База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Перечитай текст в учебнике на ст Выпиши вежливые слова, в которых есть
- 10 Научная конференция проводится в 4 дня. Всего запланировано 60 докладов: первые два дня - по 12 докладов, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. На конференции планируется доклад профессора М. Порядок докладов определяется случайным образом. Какова вероятность того, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции? Ответ:
- 9 Найдите корень уравнения 2+x/5 =x+18. Ответ:
- 8 Найдите значение выражения (√13-2)(√13+2). Ответ:
- 7 Какое из следующих чисел заключено между числами 2/13 и 4/15 1) -0,1 2) -0,2 3) -0,3 4) -0,4 В ответе запишите номер выбранного числа. Ответ:
- 6 Найдите значение выражения 0,8-(-10)⁴+5-(-10)-76. Ответ:
- 5 Рулон ткани имеет длину 19,2 м и ширину 150 см. На фабрике из этого рулона были вырезаны треугольные клинья для 21 зонтика, таких же, как зонтик, который был у Миши и Гриши. Каждый треугольник с учётом припуска на швы имеет площадь 1000 кв. см. Оставшаяся ткань пошла в обрезки. Сколько процентов ткани рулона пошло в обрезки? Ответ:
- 4 Гриша нашёл площадь купола зонта как площадь поверхности сферического сегмента по формуле S=2nRh, где В радиус сферы, а — высота сегмента. Рассчитайте площадь поверхности купола способом Гриши. Число я округлите до 3,14. Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до целого. Ответ:
- 3 Гриша предположил, что купол зонта имеет форму сферического сегмента. Вычислите радиус В сферы купола, зная, что ОСА (рис. 2). Ответ дайте в сантиметрах. Ответ:
- Спортсмену назначили препарат Милдронат в капсулах (мельдоний). Разрешен ли данный препарат для приема спортсмену?
- Выберите верное утверждение: Выберите правильный вариант из списка
- 2. Найдите НОД и НОК чисел, выделите взаимно простые числа 1. 522 и 126 2. 35 и 36 3. 185 и 35 4. 1000 и 99
- 1. Делится ли на 1. Делится ли на 3 произведение 450 · 261? 2. Делится ли на 2 сумма чисел 524+7890? 3. Делится ли на 6 число 786?
- А20. Комитет спасения революции в период Октябрьской революции 1917 г. требовал: 1) передать власть Облискомзапу; 2) признать власть большевиков; 3) передать землю крестьянам в частную собственность; 4) восстановить Речь Посполитую; 5) передать ему власть в Минске.
- А19. Для конфессионального положения на белорусских землях в первой половине XIX в. было (-а) характерно(-а): 1) привилегированное положение униатской церкви; 2) заключение унии между католической и православной церквями; 3) утрата католичеством статуса привилегированного вероисповедания; 4) поддержка царским правительством деятельности старообрядцев; 5) законодательное закрепление свободы вероисповедания.
- А18. Художник, пианист и композитор второй половины ХІХ в., который выполнил около 1000 зарисовок мест, связанных с жизнью известных людей, а также архитектурных памятников, - это: 1) И. Репин; 2) М. Шагал; 3) Н. Силиванович; 4) Н. Орда; 5) К. Альхимович.
- А17. Для общественно-политического положения белорусских земель во второй половине ХІХ в. было(-a) характерно (-а): 1) появление первых тайных организаций; 2) увеличение количества декабристских организаций; 3) появление первых белорусских национальных партий; 4) официальное оформление монархических партий; 5) деятельность революционных народников.
- А16. Развитие промышленности белорусских земель в 1860-е гг. — начале ХХ в. характеризовалось: 1) преимущественным развитием машиностроения; 2) отсутствием специализации; 3) преобладанием крупных промышленных предприятий; 4) ростом рынка сбыта промышленной продукции; 5) появлением первых мануфактур.
- А15. Согласно манифесту Александра 1 от 12 декабря 1812 г. тем, кто поддержал Наполеона, провозглашалось прощение при условии: 1) возвращения из-за границы в течение двух месяцев; 2) документального подтверждения дворянского происхождения; 3) перехода в православную веру; 4) передачи имущества в пользу государства; 5) уплаты денежной суммы.
