База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Сколько кубиков использовано для постройки?
- 5. Вычисли удобным способом: а) (35 + 37) − 25; б) (50 + 46) − 26; в) 83 − (9 + 4); г) 70 − (18 + 40); д) (61 + 48) − 28.
- 4. Найди в первом абзаце текста слово, противоположное слову «годня», и запиши его.
- Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца?
- Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой?
- В чем главное отличие команд от традиционных формальных рабочих групп?
- Fill in the blanks with the correct forms of “to be”: 1. The apple ___ red. 2. The ball ___ a hole. 3. The kittens ___ happy. 4. They ___ a box of chocolates. 5. The chocolates ___ nice. 6. I ___ happy. 7. I ___ a present.
- Вычислите: 5 1/2
- Расположите критерии подбора членов команды проекта в порядке убывания их важности: 1) развернутое внутригрупповое общение и поиск оптимальных групповых решений проблем, которые возникают во время реализации проекта; 2) соответствие количественного и качественного состава команды целям и требованиям проекта; 3) психологическая совместимость членов команды; 4) эффективная групповая работа по управлению проектом.
- Определите последовательность этапов развития команды: функционирование, бурление, распад, формирование, нормирование.
- Измени слова с помощью приставок. Запиши по образцу: проплыть, отплыть, заплыть, переплыть. Пример: прийти — уйти, зайти, перейти, отойти. Слова: примчаться, приехать, приносить, привязать, пристроить. Прочитай рассказ Г. Паустовского «Заячьи лапы». Ответь на вопросы: почему дедушка считал себя обязанным помочь зайцу, отплатить ему добром? Какие черты характера дедушки Лариона и его внука Вани подчёркивает автор?
- 18. Начерти квадрат со стороной 6 см. Найдите его периметр.
- 17. Лист бумаги имеет квадратную форму. Его сторона равна 10 см. Чему равен периметр?
- 16. Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр?
- 10. Вычисли периметр и площадь квадрата со стороной 4 см. Начерти фигуру.
- 9. Начерти фигуру. Длина стороны квадрата 6 см. Узнай площадь и периметр.
- 8. Длина прямоугольника 9 дм, ширина 7 см. Найди его площадь и периметр.
- 7. Ширина прямоугольника 7 дм, а длина 12 дм. Вычисли площадь и периметр.
- 6. Вычисли площадь и периметр прямоугольника, длины сторон которого равны 6 мм и 8 мм.
- 5. Длина прямоугольника 8 дм, ширина 5 дм. Найди его площадь и периметр.
- 4. Начерти и найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 8 см.
- 3. У прямоугольника длина 7 см, ширина 5 см. Начерти фигуру и узнай площадь и периметр прямоугольника.
- 2. Длина стороны квадрата 6 см. Начерти фигуру и узнай площадь и периметр квадрата.
- 1. Длина прямоугольника 8 дм, ширина 7 дм. Найди его площадь и периметр.
- Реши примеры и сделай проверку: 90 − 14; 80 − 27; 62 + 28; 35 + 46; 73 − 65; 82 − 49; 25 + 36; 73 − 16. Начерти треугольник со сторонами 2 см, 3 см, 4 см. Найди его периметр.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 51 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе параллельно путям со скоростью 3 км/ч навстречу поезду, за 50 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- В одной компании проводили собрание, на котором обсуждалась проблема: «Как привлечь больше покупателей?». Во время обсуждения коллеги разного возраста, опыта и специализации предлагали большое количество вариантов решения данной задачи. Были даже абсурдные и фантастические предложения, имевшие малую связь с реальностью, но никто никого не критиковал. Спустя час собрание закончилось, все были довольны результатом, поблагодарили друг друга и разошлись по рабочим местам. Какой метод для решения данной задачи был использован? Варианты: смена обстановки; indoor-тренинг; мозговой штурм.
