База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 43. Give it a name. 1. not fashionable any longer; 2. to translate sb's speech into another language; 3. willing to help, useful; 4. to know and to understand the importance of something; 5. later, after that; 6. to understand; 7. a group of words used together as a word combination with a special meaning; 8. the part of a building that supports it; 9. rise and fall of the voice; 10. ordinary, not special or the middle member of a group; 11. training someone by doing an exercise again and again; 12. connected; 13. fashionable, modern or new; 14. sad or unhappy because the things you hoped for do not happen; 15. to do something often so that you will do it well; 16. taking or acting in a way that makes other people sad or angry
- B. Name three things that you can: memorize practise realize
- 42. A. Name three things that can be: up-to-date old-fashioned rude helpful average
- 41. A. Use the words from Ex. 39, 40 and give the opposite to these: polite, modern, firstly, useless, happy, to forget, unrelated.
- Match the highlighted words with their meanings: holding on tightly, panicked & frightened, broken into small pieces, started, incomplete, unable to leave, pieces of bricks, stones & other materials, very wet, violently threw.
- Read the text again. Five sentences are missing. Match each sentence (A-F) to a gap (1-5). There is one extra sentence.
- №6. Решите задачу. Дан числовой набор: -4; -2; 0; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 9. 1. Найдите среднее арифметическое этого набора. 2. Вычислите отклонение каждого числа от найденного среднего арифметического.
- №5. Где применяется отклонение в статистике?
- №4. Составьте числовую последовательность из 5 чисел, удовлетворяющую заданному среднему арифметическому значению и соответствующим отклонениям от этого среднего.
- Как вы думаете, какие причины и почему могли привести к тому, что после смерти Эхнатона культ всех старых богов был восстановлен, а его имя вычеркнуто из списка фараонов? Приведите аргументы в пользу своей версии.
- Установите соответствие между характеристиками богов Древнего Египта и их именами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 12. If you could change one thing about your school, what would it be?
- 11. What extracurricular activities have you participated in during your school years?
- 10. Do you think a teacher should be strict? Why?
- 9. Would you like to study in a different country? Why or why not?
- 8. Do you think the students have to wear a uniform at school? Why or why not?
- 7. Do you enjoy your school life? Why or why not?
- 6. What is your typical school lunch?
- 5. Have you ever won any awards at school?
- 4. What do you usually do after school? Чем вы обычно элищаетесь после школы,
- 3. How much homework do you do every day? Сколько домашних заданий вы делаете каждый день?
- 2. What subjects are difficult for you, why? hat subjects are difficult for you се трудильними почему.
- 1. What subject do you like studying, why? сакай, предмет вам провайся щигать, почему
- Выберите два примера нерационального природопользования. 1) рекультивация земель в районах горных выработок 2) создание полезащитных лесополос в степной зоне 3) добыча полезных ископаемых открытым способом 4) сжигание попутного нефтяного газа в факелах в районах добычи 5) использование биологических способов борьбы с сельскохозяйств
- Запиши средства выразительности.
- Посмотри на выделенные слова. Какой приём использовал автор? Запиши.
- Как выглядит пруд, окруженный осенними листьями?
- Solve Homophone Puzzles. Homophones are words that have the same pronunciation but different spellings and meanings. Write one homophone for each word. hire-....
- Solve Homophone Puzzles. Homophones are words that have the same pronunciation but different spellings and meanings. Write one homophone for each word. buy-....
- Solve Homophone Puzzles. Homophones are words that have the same pronunciation but different spellings and meanings. Write one homophone for each word. mail-....
- Solve Homophone Puzzles. Homophones are words that have the same pronunciation but different spellings and meanings. Write one homophone for each word. nose-....
- Read the letter and fill in the gaps with the words below.
- Решите уравнения и систему уравнений, изображенные на доске.
- Заполните пропуски:
- Найдите координаты вектора MN.
