База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Analyze the text in the image.
- Написать таблицу по химии: функции углеводов и примеры
- Найди, как(-ой, -ие) процесс(-ы) происход(-ит, -ят) в толстом кишечнике:
- 10. Число 9F36 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую
- 9. У Евгении было 153 одинаковых кубика. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 11 кубиков в длину, 6 ину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- 8. Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 к
- Закончи предложения, используя глаголы в нужной форме. 1) Last Friday Mike (be) in the park with his dog Spot. He (play) with Spot and (watch) water birds in the little park lake. Mike and Spot (enjoy) the day in the park very much. 2) Every summer Fred and Jim (travel) in the USA. They (see) a lot of interesting places and (meet) new people. Fred (like) green hills and thick woods. Jim (like) towns, streets, cars and buses. But the friends always (go) on holiday together: they (be) very good friends. 3) Tomorrow Sue (be) 12. It (be) a very happy day for her. She (have) a birthday party in the garden. Her mum (cook) a lot of nice dishes. Her dad (put) bright lights on the trees. In the evening, the garden (look) very beautiful. Sue's friends (come) to say "Happy Birthday." They (give) Sue their presents too. 4) It's an English lesson. Look, the teacher (read) a text from an English book and all the pupils (listen). They (not look) into their books, they (not read) and (not talk). Soon they are going (write) a dictation. They're going (try) their best.
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) натуралист Б) личинки В) заросли
- Предметы, которые своими внешним видом, свойствами, местом нахождения или иными признаками могут служить средством установления обстоятельств, имеющих значение для дела, - это...
- На выполнение одного шага требуется 40 Дж работы. Вычисли мощность 8000 шагов, совершённых за 42 мин.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 100:50=50: стало верным.
- В магазине было 40 упаковок крупы. За день продали 8 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- 5. tell me what time it is? a) Can) b) Must you Can you d) Most I
- 4. Stadents take the rubbish out. The cleaners will do it a) don't have to b) can't c) mat have to
- 3. use your phone No, I'm waiting for a phone call a) Must 1 by I must c) May 1 I may
- 2. You... come here very early every day. We begin at 6 a) mast h) can c) mustn't di can't
- 1. Let's go to the cinema together - I'm sony. I a) must b) can't e) mustn' di can
- Сравните дроби 1/з и 3/9:
- Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов. 1) создаёт полотно (предложение 1) 2) облик формировался (предложение 2) 3) складывалась (предложение 3)
- Запиши глаголы в два столбика: Красит, поставил, висит, пришла, свистит, купила, льёт, сказал, грызёт, умыла, крутит, отправила
- Open the brackets using the correct Conditional type. I hope that if we _______ (recycle) more paper, we _______ (save) more trees.
- 3. Просклоняй словосочетания, выдели окончания прилагательных. а) И. п. голубое небо голубой цветок Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п. б) Н. п. дальнее поле дальний звон Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п. Что заметил? Сделай вывод. 6) И. п. красная лента громкая речь Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п. г) И. п. сильные руки громкие голоса Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п. 4. Вставь окончания прилагательных и определи их падежи. Маленьк..., хрупк... растение с нежн... цветками. Они хорошо заметны в тёмн.. лесу благодаря своей бел... окраске с розовым оттенком. Это кислица. Если пожевать её лист, ощутишь кислый вкус. Листья съедобны даже в сыром виде. 30
- Решите задачи, оформите решения: укажите дано, перевод единиц измерения в систему СИ (при необходимости), решение с выводом общей формулы, подстановкой, расчетами, ответ. Решения напишите от руки. Задача 1. Индуктивность катушки равна 0,125 Гн. Уравнение колебаний силы тока в ней имеет вид: і = 0,4 cos (2 х 103 t), где все величины выражены в СИ. Определите амплитуду напряжения на катушке.
- Установите соответствие между событиями и датами.
- Подпишите на карте город Константинополь и район расселения славян при императоре, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница.
- Назовите византийского императора, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- Объяснения сторон и третьих лиц, показания свидетелей, письменные и вещественные доказательства, аудио- и видеозаписи, заключение эксперта, называется ...
