База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Закрасьте разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв.
- 5. Укажите номер верного утверждения.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание BC больше высоты трапеции?
- Проект: Сезонный путеводитель для туристов.
- This is a multiplication table. Fill in the missing values.
- Периметр прямоугольника равен 61 дм. Одна из его сторон на 2,5 дм больше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- Решите задачу, составив уравнение по условию задачи. Запишите, что обозначили за переменную, по условию составьте уравнение и решите его. Запишите ответ согласно вопросу задачи. Файл с полным решением прикрепите к заданию.
- Внимательно прочитайте задание. Выполняете задание на листе в клетку черной или синей ручкой, файл с решением прикрепите к заданию. Решение и вычисления выполняете на листе. Файл должен содержать полное решение задания.
- Определите, какое значение будет иметь переменная р после его выполнения.
- Определите результат выполнения алгоритма.
- Употреблять в пищу много сладкого вредно. Но есть и полезные сладости. Это мёд, сухофрукты, цукаты, пастила, зефир, мармелад, медовая халва, чёрный шоколад, варенье, фрукты и ягоды.
- 4. Обведи в кружок цифры с правилами здорового питания и допиши своё правило. 1. Быстро проглатывай пищу. 2. Ешь медленно, хорошо пережёвывай пищу. 3. Ешь разнообразную, но только полезную пищу. 4. Принимай пищу в одно и то же время. 5. Чаще ешь жирную и жареную пищу. 6. Старайся не перекусывать между приёмами пищи. 7. Ужинай не позже, чем за два часа до сна. 8. Не разговаривай, не смейся во время еды. 9. Много пей во время еды. 10. Ешь блюда в определённом порядке. 11.
- Test 2. Write the first form of the verb, corresponding to the presented forms.
- 5. Постройте ДАВС, если А (0; 3), B (-2; -3), С (4; 2). Постройте фигуру, симметричную ДАВС относительно оси Ох.
- 1342. Решите уравнение:
- Какие из данных ниже глаголов обозначают действие, которое происходит один раз, в один момент? С помощью какого суффикса выражается значение однократности действия? Составьте и запишите два предложения с данными в парах глаголами (по выбору).
- 3. Определи значение смысловых частиц
- 5. Какими причинами можно объяснить такое соотношение полов?
- 4. С какого возраста количество женщин становится больше, чем мужчин?
- 3. В каком возрасте устанавливается половое равновесие?
- 2. Сравните количество родившихся мальчиков и девочек.
- 1. Проследите динамику соотношения количества мужчин и женщин за данный период времени в трёх возрастных группах: 1) до 15 лет; 2) от 15 до 60 лет; 3) старше 60 лет.
- Choose the correct date.
- 7. В январе 1943 года произошло событие огромной важности — прорыв блокады Ленинграда. Как это было? Как сегодня чтут память о тех героических днях? Ответь, используя дополнительную литературу.
- 6. Как жили люди в блокадном Ленинграде? Почему каждый день блокады был подвигом народа? Ответь, используя дополнительную литературу.
- 14. В магазине продаются пять сортов мороженого. Они отличаются по наименованию, весу и цене. Вале нужно купить 1 кг мороженого одного наименования. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Одуванчик лекарственный к выбранной Вами группе. Ответ:
- К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ:
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведенного списка.
- 5.2. Сделайте описание северного оленя по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение северного оленя? Запишите номера выбранных предложений.
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Укажите верный ответ задачи. Из Москвы и Уфы, расстояние между которыми 1 520 км, одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Через 16 часов они встретились. Московский поезд шёл со скоростью 51 км/ч. С какой скоростью шёл поезд из Уфы?
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (расположению наиболее широкой части)
- Б. Жилкование листа
- Написать отзыв на произведение " Путешествие Гулливера" Дж Свифт.
- 1020. Было отремонтировано 456,8 км дороги. За первую неделю отремонтировали 0,15 дороги, а за вторую — 0,3 остатка. Сколько километров дороги отремонтировали за вторую неделю работы?
- 1019. За несколько месяцев школьная библиотека потратила 4 936 р. на покупку книг. За первый месяц было потрачено 0,4 этой суммы, а за второй — 0,35 оставшейся суммы. Сколько денег было потрачено за второй месяц?
- 1040. Среднее арифметическое чисел 6,4 и у равно 8,5. Найдите у.
- 1039. Среднее арифметическое чисел 7,8 и х равно 7,2. Найдите х.
- 1038. 2) Фермер собрал с каждого гектара поля площадью 30 га по 30,2 ц пшеницы, а с каждого гектара поля площадью 20 га — по 32,3 ц пшеницы. Какой средний урожай с одного гектара собрал фермер?
- 1038. 1) Автомобиль ехал 3 ч со скоростью 56,4 км/ч и 4 ч со скоростью 62,7 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- Задание 6. Определите основные композиционные элементы рассказа: • Завязка (начало события): • Кульминация (момент наивысшего напряжения): • Развязка (итог события):
- Задание 5. Определите тип речи текста. • Повествование • Описание • Рассуждение Докажите свой выбор:
- Задание 4. Составьте вопросы к тексту (3-4 вопроса).