- Определи, какой тип речи преобладает в тексте (перенеси название типа речи к нужному тексту; один вариант — лишний). Текст 1. Потом приехала и любительница музыки, Беленицына, маленькая, худенькая дама, с почти ребяческим, усталым и красивым личиком, в шумящем чёрном платье, с пёстрым веером и толстыми золотыми браслетами; приехал и муж её, краснощёкий, пухлый человек с большими ногами и руками, с белыми ресницами и неподвижной улыбкой на толстых губах (И. Тургенев. Дворянское гнездо). 2. Вчера я её встретил в магазине Челахова; она торговала чудесный персидский ковёр. Княжна упрашивала свою маменьку не скупиться: этот ковёр так украсил бы её кабинет!.. Я дал сорок рублей лишних и перекупил его; за это я был вознаграждён взглядом, где блистало самое восхитительное бешенство. Около обеда я велел нарочно провести мимо её окон мою черкесскую лошадь, покрытую этим ковром. Вернер был у них в это время и говорил мне, что эффект этой сцены был самый драматический. Княжна хочет проповедовать против меня ополчение; я даже заметил, что уж два адъютанта при ней со мною очень сухо кланяются, однако всякий день у меня обедают (М. Лермонтов. Герой нашего времени).
- Сформулируйте и обоснуйте предложения, направленные на улучшение экономико-географического положения России.
- На основе знаний о географическом положении России сформулируйте три тезиса в пользу утверждения, что наша страна является главным экологическим донором всей планеты.
- В треугольнике $ABC$ угол $C$ прямой, $AC = 3$, $BC = 4$. Найдите длину вектора
- В треугольнике $ABC$ угол $C$ прямой, $AC = 3$, $BC = 4$. Найдите длину вектора $\vec{CA} + \vec{AC}$.
- В треугольнике $ABC$ угол $C$ прямой, $AC = 3$, $BC = 4$. Найдите длину вектора $\vec{BA} - \vec{BA}$.
- Найдите $\vec{CB} - \vec{CA}$.
- Почему на востоке Африки находится большое количество действующих вулканов?
- Почему в Чили часто происходят землетрясения?
- Решите, применяя переместительное, сочетательное и распределительное свойства: 1. (36 + 178) + 64 2. 25 × 19 × 4 3. 48 × 11 + 48 × 9 4. 125 × 75 × 8 5. (240 + 360) × 5 + (760 + 240) × 2
- Выберите два примера нерационального природопользования. 1) рекультивация земель в районах горных выработок 2) создание полезащитных лесополос в степной зоне 3) добыча полезных ископаемых открытым способом 4) сжигание попутного нефтяного газа в факелах в районах добычи нефти 5) использование биологических способов борьбы с сельскохозяйственными вреди
- Ответь на вопросы: * Какие события происходят? * Какие действуют герои? Какие слова помогают представить героев? * О чём важном хотел сказать автор в каждой части? * Подумай, какие иллюстрации можно было бы сделать к каждой части. Что именно нужно изобразить и почему?
- Изучив текст и рисунок 2 учебника, а также информацию из дополнительных источников, заполните схему «Соподчинение систематических групп, используемых при классификации растений».
- Подумайте и объясните, с какой целью разрабатываются классификации растений и других организмов.
- Надцарство Ядерные (Эукариоты) включает клеточные организмы, ___ ядро. К ним относятся ___ и ___
- Надцарство Доядерные (Прокариоты) включает клеточные организмы, ___ ядра. К ним относятся ___ и ___
- Изучив материалы параграфа, закончите предложения. Систематика – наука о
- Задание из фотографии.
- Заполните таблицу. Выберите функционально-смысловой тип речи, соответствующий композиции.
- Найдите координаты вектора \(\vec{a}\).
- Прочитайте текст на кабардинском языке
- Выберите два примера нерационального природопользования. 1) рекультивация земель в районах горных выработок 2) создание полезащитных лесополос в степной зоне 3) добыча полезных ископаемых открытым способом 4) сжигание попутного нефтяного газа в факелах в районах добычи нефти 5) использование биологических способов борьбы с сельскохозяйственными вредителями
- Землетрясения — стихийные бедствия, от которых часто страдают люди. Для какой из перечисленных территорий характерно это природное явление? 1) Вологодская область 2) Ненецкий АО 3) Камчатский край 4) Республика Дагестан 5) Смоленская область
- В чем смысл противопоставления Петра І и Карла ХІІ в поэме А.С. Пушкина «Полтава»? План.
- If you could change one thing about your school, what would it be?
- What extracurricular activities have you participated in during your school years?
- Do you think a teacher should be strict? Why?
- Would you like to study in a different country? Why or why not?
- Do you think the students have to wear a uniform at school? Why or why not?
- Do you enjoy your school life? Why or why not?
- What is your typical school lunch?
- Have you ever won any awards at school?
- What do you usually do after school?
- How much homework do you do every day?
