База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9х - 6х = 3,8 + 4,9.
- Найдите значение выражения - 6|у + 9| при у = -13.
- Вычислите: 1,77-0,5-(-2,7).
- Вычислите: (9/7 - 3/4) : 5/8.
- Вычислите: 4 (29-52).
- Подумай и объясни, в чём сходства и различия государственного и семейного бюджетов.
- Запиши главные статьи доходов и расходов своей семьи.
- 15. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Не всё то золото, что блестит.
- 14. Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 13. Былиши из 14-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 12. Выпиши из 2-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 11. В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 10. Замени слово «мудрый» (из 14-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 9. Как ты понимаешь значение слова «гостиница» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- В даном ниже предложений найди слово, в котором все согласные звуки звонкие
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) И. Крузенштерн и Ю. Лисянский ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие пролива, отделяющего Азию от Северной Америки Б) Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев 2) первое русское кругосветное путешествие 3) открытие Антарктиды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) горные породы и минералы 2) хозяйственную деятельность человека 3) народы и языки 4) способы изображения объектов на карте Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Кто предложил правильный выход из трудной ситуации?
- Кто из ребят будет вести себя неправильно?
- Кто вёл экологически безопасный образ жизни?
- №4. В стране Z возник значительный дефицит бюджета. Правительство вынесло на рассмотрение парламента законопроект об отказе от пропорциональной шкалы и введении прогрессивной шкалы налогообложения. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите по одному возможному аргументу (объяснению) сторонников и противников этого нововведения.
- №3. Объясните основное различие между прямыми и косвенными налогами. Привлекая обществоведческие знания, приведите по одному примеру каждого из названных видов налога (обязательно указывайте, какой вид налога Вы иллюстрируете).
- №2. Какие две категории налогоплательщиков названы в тексте? Почему уплата налогов является одной из главных обязанностей граждан? Как в тексте определяется воспитательная функция налогов?
- №1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Сравните: а) 7,189 и 7,2; б) 0,34 и 0,3377. Выполните действия: 61,35 - 49,561 - (2,69 + 4,01); 100 - (0,72 + 81 - 3,968). Решите задачу. Скорость теплохода по течению реки 42,8 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода го скорость против течения. Округлите числа: до сотых: 3,062; 4,137; 6,455; ■ до десятых: 5,86; 14,25; 30,22; до единиц: 247,54; 376,37. Выразите в центнерах: 11ц 58 кг = ; 82 кг = ; 5 кг = ; 37 кг = .
- Тип 14 № 12972 Площадь круга была равна 254,34 см2, затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число л принять за 3,14.
- Тип 13 № 1877 Вычислите: \frac{9}{16} \cdot (\frac{1}{4} + \frac{5}{12}) - \frac{8}{15} : \frac{16}{45}. Запишите полностью решение и ответ.
- 2 92 D ПУТЕШЕСТВИЕ ПО 3 6 5 7 льдах Северного Ледови 1. Белые медведи во океана. 2. Охотское море. 3. Чёрное море. 4. Уг ские горы. 5. Река Волга. 6. Таёжные просторы 3 ной Сибири. 7. Вулканы на Камчатке. Рассмотрите фотографии. Найдите эти ме карте (с. 90-91). Обозначьте их фишками ветствующими номерами (не наклеивая). 93
- Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке Е. Найдите угол ВЕС, если AD=54°, BC = 70°.
- Вычислите устно 322 152+2-15-17 +172
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с двумя диагоналями противоположных граней (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х+6)-(x+3)(x-3) при х= -19/3
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку 4(1 7/9).
