База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расстояние между пунктами А и В равно 390 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 55 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 85 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- 6. На рисунке ниже представлена пищевая цепь в некой экосистеме. В результате интенсивной хозяйственной деятельности человека была резко снижена численность консумента 3. Используя условные обозначения (А и Б), укажите, как в ближайшее время это повлияет на численность остальных звеньев пищевой цепи.
- 5. Тот или иной организм в природном сообществе может являться звеном разных пищевых цепочек. В разных пищевых цепях редуценты могут занимать место
- 4. Через пищевые цепи в природных сообществах постоянно осуществляется
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Что является основой двигательных способностей человека?
- 72 : 9 * 8 - 1 = 0
- 15 + 75 - 25 : 5 = 25
- Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.
- 240 : (3 + 7) * 2
- Написать недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях:
- Вычислите энергию связи ядра кислорода 168O, если тр= 1,00728 а.е.м, mn=1,00866 а.е.м., Мя= 15,99491 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 * 10-27 кг.
- При взаимодействии атомов дейтерия с ядром бериллия 94Ве испускается нейтрон. Напишите уравнение ядерной реакции.
- При бомбардировке изотопа бора 105В альфа-частицами образуется изотоп азота 137N. Какая при этом выбрасывается частица? Напишите уравнение этого радиоактивного распада.
- Опишите состав атомов изотопов 105В и 115В.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выполняя лабораторную работу по физике, Олег собрал электрическую цепь, изображённую на рисунке. Он заметил, что при движении ползунка реостата справа налево показания амперметра уменьшаются: при крайнем правом положении ползунка реостата амперметр показывал 2 А, а при крайнем левом – 1 А. Считая, что сопротивление лампочки в процессе этого эксперимента не меняется, определите отношение сопротивления лампочки к максимальному сопротивлению реостата.
- Женя делал лабораторную работу в школе. В результате он построил график зависимости температуры некоторого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества равна 60 г. Какова температура кипения этого вещества, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии?
- Найдите значение выражения:
- 9А. Тело беззубки состоит из
- 8А. Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, жабр, двухкамерного сердца, одно кровообращения свидетельствуют о родстве
- 7А. Позвоночные с трехкамерным сердцем, легочным и кожным дыханием,
- 6А. Признак приспособленности птиц к полету
- 5А. Пресмыкающихся называют настоящими наземными животными, так как они
- 4А. В какой класс объединяют животных, имеющих жабры с жаберными крышками?
- 3А. У насекомых, в отличие от других беспозвоночных,
- 2А. Заражение человека бычьим цепнем может произойти при употреблении
- 1А. Какую функцию у зеленой эвглены выполняют органоиды, содержащие хлорофилл?
- Укажите номер предложения, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания внутри предложений не расставлены).
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где находился древний город, в котором мальчики воспитывались по знаменитой спартанской методике.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 25 г. до н.э.; 290 г. н.э., 150 г. н.э.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых у содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False).
- 570. Спишите, употребляя безличные глаголы в настоящем или прошедшем времени. Обозначьте вид глаголов. Выделите окончания.
- Определите общий, естественный и миграционный прирост населения отдельных субъектов (федеральных округов) РФ в 2021 г. Полученные результаты занесите в таблицу.
- Ознакомьтесь с отдельными демографическими показателями из ежегодника Федеральной службы государственной статистики за 2021 г. Дополните таблицу данными о других субъектах (по выбору).
- Обозначьте на карте точки А (60° с.ш. и 7° в.д.) и Б (70° с.ш. и 25° в.д.). Соедините их линией коричневого цвета и подпишите название гор.
- Специальным условным знаком покажите положение известных вам вулканов, подпишите их названия и высоту.
- Определите координаты самых высоких вершин в горах Гималаи, Анды и Кордильеры. Обозначьте эти вершины на карте чёрного цвета, подпишите названия и географические координаты.
- Покажите линиями коричневого цвета горы: Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Анды, Альпы. Подпишите их названия.
- Выделите красным цветом границы крупнейших литосферных плит и подпишите их названия.
- Найдите предложение без грамматической ошибки
- Match the sports to the speech bubbles. There is one extra sport that you do not need to use.
- Сколько всего шаров в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 60 и меньше 150?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет испарение паров воды в листьях Рябины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 68°. Найдите угол СMF.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с северным оленем.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Выберите из приведённого списка две характеристики метода сравнения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) построение компьютерной модели 3) наличие не менее двух изучаемых объектов 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между объектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных характеристик.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- Выберите верное решение уравнения: 2/3x + 1/2 = 2 - 5/6x
- Выберите верное решение уравнения: 2/3x + 1/2 = 2 - 5/6x
- Выберите верное решение уравнения: 2/3x + 1/2 = 2 - 5/6x
- Решите уравнение 0,6(x - 3) - 0,5(x - 1) = 1,5.
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные между нижними краями вертикальных стен и непосредственно под горизонтальной стеной.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Эти вещества содержатся...
- «Строительным материалом» для клеток служат...
- Самолёт летит со скоростью 918 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 7000 единиц товара.
- Найдите значение выражения 5/14 - 3/7 + 4/8
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Задание 1. Раскройте скобки и определите части речи.
- Задание 1. «Верно-неверно»
- Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «исполнять музыкальное произведение». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Нужно купить 2,1 кг конфет. В магазине эти конфеты продают в пакетиках по 300 г стоимостью 180 р. и в пакетиках по 70 г стоимостью 35 р. Как выпить нужное количество конфет?
- 2. а) В начале месяца счётчик электроэнергии показывал 1789,4 кВт·ч, а в конце месяца - 1938,7 кВт.ч. Сколько придётся заплатить за месяц, если тариф составляет 5,56 р. за кВт·ч?
- 1. Стоимость одного СМС-сообщения равна 1,9 р., а минуты разговора Сколькo надо заплатить за 27 СМС-сообщений и 43 мин разговора?
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Сурепка обыкновенная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Сурепка обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Сурепка обыкновенная.
- 2. Отодвиньте компас вдоль оси катушки на такое расстояние, на котором действие магнитного поля катушки на стрелку компаса незначительно (стрелка не поворачивается под действием магнитного поля катушки). Вставьте железный сердечник в катушку
- 1. Соберите электрическую цепь, соединив последовательно источник питания, ключ, реостат и катушку. Рядом с катушкой поместите компас. Ось катушки должна быть перпендикулярна стрелке компаса. Замкните цепь и с помощью компаса определите магнитные полюсы катушки, результат зарисуйте:
- В первый день туристы прошли половину всей протяжённости маршрута. Во второй — шестую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 13 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Предложите несколько вариантов образовательных траекторий, которые может пройти выпускник школы, чтобы получить образование магистранта права.
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 140° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка с координатами 18° ю. ш. 140° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 37° ю. ш. 140° в. д. Длину дуги 1° меридиана 140° в. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Каковы были причины восстаний?
- Почему по закону за самозванство предусматривалось самое суровое наказание?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 1) - 3(4s+5) + 7(2s – 6) = 10s – 20
- Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили пять восьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 115 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 4,2 / (2,3-5,1)
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка моложе?
- Какую функцию они выполняют?
- Как называются клетки, обозначенные на рисунке цифрой 1?
- К каким методам исследования (практическим или теоретическим) относится микроскопия?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.