База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. (x - y)(x + y)
- НЕ с деепричастиями слитно — чёрным; НЕ с полными причастиями слитно — жёлтым; НЕ с глаголами раздельно — коричневым; НЕ с краткими причастиями раздельно — голубым; НЕ с прилагательными слитно — зелёным. Что у вас получилось?
- СТАНЦИЯ 4 "Придумывай мем"
- СТАНЦИЯ 3 «Напиши названия процессов»
- СТАНЦИЯ 2 «Собери пищевую цепь» (соедини линиями начиная с продуцентов)
- Путешествие по станциям
- СТАНЦИЯ 6 "Биологический блиц" Напиши ответы на вопросы
- СТАНЦИЯ 5 "Найди слова"
- 12. Какие из перечисленных событий относятся к внешней политике Ивана IV? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 11. Соборное уложение утвердило:
- 10. В период Смутного времени в Россию вторглись войска:
- 9. Что из перечисленного относится к органам власти, созданным в годы Смуты?
- 8. Назовите причину проведения церковной реформы середины XVII в.
- 7. Что способствовало формированию всероссийского рынка в XVII в.
- Analyze the provided musical notation, identifying any Roman numeral chord analysis and textual annotations.
- Установите соответствие между разделами физики и областью их изучения: Тип ответа: Сопоставление A. Кинематика B. Динамика C. Статика D. геометрические свойства движения тел без учета их массы и действующих на них сил E. движение тел в связи с теми причинами, которые обусловливают это движение F. условия равновесия тел Перетаскивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому.
- B1. Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно относится: 1. Атлантический океан 2. Тихий океан А. Балтийское море Б. Чукотское море
- 10. Какой климатический пояс есть в Южной Америке в отличие от Африки? А. Тропический Б. Субэкваториальный В. Субтропический Г. Умеренный
- 9. В какой части Африки расположены горы Атлас? А. Северной Б. Южной В. Западной Г. Восточной
- 8. Направление ветров на климатической карте показывают: А. Изолинии Б. Стрелки В. Цветовой фон Г. Цифры
- 7. В субэкваториальном климатическом поясе Северного полушария зимой действуют воздушные массы: А. Экваториальные В. Умеренные В. Тропические Г. Арктические
- 6. Главное значение озонового слоя для Земли состоит в том, что он: А. Защищает Землю от падения космических тел Б. Задерживает ультрафиолетовое излучение Солнца В. Предохраняет Землю от перегревания Г. Способствует круговороту воды в природе
- 4. Complete the sentences with the appropriate tense forms of verbs.
- 3. Complete the sentences with the derivatives of the words given in brackets.
- 2. Choose the appropriate words to complete the sentences.
- 5. Напишите уравнения следующих реакций: а) взаимодействие 1 моль этана с 1 моль хлора;
- 4. Напишите структурные формулы двух гомологов и двух изомеров н-пентана. Назовите эти углеводороды.
- 3. Напишите структурные формулы следующих углеводородов:
- 2. Назовите следующие алканы согласно международной номенклатуре:
- 1. Какие из приведенных формул принадлежат предельным углеводородам: C5H10, C2H6, C12H26, C6H8, C4H10, C3Hg?
- Построй столбчатую диаграмму, показывающую высоту летних луговых растений: василёк - 50 см, донник - 60 см, горечавка - 20 см, лютик - 40см.
- 25. Перечислите великих российских деятелей культуры второй половины XIX в., и укажите, чем они прославились.
- 24. Перечислите великих российских ученых второй половины XIX в., и укажите, чем они прославились.
- 23. Справедливо ли современниками Александр III прозван миротворцем? Какие территориальные приобретения были у России во второй половине XIX в.?
- 22. Каковы основные направления внутренней политики Александра III? Можно ли назвать период правления Александра III периодом контрреформ, и почему?
- 21. Каковы причины и итоги русско-турецкой войны 1877-1878 гг.?
- 20. Каковы цели и направления внешней политики России в царствование Александра II?
- 19. Дайте характеристику деятельности организации «Земля и воля». Перечислите характерные черты народничества. Каковы причины и результаты хождения в народ?
- 18. Какие особенности обусловили широкое распространение революционного движения в России?
- 17. В чем особенности промышленного переворота в России? Какие новые слои общества возникли в результате промышленного переворота?
- 16. Почему после крестьянской реформы последовали другие реформы? Укажите, какие, и в чем они заключались.
