База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 9. Решите уравнение 8 – 5(8 + 3x) = 13.
- 8. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 5,14; 3,4 и 5,74. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) K А) 5,14 2) M Б) 3,4 3) N B) 5,74 4) P 5) Q В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 7. Найдите значение выражения 11 ⋅ |x + 2| – |x – 2| при x = –5.
- 6. Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% времени, 20% от оставшегося времени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит у Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по литературе у него уходит 40 минут. Ответ укажите в минутах.
- 5. Магазин «Айсберг» продаёт холодильники и морозильники. На диаграмме показано, сколько холодильников и морозильников было продано за неделю в этом магазине. По вертикальной оси указано количество проданного товара, на горизонтальной – дни недели. Определите, на сколько морозильников больше продали в субботу, чем во вторник.
- 4. Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: (-2,4 + 9,9) : 12.
- 2. Вычислите: 1 – 4 : 9 27 (ответ запишите в виде дроби)
- 1. Вычислите: 25 – 13 ⋅ 7. 4 16
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей Б) объединение Франции в ХII-ХV вв. в 882-972 гг. В) взаимоотношения русских земель и княжеств Г) борьба Руси с половцами в ХI-ХII вв. с Золотой Ордой в ХIII в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессом) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тайга, рысь, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк?
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- 13. В своём проекте Оля и Семён хотели обратить особое внимание на способность листьев растений распространять неорганические и органические вещества. Они изобразили на рисунке листа структуры, осуществляющие этот процесс. Напишите название функции этих структур.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть семена растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) бинокулярный микроскоп 2) световой микроскоп 3) ручная лупа 4) электронный микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Цветковые 2) Бобовые
- Вставить орфограммы, знаки препинания. Я отправился за горо(д/т) в лес погл..деть, заметно ли там прибл..жение в..сны. День был яс..ный, солнечный. Х..р..шо в л..су в эту предв..сенн.. пору. В..сна чу..ствует..ся только в воздух... Со..нце сл..пит глаза. Небо по-в..сеннему голубе..т плывут лё..кие белые обл..ка. З..мля ещё покрыта льдом и снегом д..рев..я тоже укрыва..т сне(г/к). Я шёл по л..сной тр..пинк.. и гл..дел по ст..р..нам. (4) Вот и ш..рокая п..ляна (1), где кажд.. в..сну токуют тетерева. Я зам..р от уд..вления: сколько на ней заяч..их сл..дов! Теперь зайц.. нере(д/т)ко разгулива..т(2) днём: выб..гут на п..лянку и гре..т..ся на ласковом (3) солнышк.. Все предложении резобрать сически синтак- (подчеркнуть все членк предложение).
- 347. Периметр равнобедренного треугольника равен 28 см, а боковая сторона — 10 см. Найдите основание треугольника.
- Зашумел прибой, порвались снасти, (взлетали / взлетели / взлетают) ________ ввысь обломки камыша.
- Когда звери подросли, их (посадили / посадят / сажали) ________ в клетку.
- По вечерам дедушка заходил в детскую и (расскажет / рассказывал / рассказывает) ________ интересные истории.
- Каждый раз специалист по продажам опаздывает на совещание и (извинялся / извиняется / извинится) _______.
- Укажите название периода отечественной истории, к которому относятся события описанные в документе. Укажите имя, под котором в отечественную историю вошла историческая личность, называемая в источнике Тушинским вором.
- 3. На первом тракторе работали 60 ч, на втором на 3 меньше горючего, чем на первом. Сколько литров горючего израсходовали на каждом тракторе при одинаковой норме расхода горючего в час?
- 92. Найди значения выражения 85・b, если b = 10; b = 11; b = 12; b = 100; b = 101; b = 1 001.
- 91. 1780-23 7 820.36 607.250 706.304 14 490:70・31 184 200:600-67
- Рассмотри и объясни вычисления. 7500 X 39 675 + 225 292500 5006 X 32 10012 + 15018 160192 408 X 607 2856 + 2448 247656 490 X 580 392 + 245 284200
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В зернохранилище было 35 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй — шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- При электронном β-распаде ядра его зарядовое число... 1) уменьшается на 1 единицу. 2) уменьшается на 2 единицы. 3) увеличивается на 2 единицы. 4) увеличивается на 1 единицу.
