База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Слово «литера» с латинского языка переводится как «буква». В названии какого школьного предмета встречается это латинское слово?
- 5. Что ты знаешь об изобретении книгопечатания? Дополни предложения. Первый печатный станок изобрёл __________. Для печатания он использовал бумагу, которую изобрели в __________, и разборный шрифт. Металлические буквы этого шрифта называются __________. Книгопечатание появилось в __________ году.
- 4. Прочитай текст учебника на стр. 13-14. Выпиши, какие сооружения помогли защитить жителей замка от нападений врагов.
- 6. Исходя из принципов классификации кислот, дайте полную характеристику азотной и фосфорной кислотам. 7. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Cl2→HCI NaCl → AgCl
- 6. Укажите три причины (предпосылки) восстания И. И. Болотникова.
- 5. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите четыре верных суждения. 1) Участниками событий, изображённых на схеме, были К. Булавин и протопоп Аввакум 2) Поход на Москву, обозначенный на схеме точечными стрелками, возглавлял самозванец, известный как Григорий Отрепьев. 3) Староста посада обратился с призывом к сбору средств на борьбу с интервентами в городе, обозначенном на схеме цифрой «4». 4) Следствием событий, изображённых на схеме, стала утрата Россией заштрихованных на схеме территорий. 5) Одной из причин событий, изображённых на схеме, стало пресечение царствующей династии Рюриковичей. 6) Древний русский город, обозначенный на схеме цифрой «1», отбил все попытки интервентов захватить его.
- 4. Укажите название населенного пункта, отмеченного на карте цифрой «2».
- 3. Раскройте смысл указанных исторических понятий. No 1. 2. 3.
- 2. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и участниками этих событий. СОБЫТИЯ 1) Раздача хлеба из царских амбаров 2) Спасение жизни царя М. Романова 3) Деятельность Семибоярщины 4) Создание Тушинского лагеря
- 1. Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ А) Убийство Лжедмитрия 1 Б) Осада Троице-Сергиева монастыря В) Избрание Земским Собором Михаила Романова Г) Начало царствования Бориса Годунова
- 3. Составьте таблицу значений и частот оценок, полученных в течение четверти: 5, 4, 4, 3, 4, 3, 4, 3, 2, 3, 3, 4, 2, 4, 3. Значение 2 3 4 5 Частота Убедитесь, что сумма частот равна 1. Найдите моду, среднее арифметическое.
- Условие задания: Две параллельные прямые пересекаются третьей прямой. Найди все углы, сумма которых с данным углом равна 180 градусам. Ответ: \( \angle 6 \) и угол
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 1. Выполните сложение: 1) -15 + 8; 2) -7,6 + 4,4; 3)-17,4 + (-9,7); 4) 7,15 + (-12,8); 5)-11,6 + 11,6; ВАРИАНТ 2 6) -1 + 0,537; 7)- \frac{2}{15} + \frac{9}{10}; 8) 4\frac{5}{8}+(-2\frac{2}{9}); 9)-7\frac{2}{9}+3\frac{11}{15}. 2. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 1) к сумме чисел -1,37 и 13,2 прибавить число 10,51; 2) к числу 4\frac{1}{5} прибавить сумму чисел -5\frac{1}{4} и -3\frac{2}{3}; 3) к сумме чисел – 13,46 и 17,6 прибавить сумму чисел -14,5 и 16,45.
- 5. Разность корней квадратного уравнения х² - x-q = 0 равна 4. Найдите корни уравнения и значение q.
- Задание 1. Как называется условная линия на географической карте, которая делит земной шар на два полушария - Западное и Восточное? Начальный меридиан Экватор Горизонт Линия горизонта Задание 2. По рисунку 1 определите, какая сторона горизонта соответствует отметке 90° на шкале деления компаса.
- Признак, характерный только для Членистоногих, — наличие:
- 12. 2) Рассмотрите изображения Назовите российского монарха, изображённого на данной медали.
- Часть 3. 11. Подпишите, кто изображен на портрете. Укажите их годы правления.
- 10. Автор характеризует период правления исторического деятеля, в семье которого служила ее матушка, как «страшное время». Укажите любые три пояснения, названные автором, которые подтверждают такую характеристику.
- 9. Какое название, связанное с текстом, получило ее правление? Чем OHO характеризувалось?
- 8. Укажите годы правления императрицы
- 7. Назовите императрицу, имя которой пропущено в тексте.
