База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Периметр треугольника равен 123 см. Длина первой стороны на 28 см меньше длины второй стороны и в 3 раза меньше длины третьей стороны. Найдите длины сторон треугольника.
- 3. Проволоку длиной 68 дм согнули так, что получился треугольник, длины сторон которого равны 3 м и 19 дм. Укажите вид полученного треугольника.
- 2. Запишите, какие треугольники можно выделить на рисунке. Укажите среди них тупоугольный треугольник.
- 1. Выберите верное утверждение. Если наибольший угол треугольника равен 108°, то треугольник: а) остроугольный; б) тупоугольный.
- Прочитайте. Кто подберёт больше существительных к данным именам прилагательным, если можно изменять форму имён прилагательных?
- Выберите из загадки любое имя прилагательное и расскажите о нём по плану:
- Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные. Проверьте себя.
- Разбери слово разоряет как часть речи.
- 18. Выпиши глаголы с частицей не. Укажи число и время.
- 17. Измени данные глаголы по временам. Запиши в таблицу. Там, где нельзя образовать глагол, ставь прочерк. Закричать, отдыхать, передавать, улететь, ходить
- Прямые s и r параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 65°, ∠2 = 51°. Ответ дайте в градусах.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках L и N соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- При повышении температуры идеального газа на \(\Delta T_1 = 200 \text{ K}\) средняя квадратичная скорость его молекул увеличилась с \(v_1 = 200 \text{ м/с}\) до \(v_2 = 300 \text{ м/с}\). На какую величину \(\Delta T_2\) надо повысить температуру этого газа, чтобы увеличить среднюю квадратичную скорость молекул с \(u_1 = 400 \text{ м/с}\) до \(u_2 = 500 \text{ м/с}\)?
- Choose the correct answer. When she grew up, Kate gave ____ all her children's books and toys.
- 32. Коэффициент полезного действия. (Формула, определения).
- 31. Энергия, её виды (определение, формула, единицы измерения). Закон сохранения энергии.
- 30. Момент силы. Плечо. Рычаг. Правило равновесия рычага. «Золотое правило» механики.
- 29. Работа силы, мощность (определение, формула, единицы измерения).
- 28. Условия плавания тел.
- 27. Архимедова сила (определение, формула, единицы измерения).
- 26. Что такое гидравлический пресс?
- 25. Каким прибором измеряют давление в жидкости? Строение этого прибора.
- 24. Что такое атмосферное давление? Какое давление считается нормальным? Прибор для определения атмосферного давления.
- 23. Гидростатическое давление (определение, формула, единицы измерения).
- 3. Периметр прямоугольника равен 50 см. Найдите длины сторон этого прямоугольника, если известно, что они выражаются числами, кратными 5.
- 2. Многоугольник на рисунке разбит на два прямоугольника. Вычислите площадь многоугольника.
- В окончании какого глагола пропущена буква И?
- Is she happy?
- What does she do?
- How did she become a volunteer?
- Найдите полную энергию самолета, летящего на высоте 10 км со скоростью 200 м/с и имеющего массу 900 кг. Ответ дайте в Мегаджоулях, округлив до десятых.
- 4. Градусная мера угла MPK равна 80°, ∠MPE = 65°. Найдите величину угла KPE, если луч PE лежит внутри угла MPK. Сделайте чертёж.
- 3. Угол ABC равен 120°, BD — биссектриса этого угла (см. рис. 4). Найдите величину угла ABD.
- 2. Напишите названия углов и их виды (см. рис. 3).
- Укажите название города, обозначенного на карте знаком вопроса (?).
- г) ..8...7.. + 18..7 = 9,254
- в) .......86 + 3,....... = 9,084
- б) 19,....5 + ..,32.. = 22,481
- 7. Вставьте пропущенные цифры. a) 3,....8 + ..,78.. = 9,999
- Provide a sample universal code snippet assuming a basic goal-seeking behavior and the ability to detect the finish line.
- Develop a universal algorithm using the provided commands to guide the character to the finish line on any of the three fields.
- Analyze the provided image and extract relevant information for the programming task. The task is to write a universal code that leads the character to the finish line on all three fields.
- Determine the subject and grade level.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Объясните свой выбор.
- What is the main topic of the text, and what specific example is provided to illustrate it?
- Analyze the provided image and extract the patterns presented in the grid format.
- 1. Выполни деление и сделай проверку с помощью калькулятора. 15 т 764 кг : 28
- 1. Выполни деление и сделай проверку с помощью калькулятора. 14 км 850 м : 45
- 1. Выполни деление и сделай проверку с помощью калькулятора. 7 кг 840 г : 32
- Почему одному лебедю пришлось опуститься на воду?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какие лебеди летели позади стаи?
- Один острый угол прямоугольного треугольника на 79° больше другого. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 12. Реши систему уравнений 12x + 10y = -12, -24x - y = 24. Запиши ответ числами.
- 16. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения, обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- (1) цинк + хлороводород (р-р) хлорид цинка + водород; (2) оксид натрия вода гидроксид натрия.