- А14. В первой половине ХІХ в. на белорусских землях доминирующим сектором экономики являлась(-ось): 1) торговля; 2) кредитно-банковская система; 3) промышленное производство; 4) ремесленное производство; 5) сельское хозяйство.
- А13. В 1550-е гг. в Берестье (Бресте) под покровительством Николая Радзивилла Черного начал(-а) действовать первый (-ая) на территории Беларуси: 1) коллегиум; 2) школа; 3) типография; 4) университет; 5) театр.
- А12. В результате проведения аграрной реформы А. Тизенгауза во второй половине XVIII в. в королевских экономиях увеличилось число крестьян, которые: 1) платили чинш; 2) платили натуральный оброк; 3) отрабатывали барщину (панщину); 4) стали свободными; 5) остались без земли.
- А11. Реформация в ВКЛ привела к: 1) ограничению прав православного населения; 2) усилению клерикализации культуры; 3) укреплению позиций православной церкви в обществе; 4) углублению культурных связей со странами Европы; 5) централизации власти великого князя литовского.
- Выберите верное утверждение: Выберите правильный вариант из списка
- 10. Найдите значение выражения: (y – c + 3)² + 2(c − y − 3)(y + c + 3) + (y + c + 3)², при с = 0,2 и у=-8,029.
- 9. Разложите на множители многочлен: 25 – 4x² + 4xy – y².
- 8. Найдите значение выражения: \frac{43,5^2-39,5^2}{1,8^2 + 0,72 + 0,2^2}.
- 7. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение (2 – m)(– m – 2) – (5 + m)².
- 21-5=-= □□
- 75+8= + = □□
- 73-9-6 = 6
- 32 + 9 = 40+1= 1
- Впиши в «окошки» нужные числа. 44 + 7 = 50+1=51 6 94-5=90-=
- 4. Что такое транспортный узел? Чем отличается структура транспортного узла Москвы и Санкт-Петербур и почему?
- 3. Найти соответствие цифрами: 1. Тихоокеанский бассейн 2. Атлантический бассейн 3. Северный Ледовитый бассейн. 1. Новороссийск 2. Мурманск 3. Владивосток
- 2. Определить вид транспорта по описанию: 1) высокая скорость доставки на большие расстояния 2) большая грузоподъемность 3) самый мобильный транспорт, возит «от ворот до ворот» 4) работает в России в восточных районах, где нет других видов транспорта 5) транспорт с высоким грузооборотом и пассажирооборотом, не зависит от природных условий 6) самый экологически грязный вид транспорта 7) малая маневренность транспорта с большой грузоподъемностью 8) самый дорогой вид транспорта, ограниченная грузоподъемность 9) вид транспорта, не требует строительства транспортных путей, осуществляет каботажные перевозки 10) передает информацию 11) перевозит топливные ресурсы России 12) низкая скорость, ограничен грузооборот, зависит от природных условий 13) дорогой, самый аварийный вид транспорта на большие расстояния 14) используется для перевозки грузов и пассажиров в населенных пунктах 15) вид транспорта один из главных из-за размеров России
- 1. Какие виды транспорта целесообразнее использовать при ... и почему? 1) При переезде из Москвы на Камчатку 2) При перевозке грузов из Санкт-Петербурга в Калининград 3) При перевозке угля 4) При перевозке бытовых приборов 5) При перевозке нефти и газа
- 2. Подчеркни в словах букву й. Йог и йод, а также йогурт С буквы Й ты начинай. В середине — чайка, майка. Завершим — май, урожай. (Е. Тихомиров
- Звук [й']. Буква й й 1. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. Врач живёт в стеклянной банке. Лечит он болячки, ранки. – Ай, как щиплет! – Ой, как жжёт! Узнаёте? Это ... Составь предложение со словом-отгадк
- 24 14 12 7 30 12 19 10 7 17 12 5 29 25 14 22 1 14 19 11 5 24 6 23 29 24 17 26 27 2 21 24 12 31 10 5 6 29 5 6 17 30 10 27 25 17 12 5 29 25 22 5 1 5 15 12 19 26 29 5 6 27 29 10 ! 17 10 28 26 21 2 26 4 25 22 13 29 12 27 12 19 31 12 23 14 24 7 31 23 23 31 10 27 25 17 12 5 29 25 6 31 22 2 30 25 5 26 30 26 15 30 24 5 29 10 3 17 10 30 10 4 26 3 14 2 17 10 30 10 4 24 29 21 23 15 12 23 15 26 19 12 6 28 26 21 2 23 22 2 7 29 10 21 25 20 10 9 10 30 10 4 26 8 10 22 31 2 5 29 12 17 2 23 18 26 7 31 10 22 10 7 8 10 19 12 !