- 5.86 Упростите выражение: a) 0,4 - 0,7m - 0,9 + 0,7m; б) 6c - 8c - 4c + 21 - 13; в) 3/4 a + 5/6 b - 1/8 a - 1/3 b; г) 7/9 х - 3/4 - 11/18 х - 1/4; д) 0,3m - 2/7 - 3m + 6/7; е) 1/7 a + 1/4 c - 1/7 a + 3/4 c.
- 5. Произведите сортировку по полю Музей + Название по возрастанию и запишите порядок записей. (1, 8, 6, 7, 4, 2, 3, 5)
- 4. Какие записи удовлетворяют условию отбора Страна = «Россия» И Год >=1879 a) 2,3,4,5,7 6) 2,3,4,5,6,7 в) 3,4,5 г) 1,6,8 д) 4,5
- 3. Записи отсортированы по некоторому полю в следующем порядке 4,7,6,2,5,1,8,3. Определите поле и порядок сортировки. а) Автор (по возрастанию) г) Название (по возрастанию) б) Страна (по убыванию) в) Название (по убыванию) д) Год + название (по возрастанию)
- 2. Сформулируйте условие отбора, позволяющее получить картины всех художников, написанные после 1870 года и хранящиеся в Эрмитаже а) (Автор, год = 1870) И Музей = «Эрмитаж» б) Год>1870 И Музей = «Эрмитаж» в) Год <1870 И Музей = «Эрмитаж» г) Музей = «Эрмитаж» ИЛИ Год>1870 д) Год>=1870 И Музей = «Эрмитаж» ИЛИ Страна = «Россия»
- 1. Определите ключевое поле таблицы а) автор б) название в) музей д) автор + год г) автор + название
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему семьи и родного дома? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения
- Какое литературное произведение о любви, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать своим друзьям? Чему оно может научить современного читателя? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям, чтобы поучиться быть патриотами своей Родины? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какое литературное произведение о дружбе, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какое литературное произведение о вере в мечту, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему стойкости человека перед лицом испытаний? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему нравственного падения человека? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, отражает реальные исторические события? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему верности и измены? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему цели в жизни и средств её достижения? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему нравственного выбора человека? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему свободы? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему значения родины в жизни человека? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения?
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему смелости и трусости? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему взаимоотношения человека и общества? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему преданности своей профессии? Чему именно вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном самостоятельно, обличаются пороки, присущие героям? Что именно высмеивается автором? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, показалось Вам интересным для современного читателя? Чем именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему семьи и родного дома? Чему именно научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Герой какого литературного произведения, рассмотренного в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно, близок Вам по духу? Чем именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему мужества и бесстрашия? Как это отображено в произведении? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Найдите значение выражения |x − 19| + |x + 4| − 53 при x = −5.
- 2) Какое платье наденет Дина?
- 1) Какое платье наденет Оля?
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) попробоваем 2) килограмм яблоков 3) пара полотенец 4) наисложнейший
- 4.Из первого предложения третьего абзаца выпишите многозначное слово со значением «Не являющийся родиной; не такой, как на родине». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3.Почему огурец назвали бешеным?
- 2.Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания На утре (н, нн)ей (2) з..ре х..лодная роса пр..ятно обж..гала б..сые ноги. Галя на одном дыхани доб..жала до (тёмно)синей реки и глубоко нырнула в неё. Девоч..ка плыла рядом с галеч..ным дном к..салась его конч..ками пальц..в и слыш..ла пр..рывистый стук сво..го сер..ца. В этом мест.. (Г.г)аля знала (3) каждый до(н, нн)ый камеш..к и это знание было радос..ным. Иногда она выныр..вала наб..рала полную гру(д/т)ь воздуха и опять ух..дила на дно, пока т..чение (не)ун..сило её к живунам — (под)водн..м родн..кам. (3/С)десь, у свеж..й воды, любили держат..ся (не)большие рыбёшки. Тут им было пр..вольно. Живуны и ры(б/п)ки зад..вали (Г,г)алю щ..котали её. (3) Она смеялась выныривала. И скво(з/с)ь дли(н, нн)ые волосы, как скво(з/с)ь водор..сли, что(то) кр..чала во(з/с)ходящему со..нцу
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 35. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- какое это?
