База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- К задуманному числу прибавили шестую часть этого же числа, и получилось 252. Найдите задуманное число.
- Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Прочитай текст и выбери график, правильно показывающий зависимость числа посетителей сайта от дня недели.
- Задание 5. Вставьте в текст пропущенные слова.
- C. Jack thinks that reading books ...
- B. Reading books helps Jack to ...
- A. Jack ...
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке. Разнообразные формы жизни сформировались в результате постепенного изменения организмов в ряду поколений, то есть в ходе
- Ответ:
- Назовите изображённую на медали императрицу.
- Рассмотрите изображение.
- Ответ:
- Составьте из предложенных слов один из главных итогов Великого посольства.
- Доказать, что биссектриса угла есть геометрическое место точек, равноудаленных от сторон.
- Как выглядит ГМТ, расстояние от которых до заданной точки не больше 6 см?
- Как выглядит геометрическое место точек, удаленных на расстояние 6 см от точки О?
- Вычислите: 1 1/2 + 6/11 * 3 1/18 - 2 5/8 : 7/12
- Задание 3. Вставьте пропущенные слова по смыслу
- Вставь пропущенные буквы там, где это необходимо
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображен представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Составьте нераспространённые предложения, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Запишите составленные предложения. Укажите род глаголов.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Животный мир (5 представителей)
- Растительный мир (5 представителей)
- Типы почв (По карте «Почвы мира»)
- Годовое количество осадков за год (по климатограмме)
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Средние температуры июля (по климатограмме)
- Средние температуры января (по климатограмме)
- С какими природными зонами граничит (По карте «Природные зоны Земли»)
- На каких материках расположена (По карте «Природные зоны Земли»)
- 6y = 5x - 11, 18y + 35 = 15x
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- 5.2. Сделайте описание белки обыкновенной по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белки обыкновенной?
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ. 6
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ. 5
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ. 2
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ. 1
- Read and complete the sentence with the correct part.
- Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 51° меньше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- В художественной студии 25 учеников, среди них 5 человек занимаются графикой, а 10 скульптурой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается графикой или скульптурой.
- Найдите значение выражения (49a² - 1/4b²) : (7a - 1/2b) при a = 3/7 и b = -1/30.
- Sally and her Mom went A. They wanted to find the B beautiful skirt in the city and buy C Sally. Sally's Mom asked her daughter to try several skirts but none of them fitted Sally. Then they D to a woman who makes skirts herself. She asked Sally to stand without moving and quickly measured her. After a week Sally and her Mom came to pick up the skirt. It was really perfect. Sally was happy and her Mom was even E because the skirt was not only perfect but also not very expensive.
- На рисунке буквами обозначены органы Сосны обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, однородные члены. Постройте схемы предложений.
- Как называется наука об экономической жизни общества?
- 9. Её добавляют в суп.
- 8. Его добывают в шахтах.
- 7. Его добывают на болотах.
- 6. Из него делают памятники.
- 5. С ним играют дети.
- 4. Из неё выплавляют чугун и сталь.
- 3. Из неё делают кирпичи.
- 2. С его помощью готовят обед.
- Вспомните, какие произведения о правильном выборе жизненной позиции Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 1. Из неё делают бензин.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 True), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды.
- 8. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 7. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 6. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 4. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.
- 3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 2. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Используя содержание текста «Приматы», ответьте на следующие вопросы.
- ВЗ. Вставьте в текст «Полость тела собаки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую таблицу.
- В2. Установите соответствие между животным и типом его постэмбрионального развития. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из стекла. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- Самая длинная ночь в Подо
- Определите, в каких единицах измерения представлены следующие величины:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Василёк синий.
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Лены?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северное побережье Южной Америки.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
- Объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или других зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл слова «ярлык».
- C. Tom has to whitewash the fence because...
- B. The town where Tom lives
- A. The main character of the book
- 15. Каков вес тела?
- 14. По показаниям динамометра, изображенного на рисунке, узнайте, какая сила тяжести действует на диск.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А.</p><p>1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.</p>
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 13°. Найдите градусную меру угла АРС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СH — высота, АВ = 36, sin A = $\frac{5}{6}$. Найдите длину отрезка АН.
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 4 с карамелью, 2 с орехами и 9 без начинки. Маша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- Найдите значение выражения $\frac{10b^2}{a^2-25} : \frac{10b}{a+5}$ при $a=7$ и $b=5$.
- Отметьте на координатной прямой число √161.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A: 42=14
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Определите протяжённость маршрута А—В.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.