База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются (-ется)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна постоянно высокая (+26 °C ... +28 °С) температура на протяжении всего года и очень значительное (2000-3000 мм) годовое количество осадков, которые равномерно распределяются в течение года. Сезоны года не выражены».
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в 7 раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: -7,8 + 6,8 - 1,5
- Вычислите: (3/16) * (4/9) * (8/27)
- Дополни характеристику этого предложения.
- Отметь простое предложение, осложненное вводной конструкцией.
- Найти напряжение на резисторе R3
- Какую работу совершает устройство за 10мин сопротивлением 50 Ом, если оно получает заряд равный 250 Кл.
- Некоторые устройства питают 2 и 3 батарейки напряжением 4.5 В каждая. Сила тока в этих устройствах равна. Найдите сопротивление одного устройства, если сопротивление второго равно 40 Ом.
- Какой ток течет по проводнику с зарядом 400 Кл за 2 минуты.
- Какое сопротивление резистора в цепи с током 4.5 А и напряжением 180В.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Решите уравнение 4х²+12х-9 = 2x² + 12x + 23.
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- Магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 625 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 20, но меньше 30?
- Задание 4. Исправьте ошибки в употреблении и написании НЕ/НИ. Запишите правильно.
- Задание 3. Определите, какой частью речи является выделенное слово (частица НЕ / частица НИ / отрицательное местоимение / союз).
- Задание 2. Раскройте скобки, выбрав НЕ или НИ. Спишите предложения.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы (НЕ или НИ). Объясните выбор.
- Как называется стихийное атмосферное явление, о котором говорится в тексте?
- В своём проекте Анатолий и Виктория хотели обратить особое внимание на общие свойства живых организмов на примере животных. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Чтобы доказать, что животное относится к определённым типу, ребятам необходимо при увеличении в 10 раз подробно рассмотреть конечности. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии.
- 4. Тип 4 № 3932
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов.
- Предметом исследования макроэкономики являются такие объекты, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Укажите одного деятеля российской культуры, жизнь и творчество которого связаны с Вашим регионом. Расскажите о его творчестве. В Вашем рассказе должно быть указано не менее двух исторических фактов. Если в Вашем варианте работы указаны деятели культуры, жизнь и творчество которых связаны с Вашим регионом, то этих деятелей культуры называть не следует, нужно назвать другого деятеля.
- 3. Радиус сферы равен 16 см. Точка А касательной плоскости удалена от точки касания на 12 см.
- 2. Шар радиусом 10 см пересечен плоскостью, находящейся на расстоянии 8 см от центра. Площадь сечения шара данной плоскостью равна: а) 36π см²; б) 12π см²; в) 30π см².
- 1. Если площадь диаметрального сечения шара равна 64π см², то его радиус равен: а) 6 см; б) 8 см; в) 10 см.
- В двух пачках лежали тетради. Сначала тетрадей в пачках было поровну. Затем из одной пачки в другую переложили 9 тетрадей. В результате тетрадей во второй пачке стало в 7 раз больше, чем в первой. Сколько всего тетрадей в двух пачках?
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1400 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 35% этой суммы, а 30% всей суммы на покупку мыши. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок. Что она обозначила на рисунке цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- Учащиеся случайно отломали листок у фиалки когда её поливали. Учитель сказал им поставить этот лист в воду и понаблюдать за ним. Через некоторое время на листе появились корни. Развитие каких корней смогли наблюдать ребята? Как называется тип размножения, который использовали ребята?
- Дано: q1*q2 = 10 нКл, r = 3 см, k = 9*10^9 Н*м^2/Кл^2. Найти: F-?
- Окружность с центром О вписана в равнобедренный треугольник АВС с основанием АС. Докажите, что ΔΑΒΟ = ΔCBO.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 279. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (4,8-7,4): 0,4.
- 1) Вычислите: 13/35 + 28/39 + 2/5.
- Вычислите: -24+84:6.
- (По Р. Брэдбери «451° по Фаренгейту»)
- Совсем нам (н..) к чему, чтобы пёс сразу учуял оба запаха.
- С гелиокоптера плавно спускалось что-то, (н..) похожее (н..) на машину, (н..) на зверя, (н..) мёртвое, (н..) живое, что-то, излучающее слабый зеленоватый свет.
- Он решил (н..) считать шагов. Он (н..) глядел по сторонам – (нім.) направо, (н..) налево.
- Служащих (ніл) где (не) видно.
- «Да, – спросил он, – куда же я бегу?». (Н.А) куда. Ему (н..) куда бежать, у него (н.е.) было друзей, к которым он мог бы обратиться.