- Шеңбердің бір нүктесінен жүргізілген өзара перпендикуляр екі хорданың центрден қашықтықтары 8см және 14см. Хордалардың ұзындықтарын табыңыз. BN = CM Жауабыңыз: AN = CM
- 3. Тестовые вопросы: 1. Какой титул добавил к своему званию патриарх Филарет? а) «великий князь» 6) «великий государь» в) «самодержец» 2. Кто возглавлял Посольский приказ? а) бояре б) стрельцы в) казаки 3. Что стало причиной роста числа приказных людей? а) уменьшение территории страны б) бюрократизация управления в) отмена крепостного права
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-): 1. Боярская дума в XVII веке потеряла своё значение. () 2. Патриарх Филарет был соправителем царя Михаила Романова. () 3. Приказы делились на отраслевые и территориальные. () 4. Дворянское ополчение оставалось основной военной силой к концу XVII века. () 5. Воеводы избирались местным населением. ()
- 1. Вставьте пропущенные слова: Патриарх Филарет, отец царя Михаила Романова, носил титул что подчёркивало его власть. Высшим органом власти, совещательным при царе, была Приказы. управлявшие отдельными территориями (например, Казанский дворец), назывались формировались по образцу назначались из Полки «нового строя» армий. Воеводы и контролировали местное управление.
- подготовка к ВПР по истории 34 Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древняя Индия Б) Древняя Греция Г) Древний Китай «Плохо обстоит дело в Спарте и с государственными финансами: когда государству приходится вести большие войны, его казна оказывается пустою, и взносы в неё поступают туго. А так как большая часть земельной собственности сосредоточена в руках спартиатов, то они и не контролируют друг у друга налогов [подлежащих уплате]. И в данном случае получился результат, противоположный той пользе, какую имел в виду законодатель: государство он сделал бедным денежными средствами, в частных же лицах развил корыстолюбие...».
- Какие из перечисленных мер относятся к контртеррористическим мерам? Выберите несколько вариантов ответа.
- 2 Расставьте события главы в хронологическом порядке. 1. Электроник убежал из комнаты. 2. Профессор Громов приехал в гостиницу. 3. Профессор включил Электроника в розетку. 4. Электроник не выдержал напряжения.
- 1. Соотнесите описание предмета из текста с тем, что это за предмет. 1. Похож на футляр контрабаса. 2. С четырьмя ручками. 3. Из него шел голубоватый свет. 4. Был очень тяжелым. Ответ:
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка два верных ответа. С помощью метода наблюдения можно изучить: 1) погодные явления 2) суточную активность домашней кошки 3) влияние витаминов на обмен веществ 4) зависимость роста растений от количества удобрений 5) влияние минеральных добавок на рост костей Запишите в поле ответа номера выбранных объектов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- 2.1. Кровеносная система человека доставляет лекарственные препараты от кишечника к больным органам. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал
- Choose the correct word to complete the sentence. Some people always order chips as a ____ dish instead of salad.
- На рисунке изображена схема электрической цепи, включающей источник постоянного напряжения, три резистора сопротивлениями R, 2R, 3R и ключ К. Как изменяются при размыкании ключа сила тока, протекающего через резистор 3R, и напряжение между точками А и В? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Циф в ответе могут повторяться. Сила тока, протекающего через резистор 3R Напряжение между точками А и В
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Минске за каждый месяц 2003 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали - температура в градусах Цельсия. Используя диаграмму, определите наибольшую среднемесячную температуру в 2003 году. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Найдите множество значений данной функции:
- А) В. Ключевский. Он поддержал версию о новом спасении Дмитрия и заявил, что выступает от его имени («воевода царевича Димитрия»). В Путивле он собирал всех, кто готов сражаться против «боярского царя». Большинство в его войске составляла беднота: казаки, холопы, крестьяне, посадские «низы». К нему примкнуло и дворянство южных уездов. Успехом своего похода он был обязан поддержке дворянства. Б) Р. Скрынников. ... Царь Фёдор умер. С его кончиной пресеклась династия Ивана Калиты, правившая Московским государством на протяжении трёхсот лет. Влияние правителя пошатнулось. Знать мирилась с его властью, пока он вершил дела именем законного царя. Однако в глазах великих бояр он оставался не более чем худородным «временщиком». Претензии правителя на обладание короной вызвали негодование потомков великих и удельных князей. «Временщик» не состоял в кровном родстве с царем и потому не имел никаких формальных прав на трон. В) С. Платонов. ... В. И. Шуйский вместе с Голицыным начал действовать гораздо осторожнее; они успели привлечь на свою сторону войска, стоящие около Москвы; в ночь с 16 на 17 мая отряд их был введён в Москву, а там у Шуйского было уже достаточно сочувствующих. Однако заговорщики, зная, что далеко не все в Москве непримиримо настроены против самозванца, сочли нужным обмануть народ и бунт подняли якобы за царя против поляков...