- 2 Найдите неизвестное х: a) 2 : x = 7/4 ; б) х: 21/45 = 5/14
- 1 Вычислите: a) 7/9 : 5/3 ; б) 8/15 : 24/65 ; в) 25 : 15/28 ; г) 35/16
- Длина диагонали квадрата равна 18 см. Вычисли периметр такого квадрата, вершины которого находятся в серединах сторон данного квадрата. Ответ: периметр равен
- 50. Найдите сумму: 3 1) 1200+80; 2) 313 +67; 15 10 51. Найдите разность: 5 2 1)70-333; 6 7 2) 8 85-6; -620 12 3)920+41: 98 3 4) 80+7+127 5 9 12 4 7 3) 111-5; -811 17 4) 9 24 Выполните вычитание: 52. 1) 31 16 1 8 9 2) 7 517; 20 30 36 3) 40-10: 7 9 43 12 85 4)86-1108 36 5)90-400; 6) 67-211 32 48
- 1. Как вы думаете, почему XIX век стал веком европейских революций? 2. В конце 1850-х гг. и консерваторы, и либералы выступали за необходимость покончить с крепостничеством. Чем объясняется подобное единодушие? 3. Подготовьте тезисы к дискуссии на тему «Почему отменить крепостное право не удалось ни Александру І, ни Николаю 1, хотя в период их правления действовали секретные комитеты, обсуждавшие проекты реформ?». 4. Дайте определения следующим понятиям: промышленный переворот, урбанизация, светская культура, буржуазия.
- 1. Объясните суть процесса индустриализации. 2. В чём состояли особенности промышленного переворота в России? Какие причины ограничивали его масштабы? 3. Перечислите внешние причины, которые стимулировали техническую модернизацию промышленности и сельского хозяйства. 4. Какие предпосылки для осуществления буржуазных реформ сложились в России в середине ХІХ в.? 5. Основываясь на тексте параграфа, выпишите в тетрадь перечисленные предпосылки отмены крепостного права.
- Условие задания: Иван задумал трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Данное число уменьшил на трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получил число 198. Какое число задумал Иван? В ответ запиши наибольшее из возможных чисел. 1. Задуманное число – abc = a · 100 + b · 10 + c 2. Число, записанное теми же цифрами в обратном порядке, – cba = c · 100 + b · 10 + a 3. Разность первой цифры и последней цифры числа а – c= 4. a =
- Даны треугольники АВС и ADC, причём точки В и D лежат по разные стороны от прямой АС. Углы АВС и ADC равны 77° и 74° соответственно. Найдите градусную меру угла BAD, если АВ = АС = AD.
- Как вы понимаете главную мысль стихотворения? Близка ли она современному человеку? Что скрывается в заклю- чительных строчках стихотворения? 2. Что вы узнали о В. В. Маяковском? Интересна ли вам личность этого поэта? 3. Подготовьте устное сообщение о вашем восприятии поэ- зии В. В. Маяковского.
- 4 Fill in the gaps with the present continuous. 1 A: What ......................................... (Lizzie/do) right now? B: She ......................................... (make) tea. 2 A: Hey! You ......................................... (not/watch) the fireworks! B: Yes, I am! I ......................................... 3 A: ......................................... (take) some pictures as well. (the twins/cut) the bread? B: No, they are washing the dishes.
- Распределите объекты по порядку Восстановите ход решения системы уравнений методом сложения { 5x-2y-10 = 0, x+2y-14 = 0. 1. Из полученного уравнения (суммы) найти значение переменной. После приведения подобных слагаемых получим уравнение с одним неизвестным 6х = 24 , откуда х = 4 . 2. Записать ответ. Ответ: (4;5). 3. Одно из уравнений системы оставить без изменения, а другое заменить суммой уравнений системы. Коэффициенты при у в первом и втором уравнениях – противоположные числа. Сложим левые и правые части уравнений п 5x-2y+x+2y = 10 +14 . 4. Решить полученное линейное уравнение, т. е. найти значение другой переменной. y = 5. 5. Подставить это значение переменной в оставленное без изменения уравнение системы. Значение х найдено Подставив его во второе уравнение, получим уравнение 4+ 2y = 14 .
- Hi, Janet! Greetings from Australia! Christmas is so different here! In Toronto it always 1) ________ (snow) on Christmas Day but right now the sun 2) ________ (shine) in Sydney and it 3) ________ (be) very hot! We usually 4) ________ (wear) warm clothes in Canada but today we 5) ________ (wear) T-shirts and shorts! Tina always 6) ________ (make) a snowman or 7) ________ (have) snowball fights with her friends back home but now she 8) ________ (swim) and 9) ________ (make) a sandcastle! It's really cool! Love, Joanna
- 5. При каких условиях и кем определяется завершение АС ДНР?