- 15. Каковы главные причины отмены крепостного права? Каковы основные положения крестьянской реформы?
- 14. Каковы причины и итоги Крымской войны 1853-1856 гг.?
- 13. Кто такие западники и славянофилы? В чем разница и сходство их взглядов?
- 12. В чем причины, и каковы результаты Кавказской войны?
- 11. В чем причины ужесточения внутренней политики при Николае І? В чем смысл создания III отделения Его императорского величества?
- 10. Каково историческое значение восстания декабристов?
- 9. В чем причины оживления общественного движения после Отечественной войны 1812 г?
- 8. Почему «восточный вопрос» стал основным в политике России?
- 7. Каковы итоги Венского конгресса для России и Европы?
- 5. Каков главный итог деятельности М.М. Сперанского?
- 4. Каковы последствия русско-иранской войны 1804-1813 гг.?
- 3. В чем главный итог русско-турецкой войны 1806-1812 гг.?
- 2. Почему Россия вела войны против Франции в составе коалиций? В чем положительные и отрицательные стороны Тильзитского соглашения?
- 1. Как влияло на политику России двойственность характера Александра І?
- 15 Сколько треугольников изображено на рисунке? (A) 16 (B) 20 (C) 21 (D) 22 (E) 23
- 14 Если лягушонок зелёный, то он весёлый. Если лягушонок не весёлый, то он сидит на берегу. Все лягушата либо зелёные, либо пёстренькие. Если лягушонок пёстренький, то он плавает в воде. Тогда обязательно (А) все лягушата плавают в воде (В) все лягушата — не весёлые (С) все лягушата — весёлые (D) все лягушата — пёстренькие (Е) все весёлые лягушата
- 13 На каждой из 7 карточек на верхнем рисунке написано по две буквы. На нижнем рисунке — те же карточки, но в другом порядке. Какое «слово» могло получиться внизу? (А) НЕКУРУГ (В) УРУГКЕН (С) НРУГЕКУ (D) УГУРНЕК (Е) НЕГРУКУ
- 12 Антон и Миша считают деревья, растущие вокруг пруда. Они двигаются в одном направлении, но начинают счёт с разных деревьев. То дерево, которое Миша назвал двадцатым, для Антона оказалось четвёртым, а дерево, которое Миша назвал десятым, для Антона оказалось сорок шестым. Сколько деревьев растёт вокруг пруда? (A) 50 (B) 52 (C) 56 (D) 60 (E) 80
- 11 Ваня стреляет в тире. Он заплатил за 10 выстрелов. За каждое попадание в мишень Ваня получает право на два дополнительных выстрела. Ему удалось сделать 20 выстрелов. Сколько раз Ваня попал в мишень? (A) 10 (B) 8 (C) 6 (D) 5 (E) 4
- 22. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
- 21. Что больше всего поразило мальчика?
- 20.К какому стилю относится текст?
- 19.Какой тип речи используется в предложениях 9-12?
- Для выдавливания зубной пасты из тюбика мы сжимаем его пальцами. Какая физическая характеристика меняется при этом в жидкости внутри тюбика? Вследствие какого физического закона, несмотря на то, что пальцы нажимают поперёк оси тюбика, паста выдавливается вдоль оси тюбика?
- Зачем строят корабли?
- Скорость интернета составляет 100 Мбит/с. За сколько секунд скачается файл размером 200 Мбайт?
- 7. Укажите номера верных утверждений.
- 6. Короткое плечо шлагбаума имеет длину 1 м, а длинное плечо – 3 м. На какую высоту (в метрах) опустится конец короткого плеча, когда конец длинного плеча поднимается на 1,8 м?
- 5. На квадратной сетке изображён угол. Найдите tg A.
- 4. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- 3. На отрезке AB выбрана точка C так, что AC = 75 и BC = 10. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведённой из точки В к этой окружности.
- 2. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно.
- 1. Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 15 м от земли. Расстояние от основания флагштока до места крепления троса на земле равно 8 м. Найдите длину троса.
