База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дано: ABCП трап, п/y LA = 45°; BD = 32; BC=8J15 Ylaumu: AB
- 15. Прочитай. Найди ошибки. Грач, прыщь, ложь, мелочь, брошь, това- щ, кирпичь, мяч, ложь, врач, сушь, речь, ощ, этаж, течь. Запиши слова правильно.
- В каком году монголо-татарами был разгромлен и сожжён Владимир?
- В каком падеже должны стоять подлежащее и сказуемое, чтобы между ними стояло тире?
- Заполни нижнюю строку таблицы и прочитай слово.
- Сколько лучей на чертеже? Покажи их.
- Complete the sentences with the past simple of the verbs. 1 Emily decided (decide) to buy a hat. 2 We (listen) to music all day! 3 Harry (watch) a great film! 4 My parents (cook) an incian meal on Sunday. 5 Last week I (visit) a museum. 6 My brother's train (arrive) three hours late! 71 (phone) my friend Sameer yesterday.
- Мы защищаем город наш любимый, Все испытанья поровну деля. Клянусь тебе, что мы неистребимы, За нами — наша русская земля. Она могучая, она у нас большая. Припомни-ка простор её сплошной. Клянусь тебе, мы подвиг совершаем Во имя всей земли своей родной. Мы, ленинградцы, ныне держим знамя, Мы — Родины передовой отряд. Весь шар земной сейчас следит за нами, Пароль и отзыв мира: «Ленинград». (О. Берггольц)
- © 2
- § 50. Биосфера – сфера жизни Запомните: Распределение живого вещества в биосфере. Значение биосферы для человека. Уязвимость биосферы. 1. Как живые организмы разместились на Земле? 2. Раскройте взаимосвязь биосферы с другими оболочками Земли. 3. Почему важнейшей задачей человечества является сохранение биосферы? 4. Раскройте многообразные связи человека с природой. 5. Почему человек не может жить вне биосферы? 6. Известный учёный А. Швейцер выдвинул идею «благоговения перед жизнью». Как вы понимаете слова учёного? 7. Обсудите вместе с родителями проблему «Что мы можем сделать для сохранения биосферы?». Какие действия должны быть первоочередными и почему?
- Write ONLY the correct form of the verb (use small letters and a gap between words). It_ (snow) when they arrived in New York.
- Назовите изображённого на картине монарха.
- г) 2,9668 + 368,0132; д) 43,85 + 0,369; e) 0,01478 + 0,0005879.
- Шардар 165. Дешнийн цхьаьнакхетарш йукъа а да- лош, предложенеш хӀиттайе. Дийца, дештӀаьхьенаш къамелан дакъошца муха йазйина. Мархаш тӀоьхула, лай кӀел, дитта тӀехь, стоьла кӀелахь, кеманна тӀоьхула, махкана чоьхьара, вордан TӀe, цӀийна тӀехьахула, йуьрта йукъа, тӀулга кӀелара.
- 4.6.9. Insert the where necessary. 1) Let's go to the Bolshoi Theatre together. 2) Ben lives in Fleet Street in London. 3) British Museum is oldest national museum in world. 4) Red Square is in the centre of Moscow. 5) Have you ever been to Black Sea? 6) Thames is the longest river in England. 7) Peter comes from United States. 8) Kremlin is the oldest construction in Moscow. 9) Who discovered America? 10) Have you ever been to USA? 11) Smiths live next door. 12) It's a small island in Baltic Sea. 13) Would you like to ski in Caucasus? 14) Beckers are from Germany. 15) sun shines so bright today! 16) Athens is capital of Greece. 17) Did you see moon last night?
- Вася перечертил с доски граф. Вот что у него получилось: Серёжа посмотрел в Васину тетрадь и перерисовал получившийся граф так, чтобы рёбра не пересекались друг с другом. Какой граф мог получиться у Серёжи?
- На карте мира пункты, для которых построены изображенные на рисунках климатограммы. обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 12 A attracting B appealing C alluring D charming
- 11 A few B little C seldom D uncommon
- 10 A official B veritable C genuine D faithful
- 9 A accounted B claimed C referred D attributed
- 8 A nearly B next to C hardly D only
- 7 A for B in for C up for D out for
- 6 A effect B result C rest D remainder
- 5 A enigmatic B puzzled C obscure D unclear
- 4 A wrong B wide C mad D astray
- 3 A let alone B leave alone C let apart D leave apart
- 2 A impression B look C sight D view
- 1 A better B best C more D most
- Задание 6. Подчеркните красным цветом причины победы русских войск в Куликовской битве, зелёным - значение победы русских войск в Куликовской битве. 1) полководческое мастерство Дмитрия Ивановича 2) ускорила распад Золотой Орды 3) русские воины были воодушевлены благословением Сергия Радонежского 4) героизм русских воинов 5) восстановила веру русских людей в свои силы 6) Москва стала центром освободительной борьбы проти Орды 7) под знамёнами Москвы сражались дружины и ополчения большинства русских земель 8) ослабление Орды в результате усобиц 9) первая крупная победа Руси над многочисленными силами Орды 10) стало ясно, что только при объединении русских мель можно избавиться от ордынского владычества 11) дальнейшее усиление Москвы
- E. What does the girl want to do after the lessons? She wants to ... 1) go to the park. 2) do her homework. 3) watch TV.
