База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- 2. Прочитай текст. Для каждого предложения А – Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Hayden's neighbour moved out a month ago. Hayden was happy. She hated her old neighbor, who played music loudly. Because of that, Hayden could not focus on her homework. A new neighbor moved in yesterday. Hayden wanted to say hello. Hayden knocked on her neighbor's door. A girl of her age opened the door. "Hi,how can I help you?" she asked. "I just wanted to say hi. I'm your neighbour," Hayden said. "Oh cool! I'm Betty. "Do you go to George Cramer high school?" Hayden asked. "Yes!" Betty said. Hayden was happy. They could study together. A. Why did Hayden hate her old neighbour? 1) Because he was ugly. Because he didn't help her with her homework. 3) Because of his loud music. B. When did the new neighbour move into his new house? 1) A month ago. Last weekend. 3) He moved in yesterday. C. Why did Hayden go to her new neightbour? 1) To say hello and introduce herself. 2) To tell him that his music is too loud. She was looking for her classmate. D. What school did Hayden go to?
- ДЗ от 07.04. 44 класс 1. правильный вариант ответа из трёх предложенных (1.2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. What do you know about Jane? She is a pupil. 2) She is a new teacher. She is a pupil's mother. B. What subject is the girl going to have a test in? 1) English. Music. 3) Maths. C. What is the girl's favourite subject? English. 2) Music. Maths. D. What does the girl hope to do at the English lesson? She hopes to learn new words. 2) sing a new song. 3) meet a new teacher. E. What does the girl want to do after the lessons? She wants to 1), listen to music. 2do her homework. 3) eat pizza in the café. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B 12 3 C D E 342
- Соотнеси описание навыков с соответствующими профессиями, для которых эти навыки необходимы, чтобы построить карту для каждой из четырех профессий и увидеть, что нужно изучить, чтобы стать специалистом в одной из них.
- Определите верность суждений. А) Главой нестяжателей стал Нил Сорский. Б) Иосифляне осуждали накопление богатств.
- Силу Архимеда можно увеличить, если...
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. Б) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. В) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Мы плыли на лодке по тёмной, как чернила, реке, петляющей между мрачными скалами. 2) Н.М. Пржевальский, известный географ и натуралист, путешествовал не только по Дальнему Востоку, но и по Центральной Азии. 3) Звёзды дрожали в тёмно-синей глубине неба, как дрожат капли росы утром на траве, окутанной туманом. 4) Оставшись один, Алексей ходил по комнате, браня себя вполголоса за невнимательное отношение к сестре. 5) Кусака долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и, промокшая, грязная, вернулась обратно. Ответ:
- 92. Поиграйте в игру «Снежный ком». It is between the hotel and the museum. It is betw the bank
- 91. Расшифруйте слова и заполните кроссворд. 1. OOSCLH 2. EUUMMS 3. OHSP 4. AECF 5. AEGDRN 6. YMG 7. AIYLBRR 8. APKR 9. ANBK 10. AEICNM 11. EOHTL
- Какие высказывания о климате Евразии являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- Работа постоянного тока (в джоулях) вычисляется по формуле А = U2t R', где U напряжение (в вольтах), R сопротивление (в омах), t время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите А (в джоулях), если t = 3 с, U = 10 Ви R=12 Ом. Ответ: Или 1 S S = ==d₁d₂ sina, 2 Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле где д₁ и д₂ длины диагоналей четырёхугольника, а диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₁, 2 если d₂ = 18, sina=, =, a S = 27. 3' угол между Ответ:
- Напиши, где были вчера ребята. 1. Rita/in the park. - Rita was in the park yesterday. 2. Olga and Victor/at the zoo. Olga and Victor were at the zoo yesterday. 3. Igor/at home 4. Lida and Natasha/at the café 5. The children/at the theatre 6. Nina/at the museum 7. Alla and Alex/at the shop
- 23. Choose the events that are happening now and that are happening in the future. (AB ex. 1) E-4.The Wellers are preparing for the trip to Britain. Why are they doing these things? Explain.
- 36 My bedroom C wall
- 5. Расположите химические элементы 1) литий 2) калий 3) натрий в порядке увеличения основных свойств их высших оксидов. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 4. Расположите химические элементы 1) азот 2) бор 3) углерод в порядке увеличения их электроотрицательности. Запишите указанные номера элементов в соответ- ствующем порядке.