- Задание 3. Закончите предложение: Автор стремился донести до читателя мысль о том, что
- Задание 2. 2. Идею текста: Какую главную мысль хотел выразить автор?
- Задание 2. Определите: 1. Тему текста: О чём этот текст? Текст о старой яблоне и
- Выберите из приведённого ниже списка название соцветия, которое может быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Василёк синий.
- Современные направления развития технологий, которые оказывают значительное влияние на разные отрасли и формируют будущее бизнеса и общества, – это ...
- 10.2. В описании животных зоологи часто употребляют термин «хорда». Что понимают под этим термином?
- 10.1. Если у животного имеется отдел скелета, изображённый на рисунке, то для животного этой группы, вероятнее всего,
- 11. Древнее ремесло по изготовлению тканей
- 10. Знаменитый российский народный промысел, изделия которого украшены характерным сине-белым узором
- 9. Мастер, занимающийся строительством и изготовлением изделий из дерева.
- 8. Особый вид резьбы по дереву с пышными, завитковыми орнаментами.
- 7. Русский народный художественный промысел, отличающийся золотистым фоном и яркой растительной росписью на деревянных изделиях.
- 6. Художественное нанесение узоров или изображений красками.
- 5. Русский промысел, специализирующийся на живописной росписи металлических расписных подносов.
- 4. Город, знаменитый своим искусством золотого шитья и плетения кружев
- 3. Населённый пункт, старинный центр русского народного промысла, живописи, прославившийся миниатюрами на папье-маше.
- 4. Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, охарактеризуйте несколько растений по предложенным в таблице характеристикам. Заполните таблицу.
- 3. Изучив текст параграфа и рисунок 98 учебника, заполните схему «Жизненные формы покрытосеменных растений».
- 2. Изучив текст параграфа и рисунок 97 учебника, объясните, какие растения называют однолетними, двулетними и многолетними. Приведите примеры таких растений.
- Как пишутся частицы в предложениях? Что(бы) вам сказать? А я(то) разве знал вашу тайну?
- Постройте систему координат с единичным отрезком 1 см и отметьте в ней точки М(-4; -4), N(-3; −3), S(5; 5).
- Где на координатной плоскости расположены точки: а) ординаты которых равны -3; б) абсциссы которых равны 5?
- Постройте отрезок по координатам его концов: a) A(4; 3), B(-5; 6); б) C(0; 2), D(-4; 0).
- Запишите координаты точек M, N, K, P, R, T, отмеченных на координатной плоскости (рис. 6.23).
- В системе координат с единичным отрезком 1 клетка отметьте точки X(3;6), Y(5;-2), Z(−6;7), Q(-2;-9), R(0;7), S(0;−5), L(9;0), T(-8;0).
- Запись N(4; -9) читают так: • точка «эн» с абсциссой четыре и ординатой минус девять; • точка «эн» с координатами четыре и минус девять; • координаты точки «ЭН» — пара чисел четыре и минус девять.
- Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на различные виды транспорта даны в таблице. За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и трёх детей может добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. Запишите решение и ответ.
- My parents do not let me have piercings. (to let)
- I want to change my wardrobe but I don't have enough money. (to have money) (to give a wardrobe a makeover)
- My elder sister does not make a good impression at job interviews because of her extravagant clothes. (to make a good impression) (to put on something less extravagant)
- It is winter. In the sale my Mum bought me a funky summer dress. (summer) (to put on right now)
- Unfortunately, embroidered blouses are not popular this summer. They look so cool on me! (to be popular again)
- Shoulder-padded jackets are in fashion again! They are horrible! (not to come into fashion)
- I have very short hair that's why I can't wear headbands, which are extremely popular this season. (to have long hair)
- I wish they would NOT ban mini skirts at school. (But they do.)
- I wish I were rich (now).
- 7. Определите, к какому типу и классу относятся изображенные животные. Сравните их покровы тела.
- 6. Определите признаки, характерные для А — класса Птицы, Б — класса Млекопитающие, В — общие признаки. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12534.
- 5. Назовите класс животных, у которых имеются ушные раковины. Укажите роль ушных раковин.
- 4. Что такое цевка? Какую роль она выполняет в скелете птиц?
- 3. Закончите предложение: «Млечные железы являются видоизмененными...»
- 2. К какому отряду класса Земноводные относятся квакши?
- 1. К классу Хрящевые рыбы относится:
- 8. Have you finished ______ the book?
- 7. Would you like ______ to a concert with me?
- 6. I stopped ______ chocolate and I feel well.
- 5. I'm afraid of ______ alone in a new city.
- 4. I can't stand ______ early.
- 3. I'm sorry. I forgot ______ bread.
- 2. I decided ______ to Italy.
- 1. Do you remember ______ the Louvre when you were 6?
- 5. Why can't she touch the ceiling?
- 4. Why couldn't he drink the coffee?
- 3. Why couldn't you solve the problem?
- 2. Why can't a child drive a car?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.