База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Vocabulary Match the sentence halves. Yesterday... 1 b Rob washed the 2 He tidied 3 He emptied 4 He walked 5 He did 6 He made 7 He washed 8 He looked after a his room. b car. c the dog. d his bed. e the dishes. f the shopping. g his sister. h the bin.
- Как афиняне называли управление в своём полисе? По- чему они считали такое управление наилучшим? • Вспомните имена древнегреческих поэтов, писавших пьесы для театра. Какие произведения этих поэтов вы знаете? • Какой из храмов, созданных древними греками, самый извоо
- Опишите рисунок «Народное собрание в Афинах» (см. с. 191). Предпо- ложите, почему часть граждан подняла руки. Познакомьтесь с документом — отрывком из речи Перикла (см. с. 193) и скажите, чем заслуженно гордился глава Афинского государства. Подумайте, какой смысл философ Протагор вкладывал во фразу «Чело- век есть мера всех вещей». Как она определяет место человека в мире?
- Объясните значение слова «оратор». Проверьте себя. 1. Кто из жителей Афин обладал правом участвовать в управлении государством? Кто таким правом не обладал? 2. Как звали самого знаменитого вождя афинского демоса? Какую государственную должность он занимал много лет? В чём состояли его должностные обя- занности? 3. Как Периклу удалось избежать суда и отчитаться в трате громадных денег? 4. Кому из граждан было выгодно введение платы за исполнение выборных должностей? 5. Кто такие Анаксагор, Софокл, Фи- дий? Чем, помимо дружбы с Периклом, прославился каждый?
- 6. Рассчитайте атмосферное давление в шахте на глубине 360 м, если известно, что на поверхности земли давление равно 760 мм рт. ст. Дано: Решение: P-? Ответ:
- 1. На какой из опущенных в воду стальных шаров — 1, 2 или 3 — действует наибольшая архимедова сила? Почему?
- Определите объём водорода (н. у.), который потребуется для замещения всей меди из 640 мг образца оксида меди (II), содержащего 25% примесей.
- Рассчитайте объём водорода (н. у.), который образуется при взаимодействии 1,5 моль алюминия с соляной кислотой. Какое количество вещества хлороводорода потребуется для этой реакции?
- Запишите уравнения следующих реакций замещения: а) оксид железа (III) + алюминий б) оксид железа (III) + водород в) хлорид меди (II) (p-p) + алюминий г) оксид свинца (IV) + углерод д) бромид железа (III) (р-р) + хлор
- Какие реакции называют реакциями замещения? Сравните их с реакциями соединения и разложения.
- Найдите острый угол, образованный биссектрисами острых углов прямоугольного треугольника.
- 5.Какие наречия пишутся через дефис? Выпишите номера в порядке возрастания 1) (По)трое 6) (По)близости 2) (По)моему 7) (По)многу 12)(По)верх 13)(По) красивее 3) (По)малу 8) (По)двое 14) (По) лучше 4) (По)пусту 9) (По)человечески 15) (По)кошачьи 5) (По)прежнему 10) По)братски
- 4. Выпишите в порядке возрастания номера слов, в которых пишется буква о 1) сгущ..нка, 2)ещ.., 3)общ.., 4)ч..лка, 5)теч..т, 6)ч..рточка, 7)горяч.., 8) ноч..вка, 9) девч..нка, 10) хорош..., 11)груш..вый, 12)ш..фёр, 13) торжествующ.., 14)певуч..
- 3. Запиши в порядке возрастания номера тех наречий, которые пишутся слитно 1) Далеко (не) медленно 2) (не)мало, а много 3) (не)терпеливо говорил 4) Нисколько (не)трудно 5) (не)заметно пройти 6) Крайне (не) торопливо 7) Очень (не)просто 8) Ничуть (не)быстро
- Заполни остатки от деления. Если число разделилось нацело, остаток равен нулю.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 2. Does your brother/sister like milk?
- 1. Do you like apples?
- 15. Площадь параллелограмма равна 40, а две его стороны равны 5 и 10. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту. 16. Площадь параллелограмма равна 64, а две его стороны равны 8 и 16. Найдите его высоты. В ответе укажите меньшую высоту.