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом С и углом А, равным 38°, проведена высота CD. Найдите угол BCD. Ответ дайте в градусах.
- Найдите пример с грамматической ошибкой.
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 1) 4) 7) Q CA 150° x H B Ox 23 C BC- касательная, ОВ радиус, значит ОВДВС, тогда ДОВС прямоугольный и ∠BOC = 67°. Ответ: 67°. Ответ: 2) 5) C 40 B 0 Ответ: 3) C B Ответ: 0/54' Ответ: 8) T S x R 140D Ответ: 6) 9) C N 135 F D x H Ответ: Ответ: 85 D M P P N L x K 35 K 35 x P
- Вычислите: (7-3-\frac{8}{9} \cdot \frac{3}{7}):3-\frac{1}{9}-4-\frac{5}{7}. Запишите решение и ответ.
- Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 15 ч, а другой вспахивает это же поле за 30 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, работая вместе?
- Тест Основы преподавания профилактики пожарной безопасности в соответствии с обновленными ФГОС Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Сформулируйте короткий кейс или задачу по тематике программы. Опишите возможные пути решения с учётом тех знаний, которые вы получили в ходе обучения. Чтобы грамотно ответить на данный вопрос: 1. Сформулируйте ситуацию (кейс), а не просто вопрос или жалобу. Кейс - это реальная или смоделированная ситуация, в которой есть: участники/роли, проблема/ конфликт, ограниченность ресурсов или времени, несколько возможных решений. 2. Не выдумывайте экзотику. Лучше — типичная, узнаваемая ситуация, в которой чётко видно, как можно применить то, что изучено. 3. Пути решения должны: опираться на методы, концепции, подходы из программы, быть альтернативными (не «единственно верный ответ»); демонстрировать анализ, а не автоматизм. Образцовый универсальный ответ: «Кейс: Руководителю поручено внедрить новую модель взаимодействия в коллективе. Часть сотрудников сторонники обновлений, часть — пассивные, часть резко негативные. Есть дедлайн, но нет внешней поддержки. Возникает конфликт и саботаж. Возможные пути решения (на основе программы): 1) Применить дифференцированный подход: отдельно работать с лидерами мнений и пассивными сотрудниками. 2) Использовать рефлексивные практики - групповые обсуждения где сотрудники сами формулируют барьеры и ищут решения.
- Year 7's camping trip to Wales My name's Alice. Last month (camp) in the countryside with my school. It (be) fun. The weather (be) great. We (stay) in tents! It (be) very cold at night. My friend Ann (cook) lunch on a real fire, and I The other students Edward boy. We (climb) trees. We (organise) our tent. (work) hard, too! (be) in a tent with another (walk) up a mountain and home at midnight on Sunday night! (arrive)
- 49+1050 39+142-1
- 20 53>35 1см 10 дм 47<74 1 м 10 дм
- 19 Запиши такие пропущенные числа, чтобы получи- лись верные равенства. 12-8+ = 11 8+6- = 5 15- =7 14- +7=13 +7-8=8 13- =4 15-9+ = 12 +5-3=9 17- =8
- 18 Найди периметр каждой фигуры и закрась ту, пе- риметр которой можно найти умножением. Сколько осей симметрии у фигуры 1? У фигуры 2?
- Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке К. Найдите площадь параллелограмма, если ВС = 19, а расстояние от точки К до стороны АВ равно 8. SABCD =
- What is the most popular place to visit among children?
