База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Автономное существование это ...
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств
- Агора - площадь для народных собраний.
- 1. Публичное выступление. Насколько вам показались психологически точными описанные писателем состояния и переживания юного героя? Попробуйте рассказать о том, как зарождались, развивались чувства Владимира к Зинаиде, какие взлёты и падения они претерпевали. Свой ответ подтвердите цитатами из текста повести, 2. Как относилась княжна к окружающим её поклонникам? Какие эпизоды наглядно демонстрируют это отношение? 3. Что вы можете сказать об отношении Зинаиды к герою повести? О чём говорит присвоение ему звания пажа? 4. Зинаида просит Владимира прочитать стихотворение А. С. Пушкина «На холмах Грузии лежит ночная мгла...». Как вы думаете, о каком состоянии Зинаиды свидетельствует эта просьба? Что в пушкинском стихотворении было созвучно с чувствами Зинаиды в тот момент? 5. Изменилось ли отношение Владимира к княжне после того, как он узнал о её любви к отцу? 6. С какими чувствами вспоминает об этой истории герой годы спустя, после смерти и отца, и Зинаиды?
- 5. Выбери ряд, в котором употреблены только производные предлоги • Прыгал через лужи, играл в футбол, сидел около раздевалки 2 В течение урока мечтал, торт вроде башни, вышел навстречу друзьям 3 Договорились насчет поездки, перелез через забор, пришел вместо Васи
- 4. Найди выражение, где допущена грамматическая ошибка 1) Благодаря мудрого совета попутчика мы быстро добрались до дома. 2) По приезде домой он позвонил родителям 3) По окончании школы я буду поступать в МИФИ
- 3. В каком словосочетании используется причинный предлог 1) Поехал к бабушке 2) Мука для блинов 3) задержался из-за метели
- 2. Производными называются предлоги, которые 1) Производят связь главного и зависимого слов в словосочетании 2) Произошли от предлогов непроизводных 3) Образуются путём перехода самостоятельных частей речи в служебные
- 1. Выбери правильный вариант ответа. Предлог - это 1) Самостоятельная часть речи, которая обозначает связь главного и зависимого слов. 2) Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении 3) Служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения
- Fill in the gaps with the present continuous. 1 A: What (Lizzie/do) right now? B: She (make) tea. 2 A: Hey! You (not/watch) the fireworks! B: Yes, I am! I (take) some pictures as well. 3 A: (the twins/cut) the bread? B: No, they are washing the dishes.
- Fill in the sentences with the words below. • up • out over fun • round • in 1 Children usually have dressing 2 Come here and join the game. 3 Can I pop to borrow some sugar? It's run
- На какую сумму можно сократить ежемесячные расходы семьи?
- Вспомни, как можно разделить сумму на число. Вычисли с устным объяснением. (6□-9):3 (30+12): 3 (40+24): 4 и решение и объясни его: 78:2=(60+□):2= 96:4=(80+□):4= (20+16):2= (50+□): 5=
- 1 GRAMMAR Present tenses Look at the photo and complete the sentences. Use present simple or present progressive. 1 These people _______ (be) at a summer camp. The sun _______ (shine), and they _______ (have) a good time. 2 The girl who _______ (play) the guitar is Wendy. On her right is her boyfriend, Sam. 3 He _______ (not smile) - that's typical of Sam. He _______ (be) always very serious. 4 Wendy's brother Pete _______ (be) behind her. He usually _______ (not wear) hats. I _______ (not know) why he _______ (wear) one in this photo. 5 And the others? Well, I _______ (not remember) their names.
