База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. Известно, что АВ = 10,3 см, ВС = 2,4 см. Какую длину может иметь отрезок АС?
- Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН: А) Здесь можно увидеть дельту крупнейшей реки Русской равнины. Б) Мы предлагаем сплав по реке Катуни, которая берёт начало у высшей горы Сибири! РЕГИОН: 1) Астраханская область
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой они перечисляются: 1) Республика Бурятия 2) Ростовская область 3) Свердловская область
- 4. Сумма углов параллелограмма равна
- 3. Меньшая сторона параллелограмма равна
- 2. Сумма углов параллелограмма, принадлежащих к его меньшей стороне
- 1. Периметр параллелограмма равна
- Познакомьтесь с видами аргументации. Прочитайте аргументы после таблицы и укажите их виды
- Ученик написал сочинение на тему «Почему важно сделать правильный выбор». Познакомьтесь с фрагментом его работы и подумайте, какой вид аргументации он использует, чтобы подтвердить тезис? Тезис подчеркните.
- Задание 3. Выбери правильный ответ и обведи букву. 1) Почему триумвират распался? А) Цезарь ушёл в изгнание Б) Красс погиб в войне с парфянами В) Помпей стал диктатором 2) Что означает фраза «Перейти Рубикон»? А) Начать мирные переговоры Б) Сделать решительный шаг, после которого нет возврата В) Победить в сражении 3) Почему сенат провозгласил Цезаря вечным диктатором? А) Потому что он победил в выборах Б) Из-за его популярности, армии и реформ В) Потому что он отказался от власти
- Задание 2. Расположи события в хронологическом порядке (от самого раннего к позднему). Пронумеруй от 1 до 5. Убийство Цезаря Завоевание Галлии Гибель Красса Переход Рубикона Введение юлианского календаря
- Задание 1. Вставь пропущенные слова в текст, используя термины из рамки. Слова для справки: триумвират, Цезарь, Рубикон, диктатор, юлианский, Помпей. В 60-х годах до н. э. полководцы Помпей, Красс и ... заключили союз ... После гибели Красса начался конфликт между Цезарем и ... Цезарь завоевал Галлию, стал популярным и богатым. В 49 году до н. э. он перешёл реку ... со словами «Жребий брошен!». После победы над Помпеем он стал ... на 10 лет. В 45 году до н. э. в Риме был введён ... календарь. В 44 году до н. э. Цезаря убили заговорщики.
- Укажите типы речи, которые представлены в данном тексте.
- Рассмотрите изображение представителя отдела Зеленые водоросли-хлореллы. Обозначьте основные элементы её строения, используя ниже перечисленные термины. Зарисовать и подписать!
- Определите, какие функции выполняются разными структурами клетки хламидомонады. Заполнить таблицу!
- Заполните таблицу, используя политико-административную карту Российской Федерации. Подведите итоги, вставьте в текст пропущенные цифры и слова
- Разделите текст на предложения. Спиши, вставляя в конце каждого предложения нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Из текста выпиши ВСЕ словосочетания. Заря. Солнце село на западе, разгоралась заря, с криком пронеслись журавли, пролетели на ночлег утки в озере, заквакали лягушки, затрещали ночные кузнечики.
- Упростите выражения: ж) -5а(2b - 3a)²; з) (m - 4n)² × (-4p); и) (5x - 2y)² × (-2z).
- Ниже даны предложения, в которых поставлены не все знаки препинания. Укажите предложения, в которых есть обращение. 1. Покажите пожалуйстафотографиювсемзнакомым. 2. Тысбасом Мишенькасадисьпротивальта. (И.А.Крылов) 3. Тайнутвоюдевушкаяневыдам. 4. Какхорошо тыо мореночное...(Ф.И.Тютчев) 5. А вглядишься получше красавица рот, глаза, ослепительный лоб. (Д.С.Самойлов) 6. Щепоткиволосковлисанепожалей, осталсябхвостуней. (И.А.Крылов) 7. Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня черноокую девицу, черногривого коня. (М.Ю.Лермонтов) 8. Москва как много в этом звуке для сердца русского слилось. (А.С.Пушкин) 9. Светмойзеркальцескажидавсюправдудоложи:яльнасветевсехмилее, всех румянейи белее? (А.С.Пушкин) 10. Стихимоисвидетелиживыезамирпролитыхслёзродитесьвывминутыроковые душевныхгроз... (Н.А.Некрасов) 11. Онабабушкамнесразуповерила.