- 4. Почему, на ваш взгляд, тяжёлая техника не вывозится при смене спасатель- ного состава в очаге поражения, а передаётся на месте новой смене?
- 3. Какие мероприятия проводятся при выполнении неотложных работ?
- 2. Какие мероприятия проводятся при аварийно-спасательных работах в очагах поражения?
- 1. С какой целью проводятся аварийно-спасательные и другие неотложные ра- боты (АС ДНР) в очагах чрезвычайных ситуаций?
- 126. Подберите к данным глаголам синонимы и антонимы из слов для выбора. Запишите по образцу. На какой вопрос отвечает каждый глагол? В какой форме стоят глаголы? Как называется такая форма глагола?
- 1. Магнитные свойства вещества, характеристики магнитных материалов 2. Принцип действия асинхронного двигателя 3.Задача: длительность одного периода переменного тока равна 1/500 сек. Определить частоту тока
- Выполни перевод числа 11101₂ из двоичной системы счисления в десятичную. Запиши развёрнутую форму числа и вычисли выражение.
- Вариант 1 1. Form compound nouns. 1) news 2) foot 3) skate 4) bath 5) sun a) board b) room c) paper d) flower e) ball 2. Fill in the sentences with the words: about, at, in, of, on. 1) Are you keen ... playing chess? 2) Ben is mad ... rock music. 3) My dad is interested ... water sports. 4) They are fond ... drama. 5) Diana is really good ... playing Scrabble. 3. Choose the correct item. 1. She ... fruit every day. a) is eating b) eat c) eats 2. Be quiet! The baby .... a) is sleeping b) sleeps c) sleep 3. ... you go to bed every night at 10 o'clock? a) Are b) Does c) Do 4. Grandpa ... TV when I called him. a) was watching b) watches c) watch 5. They always ... the floor. a) are cleaning b) clean c) cleans 6. Max ... reading comics at 8 pm last night. a) isn't b) doesn't c) wasn't 4. Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. Fiona (1. be)... very busy on Saturdays. She usually (2. get up)... at eight o'clock, (3. have)... breakfast and (4.go)... swimming. This Saturday is a special day for Fiona. It (5. be)... her birthday. Look at Fiona! She (6. not/swim)... at the moment. She (7. help)... her mother. They (8. make)... Fiona's birthday cake. Fiona (9. love)... chocolate cakes.
- 1. Чем был вызван польский кризис 1956 г.? К каким изменениям он привёл? 2. За что выступали протестующие в Венгрии в 1956 г.? Как был преодолён венгерский кризис? 3 «Пражская весна» 1968 г. В январе 1968 г. избрано новое руководство Коммунистической партии Чехословакии (КПЧ) во главе с А. Дубчеком. Как считали Дубчек и его сторонники, в стра- не необходимо провести осторожные демократические преобразования. Была ослаблена цензура, прекратились преследования за высказывание оппозиционных мнений. Апрельский пленум ЦК КПЧ предложил «Программу действий», которая предполагала
- 4.282 Какой знак, < или >, надо поставить вместо знака вопрос верное неравенство: a) -74 · 5 ? 0; в) 1,4 · (-6) ? 1,4; д) -7 · 5/9 ? 16
- Do you want _______ with me to Rome?
- Какие перечисленные ниже события связаны с нововведением, изображённом на лубке XVIII века?
- Определите степень окисления хлора в соединении HCIO4.
- 1. Поставьте количественные числительные в указанные падежные формы. а) 4567 в Р.п. б) 1753 в Д.п. в) 825 в Т.п. г) 8319 в П.п. 2. Просклоняйте порядковые числительные 39-ый и 108-ой. И.п. Ρ.Π. Д.п. Β.Π Τ.Π. Π.Π.
- Практическая работа "Описание Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки по географическим картам" Цель работы описать Австралию или одну из стран Африки или Южной Америки по географическим картам. Ход работы: 1. Выберите для описания одну из стран Африки, Южной Америки или Австралию. 2. Опишите страну по плану. План описания страны. 1. В какой части материка расположена страна? Какими морями, океанами омывается? Как называется её столица? С какими странами соседствует? 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа, преобладающие и максимальные высоты). Полезные ископаемые страны. 3. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средняя температура января и июля, годовое количество осадков, их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки и озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности 6. Народы, населяющие страну. Их основные занятия.