- D. What does the girl hope to do in the Art lesson? She hopes to ... 1) learn new vocabulary. 2) create beautiful paintings. 3) meet a new teacher.
- C. What is the girl's favourite subject? 1) Math. 2) English. 3) Art.
- B. What subject is the girl going to have a test in? 1) English. 2) Math. 3) Art.
- A. What do you know about Masha? 1) She is a pupil. 2) She is a new teacher. 3) She is a pupil's father.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 5682+3019-2356 4756+2194-3017 8001-4054+ 78 511- 307+4969
- A)I2+5Cl2 + 6H2O = 10HCl + 2HIO3 Б) Fe + I2 = Fel2 B)KI + AgNO3 = AgI + KNO3 1) Окислитель 2) Восстановите ль 3) He проявляет окислительно - восстановите льные свойства
- 1305 Периметр четырёхугольника MNPQ относится к периметру подобного ему четырёхугольника М₁₁PQ1 как 3 : 5. Длина стороны 1- MN = 7 см, а длина P1Q1 на 5 см больше длины стороны М.М. Найдите длину стороны РQ.
- Choose the correct answer. Where ... you yesterday?
- 11. Тип 7.1 № 5524 i Учащиеся рассмотрели строение семени и сделали рисунок (рис. 1). Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1? Какую функцию она выполняет?
- 10. Тип 6 № 5241 i При исследовании семян необходимо установить необходимые условия для их прорастания. Прорастут ли семена гороха, если в ёмкость залить воды столько, чтобы семена были полностью погружены в воду? Свой ответ поясните.
- 5. Расстояние между городами А и Б равно 1060 км. Из города А отправился поезд со скоростью 40 км/ч, а через 4 ч навстречу ему отправился поезд из города Б со скоростью 50 км/ч. Через сколько часов после отправления второго поезда и на каком расстоянии от города А встретятся эти поезда? Схематический чертёж поможет тебе решить задачу.
- А. Терриконы с затопленными карьерами стали местом отличной рыбалки и пляжного отдыха. Они находятся на территории района, где в 1380 году произошла Куликовская битва, положившая начало освобождению русских земель от ига Золотой Орды. Как называется это место? Б. Затопленные каменоломни, где с XVII века добывали мрамор, использовавшийся для строительства и отделки многих значимых объектов, среди которых Исаакиевский и Казанский соборы, Мраморный дворец и Михайловский замок, петербургский метрополитен. Сегодня они стали основой горного парка с туристским маршрутом и смотровыми площадками. О каком туристском комплексе идёт речь?
- А. Как называются такие специализированные парки, объединяющие палеонтологию и активный отдых? Б. Какой из них стал первым в России?
- Е. Какое название носит подобный вид месторождений в виде скоплений рыхлых обломочных пород, содержащих ценные минералы, образовавшихся при разрушении коренных источников?
- Д. На территории какого региона страны (субъекта Российской Федерации) он находится?
- Г. Укажите название минерала, слагающего песчаный пляж (рисунок 3).
- Choose the right option. My brother came home _______ night.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Индия В) Вавилонское царство Выбранная тема: Перечень тем Б) Древняя Греция Г) Древний Китай (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Амон-Ра, клинопись, конфуцианство, касты, акрополь, патриции, Ответ: Объясните, что обозначает это слово. Ответ: Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 7 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоевания ассирийских царей. Ответ:
- Логические схемы
- На какую высоту по занавеске на окне забрался молодой кот, если его потенциальная энергия возросла на 19,3 Дж? Масса кота – 2,5 кг. (Принять = 9,8 ). Ответ (результат округли до сотых): h = м.
- В сосуд с нефтью погружен параллелепипед на глубину, указанную на рисунке. Площади его оснований по 0,2 м². Вычислите силу, действующею на верхнее основание параллелепипеда
- Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ А) Замкнутая кровеносная система. Б) Функцию сердца выполняют крупные кольцевые сосуды. В) Незамкнутая кровеносная система. Г) Есть спинной и брюшной сосуды. Д) «Сердце» на спинной стороне, с отходящими от него сосудами. Е) Кровь выходит из сосудов и омывает внутренние
- Как человек может заразиться бычьим цепнем? Опишите механизм одного из способов заражения.
