База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую вправо через три цифры, а в делителе через одну цифру?
- 4. В вагон погрузили 150 мешков лука по 30,5 кг каждый и 112 одинаковых ящиков помидоров. Какова масса одного ящика помидоров, если масса всего груза 54,15 ц?
- 3. Разность чисел 0,561 и 0,539 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 8х – 3,99 = 4,09.
- 1. Вычислите: a) 0,983 · 7,4; б) 4,8 · 3,625; в) 0,902 · 0,001; г) 50,44 : 9,7; д) 0,04905 : 0,0045; e) 0,305 : 0,01.
- 11. Миша задумал два числа. Известно, что первое число в 7 раз больше второго. Какое число задумал Миша, если второе число меньше первого на 1207? Ответ:
- 10. Установите соответствие между числами и утверждениями. Числа: А) 5/18, Б) 11/20, В) 11/5, Г) 21/5 Утверждения: 1) Число больше 4, но меньше 5. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 5,2. 4) Число больше 1,01, но меньше 1,9. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ:
- 6. Какую цифру надо вставить вместо буквы F, чтобы число 550F8 делилось на 97? Ответ:
- 5. Если есть кубик, объем которого равен 27 см³. Определите полную поверхность кубика. Ответ:
- Найдите значение выражения $\frac{a}{ab+7b^2} : \frac{a^2}{a^2+14ab+49b^2}$ при $a=10, b=-1$
- 5. Реши уравнения.
- 11. На рисунке изображены фигуры А, В, С, D на клетчатой бумаге. Укажите те из этих фигур, которые имеют ровно одну ось симметрии.
- 10. В классе учится 26 человек, из них 12 человек посещают танцевальный кружок, а 16 — театральный кружок. Укажите номера истинных утверждений.
- 9. Дан набор чисел: 5,2; -7,7; -9,3; -1,6; -13,6; -15,8; -6,3. Найдите разность между средними арифметическими четырех наибольших чисел и четырех наименьших чисел этого набора.
- 8. Решите уравнение $6x - \frac{4}{5} = 3x - \frac{1}{2}$.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры Ответ дайте в кв. см.
- Fill in the gap with the right option. My mum ______ on the phone now.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии шестиугольника?
- Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является
- 6. Соедини стрелками изображения способов добычи полезных ископаемых с их названиями. Покажи, какие ископаемые могут добываться этими способами.
- Как добывают эти полезные ископаемые?
- 5. Узнай у взрослых, какие полезные ископаемые добывают в твоём крае. Как их используют, что из них получают?
- Задача 7 От города до поселка 37 километров, а от этого поселка до следующего 83 км. Сколько времени понадобиться, что бы доехать от города до последнего поселка, если двигаться со скоростью 40) Акм/час?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Кир Великий.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 320 г. до н.э., 430 г. н.э., 20 г. н.э.
- 3. Реши задачу. Из двух посёлков, расстояние между которыми 50 км, одновременно в противоположных направлениях вышли 2 пешехода. Скорость одного 3 км/ч, другого 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
- 2. Найди значение выражения. 8000 - 1856 · 26 : 8 =
- 18. Определите результат следующего фрагмента кода: a:=1 b:=2 a:=3 if a > b then a:=a+1 else b:=b+1
- 17. В условном операторе if ... then ... else, в случае ложности условия выполняется:
- 16. В какой конструкции используется условие:
- 15. Для генерации случайных чисел в диапазоне [10, 20) используются:
- 14. Для вычисления:
- 13. Для вывода на экран используются:
- 12. При присваивании значения переменной используется:
- 11. Какая клавиша нажимается после набора последнего данного в операторе read?
- 10. В данном фрагменте программы: program error; begin SuMmA:=25-14; end. ошибкой является:
- 9. Описать переменную — это значит указать её:
- 8. Разделителями между операторами служит:
- 7. Языковые конструкции, с помощью которых в программах записываются действия, выполняемые в процессе решения задачи, называются:
- 6. Какого раздела не существует в программе, написанной на языке Паскаль?
- Укажите, в каком предложении могут быть поставлены тире.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 24 км, вышел первый турист. Через 40 мин из пункта В ему навстречу вышел второй турист, и они встретились через 2 ч 30 мин. Если бы они вышли одновременно, то встретились бы через 3 ч. Найдите скорости туристов.
