)облака. (С)гор уже снега (с)бежали быстрыми ручьями.
- 4. Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи. С длинной удочкой в руках я пробирался к реке на рыбную ловлю.
- 3. Вставить пропущенные буквы. Надписать над словами части речи. мул яная гора, ш ерстяное плат е, носовой платок, извест ый плывец, печь пирожки, охотиться на двебк и. шуршит трост иник, птиче гн здо, на краю деревни.
- 2. Записать слова, распределив их в три столбика... Съыкать, белье, объезд, угощение, рассказать, рассказ, ранний, смешной, угостить, птичьи, зелёная, вьются. Сехать Рассказать объезд Веселье Данный Оледня Смешной Заленая Весится Уайщение Понимать
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.