- Джейна и Остин рыбачили с отцом у реки. Когда на другом берегу дети начали приближаться к ним, Остин стал быстрее сматывать леску, а Джейн последовала его примеру. С чем связано поведение детей? Какая реакция описана? Варианты: 1) С наличием наблюдающего отца; социальная ингибиция. 2) С наличием наблюдающих детей; социальная ингибиция. 3) С наличием наблюдающего отца; социальная фасилитация. 4) С наличием наблюдающих детей; социальная фасилитация.
- Решите задачу: «Автомобиль за 6 часов проехал 330 км. На сколько км/ч нужно увеличить скорость автомобиля, чтобы он то же расстояние прошёл за 5 часов?»
- Решите неравенство: \((x-8)^2<\sqrt{3}(x-8)\).
- С одного участка собрали 15 мешков картофеля, а с другого — 18. С первого участка собрали на 150 кг картофеля меньше, чем со второго. Сколько килограммов картофеля собрали с каждого из этих участков?
- Сопоставьте методы отбора кандидатов: A) Британский метод; B) Немецкий метод; C) Американский метод; D) Китайский метод. Варианты описаний: E) основан на личной беседе с кандидатом членов кадровой комиссии (интервьюеры интересуются биографией кандидата, традициями семьи и местом, где он получил образование); F) основан на предварительной подготовке и правильном оформлении кандидатами значительного числа документов с обязательными письменными рекомендациями известных специалистов, ученых, руководителей, политиков; G) направлен на проверку интеллектуальных и творческих способностей; предполагает психологическое тестирование с использованием компьютеров и наблюдение за кандидатами в неформальной обстановке; H) основан на предварительных письменных экзаменах (кандидаты пишут ряд сочинений на знание классики, грамотность письма, знание истории, и после этого допускаются к непосредственному собеседованию).
- 3. С помощью уравнения решите задачу. Один брат старше второго на 5 лет. Суммарный возраст обоих братьев равен 17 годам. Сколько лет братьям?
- 2. Решите уравнение: (x + 14) + 16 − (11 + 7) = 40.
- Работа № 10 по теме «Уравнения». 1. Решите уравнение: а) x + 11 = 143; б) x − 18 = 16; в) 44 − x = 13.
- 2. В треугольнике одна его сторона больше второй на 2 см и больше третьей на x см. Чему равна третья сторона, если вторая сторона равна 10 см? Найдите значение полученного выражения при x = 1 и x = 3.
- Работа № 9 по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания». 1. Найдите значение выражения: а) x − 21 − 43 − 68 при x = 196; б) 18 + x + 71 при x = 14.
- 3. Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 6 см, BC = 7 см, AC = a см. Чему равен периметр треугольника ABC, если a = 8 см?
- 2. Рост Андрея x см, а рост Миши на 6 см больше. Какой рост у Миши? Какой рост у Миши, если x = 146 см?
- 1. Найдите значение выражения 141 − (n + 18), если: а) n = 14; б) n = 110.
- Упражнение 9. Вставьте пропущенные буквы, выпишите все словосочетания. У л..сной п..ляны я увидел высокую многоцветную гр..зу.
- Таня и Коля купили 7 наклеек по одинаковой цене. Таня заплатила за наклейки 16 р., а Коля — 12 р. Сколько наклеек купила Таня?
- Правила, вырабатываемые и принятые группой, которые обязаны соблюдать её члены, называются групповыми ... Варианты: нормами; ценностями; мнениями; целями.
- Коллективную ответственность за успех дела команда несет перед ... Варианты: администрацией; организацией; управленческой командой; профессиональным сообществом.
- Краткое содержание: сорок слов. Максимум повести о настоящем человеке. Автор книги — Полевой.
- Распределите виды ПО в соответствии с признаком классификации: «Мобильное», «Коммерческое», «Свободно распространяемое ПО», «Локально», «Веб-приложения».
- Краткое содержание: сорок слов. Максимум повести о настоящем человеке. Автор книги — Полевой.