- 3. На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого хими- ческого элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х), в котором дан- ный химический элемент расположен в Периодической системе химиче- ских элементов Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Ү) его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- 2. На рисунке изображена схема распределения электронов по электронным слоям атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х), в ко- тором данный химический элемент расположен Периодической системе Д. И. Менде- леева, и величину заряда ядра (Ү) его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- 1. На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого хими- ческого элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х), в котором дан- ный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Ү) его атома. (Для записи от- вета используйте арабские цифры.)
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 5 В чайник налили 2 л холодной воды при температуре 25 °С и поставили его на плиту. Когда через 7 мин. вода закипела, в чайник добавили ещё некоторое количество холодной воды, также имевшей начальную температуру 25 °С. После этого вода закипела вновь через 3,5 мин. Считайте, что всё выделяемое плитой количество теплоты сообщается нагреваемой воде. Плотность воды 1000 кг/м³, её удельная теплоёмкость 4200 Дж/(кг-°С). 1) Какое количество теплоты погребовалось для закипания первой порции воды в чайнике? 2) Какова мощность плиты, если она не меняется? 3) Какой объём воды добавили в чайник? Ответ дайте в литрах. Напишите полное решение этой задачи. Решение: Ответ.
- ВПР. Фенка. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 4 По длинному прямому проводу протекает постоянный электрический ток (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток течёт «от нас»). Если поместить этот провод между полюсами постоянного магнита, то он, благодаря взаимодействию с магнитным полем, начнёт двигаться вертикально вверх. В какую сторону будет двигаться провод, если направление протекания тока в нём изменить на противоположное? Ответ обоснуйте. S N
- 1. Выполните деление. 1) 21 : (-7); 2)-52,39: (-18); 3) 15 34 : ( 45 51 ); 4)-1 7 18 :5 2 5 . 2. Решите уравнение: 1) -5x 45; 3) -1,6x = 9,6; 5)- 2 7 x=- 1 3 , 2) 0,6x = -1,8; 4) 1 3 : x=- 2 9 ; 6)-2 1 3 x= 7 15 3. Выполните действия: 1) 3,2 (-6) - 7,8 : (8,8 – 10,1); 2) (-1,2 + 4,32 : (-1,8)) : (-0,01) : (-0,3). 1. Найдите значение выражения: 1) ( 5 18 + 11 12 ): ( 69 72 ); 2) ( 11 18+ 29 45 ): 35 54- 19 27 ); 3) ( 5 12- 13 15 ):(- 9 14+ 24 35 );
- Почему мальчики решили плавать в открытом море? 1) Мальчики решили показать всем, что они хорошо умеют плавать. 2) Капитан не разрешил мальчикам купаться вместе со всеми. 3) Мальчикам было тесно в общей купальне. 4) Мальчиков не пустили в общую купальню.
- Выполни деление на двузначное число. 26867 29449 26638 50484 47094 43873 23046 23258 43462 34858 30634 27692 60876 49098 45565 33283 52258 43272
- 3. Реши примеры: 528.047 + 106.875 634.922-106.875
- 2. Составь чертёж и реши задачу. Боря расклеивал марки в альбом по 6 штук на каждый лист. Но для нескольких марок листов не хватило. Сколько марок не убралось в альбом, если в альбоме 7 листов, а у Бори 50 марок?
- Математика 1. Запиши число, в котором: 9 единиц 6 разряда, 9 единиц 4 разряда 8 единиц 2 разряда 5 единиц 6 разряда, 5 единиц 3 разряда 3 единицы 5 разряда, 6 единиц 2 разряда 4 единицы 1 разряда 1 единица 6 разряда, 6 единиц 4 разряда 8 единиц 6 разряда, 5 единиц 5 разряда, 1 единица 3 разряда
- Домашнее задание. 7.04 Русский язык Спишите текст. В скобках записывай проверочное слово. Широко раскинулось синее море. Яркое солнце в... сёлыми ог...ньками играет на поверхности воды. С...лёный бриз поднимает лёгкую в...лну. Над г...ловой кр...чат чайки. Далеко у горизонта б...леют п...руса яхт. Какая удивительная красота и простор!
- Рис. 1. Карта мира 1. Какие океаны омывают материк Евразия?
- 5. Сестры испекли к приходу родителей яблочный пирог. Пирог выпекался в квадратной форме со стороной 4 дм. Готовый пирог разрезали на одинаковые куски, сделав 7 поперечных и 3 продольных 1 разреза. часть пирога семья из четырех человек съела за обедом, 8 затем 14 часть съели на полдник, когда вместе с друзьями пили чай. Когда за ужином каждый из членов семьи съел по кусочку пирога, мама сказала, что половина пирога осталась на завтра. На сколько кусочков был разрезан пирог, каких размеров получились кусочки? Верно ли, что половина пирога осталась после ужина? Сколько поперечных и продольных разрезов нужно было сделать, чтобы кусочки стали квадратными со стороной 8 см, и сколько кусков при этом получилось бы?