- 14. Вычислите массу 0,25 моль серной кислоты.
- 13. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЕХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 12. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 11. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый газ жёлто-зелёного цвета, тяжелее воздуха, с резким запахом»?
- 10. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 9. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Колей количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 1) Мальчик залез в скворечник к птенцам. 2) Перед отлётом скворец прилетел. 3) Яшка сделал гнездо на высоком дереве. 4) Птицу на гнезде нельзя тревожить. 5) Яшка любил дразнить старого кота. Выбери верные утверждения и впиши в ответ их номера.
- 24 Learn how to write the new words.
- 23 Do Exercise 4 in writing.
- 22 Choose the right word from those in brackets.
- 21 Put in much, many, a lot of.
- Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- Look at Becky's last weekend to-do list. Complete the questions.
- Choose the correct item. 1. It's a deserted town with a lot of buildings. 2. My grandfather buys the..... newspaper. 3. A..... town has no people. 4. Visit the museum to...... an idea of what life was like in this town. 5. The restaurant was best in the town.
- Match the pictures to the places in the list.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствует приведенные ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- На карте мира пункты, для которых построены климатические диаграммы, обозначены разными цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждый климатический пояс, используя эту диаграмму. Подчеркните соответствующий климатический пояс.
- Базой в 6 и 7 являются 3 изображения с показаниями климатических карт мира, приведённой на странице 2, и приведены климатограммы, построенные по данным этих карт. Выберите любую из приведённых климатограмм. Укажите в записи таблицы номер этой климатограммы и её название.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля, указав номер участка, обозначенного на рисунке В.
- Какой крупный формы рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке В?
- На уроке географии Лариса построила профиль рельефа Гарина, представленный на рисунке. По какому из отрезков, пронумерованных на карте, были проведены профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе его номер.
- Запишите уравнения диссоциации: карбоната калия, гидроксида калия, азотной кислоты. Запишите полное понной и сокращенное понной уравнения: Ba(NO3)2+ Na2SiO3→ KOH+ FeSO4→
- гидроксида калия, азотной кислоты. Запишите полное ионной и сокращенное ионной уравнения: FeSO4+ H3PO4→ MgSO4+ K2CO3→
- Проводящий контур, ограничивающий поверхность площадью 70 см², помещен в однородное магнитное поле с индукцией В = 0,4 Тл, линии которого перпендикулярны плоскости контура. Через некоторое время магнитная индукция уменьшилась до 0. Вычислите изменение магнитного потока, пронизывающего контур. Ответ укажите в мВб и округлите до десятых.
- IV. Составь предложения со следующими глаголами:
- III. Преобразуй в present perfect с временным маркером
- II. Выбери правильный вариант
- I. Выбери правильный вариант
- 14 Как ты думаешь, чему учит рассказ «Пушок»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Такие утверждения соответствуют содержанию текста «Пушок»? После пробуждения ёжик стал требовать еду. Ящик с Пушком после прогулки мальчик поста- вил за печку. Пушке вспомнили только вечером. етом ёжик с аппетитом ел молоко, суп и мочё- й хлеб. ьчик очень расстроился из-за «смерти» ка. ерные утверждения и впиши в строку ответа их
- 12) Почему мальчик взял ежа зимой на прогулку? 1) чтобы ёжик мог погулять и побегать по снегу 2) показать ежа друзьям 3) покатать Пушка с горы 4) во дворе не было товарищей Ответ:
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) обогащала Б) горевал В) тормошил Значения слов 1) дергал, шевелил, лишал покоя 2) делала более развитым, увеличивала опыт, запас знаний 3) испытывал глубокую печаль 4) делала богатым, состоятельным, увеличивала доходы Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: 2 3 1
- Fill in the gaps with a, an, the or -.
- Классифицируйте государства на однонациональные и многонациональные, основываясь на предоставленном списке.
- Найдите площадь S большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами. В ответ запишите S/π.
- Представьте в виде столбчатой диаграммы количество выданных призов победителям конкурса.
- What are you doing with my diary? Give it ______ immediately!
- Какая из перечисленных идеологий отстаивала необходимость сохранения традиционных общественных порядков, сильной государственной власти и постепенных изменений?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича вела к развитию России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена местничества 2) подписание Бахчисарайского мирного договора 3) издание Соборного уложения Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Вырази переменную х из формулы 2x = xy - y^2. Найди значение переменной, если y = 8. (Для записи ответа используй английскую раскладку без пробелов, в формуле числитель сделай положительным.)
- The image shows a computer screen displaying a lesson on logic gates. The left side of the screen lists elements like OR, AND, and XOR gates, as well as 'Input' and 'Output' sections. The main part of the screen is titled 'Logic Circuits' and displays four numbered boxes: 01-NOT, 02-AND, 03-OR, and 04-XOR. A NOT gate symbol is shown with the text 'Logical element NOT – it is an element that does not require a signal at the input to operate.' A 'Next' button is visible in the bottom right corner.
- + My sister and I played football yesterday morning.
- - They didn't plant any flowers in their garden.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.