База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Обдумайте все обстоятельства пленения героев рассказа и оцените их поведение в момент смертельной опасности.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СD.
- Отметьте на числовой прямой
- Найдите корень уравнения 20 – 7(5x – 4) = 6
- На выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с овощами и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе оказались макароны, а у Марины в наборе был кекс. Укажите номера истинных утверждений.
- Самолет, находящийся в полёте, преодолевает 120 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 6.277 Используя распределительные свойства умножения относительно сложения и относительно вычитания, найдите значение выражения: a) 57,48 · 0,9093 + 42,52 · 0,9093; б) 6,395 · 835,67 + 6,395 · 164,33; в) 104,76 · 378,91 - 94,76 · 378,91; г) 0,78 · 496,6 - 396,6 · 0,78.
- 6.276 Вычислите произведение: a) 2,5 · 2,045 · 8; б) 7,5 · 69,4 · 0,8; в) 0,5 · 20,12 · 2; г) 5 · 1,5 · 7,04 · 10.
- 16. Тип 11 № 4860 Мария и Владимир выполняют проект, посвящённый растению Кувшинка белая, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Кувшинки белой. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) лист 2) стебель 3) корень 4) цветок 5) плод
- 15. Тип 10 № 4837 Иногда при описании растения необходимо зафиксировать его координаты. Как Вы думаете, что ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка (рулетка) 2) GPS навигатор 3) ботаническая папка 4) бинокль Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- Квантовая возникает при взаимодействии квантовых состояний и считается важной характеристикой квантовых технологий; это позволяет создавать сложные квантовые алгоритмы, которые могут решать задачи, недоступные классических компьютеров.
- 2. What do the people below have to or don't have to/needn't do when going on holiday.
- 1. Read the texts and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- Выпиши из загадки слово, в котором есть парные по глухости-звонкости согласные звука. Подчеркни парные согласные.
- Как узнать, в каких словах есть парные по глухости-звонкости согласные звуки? Произнеси первое предложение загадки, в которых обозначены эти звуки.
- Прочитай загадку. Отгадай.
- Спиши первое предложение. Буквы, которые указывают на присутствие твердого согласного звука.
- Решите уравнение: б) x-x+1=x-
- Решите уравнение: a) 7y = -95,4 – 2y;
- Какая низменность обозначена на карте цифрой 1? Запишите название низменности.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Периметр прямоугольника 40 см, его ширину...
- Найди значения выражений: 1000001 - (68159 + 449 095 - 36 587) - 128 346, 40 * 100 - 108 * 10 - (26 359 * 1 + 40 * 50)
- Реши уравнения: (84030 - y) + 27 546 = 70 000, (c - 13845) + 49 365 =
- 2 Сравни >, <, = : 7 дм² ... 70 см², 10 дм² ... 1 м², 200 см² ... 20 дм², 40 000 см² ... 4 м², 9000 дм² ... 90 м², 30 000 см² ... 300 дм²
- 1 б) Найди число, если 1/3 часть его равна: 80, 130, 280, 4 000.
- 1 а) Найди 1/4 часть каждого из чисел: 240, 3 200, 10 000, 280, 4 000.
- 3. Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). 1) rides 2) riding 3) rode 1) don't have 2) doesn't have 3) didn't have 1) often 2) more often 3) most often 1) they 2) their 3) them 1) have just given 2) has just given 3) just gave Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- 2. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). А. Emily's mother is from ... 1) Spain. 2) France. 3) Germany. В. Emily's father was good at ... 1) tennis. 2) football. 3) figure skating.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. А. Susie went to school today. B. The children's homework for the next English lesson is to write a text about a Russian town. C. At the Maths lesson the children solved five difficult problems. D. Lora is not good at Maths. E. Susie likes sport. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А В С D E 1 2
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м х 1м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 4. Из куска ткани можно сшить 12 детских плащей, расходуя на каждый по 2 м. Сколько плащей для взрослых выйдет из этого куска, если расходовать по 4 м ткани на каждый плащ?
- 3. Лыжник прошёл 200 м. Это составило пятую часть всей дистанции. Чему равно расстояние от старта до финиша?
- 2. Вычисли: 260 + 30 790 – 80 300 · 3 400 : 4 840 : 2 560 : 4 10 : 5 1000 : 5
- 723. 6)
- 723. e)
- 723. д)
- 723. г)
- 723. B)
- 723. a)
- 17. Ульяна и Тимофей собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий описанию этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам
- 15. Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- 14. Антонина и Виктор выполняют проект, посвящённый животному Дождевой червь обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название организма, которого не встретить с дождевым червём в одном сообществе.