- 1. Дано: РЕ || НК, MP = 8, ΜΗ =12, ΜΕ = 6. Найти: а) МК; б) РЕ: НК; в) отношение площадей треугольников МЕР и МКН. 2. В ДАВС АВ=12см, ВС = 18см, <В = 70°, а в ДМНК МН = 6см, НК = 9см, <Н = 70°. Найдите сторону АС и угол С треугольника АВС, если МК = 7см, <К = 60°. 3. Отрезки АВ и СД пересекаются в точке О так, что <ACO = <ВДО, АО : ОВ = 2 : 3. Найдите периметр треугольника АСО, если периметр треугольника ВОД равен 21 см. 4. В трапеции АВСД (АД и ВС основания) диагонали пересекаются в точке О, площадь ДАОД равна 32см², а площадь ДВОС равна 8см². Найдите меньшее основание трапеции, если большее равно 10см. 5. Диагонали ромба АВСД пересекаются в точке О. На стороне АВ взята точка К так, что ОК перпендикулярно АВ, АК = 2см, ВК = 8см. Найдите диагонали ромба.
- Признак, характерный только для Членистоногих, — наличие: членистых конечностей двусторонней симметрии мантии и мантийной полости дыхательной системы
- 6. Укажите три причины (предпосылки) восстания И. И. Болотникова.
- 5. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите четыре верных суждения. 1) Участниками событий, изображённых на схеме, были К. Булавин и протопоп Аввакум 2) Поход на Москву, обозначенный на схеме точечными стрелками, возглавлял самозванец, известный как Григорий Отрепьев. 3) Староста посада обратился с призывом к сбору средств на борьбу с интервентами в городе, обозначенном на схеме цифрой «4». 4) Следствием событий, изображённых на схеме, стала утрата Россией заштрихованных на схеме территорий. 5) Одной из причин событий, изображённых на схеме, стало пресечение царствующей династии Рюриковичей 6) Древний русский город, обозначенный на схеме цифрой «1», отбил все попытки интервентов захватить его.
- 4. Укажите название населенного пункта, отмеченного на карте цифрой «2».
- 3. Раскройте смысл указанных исторических понятий. No 1. 2. 3. ПОНЯТИЕ Семибоярщина Крестоцеловальная запись Смута
- 1. Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ А) Убийство Лжедмитрия 1 Б) Осада Троице-Сергиева монастыря В) Избрание Земским Собором Михаила Романова Г) Начало царствования Бориса Годунова годы 1) 1609 г. 2) 1606 г. 3) 1613 г. 4) 1603 г. 5) 1598 г. 6) 1593 г. 2. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и участниками этих событий. СОБЫТИЯ 1) Раздача хлеба из царских амбаров 2) Спасение жизни царя М. Романова 3) Деятельность Семибоярщины 4) Создание Тушинского лагеря УЧАСТНИКИ 1) Лжедмитрий І 2) В. Шуйский 3) Б. Годунов 4) И. Сусанин 5) Лжедмитрий ІІ 6) Ф. Мстиславский
- NaOH + H₂ 504 th KOH + H₃PO₄ → CaCl₂ + Na₃PO₄ → HCL + Mg MgO+HBT
- На сторонах АВ и ВС треугольника АВС отмечены точки D и Е соответственно. Докажите, что = ∠BAC, TO если ZBED = ∠BСА, TO ZBDE = ∠BAC.
- Из точек С и D, лежащих на одной из сторон данного острого угла, проведены перпендикуляры К этой стороне, пересекающие вто- рую сторону угла в точках А и В соответственно. а) Докажите, что АС||BD. б) Найдите ∠САВ, если LABD = 55°.
- Вариант А2 На данном рисунке <1 = = 112°, 2 = 68°, 3 = 63°. а) Найдите 24. б) Сколько углов, равных 24, изображено на рисун- ке? Отметьте эти углы.