- 4.Из двух соседних деревень одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Один ехал со скоростью 18 км/ч, скорость 8 9 скорости первого. Найдите расстояние между второго составила деревнями, если велосипедисты встретились через 2 ч. Сколько времени понадобится второму велосипедисту, чтобы попасть в соседнюю деревню, если он будет двигаться с той же скоростью?
- 3. Фермер продавал помидоры двух сортов «Благовест» и «Батяня». Хозяйка купила у него 2 кг помидоров сорта «Благовест» по 1 руб. 60 коп. за килограмм и 2 кг сорта «Батяня» по 1 руб. 80 коп. за килограмм. Выясните, по какой средней цене хозяйка купила помидоры.
- 2. Учащийся прочитал в первую неделю каникул на каникулы произведения, после чего ему осталось прочитать еще 30 страниц. Сколько всего страниц в заданном на каникулы произведении?
- Вариант 1 1.Велосипедист ехал 3 ч со скоростью время 33 км?
- 40) 265 = 100
- 30) 8 = 100
- 20) 64 = 1000
- 10) 84683 = 10000
- 39) 4806 = 1000
- 29) 3 = 1000
- 19) 368 = 1000
- 9) 3208 = 1000
- 38) 8637 = 1000
- 28) 12 = 1000
- 18) 12 = 1000
- 8) 36561 = 1000
- 37) 672 = 100
- 27) 5131 = 10000
- 17) 4 = 1000
- 7) 12139 = 1000
- 36) 2703 = 1000
- 26) 254 = 10000
- 16) 28 = 1000
- 6) 1126 = 1000
- 35) 18 = 10
- 25) 49 = 1000
- 15) 633 = 1000
- 5) 751 = 100
- 34) 131 = 100
- 24) 116 = 1000
- 14) 311 = 1000
- 4) 573 = 100
- 33) 512 = 100
- 23) 59 = 1000
- 13) 29 = 100
- 3) 17 = 10
- 32) 96 = 10
- 22) 97 = 100
- 12) 61 = 100
- 2) 25 = 10
- 31) 27 =2,7 10
- 21) 25 = 100
- 11) 3 = 10
- Задание 132. Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной. 1) 12 =1,2 10
- 3. Вычислить: 13 25. (-26号):1-27元)-17:1-17) 4号 14. Jarimu koординать moren A, B, C A B C 11 + 1 -22,8 + - 8,8 5. Внучить правило. Как из неправильной
- 8. tomorrow/ rain/it/will/ think / I.
- 7. arrive / bus / in / five / minutes / the / will.
- 6. eat/he/ not / meat / will.
- 5. we / movie / watch / will / a.
- 4. be/ he / doctor / a / will.
- 3. you/help/me/will/ with / homework / my?
- 2. not / she / the / will / game / win.
- Exercise 8: Put the words in the correct order to form sentences in the Future Simple. 1. travel/I/ next year / to / will / Paris.
- Как ты понимаешь значение слова «оперение» из 2-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Гриша и Соня ловили сачком бабочек.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знаки ударения над ударными гласными. Краны, ремень, цемент, избаловать.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок: Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука.
- К какому виду относится сказка, в которой действуют люди, без магии и волшебства?
- 385. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Спишите, расставляя знаки препинания. І. 1) Чиркнула спичка на секунду осв... сено старика. (А. Серафимович) 2) Ин
- 384. Найдите деепричастия и образованные от них наречия. Как они образованы? Спишите, расставляя знаки препинания. Аргументируйте обособление/необособление обстоятельств. 1) Читать лёжа вредно. Лёжа на горячем песке мы слушали шум прибоя. 2) Я хорошо знал, где на полке лежит моя любимая книга, и мог взять её не глядя. Не глядя на доску трудно играть в шахматы. 3) На тренировках Борзов шутя пробегал стометровку за 10 секунд. Весело шутя и подсмеиваясь друг над другом мы не заметно дошли до лагеря.
- 14. a) \frac{6}{7}-\frac{2}{3}
- 13. a) \frac{5}{11}-\frac{7}{12}
- 12. a) \frac{4}{9}+\frac{5}{25}
- 11. a) \frac{3}{5}+\frac{7}{14}
- 10. a) \frac{4}{7}+\frac{5}{6}
- 9. a) 3-\frac{2}{10}+\frac{4}{15}
- 8. a) 8+\frac{1}{9}+2-\frac{3}{4}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.