- Read the text and mark the statements True or False. Emma is a simple puzzle game, and she shared it with her classmates. They loved it and asked her to make more. Emma is also good at sports, especially tennis. She plays tennis twice a week with her brother. However, she says that programming is her biggest passion. 1) Emma is from London. (True / False / Not Stated); 2) She created a mobile game last year. (True / False / Not Stated); 3) Her classmates enjoyed the game she made. (True / False / Not Stated); 4) Emma plays tennis every day. (True / False / Not Stated); 5) Programming is more important to Emma than tennis. (True / False / Not Stated)
- Коучинг, задачей которого является определение идентичности руководителя, называется ... коучингом.
- Вычислить примеры на вычитание: 444 − 6; 270 − 9; 288 − 8; 513 − 9; 440 − 8; 828 − 9; 108 − 9; 220 − 4; 150 − 6.
- Три кита командообразования — это целеустремлённость, сплочённость и ...
- 1. При каких условиях совершается механическая работа? 2. По какой формуле можно определить совершённую работу? 3. В каком случае механическая работа равна нулю; отрицательна? 4. Что принимают за единицу работы в СИ?
- Государственный инспектор труда проводит дополнительное расследование: 1) при несчастном случае, происшедшим с работником при выполнении работы по совместительству в результате катастрофы, аварии или иного повреждения транспортного средства; 2) при групповом несчастном случае с числом погибших 3 человека и более; 3) при выявлении сокрытого несчастного случая, поступлении жалобы, заявления, иного обращения пострадавшего.
- № 72. Разложите на множители: а) (x + y)² − z²; б) (x − y)² − z²; в) m² − (n + k)²; г) m² − (n − k)²; д) (a + 4)² − 16; е) 100 − (10 − n)²; ж) 81 − 4(p + 3)²; з) 9(4 − x)² − 16; и) 16(2x + 1)² − 1; к) (x + y)² − (x − y)²; л) (2m − n)² − (m + 2n)²; м) (3n + 2p)² − (5p − 2n)²; н) 100(6a + 3b)² − 81(3a + 2b)²; о) 49(5x² + 8)² − 36(4x² − 1).
- Read the text and answer the questions (True / False / Not Stated). Text: Emma is a 14-year-old girl from Liverpool. She is very interested in technology and wants to become a programmer in the future. Every day after school, she spends an hour learning coding on her computer. Last month, she created her first mobile game. It was a simple puzzle game, and she shared it with her classmates. They loved it and asked her to make more. Emma is also good at sports, especially tennis. She plays tennis twice a week with her brother. However, she says that programming is her biggest passion. Questions are not visible in the image.
- Под действием силы тяжести \(mg\) груза и силы \(\vec F\) рычага, представленных на рисунке, находится в равновесии. Вектор силы \(\vec F\) перпендикулярен рычагу. Расстояния между точками приложения сил и точкой опоры, а также проекции этих расстояний на вертикальную и горизонтальную оси указаны на рисунке. Если модуль силы \(\vec F\) равен 120 Н, то модуль силы тяжести, действующей на груз, равен
- Сопоставьте этапы командообразования и их содержание: A) Подготовительный этап; B) Командообразующий этап; C) Завершающий этап. D) Обсуждение состава группы, существующих симпатий и антипатий, ролевой структуры; разработка тем групповых дискуссий, сценариев ролевых игр, создание схемы микширования и маршрутных листов для каждого участника. E) Обсуждение с группой целей и последовательности действий в процессе работы; вручение персональных графиков микширования и объяснение правил выполнения заданий; обсуждение полученного опыта; подведение итогов работы. F) Обсуждение с руководством полученных результатов; обсуждение перспектив дальнейшей работы с персоналом.
- Укажите соответствие между видами регистров и обстоятельствами их применения: 1) Инвентарные карточки — учёт основных средств; 2) Журналы — регистрация путевых листов; 3) Описи — пересчёт ценностей, документов; 4) Книги — учёт поступлений и расхода денежных средств в наличной форме.
- Расположите потребности от самых низких к самым высоким, согласно пирамиде Маслоу: физиологические потребности; потребности в уважении, в признании окружающих и стремлении к личным достижениям; потребность самовыражения; потребности в безопасности и уверенности в будущем; социальные потребности.