- 1. Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ А) Вторжение Речи Посполитой в Россию Б) Восстание Хлопко Косолапа В) Избрание Земским Собором Михаила Романова Г) Смерть Бориса Годунова 2. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и участниками этих событий. СОБЫТИЯ 1) Борьба с Лжедмитрием П 2) Создание второго ополчения 3) Деятельность Семибоярщины 4) Снятие осады Троице-Сергиева монастыря 3. Раскройте смысл указанных исторических понятий. № ПОНЯТИЕ 1. Самозванство 2. Интервенция 3. Народное ополчение 4. Назовите русского царя, в правление которого разразился страшный голод, ставший одной из причин событий, изображённых на схеме. 5. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите четыре верных суждения. 1) Цифрой «5» на схеме обозначен город Псков. 2) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», вошёл в состав Российского государства в середине XVI в. 3) «Тушинский лагерь» обозначен на схеме цифрой «2». 4) В результате событий, обозначенных на схеме стрелками, Российское государство лишилось заштрихованных территорий. 5) Цифрой «4» на схеме обозначен город - племенной центр северян. 6) Пунктирными стрелками на схеме обозначены действия войск, руководитель которых выдавал себя за «чудом спасшегося царевича Дмитрия».
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами К концу прошлого столетия сформировалось не выбрано различных ?
- 2. Составьте числовое выражение и вычислите его значе 1) к сумме чисел – 17,3 и 5,16 прибавить число 11,25; 2) к числу 5 3/4 прибавить сумму чисел -3 1/3 и -4 3/5; 3) к сумме чисел – 17.6 и 15,85 прибавить сумму чисел
- 1. Выполните сложение: 1)-11 + 6; 2) -3,4 + 5,2; 3) 14,9 + (-6,3); 4) 5,18+ (-15,8); 5)-7,4 + 7,4; 6) -1 + 0,487; 7) -3/8 + 7/12; 8) 2 2/5 + (-1 10/11); 9) -5 7/10 + 2 3/8;
- 3 ★ Fill in: a/an, the where necessary. Did you know that... 1 ......... Big Ben in ......... London is not ......... building; it's ......... enormous bell in ......... clock tower? 2 ......... blue whale's call is the loudest noise made by ......... animal? 3 ......... kangaroos can hop along at speeds of up to 56 kilometres an hour? 4 ......... Alaska is the largest state in ......... USA? 5 ......... Amazon River crosses three countries in ......... South America? 6 ......... Chinese invented ice cream in 2,600 BC? 7 ......... Mount Everest grows 4 millimetres year? 8 ......... Taj Mahal in ......... India is ......... World Heritage Site? 9 ......... Vatican City in ......... Italy is actually ......... country with its own government? 10 ......... Spanish Steps are ......... popular meeting place in ......... Rome?
- 27. Выполни деление: \frac{25}{36} : \frac{45}{32}; a) \frac{5}{12}; б) 2\frac{11}{32}; в) \frac{40}{81}; г) \frac{100}{107}.
- II 1) x²-xy-7x+7y 2) 3m+mn²-m²n-3n 3) m²-n²+8n-16 4) 7p²+14pq+7q² 5) x³-xy²+x²-xy 6) 81x²-x⁴ 7) p⁴-16
- I 1) a²-ab-8a+8b 2) 2a²+ac²-ac-2c 3) p²-x²+6x-9 4) 6p²+24pq+24pq 5) ac⁴-c⁴+ac³-c³ 6) 4y³-100y⁵ 7) x⁴-81
- 7. Решите задачу: Переведите числа в двоичную систему: 27, 56, 180, 300.
- 6. Решите задачу: Информационное сообщение объёмом 60 битов состоит из 20 символов. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?
- 5. Решите задачу: Если досье на преступников занимают 45 мегабайт и каждое из них имеет объем 12 страниц (48 строк по 64 символа в каждой, 1 символ занимает 8 бит), чему равно число досье?
- 4. Реши задачу: Чему равно максимальное количество книг (каждая объемом 200 страниц, на каждой странице 60 строк, 80 символов в строке), полностью размещенных на лазерном диске емкостью 600 Мбайт..
- 3. Сравните (поставьте знак отношения): 200 байт и 0,25 килобайта; 3 байта и 24 бита; 1536 битов и 1,5 килобайта;
- 2. Переведите: 20 Кб = ... байт 640, 7 Кб ... байт 2035 байт = ... Кб 2560 байт = ... Мб 512 Кб... Мб 8 Гб =... бит
- 1. Заполните пропуски: 5 Кбайт = байт = бит; Кбайт = байт = 12288 бит
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Определите степень окисления хлора в соединении HCIO₄-
- Ширина шлюза 10 м. Шлюз заполнен водой на глубину 5 м. С какой силой давит вода на ворота шлюза?