- (156 6-273) : 3 + 79 9 =
- 4. Какой объем сероводорода выделиться при взаимодействии 78г Na2S с серной кислотой?
- 3. Подобрать вещества, написать молекулярные и ионные уравнения: SiO3² + 2H* = H2SiO3
- 2. Как осуществить превращения. Напишите уравнения реакций: C-CO2-K2C 03 - CO2
- Вариант 3. 1. По начальным веществам или продуктам реакции восстановите уравнения реакций: 1.Al + H2SO4 = ?+? 2.? + ? = CaSO3 + H2O 3.? + ? = CaSO3 + 2 H2O 4.BaCl2 + H2SO4 = ? + ?
- Выбери ряд, в котором приведены только составные предлоги. Отметь нужный вариант.
- Вспомните другие монотеистические религии, появившиеся в эпоху Древнего мира. Что между ними общего? В чём различия? ботаем с ПОНЯТИЯМИ Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Церковь, апостолы, епископы, жрецы
- 11.Что было одним из аргументов в пользу избрания новым русским царем Михаила Федоровича Романова? 1) он состоял в родстве с Борисом Годуновым; 2) он обладал большим политическим опытом и выдающимся умом; 3) его отец боярин Федор (митрополит Филарет) сыграл значительную роль в изгнании поляков из Москвы; 4) он был родственником последнего «законного» царя Федора Ивановича
- 10.К последствиям Смуты не относится: 1) нравственный упадок в обществе 2) нарушение международных торговых связей 3) упадок в сельском хозяйстве 4) появление новых видов ремесел
- 9. Кто был одним из руководителей Первого ополчения? 1) К, Минин; 2) И. Болотников; 3) П. Ляпунов; 4) П. Басманов
- Склонение относительных местоимений в немецком языке таблица Упражнение на употребление относительных местоимений 1. Wie heißt das Buch, von du mir gestern erzählt hast? 2. Das ist der Lehrer, ich letzte Woche kennengelernt habe. 3. Kennst du die Leute, das grüne Haus gehört? 4. Zu meinem Geburtstag hat meine Großmutter eine riesige Sahnetorte gebacken, sofort aufgegessen wurde. 5. Ich fahre über morgen zu meiner Freundin, schon lange in Kroatien lebt. 6. Kennst du die Nachbarn, Haus so groß ist? 7. Ist das das Kind, du einetolle Puppegeschenkt hast? 8. Gesternhabeicheinen Film gesehen, in es um berühmte Schriftsteller geht. 9. Auf dem Festival war auch Hanna, Mutter bei der Post arbeitet. 10. Das war der Student, mir gut gefallen hat. 11. Wir hatten kürzlich Herrn Holz bei uns zu Besuch, Schwester in Brasilien arbeitet. 12. Ist das der Mann, an Monika immer denkt? 13. Das sind die Nachbarn, Auto immer am Eintrittsteht. 14. Das ist der Junge, mich eingeladen hat. 15. Werist die Frau, mit du dich so langeunterhalten hast? 16. Siehst du den Polizist, mit Journalisten redet? 17. Wirtreffenunsvordem Kino, neuer öffnet hat. 18. Kannichdie Tascheumtauschen, ich kürzlich gekaufthabe?
- Тест 12. Признаки параллельности прямых Вариант 1 А1. Две прямые параллельны, если при пересечении дан- ных прямых третьей прямой: 1) вертикальные углы равны 2) сумма смежных углов равна 180° 3) накрест лежащие углы равны (4) сумма соответственных углов равна 180° А2. Прямые а и в параллельны, если: a 1/2 1) 21 + 25 = 180° 3/4 2) 22 = 26 3) 3 + 6 = 180° b 5/6 4) 21 = 24 7/8 C A3. ∠2 = 124°. Прямые а и в параллельны, если: 1) ∠1 = 56° 2) ∠4 = 56° 3) 3 = 124° 4) ∠4 = 124° a 1 4 b 2/3 C A4. ∠1 = 48°, ∠2 = 132°, <3 = 122°. Какие из прямых, изо- браженных на рисунке, являются параллельными? 36 a イ b 2 C 3 d 1) аив 2) вис 3) а ис 4) все прямые параллельны
- 1 1 5 + 5. (x + y = 5. y 6'
- 4. Длина диагонали прямоугольника равна 29 см, а его площадь 420 см². Найдите периметр прямоугольника
- 3. Решите систему уравнений: 1 xy = 9 { x² - 4y² = 0.