- What subjects are difficult for you, why?
- What subject do you like studying, why?
- Сопоставить понятие и его значение (выписать полностью).
- Вычислите: $$(-3\frac{1}{2} + \frac{1}{2})^{4}$$ $$-2^{2} : (-\frac{1}{4})^{2}$$ $$(-\frac{2}{3})^{3} \cdot 3^{2}$$ $$(1\frac{1}{2})^{3} \cdot (\frac{5}{64})^{0}$$ $$-1^{4} + (\frac{3}{8})^{2}$$
- Complete the sentences with the correct form of have got.
- What gadgets have they got? Read about three people and complete the table.
- Изучив текст и рисунок 2 учебника, а также информацию из дополнительных источников, заполните схему «Соподчинение систематических групп, используемых при классификации растений».
- Подумайте и объясните, с какой целью разрабатываются классификации растений и других организмов.
- Надцарство Ядерные (Эукариоты) включает клеточные организмы, … ядро. К ним относятся… и…
- Надцарство Доядерные (Прокариоты) включает клеточные организмы, … ядра. К ним относятся… и…
- Изучив материалы параграфа, закончите предложения. Систематика — наука о…
- Определите, в каком из текстов A-F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1-7. Один из вопросов останется без ответа.
- Какими словами баснописец выражает своё отношение к описанной ситуации?
- В басне нет описания внешности персонажей. Но мы живо представляем себе и Волка, и Ягнёнка. Какое художественное средство характеристики героев является основным в басне «Волк и Ягнёнок»?
- На какие обстоятельства реальной жизни указывают обращения Ягнёнка к Волку «светлейший», «Светлость»?
- Существует устойчивое выражение «разговор с позиции силы». Можно ли считать именно таким разговором диалог Волка с Ягнёнком?
- Какие обвинения выдвигает против Ягнёнка «законник» Волк? Смущает ли его нелепость и абсурдность предъявленных претензий к Ягнёнку?
- Казалось бы, всё ясно с персонажами басни: Волк – воплощение грубой силы, он жесток и кровожаден. Ягнёнок слаб и беззащитен. Но Волк у Крылова не так прост. Какими ещё качествами, чертами характера наделяет его баснописец?
- В треугольнике CED угол D прямой, DC = 6, DE = 8. Найдите длину вектора $\vec{ED} - \vec{CD}$.
- В треугольнике ABC угол C прямой, AC = 3, BC = 4. Найдите длину вектора $\vec{BA} - \vec{BC}$.
- В треугольнике ABC угол C прямой, AC = 3, BC = 4. Найдите длину вектора $\vec{CA} + \vec{AC}$.
- Какую цифру можно записать вместо звёздочки в числе 763*, чтобы оно: а) делилось на 6; б) делилось на 3; в) было кратно 10?
- Choose the correct word. 1 Is there something/anything in the fridge? 2 There are any/some shops in that street. 3 There weren't some/any supermarkets here.
- Отгадайте загадки, взятые из «Толкового словаря живого великорусского языка» Владимира Ивановича Даля. 1) В тесной избушк... ткут холсты старушки. 2) Кланяется, кланяется, придёт домой — растянется. 3) Синяя ...ничка весь белый свет одела. Запишите предложения. Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы. Докажите, что каждая загадка с точки зрения синтаксиса является предложением. Найдите главные члены (основу) в каждом предложении.
- Выполните задания. 1. Запишите все возможные варианты предложения «Я завтра утром пойду гулять». 2. Напишите как можно больше вариантов ответа на вопрос «Вы пойдёте сегодня в библиотеку?».
- Выпишите из текста два простых предложения по заданным параметрам: 1 повествовательное, восклицательное, двусоставное, распространённое 2 повествовательное, невосклицательное, односоставное, распространённое
- Постройте сечение тетраэдра плоскостью, проходящей через заданные точки: 1. 2. 3.
- Постройте сечение параллелепипеда плоскостью, проходящей через заданные точки: 1. 2. 3. через BD параллельно AG
- Внутри квадрата ABCD выбрана точка M так, что треугольник AMD равносторонний. Найдите угол AMB.
- В ромбе ABCD биссектриса угла BAC пересекает сторону BC в точке M. Найдите углы ромба, если ∠AMC = 120°.
- Диагонали прямоугольника пересекаются под углом 20°. Найдите углы, которые образует диагональ со сторонами прямоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.