База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения 115115:23+2*(44+55):33.
- Три одинаковых по мощности насоса, работая вместе, перекачивают 3 м³ воды за три минуты. Сколько таких насосов необходимо, чтобы перекачать 12 м³ воды за 4 минуты?
- Найдите значение выражения: (0,36 + 1,24) : 64/75 = ? Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 371 Найдите периметр прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 26 см, а радиус вписанной окружности — 4 см.
- 12560 : 5 - 132 ⋅ 8 ⋅ 14 - 987
- Разгадай ребус. Напиши отгадку.
- Что представляет собой это стихотворение? Раскрась буквы, из которых можно составить ответ на этот вопрос.
- Раскрась карточку, на которой оно
- Выберите из списка переменные
- Найдите значение выражения: $\frac{8}{9} + \left(4 - 2\frac{7}{16}\right) : \frac{5}{8} - 3\frac{1}{6}$
- 3. Почему? а) Почему лишайники могут жить в самых бесплодных местах? б) Почему бактерии не вымерли, хотя появились самыми первыми на Земле?
- Основным специфическим средством физического воспитания являются
- 4. Как осуществляется первая помощь при отравлении хлором?
- 3. В какой последовательности проводится сердечно-лёгочная реанимация?
- 2. Что такое травма?
- 1. Какие мероприятия входят в понятие первая помощь?
- В четырехугольник ABCD вписана окружность. Зная, что AB = 17, CD = 33, найдите периметр четырехугольника ABCD.
- If I were on holiday today, I ... (go) to the beach.
- 5. Спиши предложение, раскрывая скобки. Разбери предложения по членам предложения. Над словами укажи части речи. Пчела (не)повредит цветка, (не)прокусит ко- жицу, (не)сомнет лепестков.
- 4. Выпиши из пословиц глаголы. Определи число и время глаголов. 1) Чужими руками крапиву не дергай. 2) Спустя лето за малиной не ходят. 3) Одна пчела много мёда не принесёт.
- 3. Восстанови строки стихотворения С. Есенина, за- меняя слова, отвечающие на вопрос что делает?, глаголами с частицей не Тёмный бор шумит. Соловей поёт, и дергач кричит.
- Сменяющий зрелость период жизни, когда происходит постепенное ослабление и угасание организма.
- Соглашение ... более стор
- Период развития, когда человек учится понимать окружающий мир, тренирует необходимые навыки, усваивает культуру своего общества.
- Период жизни от отрочества до зрелости.
- Период социальной активности, когда человек находится на пике своих возможностей.
- Особое эмоциональное состояние человека, вызванное отсутствием близких позитивных связей с другими людьми.
- Разные формы объединения людей и способы, с помощью которых они взаимодействуют друг с другом.
- 17. Прочитайте текст и выполните задание. Значение путешествия Марко Поло В своё знаменитое путешествие по Азии Марко Поло отправился в 1271 году. В родную Венецию он вернулся только в 1295 году. Вернувшись на родину, он написал сочинение «Книга о разнообразии мира». В ней Марко Поло не только описал природу Китая, Индии и других стран, в которых он побывал, но и передал позаимствованную им от китайских путешественников географическую информацию о странах Африки, выходящих к Индийскому океану. Для европейцев его книга стала ценным источником информации для создания географических карт. Определите, мог ли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте.
- 17. Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- 16. Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия. Запишите соответствующую цифру.
- В треугольник MNP вписана окружность. Точки Q и R - её общие точки со сторонами МР и MN соответственно. Известны длины четырёх отрезков: MQ = 36, PQ = 77, MR = 36, NR = 53. Найдите периметр треугольника MNP.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка: Тайга, пустыня, тундра, ежовый кактус, ель, карликовая берёза, глухарь, песец, барханный кот.
- Решите графически уравнение: 4/x = x + 3.
- 37–1241 гг. войска монгольского хана Батыя совершили нашествие на русские земли и княжества.
- 194. В 11 ч с аэродрома вылетели одновременно
- 193. На первом тракторе работали 60 ч, на втором 55 ч. На втором тракторе израсходовали на 35 л меньше горючего, чем на первом. Сколько литров горючего израсходовали на каждом тракторе при одинаковой норме расхода горючего в час?