- 2. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения окружности х2 + y2 = 20 и прямой х – у = 6
- Решение систем уравнений второй степени Вариант 1 1. Решите системы уравнений: x-y=4 a) (xy+y² = 6 б) (x² + y² = 25 xy = 12
- Задание 2. Спортивный инвентарь. В каждом ряду есть лишний предмет, напиши его название и объясни свой выбор.
- Распредели виды спорта на группы, назови группы и цифрами запиши виды спорта, которые относятся к этим группам
- TECT № 2-3 Преобразование тригонометрических выражений 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Найдите значение выражения 27tg33°-tg57°-48. 2. Найдите значение выражения √2 - 2√2sin2 15π. 7π 3. Найдите значение выражения √2sin cos 8 24 7π 8 4. Найдите значение выражения Cos²33°+cos2123°* 5. Найдите значение выражения 35cos11° sin79° +7. 16sin98°cos98° sin196° 8 6. Найдите значение выражения 7. Найдите cosa, если sina √51 10 η α∈(0;π/2). 2√5 8. Найдите tga, если sina = 3 и α∈(π/2;π). 5 9. Найдите значение выражения 3cos2а, если cosa =-0,8. 10. Найдите tga, если cosa 2/13 η α∈(π;3π/2) 13
- Самостоятельная работа «Теорема Пифагора», 8 класс 1 вариант 1. Найдите катет прямоугольного треугольника, если его гипотенуза равна 13см, а другой катет - 12см. 2. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 17см, а биссектриса, проведенная к основанию, -N 15см. Найдите площадь и периметр этого треугольника.
- ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. Выполни деление с остатком. 7:6 30:8 41:7 46:9 39:10 7:8 40:7 65:9 46:8 48:10 ? 2. 1) Какие остатки могут получиться при делении на 2? на 4? на 9? на 15? 2) Может ли при делении на 6 получиться в остатке 5? 6? 7? 3. 1) Делитель 10, частное 3. Найди делимое. 2) Частное чисел 72 и 8 уменьши на 3. 4. Запиши по 3 числа, при делении которых на 7 в остатке получится 5; 3. 5. Надо упаковать 86 кубиков B коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких коробок? Сколько кубиков останется? 6. В библиотеке в одном читальном зале постави ли 8 новых столов и 32 новых стула, а в дру гом зале поставили 2 новых стола и 48 новы стульев. Составь по этому условию различны выражения и объясни значение каждого из них 99:3 56:7.9 36:2+72 (86-30): 75:5 54:9.6 48:3+14 (78-50):
- Упражнение 1. Выберите из скобок нужную форму. Объясните сделанный выбор. 1. It sometimes (snows/is snowing) here in April. 2. It (snows/is snowing) now. 3. Every morning mother (cooks/is cooking) breakfast for us. 4. It is 8 o'clock now. Mother (cooks/ is cooking) breakfast. 5. Every day father (leaves/is leaving) the house at half past eight. 6. Now it is half past eight. Father (leaves/is leaving) the house. 7. We often (watch/are watching) TV. 8. Now we (sit/ are sitting) in armchairs and (watch/are watching) TV. 9. Sometimes Mike (does/is doing) his lessons in the evening. 10. Look at Mike. He (does/is doing) his lessons. 11. It often (rains/is raining) in September. 12. It (rains/is raining) now. 13. Every day the family (has/is having) tea
- График какой функции изображён на рисунке?
- Кто это? Определите историческую личность по описанию; 1. Внук Чингисхана, возглавивший поход на Русь 2. Великий князь, погибший в битве на реке Сять 3. Рязанский боярин, прославившийся партизанской борьбой 4. Опытный монгольский полководец правая рука Батыя 5. Воевода, руководивший обороной Киева
- Установите соответствия между классами позвоночных животных и характеристиками
- 8 KN || ME ∠EMN - ?
- 7 AC || BK ∠A, ∠ABC - ?
- 6 KP || NM ∠NKP = 120° ∠N, ∠M - ?
- 4 Vocabulary Match the sentence halves. Yesterday... 1b Rob washed the 2 He tidied 3 He emptied 4 He walked 5 He did 6 He made 7 He washed 8 He looked after a his room. b car. c the dog. d his bed. e the dishes. f the shopping. g his sister. h the bin.