- Игла при проигрывании грампластинки давит на неё с силой 0,27 Н. Какое давление оказывает игла, если площадь её острия равна 0,0003 см²?
- Почему острая кнопка легче входит в дерево, чем тупая?
- Here is the original image:
- В прямоугольном треугольнике ABC угол C прямой, ∠B = 58°, CD– медиана. Найдите ∠ACD.
- то можно сказать о дружбе девочек?
- У кого из героев был плащ? 1) у воспитательницы 2) у Тани 3) у Маши
- Изменилась ли погода, пока девочки шли по дорог 1) да, внезапно начался дождь 2) да, внезапно началась гроза 3) нет, весь день светило яркое солнышко
- Куда направлялись девочки? 1) шли в магазин игрушек 2) шли на прогулку 3) шли
- Определи жанр произведения. 1) рассказ 2) сказка 3) стихотворение
- Jane suggested _______ (go) to a disco. Выберите один ответ: O a. go Ob. to go O c. going
- 225. Назовите число, модуль которого равен: a) + 5; б) + 8; в) + 1; г) Сколько таких чисел можно назвать?
- b) Now read the texts and check your guesses. c) What else have you learnt about a page, a squire and a knight? Say what they did.
- 4. Запишите в виде числового промежутка множество: a) [0; 5] n (3; +∞); б) [-8; 3) U [-1; 6).
- 3. Рассмотрим три множества на плоскости. Т – множество всех треугольников; R – множество всех равносторонних треугольников; М – множество всех равнобедренных треугольников. Запишите отношения между этими множествами с помощью знака включения С.
- 2. На диаграмме Эйлера схематически показаны множества Х и У (см. рисунок). Точками показаны все элементы этих множеств. Сколько элементов содержит множество: a) XUY; б) X NY?
- 1. Даны два числовых множества А = {3, 4, 5, 1, 0} и В = {-3, 4, 1, 5}. Запишите перечислением элементов множества: a) A∩B; б) AUB.
- В.A.Oceana «Волшебное сЛОВО» 1. Завестные тебе «aomurебные слова. 2. Заполни таблицу. Поведение, действия Павлика в начале рассказа после общения со старичком 5. Восст 3. Предположи, зачем ричка. Павлик снова хотел увидеть 1. 4. Составь и запиши рассказ о том, чему старичок. учил Павлика.
- 7. Перечитайте внимательно описание жилища Мерцаловых. Какой художественный приём воздействия на читателя использует писатель, давая столь подробные описания витрины магазина и жилища семьи Мерцаловых?
- 5. Конденсатор, емкостью 10мкФ, подключен К источнику тока C напряжением 15В. Найдите энергию этого конденсатора. Дать ответ B микроджоулях.
- 4. Какова энергия конденсатора емкостью 0,5мкФ, если его заряд 800 мкКл?
- 3. Определить общую емкость конденсаторов цепи. С₁ = 4 мкФ, С2 = 3 мкФ, С3 = 9 мкФ, С4 = 6 мкФ, С5 = 6 мкФ, С6 = 12 мкФ
- 2. Определить общую ёмкость батареи конденсаторов, если: С1 = 9 мкФ, С2= 16 мкФ, С3 = 3 мкФ, С4 = 6 мкФ.
- Расчет электрической цепи со смешанным соединением конденсаторов. 1. Как изменится напряженность электрического поля при увеличении расстояния от точечного заряда в 5 раз?
- Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда. Ответ запишите без кавычек и знаков препинания, например, 6
- 1. Какой признак является адаптацией птиц к полёту? 1) замкнутая кровеносная система 2) пятипалая конечность 3) грудная клетка 4) киль на грудине
- Составьте характеристику одного из зональных типов почв по следующему плану: 1. Название, географическое положение 2. Условия почвообразования (соотношение тепла и влаги характер - Растительности почвообразующая порода) 3. Особенности почвенного профиля, выраженность почвенных горизонтов 4. Содержание гумуса, плодородие 5. Использование данного типа почв в хозяйственной деятельности Основные меры по рациональному использованию и охране
- № 12. Заполните пустые клетки. a) + 1\frac{2}{7} 2 4\frac{5}{7} б) + 3\frac{8}{11} 1\frac{3}{11} 4\frac{5}{7} \frac{6}{11} 2\frac{4}{7} \frac{5}{11} \frac{10}{11} 6\frac{2}{11}
- 17. При плановой профилактической дезинфекции уничтожаются: а) вирусы ВИЧ
- 16. Обсервация - это: а) медицинское наблюдение за здоровьем людей, которые находятся в зон карантина и намерены ее покинуть б) населенный пункт, на территории которого обнаружен очаг инфекционного заболевания в) комплекс мероприятий по санитарной охране территории г) мероприятия, направленные на обезвреживание источника инфекции
- 15. Физический метод стерилизации используется для изделий из: а) стекла б) металла в) текстиля г) оптики
- 14. Медицинский персонал, оказывающий помощь пациентам с COVID-19 и при подозрении должен быть обеспечен средствами индивидуальной защиты, не включающими: а) шапочки б) противочумные (хирургические) халаты в) противогазы г) респираторы (типа NIOSH-certified N95, EU FFP2 или аналогичные)
- 13. Обследованию на токсигенные коринебактерии дифтерии подлежат: а) лица, поступающие на лечение в психиатрические стационары б) больные с обострением хронического тонзиллита в) больные пневмонией г) больные лакунарной ангиной
- 12. При возникновении инфекционного заболевания в отделении МО следует, прежде всего: а) обследовать контактных б) изолировать заболевшего в) прекратить посещения к больным г) провести текущую дезинфекцию
- Тест 10. Свойства углов при параллельных прямых и секущей Вариант 2. Часть 1 Фамилия, имя Класс 1. На рисунке прямые а и в параллельны. Найдите величину угла 2, если ∠1 = 135°. 2. На рисунке прямые а и в параллельны. Найдите величину угла 2, если ∠1 = 144°. 3. На рисунке прямые т и п параллельны. Найдите величину угла 1.
- ДЗ 126. Деление отрицательных чисел и чисел разными знаками
- а) Какая из трёх прямых, изображённых на диаграмме, наилучшим образом описывает тенденцию цены? б) Пользуясь выбранной вами прямой, оцените стоимость подержанного автомобиля, возраст которого равен 13 годам.
- Связь делимого, делителя и частного Делимое Делитель Частное Делимое Делитель Частное Делимое Делитель Частное 8 2 24 6 36 4 6 2 12 2 7 8 3 6 3 6 3 9 15 5 21 7 45 5
- Имя, фамилия Матьей 1. Допиши пропущенные слова в алгоритме проверки и записи безударных окончаний имён существительных 1-го склонения. Пронумеруй шаги в алгоритме. гласную в окончании опорного слова. нужное окончание в проверяемом слове. опорное слово на место проверяемого. 2. Отгадай загадки. Вставь пропущенные окончания. Пока малютка скромный – в шляп набекрень, А вырастет огромный - в пол-лужайк тень. Русская красавица Стоит на полян В зелёной кофточк В белом сарафане. Поставь это слово в творительный падеж. Составь с ним предложение. Выбери отгадку, которая является существительным 1-го склонения. 3. Спиши, исправляя ошибки. Соня с куколкай играла, Но время завтрака настало. Проголодалась кукла Ника И съела много землянике. Совсем не думала о Сони! И что найти ещё на кухни?
- Площадь: 5) 4 м 2 м 2 M м Периметр: Площадь: 8) 8 см 10 см 9 м 3 см 5 м M
- 3. Какие механизмы у нашей швейной машины расположены А) под платформой швейной машины, Б) на стойке рукава, В) на фронтальной доске, Г) за фронтальной доской.
- 2. В мастерской находятся швейные машины, на которых будем шить. Охарактеризуйте нашу швейную машину согласно классификации швейных машин. A) ........., Б) ........., B) ........., Г) .........
- 1. На рисунке изображена швейная машина. Назовите части швейной машины, которые обозначены цифрами. Ответ: 1-...., 2, 3, 4, 5, 6-.......