- 6. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В. Тип 10 № 472232
- 5. Read and fill in: time, doing, What. 1. A: Are you having a good B: Oh, yes! We having a great time. 2. A: .......................... are you doing? B: We're making a kite. 3. A: What's John .................. ? B: He's drawing a picture.
- * Построй окружности с центрами в отмеченных точках радиусами 2 см. Раскрась получившийся узор.
- 11. Проведи циркулем первую окружность с центром в точке А, проходящую через точку В, а затем вторую окружность с центром в точке В, проходящую через точку А. Отметь: а) точку С на первой окружности, которая находится внутри второго круга; б) точки Е и F, которые находятся одновременно на первой и второй окружностях; в) точку М, которая находится одновременно внутри первого и второго кругов; г) точку N, которая находится внутри первого круга, но вне второго круга; д) точку К, которая находится вне первого и второго кругов.
- 3. Выпиши из текста слова с буквой парного гласного звука в корне слова.
- 2. Выпиши из текста два слова с буквой непроизносимого согласного звука. Запиши проверочные слова.
- 1. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Расставь предложения так, чтобы получился связный текст. Запиши текст.
- 1177. На столе стояла коробка с конфетами. Женя взял половину конфет, а Катя треть остальных, после чего в коробке осталось 6 конфет. Сколько конфет было в коробке сигнала?
- 1176. Некоторое число сначала увеличили на 10%, а потом уменьшили результат на 10%. Установите, полученное число больше или меньше исходного и на сколько процентов.
- 1175. Сколько процентов число 5 составляет от числа, являющегося его квадратом?
- 1174. Сколько процентов число 4 составляет от обратного ему числа?
- 1173. Найдите все целые значения m, при которых корень уравнения явля-ется натуральным числом: 1) mx = 20; 2) (m + 3)x = –18.
- 1172. Найдите все целые значения а, при которых корень уравнения явля-ется целым числом: 1) ax = –14; 2) (a – 2)x = 12.
- 1171. При каких значениях а уравнение не имеет корней: 1) ax = 1; 2) (a – 2)x = 3?
- 1170. Решите уравнение: 1) 20 – 4х = 8(3х + 2,5) – 28х; 2) 4х + 9 = 5(2х – 7) – 6х.
- 1169. Решите уравнение: 1) 3(6x – 1) = 2(9x + 1) – 10; 2) 1,4(2 – 5х) = 15 – (7х + 12,2).
- 1168. При каком значении а уравнение: 1) 4ах = 84 имеет корень, равный числу –3; 2) (а – 7)х = 6 + 5а имеет корень, равный числу 1?
- Which of the following options is related to the topic 'making food'?
- What should you do according to the text?
- What is the topic of the lesson?
- 10. He ______ milk at school. (not/drink)
- 9. ______ you ______ your aunt last week? (phone)
- 8. The boys ______ the mudguards of their bicycles. (take of)
- 7. My mother ______ into the van. (not/crash)
- 6. When ______ you ______ this wonderful skirt? (design)
- 5. The children ______ at home last weekend. (not/be)
- 4. Jenny and Peggy ______ their brother. (not/help)
- 3. They ______ a farm two weeks ago. (visit)
- 2. ______ Susan ______ to England by plane? (go)
- 1. I ______ my maths homework yesterday. (do)
- Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «блаженство, приятное состояние».
- Какую последовательность чисел даст вам вызов функции range(8)?
- Решите неравенство 32 + 4x < 12 - х. Выберите верный вариант.
- I am nine.
- How old are they?
- Happy birthday!
- It's Mum's birthday today.
- No, you can't.
- Can I play with your train?
- These are my trains.
- Can I listen to the radio?
- That's Grandma's radio.
- No, it isn't.
- Is that your radio?
- It's Kate.
- Whose are the dolls?
- Look at the doll.
- Look at the toy!
- 15. I am eight.
- 14. How old are you?
- 13. We are a happy family.
- 12. It's my birthday today.
- 11. Yes, you can.
- 10. Can I play with your aeroplane?
- 9. These are my toy soldiers.
- 8. Can we listen to the radio?
- 7. That's Mum's radio.
- 6. Yes, it is.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.