- 5 Name the jobs these children did at home in the past
- 7. 99:3 56:7-9 36:2+72 (86-30):8
- 6. В библиотеке в одном читальном зале по ле постави ли в новых столов и 32 новых стула, а в дру гом зале поставили 2 новых стола и 48 новых стульев. Составь по этому услов овию раз различные выражения и объясни значение каждого из них.
- 5. Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких коробок? Сколько кубиков останется?
- 4 Запиши по 3 числа, при делении которых на 7 в остатке получится 5; 3.
- 1) Делитель 10. частное 3. Найди делия 2) Частное чисел 72 и 8 уменьши на 3.
- 1) Какие остатки могут на 27 на 47 на 97 на 157 2) Может ли при делении на 6 получиться в остатке 57 67 77
- 1) \(\frac{3}{10}\cdot\left(-3\frac{1}{3}\right)\) 2) \(\frac{2}{9}\cdot\left(-2\frac{1}{4}\right)\) 3) \(-\frac{1}{11}\cdot7\frac{1}{3}\) 4) \(\frac{5}{13}\cdot\left(-1\frac{6}{7}\right)\) 5) \(15\frac{1}{2}\cdot\left(-\frac{5}{93}\right)\) 6) \(-7\frac{1}{5}\cdot\frac{7}{72}\) 7) \(6\frac{4}{11}\cdot\left(-\frac{22}{35}\right)\) 8 \(\left(-\frac{3}{10}\right)^3\)= 9 \(\left(-2\frac{1}{4}\right)^2\)= 10 -32:(-16) = 11 -1,8: (-6) = 12 27:(-0,9) = 13 -55:(-11) = 14 12,5:(-2,5) = 15 -10:4 = 16 \(\frac{35}{36}:\left(-\frac{45}{16}\right)=\) 17 \(-1\frac{11}{21}:2\frac{2}{7}=\) 18 \(\frac{0,9}{-5,4}=\) 19 -3,6:\(\left(-1\frac{4}{5}\right)=\)
- Даны треугольники АВС и ADC, причём точки В и D лежат по разные стороны от прямой АС. Углы АВС и ADC равны 77° и 74° соответственно. Найдите градусную меру угла BAD, если АВ = АС = AD.
- Сократите дроби 6/9; 8/24; 4/12; 24/60; 14/21; 28/42; 8/12; 35/42; 9*14/28*3; 39*4/8*13
- 10. Загорая на пляже, ты заметил тонущего в озере товарища. На берегу у отдыхающих имеются: а) рюкзак с продуктами; б) надувной матрас; в) пустая канистра; г) сигнальная ракета; д) лыжная палка; е) рыбацкие сети. Выбери те предметы и вещи, которые можно использовать для спасения утопающего.
- 9. Выбери ошибочное утверждение по поводу сооружения жилища: а) сооружать жилище следует на открытой местности, а не в зарослях кустарника; б) палатку и костер следует располагать, учитывая направление ветра; в) не следует ставить палатку на низком берегу у самой воды; г) в бурю или грозу сооружайте жилище под большим деревом для защиты от осадков.
- 8. Какова безопасная дневная продолжительность нахождения перед монитором компьютера школьника подросткового возраста? а) 60 мин; в) 30 мин; б) 3 часа; г) 6 часов.
- 7. Повреждение тканей, вызванное воздействием на них высоких температур - это... а) ожог; в) солнечный удар; б) тепловой удар; г) обморок.
- 6. Болезненное состояние, связанное с общим понижением температуры тела, под воздействием холода - это... а) отморожение; в) переохлаждение; б) болевой шок; г) обморок.
- 5. Каким из перечисленных способов следует сушить одежду у костра? а) на «рогатке» над открытым огнем; б) на веревках или «рогатках» невдалеке от открытого огня; в) разложив мокрую одежду на большие поленья костра; г) не снимая одежды встать поближе к огню.
- 4. Водоемы являются опасными: а) весной, при таянии льда; в) зимой, из-за очень низкой температуры воды; б) в любое время года; г) летом, по причине большого скопления людей.
- 3. При нарушении правил акклиматизации в горах человеку угрожает: а) обезвоживание; в) кислородное голодание; б) состояние паники; г) инфекционные заболевания.
- 2. В целях безопасности во время грозы НЕ следует: а) находиться у высоких деревьев; в) находиться в густом кустарнике; б) находиться в воде; г) приближаться к высотным объектам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.