База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Ол менің кішкентай кезімнен бері күліп-ойнап жүрген достарымның бірі еді.
- 6. Бұл жеңіске де әрең-әрең қол жеткіздік!
- 5. Алдыңгүні жаңа жыл кеші болды.
- 4. Бұл қателігіңді ендігәрі қайталаушы болма!
- 3. Балалар ертеден қара кешке дейін далада ойнайды.
- 2. Ол бізді емін-еркін сөйлессін деп оңаша қалдырып кетті.
- 1. Анда-санда алыстан иттер дауысы келеді.
- 6. Көп нүктенің орнына керекті сөзді үстеуді жазыңыз. Ол .... күтіп тұр.
- Объясните, почему выбранное Вами положение стало ключевым результатом победы Рима в Пунических войнах.
- Что из перечисленного стало одним из важнейших последствий Пунических войн для Древнего Рима?
- Постарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- Запишите букву, которой обозначена выбранная Вами тема. На стиска исторических понятий выпишите то, что связано с выбранной темой.
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её.
- Определите, какой плод изображен под цифрой 5.
- Определите, какой плод изображен под цифрой 4.
- Определите, какой плод изображен под цифрой 3.
- Определите, какой плод изображен под цифрой 2.
- Определите, какой плод изображен под цифрой 1.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Характеристика Октавиан Август / Траян
- Ответ:
- Рыболовы, регулярно проводящие время с удочками на берегах Ладожского озера, заметили, что на рассвете довольно сильный ветер дуст с берега в сторону озера. Объясните, почему ветры на берегах Ладожского озера по утрам дуют в сторону озера. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- 5. Манди кому принадлежет эти вещи.
- What did Alex order? Choose from sentences A-H to complete the dialogue. There are two extra sentences.
- Find and circle the words in the word search puzzle and number the pictures.
- Найдите корни уравнения 2^x = 3x - 1. Корни уравнения запишите в порядке возрастания.
- Решите уравнение (х+5)²= (2x+7)².
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет транспорт растворов сахаров в стебле Сливы колючей? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А ∩ B.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события этого опыта. Найдите вероятность события А ∩ B.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события В.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события В.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события В.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события этого опыта. Найдите вероятность события В.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «отдел государственного учреждения».
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 3) На сколько дольше туристу пришлось ждать закипания воды, если и вода, и снег имеют начальную температуру 0 °С, а мощность туристической газовой горелки Р = 0,5 кВт?
- 2) Какое количество теплоты нужно было затратить, чтобы превратить снег в котелке в воду?
- 1) Определите массу воды, которую туристу нужно было зачерпнуть из проруби.
- Прокомментируйте картосхему «Маршрут "Хожения за три моря" Афанасия Никитина» (с. 79) с историко-географической точки зрения.
- С какой целью отправился из Твери Афанасий Никитин?
- Чьи художественные традиции впитала и творчески переработала тверская школа иконописи?
- Назовите основные тверские летописные своды и особенности их содержания.
- По каким причинам статус Третьего Рима перешёл со временем от Твери к Москве?
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- What is Sochi described as in the evening?
- What activities can visitors enjoy in Sochi?
- What events have made Sochi more beautiful?
- How many visitors does Sochi receive each summer?
- What is Sochi famous for?
- Кондитер испёк 40 печений, из них 20 штук он посыпал тёртым шоколадом, а 15 штук - дроблёными орехами (кондитер может посыпать одно печенье и тёртым шоколадом и дроблёными орехами, а может вообще ничем не посыпать). Укажите номера истинных утверждений.
- В продаже имеется деревянный брус размером 600х40х10 см. Чему равно наибольшее число штук такого бруса, суммарный объём которых не превосходит 1 м³?
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- К какой группе растений относится Горох посевной?
- 9. Как долго существует объект?
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с сурком.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- В посёлке городского типа всего 25 жилых домов. Высота каждого дома меньше 20 метров, но не меньше 11 метров. Укажите номера истинных утверждений.
- Из представленного списка устройств выбери только те которые служат для вывода информации. Запиши их номера в порядке возрастания без пробелов
- 3. Словом старики не запомнили никогда ещё такой весёлой свадьбы (по Н. В. Гоголю. Вечера на хуторе близ Диканьки).
- 2. С этим словом она встала и вошла в крытую аллею а Марья Ивановна возвратилась к Анне Власьевне исполненная радостной надежды (по А. С. Пушкину. Капитанская дочка).
- 1. На всякий случай чтобы не помянули меня недобрым словом выписываю сюда по азбучному порядку те слова которые в книжке этой не всякому понятны (по Н. В. Гоголю. Вечера на хуторе близ Диканьки).
- 500-600
- 400-500
- 300-400
- 200-300
- 100-200
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 14.2. Какая ткань осуществляет проведение минеральных солей и воды из корня в стебель у Тыквы обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- При каком значении параметра λ циркуляция векторного поля F = (λx + y², x² + λy) по границе треугольника с вершинами О(0, 0), А(1, 0), В(0, 1) (обход против ч.с.) равна 1/3?
- Петя склеил из кубиков с ребром 2 см прямоугольный параллелепипед (см. рисунок) и покрасил его, расходуя 1 г краски на каждую поверхность в 1 см². Сколько граммов краски ему понадобится на покраску всей поверхности параллелепипеда?
- Соотнесите события (процессы) и их участников.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 12:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Какую функцию выполняет то ткань?
- Изучите рисунок. Запишите название, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, то также происходит. Вы перечислите примеры строения, образцы.
- Прочитайте предложения и определите наклонение выделенных глаголов. В каких примерах форма одного наклонения используется в значении другого? Перепишите эти предложения, вставляя пропущенные буквы.
- Закончите предложения и запишите их. Глаголы какого наклонения вы использовали? В каком наклонении употреблены глаголы в начале каждого предложения?
- 19. Тип 9 № 1257 Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.)
- 18. Тип 8 № 1332 Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 17. Тип 7.3 № 1445 Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно отделить карбонат кальция от раствора натрия. Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для отделения карбоната кальция?
- 16. Тип 7.2 № 1444 В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- 15. Тип 7.1 № 1443 Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) кислород + азот → оксид азота(II); (2) бромид кальция + карбонат натрия → карбонат кальция + бромид натрия. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- 14. Тип 6.5 № 838 Вычислите массу 0,6 моль газообразного хлора.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9+5x = 13.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения х-2(х-14) при х=5.
- Найдите значение выражения 6/(3+√7) + 3√7.
- 4. По названию напишите структурную формулу соединения:
- 3. Назовите следующие соединения по номенклатуре ИЮПАК:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.