- Позже, вспоминая всё, что произошло, он (н.е.) как (н.м.) мог понять, что же в конце концов толкнуло его на убийство.
- Для меня, видите ли, нет (н..) последствий, (н..) ответственности.
- Ах, скажите, какая (н..) ожиданность!
- Она (н..) кому (на) чего (н..) сделала. Она (нг) кого (нал) трогала...
- Ведь правда будет правдой до конца, как (на) считай!
- Они будут вместе Монтэг и Фабер, огонь и вода, а потом, в один прекрасный день, когда всё перемешается, перекипит и уляжется, (не..)2 будет уже (н..)3 огня, (н..) воды, а будет вино.
- В комнате (н..) чем было дышать.
- Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Распределите цифры, обозначающие буквосочетания НЕ и НИ по колонкам таблицы.
- г) -9 * c = 99
- в) 9 * n = -81
- б) -5 * y = -50
- a) -7 * z = 63
- 3. Радиус сферы равен 16 см. Точка А касательной плоскости удалена от точки касания на 12 см.
- 2. Шар радиусом 10 см пересечен плоскостью, находящейся на расстоянии 8 см от центра. Площадь сечения шара данной плоскостью равна: а) 36π см²; б) 12π см²; в) 30 см².
- 1. Если площадь диаметрального сечения шара равна 64π см², то его радиус равен: а) 6 см; б) 8 см; в) 10 см.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Выбери вариант, в котором верно определены члены предложения.
- 6. Авторское отношение к герою, способы его выражения.
- 5. Особенности повествования героя о себе и его самооценка.
- 4. Сюжетные ситуации, раскрывающие его внутреннюю сущность.
- 3. Авторские приёмы создания образа Робинзона Крузо:
- На сколько минут дольше длится игра в футбол, чем в баскетбол, если в игре в футбол 2 тайма по 45 мин, а в игре в баскетбол 4 тайма по 10 мин?
- Задание 119. Сформулируйте, в чём принципиальное различие между половым и вегетативным размножением.
- Задание 118. Изучив текст параграфа, заполните схему «Способы размножения покрытосеменных растений».
- 3.2 № 2842 Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3. Тип 3.1 № 2841 В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите их в таблицу.
- Тип 2.2 № 1242 Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
- 3. Тип 2.1 № 1241 Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже репродукций картин выберите ту, на которой изображено протекание химической реакции. Объясните сделанный выбор.
- 2. Тип 1.2 № 1949 Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру вещества, укажите его химическое название и формулу.
- 1. Тип 1.1 № 1948 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- Выбери субъекты РФ, в которые находятся в зоне смешанных и широколиственных лесов. Используй административную карту России и карту природных зон. Зачеркни неправильные ответы.
- Определи широтное положение природной зоны тайги. Используй карту природных зон России. Правильный ответ подчеркни.
- Заполни пропуски. Используй физическую карту России, почвенную карту и карту лесной растительности.
- Какие признаки имеет потенциально опасная ссылка? Выберите все верные ответы.
- Portfolio: Write a story. Give it a title. Design the book cover.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 5» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 10»?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Прочитай отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро» и определи наклонение всех глаголов. Цифрой 1 обозначь глаголы в изъявительном наклонении; цифрой 2 - в условном наклонении; цифрой 3 - в повелительном наклонении. Выбери верную цифру из списка для каждого выделенного глагола.
- 3. На рычаге уравновешены две гири разной массы, но изготовленные из одного материала. Изменится ли равновесие рычага, если обе гири поместить в воду?
- 2. На концы рычага действуют вертикальные силы 8 и 40 Н. Длина рычага 90 см. Где расположена точка опоры, если рычаг находится в равновесии? Выполните рисунок.
- 1. К концам рычага, находящегося в равновесии, приложены вертикальные силы 25 и 15 Н. Длинное плечо рычага равно 15 см. Какова длина короткого плеча?
- Когда палку держат в руках за концы, то её трудно переломить. Если же середину палки положить на подставку, то переломить палку будет легче. Почему?
- 1. Что называют рычагом? Приведите примеры рычагов. 2. Дайте определение плеча силы. 3. Составьте правило нахождения плеча силы. 4. Сформулируйте правило равновесия рычага.
- Seit wann wird in München das Oktoberfest gefeiert und was ist das Besondere daran?
- Was ist der Englische Garten?
- Wo finden die meisten internationalen Sportturniere statt und was wurde 1972 gebaut?
- Was ist die Neue Pinakothek?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.