База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. На концы участка электрической цепи, изображённого на рисунке 61.1, подали напряжение 18 В. Сопротивление каждого резистора 6 Ом. Что показывает амперметр?
- 6. Где мы можем услышать современные обработки классической музыки?
- 5. Что можно изменить в современной обработке классического произведения?
- 4. Как мы называем человека, который сочиняет музыку?
- 3. Отметьте инструмент, который солировал в произведениях «Шутка» и «Гроза»?
- 2. Установите соответствие между фамилией композитора, названием его произведения и портретом.
- 1. Что значит обработка музыки? Допишите понятие. Обработка музыки — это изменение музыкального произведения для нового звучания: добавляются ______, происходит ______, ______.
- Analyze image 1. Image 1 depicts a worksheet with several numbered grid-based patterns. There are numbers 1, 2, 3 in the top row and 5, 6, 7 in the bottom row. Each number corresponds to a pattern. Describe the pattern for each number.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В. П. Астафьева и Ф. И. Тютчева.
- 668. Диктант. Подчеркните переходные глаголы. Укажите спряжение всех глаголов.
- Ботинки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 1300 млрд кВт.ч.
- 10) 60,336 : 9.
- 9) 0,01518 : 23;
- 8) 8,4336 : 0,042;
- 7) 102 : 85;
- 6) 330 : 10000;
- 5) 19:475;
- 4) 0,045 : 100;
- 3) 102 : 1,2;
- 2) 0,0061 : 0,1;
- 1) 49 : 5,6;
- Заполните таблицу, используя текст.
- Какие меры безопасности критически важны для защиты системы?
- Выбери из списка те меры, отключение которых ослабит защиту города и может быть на руку злоумышленнику.
- оверь.
- (890-43) - 90+375
- 2544:53
- 9975:75
- 663:13
- 57, 407.
- 10*. Запиши любое двузначное число, которое меньше суммы чисел 9 и 5.
- 9. Запиши число 13 в виде суммы двух однозначных чисел двумя способами.
- 8. Запиши все числа, которые при счете находятся между числами 5 и 8. Увеличь каждое из них на 9.
- 7. Увеличь 6 на столько же.
- 6. К какому числу надо прибавить 2, чтобы получить 9?
- 5. Какое число больше 6 на 5?
- 4. Число 3 увеличь на 9.
- 3. Найди сумму чисел 8 и 7.
- 2. На сколько надо увеличить 8, чтобы получить 11?
- М.д. 1. Найди сумму чисел 6 и 9.
- 7*. Вите 12 лет, а Коле 17 лет. Сколько лет было Коле, когда Вите было 4 года?
- 6. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 7 см.
- 5. На грядках высадили 20 семян кабачков, семян тыквы на 10 меньше, чем семян кабачков, а семян огурцов столько, сколько семян кабачков и тыквы вместе. Сколько семян огурцов высадили?
- 4. В праздничной гирлянде красные и белые лампочки, всего 60 лампочек. Красных лампочек 40. Сколько белых лампочек в этой гирлянде?
- 3. Сравни и поставь знак >, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:
- 2. Запиши пропущенные числа и знаки + или – так, чтобы стали верными равенства:
- 1. Выполни вычисления: 1) 58+24 72-36 60-43 36+64 2) 92-(46-34) 37+(20-7)
- личные окончания глаголов; проспрягать глаголы, записанные в классе, выделить личные окончания: молоть, молить, мелить, колыхать, стелить, пахать, мыть, лететь, спать, вертеть, таять, таить, клеить, сеять, блеять, реять, смотреть, сопеть, двигать, чтить, гонять
- This is ... florist's where Diana works.
- Перевести с русского на англ используя формулу Present Perfect + Мы только что позвонили доктору. Я никогда не танцевала танго. Мы знаем его в течение 6 месяцев. Я уже сделал кофе для тебя. Мы уже купили кольца. Моя сестра уже умеет читать. Я только что сделал математику. Он уже убрал комнату. Мама недавно покормила собаку.
- Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Perfect. 1. John (write) his name. 2. I (draw) a picture. 3. Tom (blow out) the light. 4. The cat (drink) its milk. 5. The tree (fall) across the road. 6. John (give) his bicycle to his brother. 7. You (make) a mistake. 8. We (eat) our dinner. 9. The train just (go). 10. I just (tell) the answer.
- 12 Чем мальчик подкармливал Яшку
- Основные закон России и права человека
- В окончании какого глагола пропущена буква Е?
- Match the pictures to the places in the list. a school b post office c saloon d restaurant e newsagent's f railway station
- 154. Прочитайте. Подберите два глагола, которые отвечают на данные вопросы. Укажите в скобках их время. Что делает? Что сделает? Что сделал? Что будет делать?
- людей с Кузнецкого острога отправлялись собирать дань среди кузнецких татар. Дань собирали пушниной шкур-ками соболей, лисиц, бобров. Вслед за Кузнецкой крепостью в нашем крае возникли и другие остроги: Верхотомский (недалеко от Кемерова). Сосновский (ныне деревня Сосновка), Мунгатский (село Крапивино). Жизнь служилых людей была очень нелёгкой. Они страдали от голода, недоедания, болели цингой, потому что снабжение было скудным, мёрзли в трескучие морозы. Им приходилось и строить, и воевать, и собирать дань, и добывать себе пропитание охотой и рыбной ловлей. Они рисковали своей жизнью, здоровьем. Недалеко от заповедника Томская писаница, в деревне Писаная, стоит высокий деревянный крест первым землепроходцам Кузнецкого края в знак нашей благодарнос-ти за их героический труд.