- № 12. Заполните пустые клетки. а) б)
- 4. Если при неизменной концентрации молекул иде- ального газа среднюю кинетическую энергию по- ступательного движения молекул увеличить в 3 раза, то давление газа увеличится в а) 3 раза б) 9 раз в) 81 раз г) √3 раз
- 3. Каково давление идеального газа, если концентра- ция молекул газа составляет 1024 м3, масса одной молекулы газа 3-10-26 кг, а средняя квадратичная скорость 400 м/с? а) 1200 Па б) 3200 Па в) 3600 Па г) 1600 Па
- 1. Все живые организмы способны к: 1) неограниченному росту 2) фотосинтезу 3) обмену веществ 4) питанию готовыми органическ 2. Процесс потребления и усвоения пит 1) дыхание 2) питание 3) фотосинтез 4) выделение 3. Растения в отличие от живот 1) дышат и питаются 2) растут и размножаются 3) имеют клеточное строение 4) создают органические вещес 4. Из питательных веществ организм 1) энергию 2) строительные материалы 3) витамины 4) всё перечисленное 5. Обмен веществ характерен для: 1) тел неживой природы 2) вирусов
- Вещество Х в схеме превращений NaCl → X → CuCl₂
- 2 Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1 You'll have the dictionary in a minute. Don't be SO ...... PATIENT
- 1 Complete with: bushy, slim, overweight, crooked, fit, suits, try, join, protruding, frizzy. 1 Fiona hides her ..... ears behind her long hair. 2 Tina wants to ..... a gym. 3 John is ...... He must go on a diet. 4 Tony doesn't like his ..... nose. 5 I'm not happy with my ..... hair! I wish it was straight. 6 Would you like to ..... on that dress? 7 Danny made a nasty remark about Betty's ..... eyebrows. 8 This table is huge! It doesn't ..... in our small kitchen! 9 I don't think that red hair ..... her. 10 She's got a very ..... figure.
- Вопрос № 12 Выберите правильный вариант вопроса для предложения: Who/we/forget/to invite. Who have we forgot to invite? Whom have we forgot to invite? Whom have we forgotten to invite?
- Вопрос № 11 Выберите правильный вариант для предложения: He/not/forget/his books. He not forget his books He hasen`t forget his books He hasn't forgotten his books
- Вопрос № 10 Выберите правильный вариант отрицательного предложения для следующего предложения: He has read so many books. He hasen't read so many books He hasn't read so many books
- Задание 5. Охарактеризуйте причины «бунташного века» в XVII в. Используйте слова: крепостничество, налоги, произвол, обряды, челобитные. Ответ:
- 12. Тип 12 № 7714 i Выберите неверное утверждение и запишите в ответе его номер. 1) Если расстояние между центрами двух окружностей больше суммы их радиусов, то эти окружности не пересекаются. 70°. 2) Если два угла треугольника равны 40° и 80°, то третий угол равен 3) Вертикальные углы равны.
- 11. Тип 11 № 7645 i На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л, проходящих через город 3?
- 24. В новом студенческом общежитии 20 трёхкомнатных квартир, 40 двухкомнатных И 4 однокомнатные. Сколько студентов в общежитии, если у каждого из них отдельная комната?
- 23. Вычисли значение выражения аd, если: 1) а = 8090 и d= 90; 2) a = 108 347 и d= 6.
- 22. 3000 + (4800+1200): 3 1000-900:2+1600 95 275 +2937.5 +374 698 700 010 + 190192 :4-8645
- 21. 2400.30 450.600 80.926 200.75 190300+929.40 720100- 28 142:2
- 20. У хозяйки 3 корзины с яблоками. Всего в них 60 кг яблок. В первой и второй корзинах вместе 38 кг яб- лок, а во второй и третьей вместе 40 кг. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?
- Какие перечисленные ниже события связаны с нововведением, изображённом на лубке XVIII века? Мера, изображённая на иллюстрации, была введена в 1698 г. Изображённое на иллюстрации нововведение связано с неудачами в Азовских походах Изображённое на иллюстрации нововведение связано с победой в Северной войне Изображённое на иллюстрации нововведение было инициировано Ф.Я. Лефортом С изображённым нововведением связано начало Астраханского восстания С изображённым нововведением связано появление нового вида налога
- адиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 4√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 6, DC = 8. Площадь тре- угольника АВС равна 42. Найдите площадь треугольника ABD.
- 5. В октябре число отдыхающих в пансионате уменьшилось, и были заняты всего 90 номеров, что составило 5 всех номеров. Сколько всего номеров 9 для отдыхающих этого пансионата? (26).