- 206. 1) Прочитайте текст. Каким чувством проникнуты строки? О чём сожалеет автор текста? Объясните, чем вызвано это сожаление.
- Как ты думаешь, почему губернатор П. Н. Замятнин не наказал Сурикова за испорченный документ, а попросил показать другие рисунки?
- Вопрос № 9 Выберите вопрос для следующего предложения: Why/you/bring/that? Why you have bring that? Why have you bring that? Why have you brought that?
- Вопрос № 8 Выберите вопрос для следующего предложения: Where/they/be? Where have they been? They have where be? Where they be?
- Вопрос № 7 Выберите вопрос для следующего предложения: He/meet/yet/your/family? Has he yet met your family? Has he meet your family yet? Have he meet his family yet?
- Запишите числительные словами, согласовывая их с существительными и употребляя, где можно, собирательные числительные. 2 (друг), 5 (перо), 3 (сутки), 6 (весло), 2 (вилы), 5 (метла), 4 (грабли), 7 (петля), 9 (сосна), 4 (девушка), 8 (доска), 6 (дочь), 10 (грамм), 12 (апельсин), 7 (скатерть), 9 (орден), 11 (черешня), 13 (деревня), 15 (гектар), 12 (килограмм).
- It isn't worth ___________. He won't hear you.
- Вставляй пропущенные предлоги. 1. По дороге, по шоссе – Спицы на каждом колесе – Мчится он быстрее ног, Но ... них он не ездок. (…) 2. Над водою место есть, Где невольно можно сесть на (…)
- Запиши числительные в указанных падежах словами, добавляя к ним существительные из скобок в нужной форме. • И.п.: 5, 11, 20 (экземпляр, килограмм) • Р.п.: 6, 17, 30 (гектар, сантиметр) • Д.п.: 11, 12, 20 (метр, центнер) • В.п.: 7, 10, 13 (километр, грамм) • Т.п.: 8, 14, 30 (дециметр, тысяча) • П.п.: 9, 16, 18, 19 (метр, процент)
- Ba(OH)2 + N2O5 = SO3 + NaOH = Ca(OH)2 + K2O = SO2 + KOH = P2O5 + Ba(OH)2 = CO₂ + Ca(OH)2 = H3PO4 + KOH = SO2 + Ba(OH)2 = LiOH + N2O3 =
- 6. Which of these insects doesn't sting? a) scorpion b) wasp c) bee d) ladybird 7. Which won't bite you? a) mosquito b) flea c) butterfly d) fly 8. Which of these birds can fly? a) penguin b) ostrich c) kiwi d) goose 9. Which of these animals does not normally hibernate? a) bear b) squirrel c) dormouse d) rat 10. Which has most legs? a) spider b) centipede c) scorpion d) beetle 11. Which of these creatures is not extinct? a) mammoth b) dinosaur c) buffalo d) pterodactyl 12. Which of these is not a fabulous creature? a) dragon b) unicorn c) chameleon d) mermaid 13. Which of these is not a breed of dog? a) jackal b) foxhound c) poodle d) terrier 14. Which of these is not nocturnal? a) moth b) badger c) bat d) koala bear 15. Which of these is not a bird of prey? a) hawk b) vulture c) eagle d) woodpecker *7. Rearrange the letters in bold to make words related to: a) sport
- Задание 5. Прочитай текст. Одной из общих проблем является опустынивание, что грозит большинству современных степей мира. Это результат действия воды и ветра, а также человека. Все это способствует появлению пустых земель, непригодных ни для выращивания урожая, ни для возобновления растительного покрова. В целом растительный мир степной зоны не отличается устойчивостью, что не позволяет природе полностью восстановиться после влияния человека. Антропогенный фактор только усугубляет состояние природы в данной зоне. В результате сложившейся ситуации ухудшается плодородие земли, уменьшается биологическое разнообразие. Также беднеют пастбища, происходит истощение и засоление почвы. Очередная проблема это вырубка деревьев, которые защищали флору и укрепляли почву степи. Вследствие этого происходит распорошение земель. Этот процесс усугубляют еще и засухи, характерные для степей. Соответственно уменьшается численность животного мира.