- Заполни пропуски в таблице «Пластиды растительных клеток».
- Задание №3. Известно, что соединение состоит из водорода, фосфора и кислорода. Его молекулярная масса равна 98. Массовая доля кислорода 65,31%, массовая доля фосфора 31,63%. Определите формулу вещества.
- Для веществ из предыдущего задания вычислить массовую долю кислорода. Определить, где она больше?
- Complete the conversation between Klaudia and Juan with one word in each gap. Look at the first letters.
- Write the times and dates in words.
- Write the days.
- 7. Выписать три глагола с проверяемой безударной гласной в корне, подобрать и записать проверочные слова.
- 6. Выписать однокоренные слова, выделить корень, продолжить ряд своими словами.
- 5. Выписать предложение, соответствующее схеме:
- 4. Выписать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, выделить суффикс.
- 3. Найти в тексте имя прилагательное, соответствующее схеме:
- 2. Найти нераспространённое предложение. Распространить его и записать.
- 1. Выписать последнее предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- Даны координаты точки A(1; -1) и вектора $\vec{AB}$(6; 13). Найдите координаты точки B.
- Даны координаты точки N(-1;3) и вектора $\vec{MN}$(-3; 5). Найдите координаты точки M.
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. События в какой стране на ней изображены? Как показаны различия сословий, заседавших в Генеральных штатах?
- 3. Покажите на карте 11 (см. Приложение) христианские и мусульманские государства, противостоявшие друг другу в ходе Реконкисты. Когда и где состоялись крупнейшие сражения?
- 2. Как назывались и когда были впервые созваны сословно-представительные органы на Пиренейском полуострове?
- 1. Что такое Реконкиста?
- Raconte la conversation de Michel et Claude à un de tes amis de classe qui ne l'a pas lue: Michel demande si... Claude répond que...
- Raconte la conversation de Michel et Claude à un de tes amis de classe :Michel et Claude font des projets d'avenir. Michel dit que... Et Claude dit que... Michel lui demande si... Claude lui répond que...
- b) Выпиши из диалога все глаголы в форме futur simple. Скажи, в каком лице стоит каждый из них (в этом тебе поможет таблица).
- Подчеркни однородные члены. Поставь пропущенные запятые.
- 7. «Пераклад літаратурнага твора... ёсць тая ж самая літаратурная творчасць. Перакласці твор дакладна — невялікая навука, але трэба перадаць яго літаратурнасць, "душу" гэтага твора» (Кузьма Чорны). Уважліва прачытайце тэкст урыўка з прадмовы Францыска Скарыны да перакладу кнігі «Юдзіф» на старабеларускай мове. Параўнайце з перакладам-перастварэннем на сучасную беларускую мову. Паразважайце, ці ўдалося Івану Саверчанку данесці асноўны пафас і гучанне тэксту Скарыны.
- Найди слова red, yellow, green, blue, white, black, brown и обведи их. Ответь на вопрос: What is your favourite colour?
- Определите названия ТЭС, ГЭС И АЭС, отмеченных на карте специальным условным знаком. Закрасьте их в соответствующие цвета и подпишите названия электростанций. Штриховкой обозначьте территории, на которых построены геотермальные электростанции.
- Произвольным условным знаком обозначьте центры по производству СПГ.
- Нанесите на контурную карту и подпишите названия трёх НПЗ, расположенных в районе добычи нефти, и трёх НПЗ, расположенных вблизи потребителя.
- Обозначьте на контурной карте крупнейшие месторождения нефти: Приразломное, Ванкорское, Приобское, Самотлорское; крупнейшие месторождения природного газа: Бованенковское, Заполярное, Ямбургское, Уренгойское, Астраханское.
- Укажите в легенде названия угольных бассейнов, обозначенных на контурной карте цифрами.
