База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Посмотрите на рисунки, подпишите названия водорослей:
- В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что водоросли относят к группе низших растений? Запишите номера выбранных предложений.
- Вычисли.
- Почему на востоке Африки находится большое количество действующих вулканов?
- Почему в Чили часто происходят землетрясения?
- Circle the correct answer.
- Write full sentences in your notebook, as in the example.
- Подбери и запиши к словам антонимы.
- Прочитай пословицы и поговорки. Подчеркни синим карандашом синонимы, зелёным - антонимы.
- Найди в словаре учебника синонимы к данным словам. Запиши их. Укажи над словами, какой частью речи они являются.
- 3. Подпишите на карте город Константинополь и район расселения славян при императоре, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница.
- 2. Назовите византийского императора, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- На каком берегу реки Михалевки расположен луг?
- На какой высоте находится точка В?
- Какую экспозицию имеет склон на втором участке?
- Какую экспозицию имеет склон на первом участке?
- Определите азимут от родника на башню
- Определите азимут от родника до точки В
- Определите по плану расстояние на местности по прямой между точкой В и башней
- Определите по плану расстояние на местности по прямой между точкой А и родником
- В каком направлении от точки В находится точка А?
- В каком направлении от точки В находится родник?
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. В ответе запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Выберите два примера нерационального природопользования. 1) рекультивация земель в районах горных выработок 2) создание полезащитных лесополос в степной зоне 3) добыча полезных ископаемых открытым способом 4) сжигание попутного нефтяного газа в факелах в районах добычи нефти 5) использование биологических способов борьбы с сельскохозяйственными вредителями
- Землетрясения – стихийные бедствия, от которых часто страдают люди, живущие. Для каких из перечисленных территорий характерно это природное явление? 1) Вологодская область 2) Ненецкий АО 3) Камчатский край 4) Республика Дагестан 5) Смоленская область
- Начерти путь туристов и обозначь соответствующими цифрами места, где они побывали. Туристы приехали на экскурсию в Беловежскую пущу в пункт пропуска «Переров». Дальше они проехали на юг 12 км до Дуба-патриарха (1). Затем они повернули на восток и проехали 5 км до Поместья Деда Мороза (2). Потом повернули на север, проехали 6 км до Музея народного быта (3). После туристы развернулись на восток, проехали 3 км, повернули на север и через 2 км оказались у вольеров с животными (4).
- Дана точка A(1; 1). Найдите координаты вектора $$overrightarrow{AA}$$.
- Даны точки С(2; 3) и D(8; 6). Найдите координаты вектора $$overrightarrow{CD}$$.
- Write notes about meeting a person (real or invented). 1 Where? the tennis club in London 2 When? 8 May 2012 3 His/Her appearance? had long, dark hair and brown eyes 4 What happened? played a game - he/she won! 5 Then? then had a drink - met the next day and went to a club 6 Then? at the weekend came to my house for dinner - met my parents 7 My feelings? nervous/happy - was in love with him/her
- Look at the house plan in Ex. 1 and fill in: on, next to, opposite, between, behind. 1 The desk is ... the bed. 2 The fridge is ... the cooker. 3 The computer is ... the desk. 4 The bathroom is ... the bedroom and the dining room. 5 The cat is ... the sofa.
- Form nouns from the verbs below and use them in sentences about your house: paint, heat, build, park
- Look at the house plan. Write the rooms, appliances and furniture in sentences, as in the example.
- Найдите $\vec{EB} - \vec{FB}$.
- Дан треугольник АВС. Найдите $\vec{AB} + \vec{CA}$.
- Дан треугольник АВС. Найдите $\vec{AB} + \vec{BC}$.
- На небольшой кусок стекла положите несколько крупинок сухой краски (гуаши или акварели). Зажгите свечу и капните парафином на краску. Пронаблюдайте явление. Опишите свои наблюдения. Объясните явление.
- 3. Почему цветные пятна на столе или полу значительно легче удалить сразу после того, как они туда попали, чем спустя некоторое время?
- 2. Если поместить на дно стакана крупинку краски, а затем осторожно налить в стакан воду, то через некоторое время вода приобретает окраску, хотя стакан стоял неподвижно. Объясните явление.
- 1. Чтобы огурцы продолжительное время оставались малосольными, рассол с огурцами необходимо хранить в холодном помещении. Почему?
- What gadgets have they got? Read about three people and complete the table.
- ЗАДАНИЕ 4. Заполните пустые графы таблицы: постройте словосочетания с предлогом С (используйте слова из справки), сформулируйте смысловые вопросы и определите смысловые отношения между компонентами словосочетания словами в словосочетаниях.
- ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте отрывок произведения Г.А. Асмолова «Софьины сказки» и заполните пропуски. (1) Тут сказки совы и пригодились. (2) Ласково она их шептала засыпающим обитателям большого гнезда на краю болота. (3) Так прожили всё лето. (4) Когда же наступила осень, и цапля со своими стала собираться в тёплые страны, Софья закручинилась. (5) Как ей одной зимовать? (6) Ни улететь далеко, ни охотиться она не может. (7) Беда.
- Зачеркни лишнее географическое название в каждом перечислении. Объясни (устно) своё решение. а) Балтийское море, Каспийское море, Белое море, Охотское море. б) Волга, Обь, Байкал, Енисей. в) Байкал, Ладога, Онего, Свирь.
- Заполните пропуски в тексте.
- 101. Первая швея может выполнить работу за 12 дней, а вторая – за 9 дней. Первая швея работала 8 дней, затем остальную работу закончила вторая швея. За сколько дней была выполнена вся работа?
- 100. Бабушка купила корм, которого хватило бы индюкам на 6 дней, а уткам – на 12 дней. Хватит ли купленного корма индюкам и уткам вместе на 5 дней?
- 99. Необходимо набрать на компьютере рукопись, которую первый специалист может набрать за 20 дней, а второй – за 30 дней. За сколько дней смогут набрать эту рукопись специалисты, если будут работать вместе?
- 98. Два маляра, работая вместе, могут выполнить работу за 10 дней. Первый маляр, работая один, может выполнить эту работу за 30 дней. За сколько дней сможет выполнить эту работу второй маляр, работая один?
- 97. Через первую трубу бассейн наполняется за 12 ч, а через вторую – за 24 ч. За сколько часов можно наполнить бассейн через две трубы, если они будут открыты одновременно?
- 96. Первая бригада может выполнить работу за 10 дней, а вторая – эту же работу за 15 дней. За сколько дней смогут выполнить эту работу обе бригады, если будут работать вместе?
- 95. Мама может набрать корзину ягод за 2 ч, а дочка – за 6 ч. Какую часть корзины мама наберёт за 1 ч? А дочка? Какую часть корзины они наберут за 1 ч, если будут собирать ягоды вместе?
- Сделайте вывод о ферменте каталазе и его природе.
- 3. Как влияет измельчение ткани на активность фермента?
- 2. Напишите уравнение реакции, которая произошла в тех пробирках,
- Объясните полученные результаты. Ответьте на вопросы. 1. В каких пробирках появилась активность фермента каталазы?
- Заполните таблицу.
- Найдите расстояние от ворот до сарая (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Найдите площадь открытого грунта огорода (вне теплицы). Ответ дайте в квадратных метрах.
- Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 5 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в ответ перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На каком берегу реки Михалевки расположен луг?
- На какой высоте находится точка В?
- Какую экспозицию имеет склон на втором участке?
- Какую экспозицию имеет склон на первом участке?
- Определите азимут от родника на башню
- Определите азимут от родника до точки В
- Определите по плану расстояние на местности по прямой между точкой В и башней
- Определите по плану расстояние на местности по прямой между точкой А и родником
- В каком направлении от точки В находится точка А?
- В каком направлении от точки В находится родник?
- 740. I'm translating.
- 739. He's translating.
- 738. We're translating.
- 737. They translate a lot.
- 736. He translates a lot.
- 735. I read a lot.
- 734. I am reading.
- 733. He's got a lot of books.
- 732. He reads a lot.
- 731. He's reading.
- 725. She can use the computer.
- 724. She has got a computer.
- 723. She is using the computer.
- 722. She uses the computer.
- 721. He'd like to speak English.
- 720. He must speak English.
- 719. He speaks English.
- 718. He is speaking English.
- 717. He can speak English.
- Задайте общие вопросы. (§§ 1-4) 716. He is English.
- В классе 7 человек хорошо умеют плавать. Сколькими способами из них можно отобрать трёх человек для участия в школьных соревнованиях?
- За 14 дней завод изготовил 560 стиральных машин, а в следующие 6 дней стал выпускать на 5 машин в день больше. Сколько машин выпустил завод за 20 дней?
- Какой из этих объектов относится к рукотворному миру? А) камень Б) глиняный кувшин В) черепаха
- Укажи, что не относится к природе.
- Продолжи предложение: «То, что создано человеком, принято называть...» А) живой природой Б) неживой природой В) рукотворным миром Г) окружающим миром
- В ходе выполнения домашнего задания, выяснить какая экологическая проблема есть в вашем родном городе. Последствия этой проблемы на окружающий мир. Методы решения этой проблемы.
- 6. Найдите начало головоломки и по непрерывной линии прочитайте и запишите название водоросли. Почему ее так называют?
- 5. Подпишите части клетки водоросли
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.