- Column 4 Addition
- Column 4 Addition
- Column 4 Subtraction
- Column 4 Subtraction
- Column 4 Addition
- Column 3 Addition
- Column 3 Addition
- Column 3 Addition
- Column 3 Addition
- Column 3 Addition
- Column 2 Subtraction
- Column 2 Subtraction
- Column 2 Addition
- Column 2 Subtraction
- Column 2 Addition
- Column 1 Addition
- Column 1 Subtraction
- Column 1 Addition
- Column 1 Addition
- Column 1 Addition
- Решите графически уравнение:\n\frac{4}{x} = x + 3.
- Translate the following sentences into Russian and fill in the blanks. The first word is given. The exercise is about weather in Great Britain. (0) It is not very cold in winter. (1) The weather is sometimes frosty. (2) It is usually windy. (3) The days are often foggy in spring. (4) The weather is usually warm in summer. (5) It is often rainy. (6) It is often cloudy in autumn. (7) It is sometimes stormy.
- Find eight words related to films.
- 2. Вычисли.
- 1. Подбери нужные названия величин.
- Объясните значение пословицы Правда глаза колет, запишите Ваше объяснение. Ответ.
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(x-8)=x-3.
- 7. Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- 6. Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x)=6x-4.
- 5. Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- 4. Найдите неизвестное значение x из равенства 4(2x-5)-11=4x-4.
- 3. Найдите неизвестное значение x из равенства 4(5x-7)-3=9x-9.
- 2. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- 1. Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x)=8.
- Guess the correct answer.
- 4 Write about one or more outdoor activities that you do in the holidays. Look at Exercise 3 to help you.
- 3 Complete the text with the correct form of the verbs from Exercise 1.
- 2 Match the sentences with activities from Exercise 1.
- 1 Look at the pictures. Complete the activities with the words and phrases in the box.
- Choose the right translation. A pilot means....
- Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 5 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов.
- Решите кроссворд.
- Заполните таблицу.
- Соедините линией термин с его кратким объяснением.
- Реформы были связаны с войной. Заполните пропуски в цепочках, выбрав нужные действия из списка. Список действий (используются один раз): А) Создана Расправная палата. Б) Проведена подворная перепись. В) Проведена военно-окружная реформа (созданы разряды). Г) Упразднены губные избы, усилена власть воевод. Причина (Проблема): 1. Боярская дума не справлялась, приказы работали медленно. 2. Старая система местного самоуправления мешала централизации. 3. Армия собиралась медленно, управление ею было неэффективно. 4. Старые налоги (поземельные) не пополняли казну, их легко было скрыть.
- Заполните схему.
- Расшифруйте имя и отчество царя, а потом сформулируйте тему. Анаграмма имени: ДОРЁФ. Анаграмма отчества: СЕЕКЛАВЕИЧ.
- 5. Тип 5 № 53 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Какое растение из перечисленных в таблице самое калорийное? По содержанию какого витамина сельдерей превосходит другие растения, представленные в таблице? Какое растение следует включить в свой рацион питания человеку, у которого в организме
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б. У какого растения на спиле можно обнаружить годичные кольца? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Алексей рассмотрел срез молодого древесного стебля под микроскопом и сделал микрофотографию. Что она обозначила на рисунке цифрой 1? Укажите два типа клеток, входящих в состав этой ткани.
- 6. При исследовании строения стебля можно установить, что восходящий ток обеспечивается определённой проводящей тканью растения. Напишите название этой проводящей ткани. Какие вещества переносятся этими тканями?
- Соберите пословицы. Запишите их. Глаголы 2 лица обведите в овал, лица — в прямоугольник. Объясните устно смысл пословиц. Ц...плят На всех (не)угодишь, После драки Даже со...нце В чуж...м гл...зу и с...ринку видит, в своём – бревна (не)замечает. не всем од...наково светит. по ос...ни считают. тол...ко себе навр...дишь. кул...ками (не)машут.
- 13. Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рисунок). Его покрасили Снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на куб Сколько получилось кубиков, у которых нет окрашенных граней? Ответ:
- 2) На рисунке, данном в условии, начертите по сторонам прямоугольников какую-нибудь ломаную, которая соединит точки С и D и будет иметь длину 36 см.
- 12. Лист бумаги расчерчен на прямоугольники со сторонами 8 см и 4 см. От точки точке В проведена ломаная по сторонам прямоугольников. 1) Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ:
- 2) На сколько страниц меньше Маша прочитала в четверг, чем во вторник? Ответ:
- 1) Сколько страниц прочитала Маша во вторник? Ответ:
- Установите соответствие между характеристикой и способом размножения растений.
- На клетчатой бумаге с размерами клетки 1 × 1 отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки С до середины отрезка АВ.
- Put the given verbs in the correct tense
- Write the sentences in Future Simple.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.