- Запиши ответы. 1. Произведение чисел 6 и 10 уменьши на 37. 2. К частному чисел 36 и 4 прибавь 42. 3. Сумму чисел 5 и 3 увеличь в 3 раза. 4. Во сколько раз 56 больше, чем 8? 5. Первый множитель 6, второй – 5. Найди произведение. 6. Делимое 18, делитель – 3. Найди частное. 7. Найди периметр треугольника, каждая сторона которого имеет длину 7 см. 8. Сравни: 3 × 8 + 3 ... 3 × 9 9. 6 увеличить в 9 раз. 10. На каждую кофту пришили 3 пуговицы. Сколько пуговиц надо пришить на 5 таких кофт?
- 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории зарубежных стран.
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «бедуины»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «бедуины».
- 5. Чем храм Святой Софии восхищал современников? Какие черты византийского искусства упомянуты в данном описании?
- 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Способы передвижения животных».
- Дайте определения понятий. Амёбоидное движение Скелет Кожно-мускульный мешок Гидростатический скелет Наружный скелет Внутренний скелет
- Вычислите: 4) 957 - 0,01 5) 462 : 308 6) 19,9 : 100 7) 44,02 × 1000 8) 0,1302 : 62 9) 553 : 0,56 10) 131,78 : 22 11) 1024 - 1,5 12) 50 : 10000 1) 0,0345 × 10 2) 277,2 : 42 3) 2,7 : 0,01 4) 24 : 0,01 5) 0,045 : 100 6) 60,336 : 9 7) 20,3 : 7 8) 14,17 : 10 9) 102 : 85 10) 3,96 11) 87,05 : 1,31 12) 0,0371 : 0,001 1) 415,87 : 91 2) 9:144 3) 64 : 0,72 4) 9 : 0,12 5) 0,011 : 0,48
- 13. Поставь глаголы в скобках в present simple или present continuous.
- 12. Прочитай текст еще раз и выбери лучший заголовок к этому рассказу.
- 11. Заполни пропуски в тексте глаголами в present simple или present continuous.
- 7 It's ..... (easy) to get a good job if you prepare well before.
- 6 The ..... (much) you prepare for an interview, the ..... (good) you'll do.
- Complete the second sentence so that it means the same as the first.
- В каком из городов 21 марта (день весеннего равноденствия) Солнце раньше восходит над горизонтом? 1) Уфа 2) Вологда 3) Казань 4) Петрозаводск
- Заполните таблицу. Выберите функционально-смысловой тип речи, соответствующий композиции.
- 11. Заполни таблицу.
- 10. Реши задачу. С одной грядки собрали 28 кг огурцов, с другой – на 17 кг больше. Сколько килограммов огурцов оставили, если на рынок отправили 39 кг огурцов?
- 9. Найди и запиши два числа, сумма которых равна 21, а разность 3.
- Write in the plural. 1 This is a doll. 2 That is a bus. 3 This is a fox. 4 That is a leaf. 5 That is a brush. 6 This is a man. 7 This is a toy. 8 This is a mouse. 9 This is a woman. 10 That is a child.
- Прочитайте записанные предложения с интонацией перечисления однородных членов предложения.
- Найдите в предложениях однородные второстепенные члены. Подчеркните слово, от которого они зависят.
- Запишите предложения в таком порядке: а) с однородными подлежащими; б) с однородными сказуемыми; в) с однородными второстепенными членами.
- Подготовьтесь доказать, что в каждом предложении есть однородные члены.
- Прочитайте.
- Даны координаты точек A(-3;-4), B(-5;1) и D(1;5) параллелограмма ABCD. Найдите координаты точки C.
- Даны координаты точек A(1;-1), B(7;2) и C(5;-9). Найдите координаты точки D такой, что векторы \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{DC}\) равны.
- Даны координаты точки A(1;-1) и вектора \(\overrightarrow{AB}\)(6;13). Найдите координаты точки B.
- Даны координаты точки N(-1;3) и вектора \(\overrightarrow{MN}\)(-3;5). Найдите координаты точки M.
- Вычислите: -5³ + 10² 25⁰ - 0,8² 72 + (-7)²
- Какие суждения, относящиеся к деятельности личности, изображенной на портрете, являются верными?
