База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Заполни таблицу. Среда обитания Животные Дождевые черви, шакал, гидра, пиявка, дафния, чайка, веслоногие рачки, слепыши, пустынная саранча, крот, гюрза.
- Для украшения зала используют гирлянды из лампочек длиной 150 см и 210 см. Их нужно разрезать на равные части наибольшей возможной длины (целое число см). Какова длина одной части? Сколько частей получится из каждой гирлянды?
- 10 The internet helps us to stay cdtenenoc ______ with friends and family.
- 9 Please dsne ______ Dad a message to tell him we're at the restaurant.
- 8 The first mobile nehop allc ______ was made in 1972.
- 7 I can't make a call - the phone msyest ______ isn't working.
- 6 Different liagsns ______ go from one mobile to others.
- 5 I'd like to invent a new rtpduco ______ that uses mobile phone technology.
- 4 When we travel by car, we always use the satellite vigaatoni ______ system.
- 3 Did you cerevei ______ my text last night?
- 2 Every year, better and faster computers are doleevdep ______.
- Unscramble the words and complete the sentences. 1 The telephone company uses an natnean ______ to get messages from your phon.
- 55. 1. Покажите на примерах, чем различаются согласование и управление. 2. Какими частями речи выражены зависимые слова при управлении и примыкании? В чём главное различие этих частей речи?
- 54. 1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. 2. Из любых предложений выделите по три словосочетания на каждый способ подчинительной связи. Запишите их, обозначая главное слово.
- Что ты посоветуешь всем ребятам?
- Напиши рассказ о том, как тебе помогло волшебное слово.
- Поможет ли тебе волшебное слово? Запиши свой ответ со слов: Нет, потому что... Да, потому что...
- Read and write the names of the school subjects.
- Измените условие или вопрос задачи, чтобы она решалась указанным выражением. Задача. Ёмкость бассейна 1680 м³. В бассейн проведены две трубы. Через одну трубу в бассейн за 1 мин поступает 5 м³ воды, а через другую 7 м³ воды. За какое время наполнится бассейн двумя трубами? a) 1680:5-1680:7
- Определите названия изображенных водорослей.
- Вычислите истинный размер молекулы поликристалла, используя масштаб, указанный на фотографии.
- Измерьте способом рядов размер молекулы поликристалла на фотографии (рис. 2). Сначала не учитывайте масштаб. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу.
- Определите таким же способом размер крупинки пшена и размер горошины. Чтобы удобнее было укладывать и пересчитывать крупинки, воспользуйтесь иголкой. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу.
- Вычислите диаметр одной дробинки, для этого разделите длину ряда на число частиц в ряду. Результат вычислений (размер одной частицы) запишите в таблицу.
- Найдите корень уравнения $$\frac{4p}{2} - p = -3.$$
- Решите уравнение $$-x + \frac{1}{4}x + \frac{1}{5}x = 11.$$
- Найди сложные слова. Выдели в них корни.
- Найди формы одного и того же слова. Выдели в них окончания.
- Прочитай. Определи тему стихотворения. Вставь пропущенные буквы. Объясни, как ты понял(а) значение выделенных слов. Рыжий дождик валит с небосвода, Ветер рыжие листья несёт... Листопад, Смена времени года, Листоход на реке, листоход. (В. Шульжик)
- Прочитай скороговорку. Обозначь в словах ударение. Выдели корень в однокоренных словах. Косарь Касьян косой косит косо. Не скосит Касьян-косарь покоса. Подчеркни слово, однокоренное слову косой (в значении «наклонно, не отвесно»).
- Прочитай. Отметь значимые части слова. Запиши названия значимых частей в той последовательности, в какой они располагаются в слове.
- 3. Прочитайте. Составьте из данных слов сначала распространённое предложение, затем – распрос-ное. Запишите предложения. В чём их различия? Ребята, в, шахматы, играют.
- Прочитайте. Составьте из данных слов два предложения. Проверьте предложения. Подчеркните главные члены в каждом предложении. В, жужжат, цветами, кузнечики, траве, пчёлы, стрекочут, над.