- 4) \(\frac{4,4}{\frac{1}{6} - 2}\)
- 3) \(\frac{6}{35} + \frac{2}{21}\)
- 2) \(\frac{5,6 \cdot 0,9}{24}\)
- 1) \(\frac{1,8}{2,5 \cdot 2,4}\)
- б) клеток содержащих хлорофилл; в) мертвых клеток, не пропускающих воду и воздух; г) мелких клеток, плотно прилегают друг к другу, имеющих крупное ядро и тонкую оболочку 4. Зародыш семени пшеницы состоит: а) из корня, побега и эндосперма; б) корня, стебля и семядолей; в) эндосперма, корня и листьев; г) зародышевого корня, зародышевого побега, семядоли. 5. Корни, образующиеся на стеблях, а у некоторых растений и на листьях а) боковые; б) главный; в) придаточные; г) зародышевый. 6. В зоне всасывания а) клетки удлиняются и увеличиваются в размерах; б) длинные тонкие нитевидные клеточные выросты; в) мелкие постоянно делящиеся клетки; г) несколько слоёв плотно сросшихся клеток с утолщенными стенками. 7.В строение вегетативной почки не входит а) зачаточные листья; б) почечные чешуи; в) зачаточный стебель г) зачаточные цветы; 8. Камбий образован а) мелкими быстро делящимися клетками; б) мертвыми клетками с толстыми стенками; в) ситовидными трубками; г) крупными клетками с тонкими оболочками 9.Простые листья, в отличие от сложных; а) имеют разную форму листовой пластинки в) одну листовую пластинку б) выполняют функцию фотосинтеза 10. Устьица листа состоит из г) опадают по мере старения а) плотно лежащих клеток цилиндрической формы; б) плотно прилегающих прозрачных клеток; в) округлых клеток с межклетниками; г) двух замыкающих клеток 11. Околоцветник образуют а) тычинки и пестик; б) чашелистики и лепестки. в) лепестки и тычинки; г) чашелистики и тычинки; 12. Что такое почвенное питание? а) насыщение почвы питательными веществами б) обогащение растений органическими веществами в) процесс поступления в организм растения растворов органических веществ и усвоения их клетками г) процесс поступления в организм растения растворов минеральных веществ и усвоения их клетками
- 16-20. Рассмотрите иллюстрации и выполните задания
- 10. При каких значениях m и n пара чисел (-2; 8) является решением системы { mx - 2y = 54; 3x + ny = 12 }?
- 9. Сумма цифр двузначного числа равна 13. Если записать его цифры в обратном порядке, то получится число большее данного на 45. Найти данное число.
- 8. При каком значении k прямая y = kx - 6 проходит через точку пересечения прямых x + 4y = 5 и 2x - y = 1?
- 7. Запишите формулу, задающую линейную функцию, график которой представлен на рисунке.
- 6. Составьте систему для решения задачи и решите её. Коля работал за станком 3 часа, а Толя 4 часа. Вместе они сделали 44 детали. Сколько деталей делал каждый за час, если за 2 часа Коля сделал на 1 деталь больше, чем Толя за 3 часа?
- 5. Найдите координаты точки пересечения прямых x - 7y = 12 и 3x + 7y = 8.
- 4. Постройте график уравнения 2х + 0 ⋅ y = 6.
- 3. Решите систему уравнений: { x + y = 15; x = 2y }
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 2х – 5y = 1: a) A(5; 2) 6) B(-2; -1) B) C(-1; -1)
- 1. Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными: a) { 1/x - y = 6; x - 3y = 7 } 6) { x - y = 8; x^2 - y = 9 } B) { 5y - x = 19; x + 0,7y = 6 }
- Решите уравнение: (x - 1)(x + 1) = 2(x - 5)² - x(x - 3).
- Разложите на множители: 1) 5x²y² - 45y²с²; 2) 2x² + 24xy + 72y².
- Масса 8 пакетов муки и 3 пакетов сахара равна 30 кг. Какова масса пакета муки и какова масса пакета сахара, если масса 5 пакетов муки на 13 кг больше массы пакета сахара?
- Решите графически систему уравнений {x - y = -3, x + 3y = 1.
- 5. У семиклассников спросили, в какой день недели они родились. Вот что получилось. Постройте столбчатую диаграмму.
- 4. В 1 классе 20 мальчиков, во 2 – 17, в 3 – 16, в 4 – 19. Постройте круговую диаграмму количества мальчиков в начальной школе по классам.
- 3. Найдите медиану ряда чисел: 3,2; 4,6; 5,4; 1,2; 2,3; 4,2.
- 2. Найдите минимум, максимум, размах ряда чисел: 17; 27; 45; 28; 21; 33; 35.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: 34; 33; 37; 32; 19; 25.
- 3. Решите систему уравнений способом подстановки {x + y = 13, xy = 42.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.