- Название произведения: Определи жанр произведения: АВТОРСКАЯ СКАЗКА РАССКАЗ НАРОДНАЯ СКАЗКА Главные герои произведения: Словарная работа (закрась одним цветом) Масленый у птиц роговой шип на праздник конечностях. Занялась праздник проводов зимы. Шпора домашнее животное. Животинка началась, возникла, наступила. ПЛАН СКАЗКИ: 1. 2. 3.
- Варенька Занозкина решила наябедничать на своих одноклассников. В каких записках она сделала ошибки?
- Рассмотри изображения предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 158. Прочитайте. Поставьте вопрос к каждому глаголу. Звонить, позвонить, повторять, повторить. • Какие формы времени можно образовать от каждого глагола? Образуйте эти формы и запишите. Обозначьте в словах ударение. Образец. Звонить — звонит (наст. вр.), звонил (прош. вр.), будет звонить (буд. вр.). • Проверьте по орфоэпическому словарю (с. 155), правильно ли вы обозначили в словах ударение.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- Прочитайте и озаглавьте текст. Какова его тема и главная мысль? Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. К какой части речи относятся выделенные слова? Какова их роль? Были ли вы когда(нибудь) счас(?)ливы без улыбки без сказа(н, нн)ого с улыбкой друг другу "да"? Тем не менее счас(?)ливыми нас делает не всякая улыбка... Стоит лишь вымолвить слово "улыбка" и каждый тут же представляет себе милое приветливое лицо с (не)сказа(н, нн)ым выражением зд..ровья и доброж..лательности. Искра счастья - для себя и для других. Пусть хотя бы немного обл..гчения ут..шения, а может быть, даже любви... Но так бывает д..леко не всегда. Улыбка "играет" не только вокруг рта она "играет" на всём лице и особенно в глазах из которых она лучится. (И. Ильин. "Книга раздумий и тихих созерцаний")
- Откуда наблюдал Мамай за ходом сражения?
- Какая организация включает спортсмена в пул тестирования?
- В треугольнике ABC ∠C = 64°, AD и ВЕ - биссектрисы, пересекающиеся в точке О. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике MNC проведена биссектриса ML, угол MLC равен 70°, угол MNC равен 43°. Найдите угол MCN. Ответ дайте в градусах.
- 12. Пирамида SABCD - правильная. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые SD и AC 2) прямые AS и ВС 3) прямые SC и BD 4) прямые SB и DC В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 11. Окружность с радиусом 4, вписанная в равнобедренную трапецию ABCD, касается её боковой стороны CD в точке Е. Найдите площадь трапеции, если известно, что DE-8, а AD- большее основание.
- Назовите год окончания войны, за доблестный труд в годы которой награждались данной медалью. Объясните, почему за доблестный труд в годы войны награждали медалью, как и за боевую доблесть.
- 1. Тип 1 № 2434 Перечень событий (процессов) А) ордынское владычество в русских землях и княжествах В) беруба русских княжеств с кочевниками Б) участие Франции в Столетней войне Г) сбор налогов с населения Руси в Х в. на из четырёх событий (процессоος) этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждом 3) 2) 1) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A БВ Γ
- 48 : 0,25 =
- Первая бригада может выполнить задание за 56 ч, а вторая — за 112 ч. Мастер рассчитал, что работу можно организовать так, что сначала над выполнением задания будет работать первая бригада несколько дней (по 8 ч), а затем — вторая. При этом задание будет выполнено за 8 дней. Сколько дней должна работать каждая бригада?
- 21/8 * 4/3 : 7/6
- A. The message is from mum to Mia. B. Mia had a science class in the morning. C. Mia and Violet saw dolphins and lions at the zoo. D. Mia borrowed a book from the library. E. Mia plans to draw pictures of animals in the evening. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ: 1 2 1 1 2
- 10. В треугольнике АВС угол АСВ равен 53°, угол CAD равен 24°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 62°, угол АВС равен 47°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 8. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 42°, ∠2 = 73°. Ответ дайте в градусах.
- 7. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если <1 = 22°, <2 = 138°. Ответ дайте в градусах.
- 6. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 4, а АС = 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Выделение каких газов показано на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.