- По какому принципу построены ряды, продолжите
- Радикальный способ перехода от одной общественной экономической формации к другой, появление классовых конфликтов в борьбе.
- О каком обществе идет речь? « Ценным стали теоретические знания, осуществилось превращение товаропроизводящей экономики в обслуживающую. Собственность как критерий социального неравенства теряет значение, решающим становится уровень образованности и знания»
- Авторы формационной теории происхождения общества:
- Личность неразрывно связана с понятием:
- Индивид - это...
- Общество - это...
- Для существования человека необходимо:
- Кастовый строй характерен для:
- Цивилизация характеризуется:
- К глобальным проблемам относят:
- 4) Бобр - отличный пловец и ныряльщик. Заполни таблицу в тетради. Узнай, сколько минут бобр может находиться под водой, выбрав наименьшее из полученных значений х.
- 3) Используя результаты вычислений, ответь на вопросы: a) На сколько 120 больше 39? б) Во сколько раз 30 меньше 120? в) На сколько надо умножить 39, чтобы получить 156? г) Чему равно частное от деления 1656 на 8?
- 2) Узнай массу бобра (в килограммах): ⬜ : 4 = △ △ + 81 = ▭ кг ▭ - 1500 = ○ 8 × 207 = ▭ Назови геометрические фигуры, которые встречаются в этом задании.
- 1) Узнай длину тела бобра (в сантиметрах), выполни программу: Выбери из I строки наименьшее число Выбери из II строки наибольшее число Из III строки выбери не наименьшее и не наибольшее число Найди сумму трёх выбранных чисел Вырази длину тела бобра в дециметрах, в метрах.
- 12. ∠AMN, ∠BMN - ?
- 11. ∠MSP = ∠NSK, ∠MSP - ?
- 10. ∠DOE - ?
- 9. ∠KLR = 40°, ∠TLN - ?
- 8. ∠SOQ - ?
- 7. ∠BCD = 120°, ∠BCE - ?
- Найдите наименьшее общее кратное (НОК) для чисел: 1) НОК (15; 20) = 2) НОК (28; 42) = 3) НОК (18; 24) = 4) НОК (36; 48) = 5) НОК (21; 35) = 6) НОК (12; 30) = 7) НОК (20; 50) = 8) НОК (16; 36) = 9) НОК (45; 60) = 10) НОК (54; 72) =
- 69. Прочитайте. Космонавт, ямщик, планшет, шофёр, смартфон, комбайнер и комбайнёр, кольчуга, йогурт, око, карета, магнитофон, компьютер, календарь, трамвай, купец, принтер, пшеница, царь, волонтёр, горизонт. Все ли слова вам понятны? Какие из данных вышли из употребления, а какие появились в современном языке совсем недавно? Спишите любые десять слов, располагая их по В словарных словах подчеркните изученные орфограммы.
- Расставьте и графически объясните пропущенные знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- В этом доме живёт мистер Уилсон (Mr Wilson). Скажи, чем он сейчас не занимается. А что он делает в данный момент? Ответ ты найдёшь в конце задания. 1) Mr Wilson is not ... 2) He is not ... 3) Mr Wilson is not ... 4) He is not ... 5) ... 6) ... 7) ... 8) ... Mr Wilson is listening to music.
- Найдите отклонения от среднего арифметического чисел набора: 1; -2; 3; 4; 1; 2.
- 73. Запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
- 72. Запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
- 71. Запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
- 70. Запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
- 69. Запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
- 64. Запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
- Вариант 4 1. Найти углы равнобедренной трапеции, если один угол больше другого на 20°. 2. Найти боковые стороны равнобедренной трапеции, основания которой равны 22см и 10 см, если один из углов 120°. 3. Найти меньшую боковую сторону прямоугольной трапеции, основания которой равны 16 см и 10 см, если один из углов 45°.
- Какие пословицы о каше ты знаешь? Напиши.
- Разгадай кроссворд. В выделенной строке ты узнаешь название любимой каши Петра I.