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначен- ного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Lake Pleshcheevo Lake Pleshcheevo is a big lake located between Moscow and Yaroslavl. It is famous for A connection with the Russian Tsar Peter the Great. When Peter B a young boy, he built his "funny flotilla" on Lake Pleshcheevo. There were many small boats in the "funny flotilla", C young Peter helped make. When Peter became the Tsar, he ordered to keep D boats forever as part of Russian history. Sadly, in 1783 there was a fire, and all the boats were destroyed. Only one boat The Fortuna did not burn. E knows this boat today as "Botik Petra" or "Peter's Boat". You can see it in the museum of the same name. A 1) it's 2) it 3) its B 1) is 2) was 3) has been C 1) which 2) what 3) who D 1) that 2) this 3) those E 1) Everybody 2) Nobody 3) Anybody Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ:
- Освобождение от уголовной ответственности по действующему уголовному законодательству РФ может быть отменено ...
- Здесь изображён угол 140°, чему равен смежный угол?
- При каких значениях t уравнение 5x² + 4tx + 20 = 0 имеет два корня? te
- Найти область определениия функции f(x) = √ x² - 3x – 4. x Ε
- При каких значениях p уравнение x² + px + 3 - p=0 не имеет корней? pe
- Соедини стрелочками изображение с соответствующим названием. Обведи зелёным цветом изображение более древнего государства.
- 2. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) линейные 2) перистые 3) тройчатые 4) игловидные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 1.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Земляника лесная. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Сложноцветные 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Паслёновые 7) Лилейные Ответ (номер): По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 1.2. Из предложенных терминов выберите клас, в которому относится Земляника лесная. 1) Однодольные 2) Хвойные 3) Гинкговые 4) Двудольные Ответ (номер): По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 1. В ... году ты родился (р.дилась)? 2. ... тебе лет? 3. ... тебе было лет, когда ты научился читать? 4. ... книги нравятся тебе больше всего? 5. ... из л..тературных г..роев тебе хотелось бы подр..жать? 6. ... ты обычно делаешь после того, как приг..товишь уроки? 7. ... сегодня именины? Рассмотрите таблицу склонения местоимения сколько. На какой части слова стоит ударение во всех падежных формах? И. сколько В. сколько P. скольких Т. сколькими Д. скольким П. (о) скольких
- 62. Какой массы надо взять никелиновый проводник площадью поперечного сечения 1 мм², чтобы из него изготовить реостат сопротивлением 10 Ом? (Плотность никелина 8,8 г/см³.) 63. Какой длины надо взять железную проволоку площадью поперечного сечения 2 мм², чтобы ее сопротивление было таким же, как сопротивление алюминиевой проволоки длиной 1 км и сечением 4 мм²?
- 59. Какой площади поперечного сечения нужно взять никелиновую проволоку для изготовления реостата, рассчитанного на сопротивление 10 Ом, при длине проволоки 4 м? 60. Константановая проволока длиной 1 м и площадью поперечного сечения 0,25 мм² имеет сопротивление 2 Ом. Определите удельное сопротивление константана. 61. Определите массу железной проволоки площадью поперечного сечения 2 мм2, взятой для изготовления реостата сопротивлением 6 Ом.
- 56. Через электрическую лампочку сопротивлением 440 Ом течет ток силой 0,5 А. При каком напряжении в сети горит лампочка? 57. Сопротивление человеческого тела в среднем составляет 50 кОм. Какое напряжение опасно для человека, если известно, что ток силой более 0,01 А может оказаться смертельным? 58.В трамвайной сети напряжение 575 В. Средняя сила тока, проходящего по обмотке трамвайного мотора, 1 А. Каково сопротивление обмотки?
- 53. Одна электролампа включена в сеть напряжением 127 В, а другая - в сеть напряжением 220 В. а) В какой лампе при прохождении 1 Кл совершается большая работа и во сколько раз? 6) Через какую лампу должно пройти большее количество электричества, чтобы работа тока была одина- ковой в обеих лампах? 54. Как велика работа, совершаемая при перемещении 500 Кл B электроплитке, включенной в сеть напряжением 220 В? 55. Два вольтметра включены в разные цепи, но показывают одно и то же напряжение. Электрический ток в первом приборе совершил работу 73 Дж, а во втором-0,88 кДж. Какой вольтметр был включен в цепь большее время?