- 13. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- 14. Вычисли значения выражений.
- Дана программа: urok = "улетит розовощекий огородник куда-то" urok = "упитанный родственник обокрал карету" urok = "увеселительная речь озаботила котиков" print(urok) Что она выведет?
- Опишите органы растения Одуванчик лекарственный. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очерёдное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Исключительное право на произведение, созданное в соавторстве, действует в течение всей жизни автора, пережившего других соавторов, и ______ лет, считая с 1 января года, следующего за годом его смерти.
- В ответе запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Сложи почленно неравенства −4, 5 < 5, 5 и 3 < 5
- Укажите предложения, в которых допущены ошибки.
- Project 5 ICT Portfolio: Use the internet to find information about a famous landmark in your country and write a short text about it. You can include: • where it is • what it looks like • some interesting facts 81
- На овощную базу завезли 30% всех овощей. Остальные овощи были картофель. Моркови было меньше, чем свёклы, и меньше, чем картофеля. Сколько овощей завезли на базу?
- Среди предложений 4–6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— ⊝, ⊝]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 5. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 3. Найди в шифре слова. С помощью них составь план текста.
- 2. Найди и выпиши из текста глаголы в прошедшем времени.
- 4. Какие виды наказаний установлены в Уголовном кодексе Российской Федерации?
- 3. По каким критериям выделяют виды преступлений?
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 10. В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Укажите номера истинных утверждений.
- 9. В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, ..., ..., ... человек. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Отечественная война 1812 года — это...
- Ботинки на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 4500 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- 7. На координатной прямой отмечены числа a,b,c. Какое из приведенных утверждений верное?
- 6. Найдите значение выражения
- 5. В конце 2018 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2018 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2018 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдет ли абонент на новый тариф? В ответе напишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2019 год.
- 4. Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит ни по пакету исходящих минут, ни по пакету мобильного интернета?
- 3. Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит по пакету исходящих минут?
- 267. Выполни деление с остатком и проверь.
- 266.
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2 дм, 3 см, 9 мм. Ответ дайте в кубических миллиметрах. В ответе запишите только число, без единиц измерения.
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |7x+8|+3x при x = -6.
- Распределить слова по группам: 1-не с существительными, 2- не с прилагательными, 3-не с наречиями. (Не) правда, а ложь; (не) интересная книга; убеждал (не)искренне; долгое (не)настье; (не)брежный вид; идти (не)уклюже; а мелкая река;
- Как обозначить на письме согласных зву
- Рабочий лист по русскому
- Дата
- Фамилия
- Примером элементарных событий является __________ __________ __________ __________ __________.
- В результате случайного опыта обязательно __________ __________ __________ __________.
- События случайного __________ __________ нельзя __________ на более __________ __________.
- __________ и __________ событие также принято считать __________.
- Условия и __________, при которых может __________ случайное событие принято называть __________.
- Электричка из Москвы в Звенигород идёт 90 минут. Когда электричка отправилась из Москвы, если в Звенигород она прибыла в 19 часов 55 минут?
- 3. Мальчики ходили на речку. Там они ловили рыбу и купались. Сергей поймал окуня, а Павлику попалась на крючок щука.
- 2. Скоро наступит зима. Все деревья покроются пушистым снегом. Лесным жителям будет тяжело найти себе обед.
- 1. Идёт урок рисования. На партах лежат альбомы и карандаши. Дети рисуют осень.
- В тундре летом семь погод на день: се..т, ве..т. ду..т, студ..т, моч..т, гре..т, суш..т. Приползет туча, и накро..т тундру холодная тень. Вторая дождиком² смоч..т. Третья иссеч..т ледяной крупой или снегом присыпл..т³. То нахлын..т с моря туман, то ветер ту- ман разгон..т. И снова чистые дали и яркое солнце. Н. Сладков • Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные оконча- ния глаголов. Укажите над глаголами спряжение.
- Как ты понимаешь значение слова «каюта» («в каютах») из 14-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Диагонали АС и BD прямоугольника АBCD пересекаются в точке О, ВО = 11, AB = 10. Найдите АС.
- Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 44. Найдите высоту этой трапеции.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса АК. Найдите градусную меру угла В, если ∠C = 13° и АК = CK.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.