- № задание 3. m-47=40 6. d8=9 9. z+15=88 12. f 8=56 15. p+29=80 18. u-35=26 21. 3=7 24. y-49=46 27. 80-8 2:4+5 3 30. (60+20:5):8-45:9 33. 65-48: (29-3.7)+6.3
- № задание 2. +35=62 5. k5=40 8. t+29 92 11. c-26=77 14. z 49 17. s-6081 20. a 654 23. x+25=70 26. 587+(668+413) 29. 20+3 4:2-72 32. 5 2.8-12:4 9
- № задание 1. x-29=56 4. p9=36 7. n:5=7 10. e-64= 57 13. h: 83 16. +16 125 19. v 6=30 22. w: 5=8 25. 293+(789+707) 28. (40-64:8): 8+6 5 31. 81: 9: 3+(70-54: 6)
- 3. Игра «Превращение слов». 3 2 1 4 1 2 4 3 4 6 5 3 2 1 Т Е Л О Б А Я Н Ш Н У Р О К Запиши получившиеся слова.
- Спортсмен принял за неделю до соревнований препарат, содержащий субстанцию, запрещенную только в соревновательный период. Во время соревнований у спортсмена была отобрана проба. Может ли приведенный сценарий привести к нарушению антидопинговых правил? Выберите правильный вариант из списка
- 4 + 2 = 286 7 + 5 = 23512 3 + 2 = 165 9 + 1 = ?
- Какую информацию не обязан представлять спортсмен, который состоит в расширенном пуле тестирования?
- Спортсмен, находящийся в регистрируемом пуле тестирования, может быть протестирован антидопинговой организацией: Выберите правильный вариант из списка
- 9. Прочитай. Придумай продолжение рассказа. Рядом с нами живёт дружная семья. Папу зовут Пётр Семёнович, а маму – Алё- на Фёдоровна. У них два ребёнка – братья Артём и Лёва. Артём старше Лёвы. Каж- дое утро Тёма ведёт Лёву в садик, а по- том идёт в школу. Подчеркни в тексте имена.
- 8. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв. Твоё, ёжики, ёршик, осёл, Пётр, своё, клёст, посёлок, ёмкость, опёнок, каёмка, ёлочка.
- 7. Измени слова по образцу. Образец: брал – берет. дал плыл нёс звал мёл рвал
- Choose a login email You will receive Telegram login codes via email and not SMS. Please enter an email address to which you have access.
- А10. Битва около деревни Лесная между российскими и шведскими войсками во время Северной войны произошла в: 1) 1609 г.; 2) 1618 г.; 3) 1649 r.; 4) 1700 г.; 5) 1708 г.
- А9. Одной из предпосылок заключения Люблинской унии являлось (-ась): 1) стремление шляхты ВКЛ оказывать большее влияние на политическую жизнь; 2) предоставление равных политических прав шляхте христианского вероисповедания; 3) отсутствие монарха в ВКЛ; 4) необходимость совместной борьбы Польши и ВКЛ против крестоносцев; 5) распространение православия в ВКЛ.
- А8. В первой половине XV в. в ВКЛ была введена новая административно-территориальная единица: 1) земля; 2) вотчина; 3) воеводство; 4) надел; 5) волость.
- А7. Для социально-экономического развития ВКЛ в XV — первой половине XVI в. было(-а) характерно(-а): 1) начало юридического оформления крепостного права; 2) однородность крестьянского сословия; 3) превращение православной церкви в крупнейшего землевладельца; 4) разрешение шляхте заниматься ремеслом и торговлей; 5) сокращение количества рынков - торгов.
- Аб. Ягайло пошел на уступки Витовту в конце XIV в. по причине: 1) необходимости в союзниках для борьбы с монголо-татарами; 2) заключения Витовтом союза с крестоносцами; 3) вмешательства в конфликт Византии; 4) поддержки Витовта Золотой Ордой; 5) обострения отношений Ягайло с Польшей.