- 2. Допишите предложения. а) Напряжение — это физическая величина, характеризующая б) Формула для вычисления напряжения: где q A- в) Единица измерения напряжения — г) 1 вольт - это напряжение на концах проводника, при кото-
- 1. Дайте определение. Напряжение — это физическая величина, которая показывает,
- Угол между направлением на север и на какой-либо объект на местности называется
- 6. Укажите три причины (предпосылки) восстания И. И. Болотникова.
- 5. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите четыре верных суждения. 1) Участниками событий, изображённых на схеме, были К. Булавин и протопоп Аввакум 2) Поход на Москву, обозначенный на схеме точечными стрелками, возглавлял самозванец, известный как Григорий Отрепьев. 3) Староста посада обратился с призывом к сбору средст на борьбу с интервентами в городе, обозначенном на схеме цифрой «4». 4) Следствием событий, изображённых на схеме, стала утрата Россией заштрихованных на схеме территорий. 5) Одной из причин событий, изображённых на схеме, стало пресечение царствующей династии Рюриковичей 6) Древний русский город, обозначенный на схеме цифрой «1», отбил все попытки интервентов захватить его.
- 4. Укажите название населенного пункта, отмеченного на карте цифрой «2».
- 3. Раскройте смысл указанных исторических понятий. No 1. 2. 3. ПОНЯТИЕ Семибоярщина Крестоцеловальная запись Смута
- 2. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и участниками этих событий. СОБЫТИЯ 1) Раздача хлеба из царских амбаров 2) Спасение жизни царя М. Романова 3) Деятельность Семибоярщины 4) Создание Тушинского лагеря A Б УЧАСТНИКИ 1) Лжедмитрий І 2) В. Шуйский 3) Б. Годунов 4) И. Сусанин 5) Лжедмитрий ІІ 6) Ф. Мстиславский B ОПРЕДЕЛЕНИЕ Γ
- 1. Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ А) Убийство Лжедмитрия І Б) Осада Троице-Сергиева монастыря В) Избрание Земским Собором Михаила Романова Г) Начало царствования Бориса Годунова ГОДЫ 1) 1609 г. 2) 1606 г. 3) 1613 г. 4) 1603 г. 5) 1598 г. 6) 1593 г. Б B A 2 Γ
- We're planning _______ to Europe this summer.
- 18. В треугольнике ABC стороны AB и AC равны. На стороне AC взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками А и У и АХ = BX = ВУ. Найдите величину угла СВУ, если САВ = 40°.
- 17. Упростите числовое выражение (√2-1)√(3+2√2)+(1-√3)√4+2√3.
- 16. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- 15. Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 234 м². Пер- вый каменщик в день укладывает на 8 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 4 дня быст рее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик? Запишите решение и ответ.
- 14. На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Санкт-Петербурге за каждый месяц 1999 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. 1) Определите по диаграмме наименьшую среднемесячную температуру во второй половине 1999 года. 2) Чему равна среднемесячная температура в зимние месяцы?
- 13. Найдите корень уравнения 6/(x^2 - 19) = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 12. Укажите номер верного утверждения. 1) Окружность имеет бесконечно много центров симметрии. 2) Прямая не имеет осей симметрии. 3) Правильный пятиугольник имеет пять осей симметрии. 4) Квадрат не имеет центра симметрии.
- 11. На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая ка рандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вер шины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в верши не с?
- Освобождение от уголовной ответственности по действующему уголовному законодательству РФ может быть отменено ...
- ТЕМА «Дворцовые перевороты» Блок 1 КРАТКИЕ ОТВЕТЫ 1. Какой период в российской истории принято называть «эпохой дворцовых переворотов»? 1740-х гг. 2. Назовите гвардейский полк, наиболее активный в переворотах 3. Как звали фаворита Анны Иоанновны, фактически управлявшего Россией в 1730-е гг.? 4. Кто был регентом при малолетнем Иване VI Антоновиче? 5. Какой документ ограничивал власть Анны Иоанновны при её вступлении на престол? 6. Назовите императрицу, правившую менее года между Петром II и Анной Иоанновной. 7: Как назывался указ Петра III, освободивший дворян от обязательной службы? 8. В результате какого события Екатерина II пришла к власти? Блок 2 Историческая задача После смерти Петра І в 1725 году возник кризис престолонаследия. Опираясь на гвардию, к власти пришла Екатерина І. Почему гвардия в этот период стала главной политической силой? Какие социальные группы она представляла и почему её поддержка была решающей для прихода к власти? Блок 3 Задания на анализ и сравнение Задание 1. Сравните причины дворцовых переворотов 1741 года (воцарение Елизаветы Петровны) и 1762 года (воцарение Екатерины ІІ). Что было общим, а что различным? Задание 2. Проанализируйте, как изменилось положение дворянства от Петра I к Екатерине II. Какие ключевые законодательные акты этого периода способствовали усилению привилегий дворян?
