База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему, революция 1905 – 1907 года потерпела поражение?
- Определите, причины поражения горловского вооруженного восстания.
- Из каких городов прибыла помощь в Горловку?
- Что послужило сигналом для начала вооруженного восстания?
- Где горловчане взяли средства на приобретение оружия?
- Какие социальные группы принимали участие в восстании в Горловке?
- Назовите повод, послуживший сигналом к началу восстания в Горловке.
- Прокоментируйте основные этапы революции.
- Назовите движущие силы революции.
- Что послужило поводом к началу революции?
- Назовите причины революции в Российской империи в 1905 – 1907 годах.
- Подумайте и дайте ответ, чем революция отличается от восстания?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 8 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 4. Рассмотри изображение ископаемых остатков живого организма. Определи Тип и Класс современных животных, сходство с которыми имеет показанные объекты. Ответ аргументируй.
- Какой признак характеризует проведённую в 1861 году крестьянскую реформу?
- Кто из перечисленных деятелей является представителем радикального направления общественной мысли первой половины XIX в.?
- Какие три события (или явления) характеризуют правление императора Александра II (1855 – 1881 гг.)?
- Для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам кустарников, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы влияют на жизнедеятельность малины? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Решите уравнение (12у + 18)(1,6 – 0,2y) = 0.
- В двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из первого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?
- Найдите корень уравнения: 1) 0,6-1,6(x - 4) = 3(7 – 0,4x); 2) (x-2)/(x-7) = 5/8.
- За три дня туристы прошли 38 км. За второй день они прошли в 2 раза больше, чем за первый, а за третий - на 6 км больше, чем за первый. Сколько километров прошли туристы за первый день?
- Решите уравнение 9х - 7 = 6х + 14.
- 5. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- 4. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?
- 3. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся раздельно?
- 2. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- 1. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 18. В программе политической партии записано: «Частная собственность, равенство возможностей, свобода предпринимательской деятельности, невмешательство государства в рыночную экономику - ведущие ценности партии». Какой идеологии придерживается данная партия?
- 17. Для какой из ведущих политических идеологий характерно высказывание «Государство, страну нельзя рассматривать как чистый лист, всякое начертание в анналы истории должно опираться на опыт и устои предков»?
- 16. Какое из направлений деятельности характерно для политической партии в демократическом обществе?
- 15. Верны ли следующие суждения о средствах массовой информации? А. Средства массовой информации органически входят в структуру государственных органов, являются частью государственного аппарата. Б. Позиция средств массовой информации в демократическом обществе должна полностью совпадать с позицией представителе исполнительной власти.
- 14. Самым высоким уровнем правового сознания является:
- 13. Поведение, не противоречащее, соответствующее нормам права основам законности и правопорядка называется
- 12. Как называется правило, форма поведения, сложившееся в результате длительной общественной практики:
- 11. Совершенствование личной правовой культуры происходит:
- 10. Укажите неверный вариант суждения. При выборе образа жизни в обществе человек должен руководствоваться:
- А. Одной из функций политической элиты является разработка стратегии и тактики развития общества. Б. Большая роль и значимость политической элиты во многом объясняется политической пассивностью широких слоев населения.
- Используя рисунок и дополнительные источники, опишите древнюю Москву.
- Покажите на карте реки, по которым можно доплыть из Москвы до Каспийского моря.
- Определите, мог ли известный мореплаватель Фернан Магеллан использовать навигационную карту Герарда Меркатора в своём путешествии? Свой ответ обоснуйте.
- Вычислите объем фигуры (размеры даны в сантиметрах).
- Объем физкультурного зала 2400 м³. Его высота 5 м. Какова площадь пола?
- Найти объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны: 14 м, 50 м и 250 дм.
- Переведите число 3068 из восьмеричной системы счисления в десятичную. Основа системы писать не нужно.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 436 - А = 164
- В магазин завезли овощи. Две девятых всех овощей — огурцы, а пять девятых всех овощей — картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 135 кг?
- Найдите значение выражения 45/7 - 3/7
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Опишите органы растения Малина обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Укажите характерные признаки животных по отрядам:
- Высшие приматы – наиболее высокоорганизованные животные, так как:
- К отряду парнокопытных относятся:
- Морские звери имеют следующие приспособления для жизни в воде:
- Насекомоядным млекопитающим относят:
- ТРАНСПОРТ ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИЯХ. По восходящему току перемещаются (5), которые движутся по сосудами (6). По нисходящему току перемещаются (7), они движутся трубкам (8).
- 15. Заполните пропуски в текстах (максимум 10 баллов) РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ. Суть двойного оплодотворения у цветковых растений заключается в том, что в нём участвуют два (1): один из них сливается с (2) и формирует зиготу, а второй сливается с (3) и формирует запас питательных веществ – (4).
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- 15.3. Костя рассмотрел препарат из пыльцы ясеня под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 16; - увеличение объектива - 100. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат из пыльцы ясеня и рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Запиши последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. При вводе не используй пробелы или знаки препинания.
- Собери верный URL:
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.ТХ» и взять из него текст. Данный текст содержит два абзаца, заголовок и таблицу, должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста - 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного.
- С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, сколько рублей просит одолжить взаймы Пищик у Вари и Любови Андреевны в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад». Ответ укажите словами.
- Для какого приведённого Х ЛОЖНО высказывание: НЕ (первая буква гласная) ИЛИ (количество букв кратно 3)?
- Изучите предложенный перечень понятий и разделите их на группы. Критерии деления определите самостоятельно.
- 66. В результате какого числа β-распадов ядро атома тория 234/90 Th превращается в ядро атома урана 238/92 U?
- 65. Какой химический элемент образуется в результате а-распада изотопа урана 238/92 U? Запишите эту реакцию.
- 64. Пользуясь законом сохранения массового и зарядового чисел, заполните пропуск в записи следующей ядерной реакции: 10/5 B + ... → 7/3 Li + 4/2 He.
- 63. При бомбардировке ядер алюминия 27/13 Al нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается а-частица. Напишите уравнение этой реакции.
- 62. В результате какого радиоактивного распада углерод 14/6 C превращается в азот 14/7 N?
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Выберите два термина, относящиеся к другому историческому периоду.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Какая энергия выделяется в этой реакции? Учтите, что 1 а.е.м. = 1,66 1027 кг, а скорость света с = 3.108 м/с.
- Определите энергию связи ядра изотопа дейтерия 2H (тяжелого водорода). Масса протона приблизительно равна 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087 а.е.м., ядра дейтерия 2,0141 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 10-27 кг, а скорость света с = 3 108 м/с.
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питаются плодами малины?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите корень уравнения 2-3(7+2x)=11.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что буйвол тяжелее льва, медведь легче буйвола, а рысь легче льва. Укажите номера истинных утверждений.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Определите, при каких значениях m прямая y=m имеет с графиком функции общие точки.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Вычислите: 2/3 + 3/5 * (7/18 - 5/27) - 9/10
- Объясните, почему Егор «твёрдо решил уйти».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.