- Вопрос №27 a) Электрическое поле, его свойства. Однородное поле. b) Напряженность электрического поля. Модуль и направление вектора напряженности. Напряженность электрического поля точечного заряда, заряженной проводящей сферы, бесконечной заряженной плоскости c) Линии напряженности электрического поля. d) Изобразите поле точечного заряда, бесконечной заряженной плоскости, двух параллельных бесконечных заряженных плоскостей, заряженной сферы.
- Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте.
- Расшифруй и запиши слова. ylf ysbmol cyr yestl
- Прочитай слова. Запиши звук, который обозначает буква «Y» в каждом ряду. Y — [ ] — try, dry, type, by. Y — [ ] — system, physics, gym, lyric.
- 1. They are playing the piano.
- Вопрос 3 из 23: От чего зависит выталкивающая сила? Из предложенных утверждений выберите правильные.
- Иван І получил не только на великое княжение, но и право сбора ордынского с земель Владимирской и Руси. Часть средств оседала в , в результате чего в городе был построен новый Кремль. Под власть города также попали Углич, Галич, Белоозеро. За время правления
- 2. Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот приём?
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила ли она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народных или литературных сказок? Дайте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Лист бумаги расчерчен на прямоугольники со сторонами 4 см и 6 см. От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам прямоугольников. Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах.
- 6 What happens when Amy's room is untidy?
- 5 Do Amy and her mum often argue?
- 4 Who is sometimes rude?
- 3 Who sometimes gets angry with her? Why?
- 2 Who is often in a bad mood?
- 1 Does Amy usually get on with her family? Yes, she does.
- Write the phrases from the Vocabulary box into the correct column.
- 2.3. Если к цепи приложено напряжение U=120 В, а сила тока I=2 А, то сопротивление цепи равно
- 10. Тип 9 № 12503 / Число 193A делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы A? В ответ залинните адну подходящую цифру.
- 9. Тип в № 1829 / Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили сшаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось хубинов, у которых окрашены ровно две грали?
- 8. Тип 7 № 12388 / Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей и час вытачивает каждый токарь, осли известни, что в час они вытачивани, одинаковое количество деталей?
- 7. Тип 6 № 12522 / Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12385 / Бумага расчерченя на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь парисованной фетуры. Ответ дайте в кв. см.
- Отрезок AD – высота треугольника ABC. Угол ABD равен 40°. Сколько градусов будет составлять угол DEA, если отрезок DE – биссектриса треугольника ADB?
- 5. 40 - 5 = 35 Как называют число 5 в этом равенстве? Отметь ответ.
- 4. Вычисли: 55 + 37
- 3. В таблице записано, какими видами спорта занимаются второклассники. a) Каким видом спорта занимаются только девочки? б) Сколько всего детей занимается плаванием?
- 2. Какая из величин больше, чем 16 см? Отметь ответ.
- 1. Запиши три следующих числа по правилу: «Каждое число на 3 меньше предыдущего». 19.
- 5. Тип 4 № 2583 i В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пиро- жок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, за- пятых или других дополнительных символов. 1. У Алисы в наборе был имбирный пряник. 2. В наборе у Сергея была гречка. 3. У Алисы в наборе оказалась говядина. 4. В наборе у Сергея оказалась рыба.
- 4. Тип 3 № 2177 i : Поезд идёт со скоростью 180 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Задание 3. Используя карту атласа, выпишите города России с населеннем: а) более 3 млн человек - б) более 1 млн человек- Где и почему сосредоточено наибольшее количество городов с населением более 1 млн человек? Задание 4. По карте атласа проследите закономерность изменения плотно- сти населения с запада на восток. Через какие города проходит основная ось расселения? Задание 5. По карте атласа определите и запишите города России, распо- ложенные севернее Северного полярного круга. Перечислите те проблемы, с которыми приходится сталкиваться жителям этих северных городов. Города, расположенные севернее Северного полярного круга: Основные проблемы этих городов: дание 6. На контурной карте (см. рис. 6) закрасьте субъекты РФ с пре- имущественным (более 80%) проживанием городского населе- ния и где городское население составляет менее 50%. ание 7. На контурную карту нанесите города, которые вы посетили. Составьте рассказ об одном из городов. Покажите всему классу фотографии или открытки, на которых изображены достопри- мечательности этого города.
- Кто автор описанной в тексте теории? Выбери верный вариант ответа.
- О какой идее пишет автор? Выбери верный вариант ответа.