- В ящике вперемешку лежат разноцветные шарики. Коля не глядя вынимает один шарик. Рассчитай вероятности вытащить шарик того или иного цвета, если известно, что зелёных шариков – 54 шт., голубых — 68 шт. (При необходимости результат округли до сотых.)
- Какой предлог является составным, то есть пишется в два слова? Выбери верный вариант ответа. (Из) под кровати (По) среди степи (В) продолжение урока (На) перерез врагу
- К потребительским активам относится: творог шампунь мебель
- B) |-6|+|+7|; г) |+8|+|+9 223 a) |-9|-|-6|36) |-5|- +3 г) |-17|-|- B) |-20|-|-6|; 224. a) |-7|+|+5|+|+8|+|-10 |; б) |+12|+|-2|- |+10 | + |-9|; B) |+18|+|-2|-|-5|-|-15|; г) |−10|+|-2|-|-8|+|-5|. 1225 Назовите число, модуль которого р a) + 5; б) + 8; в) + 1; Сколько таких чисел можно назвать 226. Если целое число обозначено букв В обозначают -а. Заполни
- 172. Найдите сумму: 1)-7+ (-8);
- 174. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 1) к сумме чисел -1,48 и 15,2 прибавить число -11,34; 2) к числу 3- 3- прибавить сумму чисел -3- и -4-; 4 2 3 5 3) к сумме чисел -14,58 и 18,8 прибавить сумму чисел 11,18 и 15,4.
- 173. Выполните сложение: 1)-12+5; 2) -3,8 + 5,3; 3) 14,6+(-6,4); 6) -1 +0,546; 7) -\frac{7}{12}+\frac{9}{10}; 6) -4\frac{5}{14}+(-\frac{7}{21}).
- 172. Найдите сумму: 1)-4+(-7); 2)-0,46+(-0,89); 3)-2,3 + (-0,86); 4) -5\frac{5}{9}+(-3\frac{7}{9});
- § 40. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда 1. Допишите предложения. а) Давление жидкости на дно сосуда определяется только плотностью и 6) Давление на одной и той же глубине по всем направлениям. в) Давление внутри жидкости рассчитывается по формуле: 2. Ответьте на вопросы. В трёх сосудах налита вода до одной и той же высоты (см. рис. В каком сосуде налито больше воды? В каком сосуде больше давление на дно? 3. Ознакомьтесь с решением Задачи. Задача. В сосуд налили воду до высоты 15 см. Каково давление на дно сосуда, созданное только столбом воды?
- Задание ДО. Постройте цепочку интервалов.
- Укажи падеж над именами существительными. Вспомни, как разобрать имя существительное как Найди и отметь✔ ошибку в определении при деленного имени существительного, исправь её.
- Установите соответствие между названием химического элемента и признаками простого вещества.
- Вариант 3 1 В треугольнике ABC ZC = 90°, АВ = 26 см, ВС = 10 см. Найдите: 1) sin A; 2) tg B. 2 Найдите катет ВС прямоугольного треугольника ABC (∠B = 90°), ес- ли АС = 12 см, COSC = 3 Найдите значение выражения sin² 61" + cos261" - cos² 60". 4 В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 37 см, а один из ка- тетов - 35 см. Найдите периметр треугольника. 5 Диагонали ромба равны 4 см и 20 см. Найдите сторону ромба. 6 Основания равнобокой трапеции равны 18 см и 30 см, а её боковая сторона - 2/34 см. Найдите диагональ трапеции. 7 Найдите боковую сторону равнобокой трапеции, основания которой равны 7 см и 25 см, а диагонали перпендикулярны боковым сторонам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.