- Какой цифрой обозначен на схеме промежуточный хозяин?
- Какая система у майского жука из-за разветвлённости трахей перестала выполнять функцию переноса кислорода?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) лёгкое 2) кожа 3) жабра 4) воздушный мешок
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Белянка капустная 3) Царство Животные 4) Класс Насекомые 5) Тип Членистоногие 6) Отряд Чешуекрылые
- 28. Вычислите 72: (-6)-9. (25-5-14).
- 27. Вычислите (34+14): 4 -26. (20 – 16).
- 26. Вычислите 50: (-10) - 7.
- 25. Вычислите - 20 -8.4.
- 24. Вычислите 33 + 14. (-2).
- 23. Вычислите -64: 8+10.
- 22. Вычислите 18 - 25 : (-5).
- 21. Вычислите -273+50.
- 20. Вычислите 28 - 15 (-3).
- 19. Вычислите 24-17.5.
- 18. Вычислите -23 +35: 5.
- 17. Вычислите -98:7+22.
- 16. Вычислите -41 + 16.3.
- 15. Вычислите -84-13 (-5).
- 14. Вычислите 18. (-4) + 45.
- 13. Вычислите -42.2+75.
- 12. Вычислите 35-12 (-4).
- 11. Вычислите -36+91:7.
- 10. Вычислите -16.3+54.
- 9. Вычислите -23-5.7.
- 8. Вычислите -14 (-4) – 36.
- 7. Вычислите -163+54.
- 6. Вычислите 10- 75: 5.
- 5. Вычислите -38 +12.7.
- 4. Вычислите -4 (39-13).
- 3. Вычислите -72: (18-2).
- 2. Вычислите (54-12): (-3).
- 1. Вычислите (34+12) (-3).
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Окраска у зебр особая. (2)Вся шкура у них расписана в чёрно-белую полоску. (3)При этом окраска у каждой зебры уникальная. (4)Рисунок на теле животного можно сравнить с отпечатками пальцев человека. (5)По этому рисунку детёныш зебры всегда узнает свою мать. (6)По мнению ряда учёных, полоски на шкуре помогают зебрам выжить. (7)Они являются хорошей маскировкой от хищника. (8)Хищник перед нападением должен точно оценить размеры жертвы и скорость её бега. (9)Но когда бежит зебра, хищник этого сделать не может: быстрая смена чёрного и белого цветов путает зверя. (10)Он не понимает, насколько велика жертва и как она движется. (11)Так полоски помогают зебрам сбивать хищников с толку.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Ребята любили кататься на велосипедах по дорожкам парка.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Заняли, договор, поняла, квартал.
- 628. Работая в парах, заполните 2-3 примерами таблицу «Слит- ное, раздельное и дефисное написание слов». Обсудите, какие орфограммы вы используете. Обозначьте в записанных словах соответствующие орфограммы. Опираясь на разработанную ва- ми таблицу, расскажите друг другу о слитном, раздельном и де- фисном написании слов указанных частей речи. Договоритесь между собой о выборе содержания. Обсудите свои высказыва- ния, обращая внимание на их цельность, краткость и правиль- ность.
- Первая бригада может выполнить задание за 56 ч, а вторая — за 112 ч. Мастер рассчитал, что работу можно организовать так, что сначала над выполнением задания будет работать первая бригада несколько дней (по 8 ч), а затем — вторая. При этом задание будет выполнено за 8 дней. Сколько дней должна работать каждая бригада?
- Сопротивление резисторов R₁ = 4 Ом, R₂ = 2 Ом, R₃ = 3 Ом. Чему равна сила тока, идущего через резистор R₃, если через R₁ идёт ток 5 А? Ответ дайте в А.
- 4. Что находилось на Троицкой площади в те далекие времена?
- 3. Почему Троицкая церковь была главным храмом Петербурга петровского времени?
- 2. Как она называлась и почему возникло такое название?
- 1. Где была расположена первая
- Analyze the image.
- Choose the correct preposition. It's very cold ... winter.
- подберите соответствующую позицию из второго столоца и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. ТЕХНИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА А) зеркальный телескоп Б) лупа ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ 1) отражение света 2) преломление света 3) поглощение света 4) разложение света в спектр Стальная ложка, опущенная в горячий чай, достаточно быстро нагревается. Какой способ теплопередачи преимущественно объясняет изменение внутренней энергии ложки в этом случае? 1) теплопроводность 2) тепловое излучение 3) конвекция 4) совершение работы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.