- 1101. Решите систему уравнений: a) {12x-7y=2; 4x-5y=6; б) {7u+2v=1; 17u+6v=-9; в) {6x=25y+1; 5x-16y=-4; г) {4b+7a=90; 5a-6b=20.
- Практическая работа по географии для 5 класса Тема: «Описание горной системы или равнины по физической карте» Цель работы: Научиться описывать географические объекты (горы или равнины) по физической карте, используя условные обозначения и географическую терминологию. Ход работы 1. Выбор объекта Используя физическую карту мира (или России), выберите одну горную систему (например, Гималаи, Уральские горы) или равнину (например, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская). 2. Заполнение таблицы Запишите данные в таблицу (можно оформить в тетради): Характеристика 1. Географическое положение (материк, страна) 2. Направление и протяженность (в км) 3. Наивысшая точка (название и высота) / средняя высота равнины 4. Преобладающие высоты 5. Соседние географические объекты (реки, моря, другие горы/равнины) 6. Полезные ископаемые (если есть) 3. Описание по плану Составьте краткий рассказ (5-7 предложений) о вашем объекте, используя данные из таблицы.
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Who is the author of the story?
- Summarize the story.
- What is the title of the story?
- 4. Разгадайте шифр и узнаете секрет успешной учёбы. Ищите подсказки на листе.
- 3. Соедините точки по возрастанию. Кто прячется за десятичными дробями? Разукрасьте его и добавьте свои элементы к рисунку.
- 2. Найдите число, которое нужно вставить в рамку, чтобы равенство было верным
- The image contains three graphs labeled 1, 2, and 3, and three formulas labeled A, Б, and В. The task is to match each formula to its corresponding graph and list the graph numbers in the order of the formulas A, Б, В. The formulas are: A) y = 2x, Б) y = -2x, В) y = -1/2 * x. Determine which graph corresponds to which formula.
- 271. Выполните задание по образцу. buy check cook feed finish iron make pack pay repair show sweep take try wash I'll wash the dishes. I promise. 1. ... the scooter. I promise. 2. ... the information. I promise. 3. ... the photos to you. I promise. 4. ... the pets. I promise. 5. ... the floor. I promise. 6. ... dinner. I promise. 7. ... the bed. I promise. 8. ... the shirts. I promise. 9. ... the suitcase. I promise. 10. ... to find the flash drive. I promise. 11. ... the children to the zoo. I promise. 12. ... my project today. I promise 13. ... for the tickets. I promise 14. ... some butter. I promise
- 270. Your bike is dirty. - OK. I'll wash it. 1. We haven't got any butter. - OK. I'll wash it. 2. I am hungry. - OK. I'll wash it. 3. I haven't got his email address. - OK. I'll wash it. 4. The suitcase is too heavy. - OK. I'll wash it. 5. I've got a headache. - OK. I'll wash it.
- Объясните, какая особенность природы Предуралья, кроме наличия водорастворимого гипса в составе горных пород, слагающих его территорию, и особенностей рельефа, способствует распространению карстовых форм рельефа на его территории.
- К какому межотраслевому комплексу относится завод «Ямал СПГ», о котором говорится в тексте?
- 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина — 3,5 дм, а ширина — 16 см.
- 2. Решите уравнение 12 + 8,3x + 1,5x = 95,3.
- 1. Найдите значение выражения 2,66 : 3,8 - 0,81 · 0,12 + 0,0372.
- What is the new URL for the lesson material?
- Where are Tom and Sue?
- What is Mr Smith's job?
- Which animal are they talking about?
- What subject does Miss Williams teach?
- Домашняя работа: ВПР №12 №1 Один насос наполняет цистерну за 14 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 35 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Favourite sport
- Favourite drink
- Favourite subject
- Pet
- Number of children in the family
- Country
- Age
- Name
- Упр. 1b, стр. 98 Какую из этой еды в пирамиде ты любишь/ не любишь? Например, А: Я люблю вишни, но я не люблю виноград. В: Серьезно? Мне нравится...
- 2) Выпиши номера тупых углов многоугольников
- 5. 1) Вычисли периметр каждого многоугольника.
- Какие лебеди летели позади стаи?
- 183 Бросают игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Укажите, какие из перечисленных событий являются достоверными, а какие — невозможными:
- 8 Приведите примеры нежелательных маловероятных событий в жизненных ситуациях. Обсудите с учителем и одноклассниками, какими из них и в каких случаях можно пренебречь.
- 7 Приведите примеры маловероятных событий в эксперименте «прогноз погоды на завтра».
- 6 Приведите примеры невозможных и достоверных случайных событий в эксперименте, где бросают игральную кость с очками от 1 до 6.
- 5 Чему равна вероятность достоверного случайного события; невозможного случайного события?
- 4 Какие события называют достоверными, а какие - невозможными?
- 3 Может ли частота случайного события быть больше единицы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.