- А5. Для политики великого князя литовского Войшелка характерен (-но; -на): 1) захват Галицко-Волынского княжества; 2) разрушение союза крестоносцев и галицко-волынских князей; 3) заключение мира с крестоносцами; 4) передача крестоносцам части Жемайтии; 5) восстановление Великого Княжества Литовского (ВКЛ).
- А4. Для периода распространения христианства на белорусских землях в конце Х - ХІІІ в. было(-и) характерно (-ы): 1) создание независимой от Киева митрополии; 2) формирование церковной организации; 3) ослабление княжеской власти; 4) массовые религиозные конфликты; 5) полное уничтожение языческих традиций.
- АЗ. Одной из причин политической раздробленности княжеств белорусских земель в XII - первой половине ХІІІ в. являлось: 1) господство натурального хозяйства; 2) нашествие монголо-татар; 3) прекращение деятельности вече в княжествах; 4) наличие религиозных противоречий; 5) усиление социального расслоения общества.
- А2. Для социально-экономического развития белорусских земель в IX — середине XIII в. был (-о; -а) характерен (-но; -на): 1) распад соседской общины; 2) отсутствие имущественного неравенства; 3) занятость большинства населения в ремесленном производстве; 4) многоукладность хозяйства; 5) отсутствие городов.
- А1. Сообществом людей каменного века на белорусских землях являлась (-ось): 1) соседская община; 2) сословие; 3) народность; 4) нация; 5) родовая община.
- Найди периметры данных фигур.
- 21-5= -=
- 75+8= +
- 73-9= -6=
- 32 + 9 = 40+1=
- 94-5=90-=
- Впиши в «окошки» нужные числа. 44+7=50 +
- На тарелке лежало 43 банана и 30 киви. На сколько меньше киви лежало на тарелке, чем бананов?
- Найди периметры данных фигур. 6 см 2 см 5 см 5 см 5 см 2 см 3 CM 2 см 3 см 3 см
- Впиши в «окошки» нужные числа. 44 + 7 = 50 + 94-5=90- 32+9=40 + 1 = 75+8=
- Реши задачу. На тарелке лежало 43 банана и 30 киви. На сколько меньше киви лежало на тарелке, чем бананов?
- 6. Запиши названия детёнышей, используя слова для справок. Свинья лошадь корова Слова для справок: жеребёнок, поросёнок, телёнок.
- 5. Запиши названия детёнышей. сова кот слон лиса
- 4. Назови предмети, о каком предмете можно сказать это моё»? Соедини предмет и слово:
- В16. Определите характерные черты развития БССР во второй половине 1980-х - начале 1990-х гг.: 1) проведение выборов на альтернативной основе; 2) полный отказ от командно-административных методов управления экономикой; 3) зарождение многопартийности; 4) опережающие темпы производства товаров народного потребления; 5) ликвидация всех колхозов.
- В15. Определите характерные черты политики «военного коммунизма»: 1) установление бесплатных коммунальных услуг; 2) запрещение свободы торговли; 3) разрешение крестьянам найма рабочей силы; 4) отмена карточной системы; 5) введение натуральной оплаты труда.
- Найдите значение выражения \frac{4,2}{3-\frac{2}{3}}
- 100 1000
- 100 500 1000 500 150 250 500 1000 2000
- 500 200 + 250 100 100 500 250 1000
- 1000 250 500
- 500 1000 500
- 1000 200 250 500 100 50
- 500 100 250 1000 50
- 1000 250 500
- 500 1000 500 260 100 50
- 1000 200 250 500 100 50
- 500 100 250
- 1000 250
- 500 100
- 1000 200
- 500 100
- 1000 28)
- Решите уравнения: 1. -cos(2x - π/4) + 1 = 0 2. 3 sin² x + 2 sin x cos x - cos² x = 2
- Здесь что-то написано
- D = 4 W = 23 R = 18 A+F+M+S=?
- 6. Разложите на множители выражение Зах – 4by + 4ay – 3bx и найдите его значение при a = 8, b = 7, x = - 5, y = 3.
- 5. Представьте в виде одночлена стандартного вида выражение: (- 2m⁵n)². (- $\frac{1}{2}m⁴$).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.