- Задание 4. Найди лишнее слово и объясни свой выбор: трава, простор, суслик, слон, ковыль.
- стрелки или подпиши буквы и цифры. 1. Суслик 2. Сайгак 3. Жаворонок 4. Степная лисица (корсак) 5. Кузнечик
- 1. Найдите с помощью координатной прямой сумму чисел: а) -2 и 3; 6)-3 1/2 и -1 1/2. 2. Выполните сложение: a) -32 + (-4); 6)-1 3/5+(-3 1/5). B)-3/7+2/3. 3. Решите уравнение -3х+5=-7. 4. Сколько целых чисел расположено между -13 и 11? 5. Найдите значение выражения: (0,8+(-1/6))+(-2 1/30). (2+(-5/9))+2/3.
- ПРИЗНАКИ ПОДОБИЯ ТРЕУГОЛЬНИКОВ ИТОГОВЫЙ УРОК Решение задач 1. Высота СД прямоугольного треугольника АВС делит гипотенузу АВ на части АД = 16 см и ВД = 9 см. Докажите, что АСД-СВД и найдите высоту СД. 2. Точки Ми № лежат на сторонах АС и ВС треугольника АВС соответственно, АС = 16 см, ВС = 12 см, СМ= 12 см, СN = 9 см. Докажите, что М№ 11 ВС Итоговый тест Домашнее задание: повторить признаки подобия треугольников. Для желающий, решить задачи 1. Докажите, что прямая, проведенная через середины оснований трапеции, проходит через точку пересечения диагоналей трапеции и точку пересечения продолжения боковых сторон. 2. Даны отрезок АВ и параллельная ему прямая а. Воспользовавшись утверждением, доказанным в задаче 1, разделите отрезок АВ пополам при помощи одной линейки.
- 1. Обведите границу Российского государства в конце 80-х гг. XVI в. Подпишите названия столиц Российского государства, Астраханского, Казанского и Сибирского ханств. 2. Покажите на карте походы русских войск против Казанского и Астраханского ханств. Подпишите на карте крепость, которая стала оплотом для наступления русских войск на Казань. 3. Покажите на карте поход Ермака в Сибирь в 1581-1585 гг. Подпишите названия городов восточнее Уральских гор и даты их основания русскими после присоединения Сибири. 4. В 1565 г. Иван IV объявил об учреждении опричнины. Закрасьте разными цветами территории: а) первоначально взятые в опричнину; б) вошедшие в неё в 1566-1568 гг.; в) присоединённые к ней в 1569-1571 гг. Подпишите название города, ставшего центром опричнины. 5. В 1569 г. царь во главе опричного войска отправился в поход против городов, не забывших своих вечевых традиций. Покажите путь опричного войска и подпишите названия этих городов.
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв «и», «ы». (Ответ округлите до тысячных)
- ВАРИАНТ 2 1. Выполните сложение: 1)-15 + 8; 6) -1 +0,537; 2) -7,6 + 4,4; 3)-17,4 + (-9,7); 4) 7,15 + (-12,8); 5)-11,6 + 11,6; 9 7)-+15 10'; 8) 40+(-20); 2 9)-7+3. 9 15 2. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 1) к сумме чисел -1,37 и 13,2 прибавить число 10,51; 1 1 2 и-3 2) к числу 4 4 прибавить сумму чисел -5 -5-и -3 5 4 3) к сумме чисел – 13,46 и 17,6 прибавить сумму чисел -14,5 и 16,45.
- 14. Вычислите 5 2/3 - 5. А. 10 2/3. Б. 2/3. В. 5. Г. 1 2/3.
- 13. Вычислите 6/5 : 3. А. 5/2. Б. 18/5. В. 2/5. Г. 9/5.
- 12. Вычислите 2/13 * 7. А. 1 1/13. Б. 9/13. В. 13/14. Г. 5/13.
- 5 You're feeling tired. YOU arent feeling tired
- 4 loudly/on the mobile/somebody/is/too/ talking.
- 3 party/to play/was/at the/anybody/the drums/there?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.