- Сидит он раз в яме на корточках, думает об вольном житье, и скучно ему. Вдруг прямо ему на коленки лепешка упала, другая, и черешни посыпались. Поглядел кверху, а там Дина. Поглядела на него, посмеялась и убежала. Жилин и думает: «Не поможет ли Дина?» Расчистил он в яме местечко, наковырял глины, стал лепить кукол. Наделал людей, лошадей, собак, думает: «Как придет Дина, брошу ей». Только на другой день нет Дины. А слышит Жилин — затопали лошади, проехали какие-то, и собрались татары у мечети, спорят, кричат и поминают про русских. И слышит голос старика. Хорошенько не разобрал он, а догадывается, что русские близко подошли, и боятся татары, как бы в аул не зашли, и не знают, что с пленными делать. Вдруг на голову ему глина посыпалась; глянул кверху — шест длинный в тот край ямы тыкается. Потыкался, спускаться стал, ползет в яму. Обрадовался Жилин, схватил рукой, спустил — шест здоровый. Он еще прежде этот шест на хозяйской крыше видел. Поглядел вверх, — звезды высоко на небе блестят; и над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся. Нагнулась она лицом на край ямы и шепчет: «Иван, Иван!» а сама руками у лица всё машет, что «тише, мол». Прочитайте текст и выполните задание. (Л. Н. Толстой «Кавказский пленник») Выпишите из текста слово, которое означает «положение человека или животного, присевшего на согнутых ногах».
- Как называется описание природы в художественном произведении?
- Как называется художественное прозаическое произведение, по объему текста меньшее, чем роман, но большее, чем рассказ?
- Задание 6. Как изменился порядок престолонаследия при Павле I? Укажите причины, по которым был изменён порядок престолонаследия.
- 6. Решите задачу: В магазин привезли 4,5 кг конфет «Ассорти» и 3,75 кг конфет «Мишка на Севере». Сколько всего килограммов конфет привезли в магазин? На сколько килограммов больше привезли конфет «Ассорти», чем «Мишка на Севере»?
- 5. Выполните действия: a) 0,7 * 100. б) 25,4 : 10. в) 3,6 * 4. г) 12,8 : 8.
- 4. Решите уравнения: a) x + 2,4 = 5,1. б) y − 3,7 = 1,8.
- 3. Выполните действия: a) 4,15 + 2,3. б) 8,76 − 5,4. в) 0,82 + 1,07. г) 9,1 − 3,25.
- 2. Сравните дроби: a) 3,25 ___ 3,3. б) 0,4 ___ 0,40. в) 7,01 ___ 7,10. г) 12,345 ___ 12,354.
- 1. Запишите цифрами десятичные дроби: а) Нуль целых семь десятых. б) Двадцать пять целых три сотых. в) Четыреста одна целая шесть тысячных. г) Нуль целых двадцать пять сотых.
- Придумай и запиши продолжения текстов, чтобы получились текст-описание, текст-повествование и текст-рассуждение.
- ЗАДАНИЕ 3 Введите ответ в числовое поле Период полураспада ядер атомов полония-210 составляет 138 суток. Это означает, что в образце, содержащем большое число атомов полония,... 1) все изначально имевшиеся атомы распадутся через 276 суток. 2) половина начального количества атомов распадется за 138 суток. 3) половина начального количества атомов распадется за 69 суток. 4) все изначально имевшиеся атомы распадутся через 138 суток.
- 2) Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова;
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) пробка 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. Сколько клеток зародышевого мешка участвует в данном процессе?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 4. Расскажите о правописании буквы ь и двойных согласных в именах числительных.
- 3. С какими существительными употребляются собирательные имена числительные?
- 2. Каковы особенности склонения количественных (простых, сложных, составных), собирательных и порядковых числительных?
- 1. Расскажите об имени числительном как части речи.
- Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала 2/9 всего участка пути, во второй день — 1/7 оставшегося участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня?
- В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- Колесо обозрения «Солнце Москвы» на ВДНХ имеет диаметр около 90 м. Найдите длину окружности аттракциона. Считать «Солнце Москвы» окружностью, число π принять за 3,14.
- Вычислите: 3/5 + 4/5 * (4/21 - 3/14) - 3/5. Запишите полностью решение и ответ.
- Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке?
- На координатной прямой отмечены точки В(-2), А(6), Х(а). Найдите длину отрезка ВХ, если точки В и Х симметричны относительно точки А.
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 18 ёлочных шаров: 7 красных, 6 зелёных и 5 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 14 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 4) Если достать 12 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Решите уравнение 8-5(8+3х) = 13.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показаны количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.