- Текстура.
- 2. Перепиши таблицу и впиши имя деятеля культуры с его характеристикой. Имя Характеристика
- На рисунке буквами обозначены органы Тысячелистника обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Помоги учёным найти значение выражения со смешанными числами: 2 7/9 * 18/25 + 9/60 : (7/12 - 3/5) =
- Определите верность суждений. А. В 971 году Святослав потерпел поражение от византийцев под Доростолом, после чего был вынужден заключить мирный договор и отступить. Б. Князь Игорь был убит в ходе похода на Византию, когда попал в засаду византийского флота на Чёрном море.
- Найдите расстояние между параллельными прямыми a и b.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Subject: Favourite Game I enjoy playing board games with my friends. My favourite one is Monopoly. Do you play board games? What's your favourite? Talk to you soon. Cheers, Oliver
- Приведите дробь 3/25 к знаменателю 100:
- Завершающий предварительное следствие процессуальный документ, содержащий сформулированное по делу обвинение, определяющее пределы судебного разбирательства, называется обвинительным ...
- Сравни условия в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Исходный состав раствора в бутылках: Вещества, добавленные в бутылки с раствором: Количество веществ, добавленных в бутылки с раствором: По результатам опыта сделай вывод, почему в бутылке с содой появились пузыри, и шарик на бутылке стал надуваться? Если бы Вадим захотел выяснить, влияет ли количество соды на взаимодействие её с лимонной кислотой, с помощью какого опыта он смог ы это сделать? Опиши этот опыт.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A·23=322
- Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Запишите число 4в виде дроби со знаменателем 7.
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 9. Тип 8 № 11196 i На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие KL и MV, пересека- ющие прямую АВ в точке Од, а прямую CD в точках О2 и Оз соответственно. Угол МОК равен 23°, угол МО3D равен 118°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- 8. Тип 7 № 8026 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Тип 6 № 11003 i Отметьте на числовой прямой точку А(-0,26).
- Fill in the gaps with the correct words. Green belts are areas of open land, such as parks, forests, or fields, that surround cities to control urban ______ and protect the natural environment.
- Задание 3. Могут ли 6 человек коснуться друг друга руками и ногами так, чтобы каждый из них касался ровно трёх других? Рисунок:
- Задание 2. Нарисуй произвольный граф. Определи степень каждой вершины, сумму степеней, количество рёбер (пользуясь правилом).
- Задание 1. Придумай и нарисуй два неодинаковых графа, имеющих 6 вершина со степенями, равными 1, 1, 2, 2, 3, 3.
- Чем симфонии Моцарта отличаются от симфоний Гайдна?
- Перепиши таблицу и впиши имя деятеля культуры с его характеристикой.
- Лёша собирал грибы. Набрав целую корзину, он принялся их пересчитывать, но постоянно сбивался. В итоге, Лёша прекратил подсчет, поняв, что грибов не меньше, чем 640, и не больше, чем 655. Позже Лёша понял, что собранными им грибы поровну раскладываются на 6 горстей. Какое наибольшее число грибов мог собрать Лёша?
- Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон \(AB\) и \(BC\) треугольника \(ABC\) находится на стороне \(AC\). Определите длину отрезков, на которые точка \(D\) делит сторону \(AC\), если \(AC = 40\) см.
- В планы директора лицея входит реконструкция прямоугольного спортивного зала. Было решено увеличить длину помещения в \(\frac{7}{4}\) раза, а ширину уменьшить на 20%. Во сколько раз площадь спортивного зала изменится после окончания работ?
- 343. 1) Сколько минут составляют три четвёртые части часа? 2) Сколько часов составляют две третьи части суток? 3) Какую часть года составляет 1 месяц? 4 месяца? 4. Начерти любой пятиугольник и найди его периметр.
- 7. ______
- 6. ______
- 5. ______
- 4. ______
- 3. ______
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.