- Прочитайте. Впишите пропущенное слово. Обозначь в словах ударение. – это слова, близкие значению.
- Прочитайте текст. О каком событии в нём идёт речь? Озаглавьте текст. Найдите начальную часть текста (вступление); выделите эпизод, с которого начинается развитие действия; проследите за тем, как действие развивается, чем заканчивается. Какую роль в изложении играют выделенные в тексте глаголы? Найдите предложения, в которых описывается шкатулка. Как описание предмета включено в повествование?
- Решите примеры:
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: a) $$rac{m}{\sqrt{x}}$$; б) $$rac{1}{\sqrt{2}}$$; в) $$rac{3}{5\sqrt{c}}$$; г) $$rac{a}{2\sqrt{3}}$$; д) $$rac{3}{2\sqrt{3}}$$; e) $$rac{5}{4\sqrt{15}}$$
- Что такое канцеляризмы?
- Почему в текстах официально-делового стиля не используются средства выразительности?
- По каким признакам различаются стили?
- Что такое стиль языка?
- 4. Шиғырҙы тасуири итеп укыгыз. Төп фекерен билдалагез. Әсәй атайығыз тураһында нимәләр әйтер инегез? һөйләгез. Матур менән көслө Бер кем дә юктыр Әсәйем ише: Ул донъялағы Иң матур кеше. Бер кем дә юҡтыр Атайым төслө Ул бик тә батыр, Ул бик тә көсле. (Ф. Рәхимғолова) 5. Яуаптарзы тултырып яҙығыҙ. Нимәләр оса? Самолёт, ............ Нимәләр йөрөй? Машина,
- Fill in: at, on, in.
- Реши кроссворд.
- 7. Вычислите десятичные эквиваленты следующих чисел: а) $172_8$; б) $2EA_{16}$; в) $101010_2$; г) $10,1_2$; д) $243_6$.
- 2) Измерь длину пересекающихся отрезков. Начерти такой же длины, чтобы они пересекались в точке А.
- 43. 1) Рассмотри рисунок. В какой точке пересекаются отрезка? Назови линии, которые пересекаются в других отрезка?
- Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В четверг будет преобладать юго-восточный ветер. 2) Во вторник в течение суток температура воздуха не будет резко меняться. 3) В среду ночью влажность воздуха будет выше, чем утром. 4) На протяжении трёх суток будет морозная и ясная погода без осадков.
- Воспользовавшись схемой строения цветка и колоска злаков, выберите верные утверждения.
- На рисунке 54 ∠AOB = 50°, ∠FOE = 70°. Найдите углы АОС, BOD, COE и угол между прямыми AD и FC.
- На рисунке 53 изображены три прямые, пересекающиеся в точке О. Найдите сумму углов: ∠1+ ∠2 + ∠3.
- На рисунке 47 (см. с. 23) найдите углы 1, 2, 3, 4, если: a) ∠2 + ∠4 = 220°; б) 3 (∠1 + ∠3) = ∠2 + ∠4; в) ∠2 - ∠1 = 30°.
- Что изображено на графике?
- Вопросы: 1. Кого можно было встретить в храмах? 2. Что было написано на камне? 3. Почему торговцы, земледельцы, ремесленники были заинтересованы в г. Вавилоне? 4. Почему пала империя Хаммурапи?
- Наиболее распространенное приветствие в русском языке – здравствуйте, в английском – , в немецком –
- Выполните действия: $$\frac{x}{x^2-25} + \frac{5}{5-x} + \frac{1}{x+5} =$$
- 5
- 4
- 3
- 8 Look at activity 7. Write the questions. 2
- 5 What did she ask Anna to do?
- 4 What did she ask Harry to do?
- 3 What did she ask Sam and Ellie to do?
- 2 What did she ask Elena to do?
- На графике изображена зависимость крутящего момента двигателя от числа его оборотов в минуту. На горизонтальной оси отмечено число оборотов в минуту, на вертикальной оси — крутящий момент (в Н · м). Определите по графику, на сколько увеличился крутящий момент, если число оборотов двигателя увеличилось с 1500 до 2500.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.