- Какие качества Степана оценила Хозяйка Медной горы и как вознаградила его?
- Перечисли элементы бытовой сказки в сказке П. Бажова «Медной горы Хозяйка».
- Определите и запишите основную мысль текста.
- … — это базовая характеристика индивида, причинно связанная с критериями эффективного и/или успешного действия в профессиональных или жизненных ситуациях.
- 7. Как ты считаешь, можно ли ходить без шапки зимой и почему? Свой ответ объясни. Вспомни и запиши правила сохранения здоровья.
- 6. Сколько кубиков использовано для построения этой фигуры?
- 5. Вычисли удобным способом: а) (23 + 37) · 25; б) (50 + 46) · 25; в) 85 · (9 + 4); г) 70 − (18 + 40); д) 61 + 48 − 28.
- 4. Найди в тексте общее слово, противоположное по значению слову «умел». Запиши это слово.
- 3. Из предложения «Я научился ходить на руках, свистеть с одним пальцем во рту» выпиши имена существительные. Укажи падеж этих имён существительных и выдели в них окончания.
- 2. Чему же научилась Таня?
- 1. Чем старился удивить Таню мальчик?
- Найди значения выражений: а) (321 : 3 + 189 : 9) · 8; б) 472 : 8 + 56 · 4.
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Играют волны ветер свищет и мачта гнётся и скрипит. 2) Она протёрла стол и подоконник и перешла к книжным полкам. 3) Любочка пойдём завтра за грибами? 4) Впервые моя бабушка не во сне а наяву увидела бескрайнее море.
- Акт о случае профессионального заболевания вместе с материалами расследования хранится: 25 лет, 75 лет или 45 лет?
- В компанию был приглашён Иван, задачей которого было организовать оптимизацию психологического климата, создание благоприятной атмосферы для раскрытия личности сотрудников коллектива и их внутреннего развития, а также работа с эмоциональным состоянием команды. Но так как у Ивана отсутствовала эмпатия, он не справился со своей задачей. На какую должность был приглашён Иван? Какой компетентностью должен обладать такой специалист?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Земля деревья крыши покрыты снегом. 2) Приморский парк старый весь запущенный. 3) Петербург прежняя столица России. 4) Жизнь без мечты пуста бессмысленна.
- Заполните пропуски, используя образец: give up, look after, turn off, run out of, find out. 1) Please extinguish the lights when you leave the room. 2) I need to discover what time the train leaves. 3) My sister is going to take care of my cat while I’m away. 4) We have no more milk. Can you buy some? 5) He decided to stop smoking because it’s bad for his health.
- Что нужно сделать при подключении внешней камеры через PoE-инжектор? Выбери несколько верных вариантов: 1) Подключить PoE-инжектор к сети; 2) Выбрать тип подключения «Проводное подключение»; 3) Показать QR-код в объектив камеры; 4) Выбрать тип камеры «Уличная камера»; 5) Выбрать тип подключения «Подключение через PoE-инжектор».
- Что должен указать покупатель на КСО при покупке лотерейного билета? Варианты: QR-код цифрового ID; номер банковской карты; ШК карты лояльности; номер телефона.
- Запиши неправильные дроби в виде целой и дробной части по образцу: 17/5 = 3 2/5. На изображении видны дроби: 105/100, 24/7, 55/10, 44/8, 70/3, 31/15.
- Расположи дроби в порядке убывания: 3/43, 8/43, 9/43, 1/43, 5/43, 10/43.
- 2. Найди ошибки и исправь их: оно сияет; ты моргаишь; они щиплят; мы швыряем; мы шутим.
- 1. Найди ошибки и исправь их: он покраснеит; мы угощаем; ты гонишьь; она светет; ты скачешь; они косят.
- Что нельзя делать при продаже алкоголя на кассе? Варианты: 1) Запрашивать документ, подтверждающий возраст; 2) Завершать продажу после подтверждения в ЕГАИС; 3) Сканировать штрихкод акцизной марки 2D-сканером; 4) Повторно сканировать код марки.