- Пример 6: значение суффикса -
- Пример 5: значение суффикса -
- Пример 4: значение суффикса -
- В каком из городов 21 марта (день весеннего равноденствия) Солнце раньше всего покажется над горизонтом? 1) Уфа 2) Вологда
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основании представленных данных? 1) Кристина: «Чем дальше на юго-восток, тем меньше годовое количество атмосферных осадков». 2) Света: «Чем севернее, тем холоднее в январе». 3) Петр: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем больше в нем выпадает осадков». 4) Иван: «Чем дальше на юго-восток, тем ниже средние температуры воздуха в январе».
- Выпишите из списка действующих лиц комедии говорящие фамилии, прокомментируйте их.
- Используя материалы учебника, запиши определение. НЕДОРОСЛЬ – это историческое значение в XVIII в России молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не поступивший на госуд службу или недоучившийся, глуповатый молодой человек
- Изучив текст и рисунок 2 учебника, а также информацию из дополнительных источников, заполните схему «Соподчинение систематических групп, используемых при классификации растений».
- Подумайте и объясните, с какой целью разрабатываются классификации растений и других организмов.
- Изучив материалы параграфа, закончите предложения. Систематика — наука о Надцарство Доядерные (Прокариоты) включает клеточные организмы, ядра. К ним относятся и Надцарство Ядерные (Эукариоты) включает клеточные организмы, ядро. К ним относятся и
- Задание 5. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. • Вставьте пропущенное слово/слова. 1) Параллелограмм это четырёхугольник, у которого противоположные стороны _______. 2) В параллелограмме _______ стороны равны и _______. 3) Диагонали параллелограмма точкой пересечения _______ 4) Если в четырёхугольнике две стороны равны и _______, то этот четырёхугольник _______. 5) Если в четырёхугольнике _______ стороны попарно равны, то этот четырёхугольник _______ 6) Если в четырёхугольнике _______ пересекаются и точкой пересечения делятся пополам, то этот четырёхугольник _______. • Определите, верно ли утверждение. 7) Если в четырёхугольнике две стороны параллельны, то этот четырёхугольник - параллелограмм. 8) Сумма двух углов параллелограмма, прилежащих к одной стороне, равна 90. 9) Биссектриса угла параллелограмма отсекает от параллелограмма равнобедренный треугольник. 10) Если в четырёхугольнике две стороны равны, а две другие параллельны, то этот четырёхугольник - параллелограмм. 11) Существует параллелограмм, все углы которого острые. Выполните задание. 12) Найдите периметр параллелограмма, если стороны 5 см и 7 см. 13) Найдите все углы параллелограмма. 14) Докажите, что четырехугольник ABCD - параллелограмм.
- Посмотрите на рисунки, подпишите названия водорослей:
- В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что водоросли относят к группе низших растений? Запишите номера выбранных предложений.
- Опишите особенности пищеварения жвачных животных.
- Укажите особенности зубной системы растительноядных и хищных млекопитающих.
- Определите специализацию зубов млекопитающих.
- Укажите роль пищеварительных желез в переваривании пищи.
- 44. Complete these sentences using the words from Ex. 39, 40. 1. Our team is ...ing for the match on Saturday. 2. It's important to say things with the right ... . 3. Clothes of 20 years ago look very ... today. 4. What's an ... temperature in Moscow in winter? 46 5. Are those two boys ...? - Yes, they are cousins. 6. It's ... to
- 43. Give it a name. 1. not fashionable any longer; 2. to translate sb's speech into another language; 3. willing to help, useful; 4. to know and to understand the importance of something; 5. later, after that; 6. to understand; 7. a group of words used together as a word combination with a special meaning; 8. the part of a building that supports it; 9. rise and fall of the voice; 10. ordinary, not special or the middle member of a group; 11. training someone by doing an exercise again and again; 12. connected; 13. fashionable, modern or new; 14. sad or unhappy because the things you hoped for do not happen; 15. to do something often so that you will do it well; 16. taking or acting in a way that makes other people sad or angry
- B. Name three things that you can: memorize practise realize
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.