- Понижение эффективности производимых действий индивида в присутствии посторонних зрителей (например, уменьшение скорости заучивания бессмысленных слогов, прохождения лабиринта и решения сложных примеров на умножение) — это ...
- Территориальная распространённость униграфической записи в бухгалтерии: Эллада; Персия; Речь Посполитая; Междуречье.
- Вычислите: а) \(\left(\frac{3}{5}\right)^2\); б) \(\frac{4}{5}-\frac{1}{5}\).
- Прочитай сказку П. Бажова «Медной горы Хозяйка» и проанализируй её. Перечисли элементы волшебной сказки в этом произведении.
- Сопоставьте виды команд: A. Консультативные команды; B. Производственные команды; C. Проектные команды; D. Группы действия — с их характеристиками: E. Это различного рода комитеты и советы, круглые столы, кружки качества; здесь вырабатываются различные предложения и рекомендации. F. Они ответственны за выполнение повседневных операций, осуществляемых в организации; минимальная подготовка для выполнения рутинных задач объясняется низкой степенью технической специализации. G. Они требуют креативного решения проблем, часто включающих специализированные знания; итогами работы такого типа команд являются различного рода планы, проекты, данные исследований и отчеты. H. Они существуют лишь в течение периода своей деятельности; итогами их работы являются соответствующие миссии, экспедиции, контракты, судебные процессы, кинофильмы, хирургические операции и т. д.
- Расследование обстоятельств и причин групповых несчастных случаев, случаев с тяжёлым и смертельным исходом на производстве проводится в течение: 3 дней; 15 дней; месяца.
- 2. Подберите к данным словам однокоренные слова с безударными гласными. Запишите по образцу. Образец: Волны — волновался. Лица, дар, вид, плотный, ласка, сложный, даль, отказ, правда, заряд, мягкий, вянет, взгляд, нагреть, мир, просто, диво, голод, петь, передать, сладкий, богатство, оплата, слово, слава, обещанный, увлёк, плен, чары, развитие.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова. Запишите по образцу. Образец: Счастливый — счастлив. Т...лпа, п...руса, х...жу, пок...зал, прив...зал, прин...сла, отв...ла, сп...сла, ук...ренился, н...щета, т...инственный, см...гчит, разг...дать, приг...диться, пок...рить, сож...ление, др...жать, др...знить, потр...сение, созр...вать, сост...влять, зап...вать (таблетку).
- Как осуществить идентификацию личности после покупки карты Апельсин? Выбери все верные варианты ответа: 1) Через Госуслуги; 2) Через горячую линию Альфа-банка; 3) С помощью кассира; 4) Через представителя Альфа-банка.
- На основании критериев, связанных с постоянством состава группы и решаемых задач, Дэвид Клаттербак в своей классификации предлагает выделять ... типов команд.
- Расстояние между двумя пристанями равно 480 км. Двигаясь против течения, теплоход проходит это расстояние за 16 ч. За сколько часов он пройдёт это расстояние, двигаясь по течению реки, если скорость течения равна 1 км/ч?
- Расстояние между двумя пристанями равно 264 км. Двигаясь против течения, теплоход проходит это расстояние за 12 ч. За сколько часов он пройдёт это расстояние, двигаясь по течению реки, если скорость течения равна 1 км/ч?
- Расстояние между двумя пристанями равно 360 км. Двигаясь против течения, теплоход проходит это расстояние за 10 ч. За сколько часов он пройдёт это расстояние, двигаясь по течению реки, если скорость течения равна 2 км/ч?
- Расстояние между двумя пристанями равно 416 км. Двигаясь против течения, теплоход проходит это расстояние за 16 ч. За сколько часов он пройдёт это расстояние, двигаясь по течению реки, если скорость течения равна 3 км/ч?
- Расстояние между двумя пристанями равно 264 км. Двигаясь против течения, теплоход проходит это расстояние за 12 ч. За сколько часов он пройдёт это расстояние, двигаясь по течению реки, если скорость течения равна 1 км/ч?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.