База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Почему Судебник 1497 года был важным шагом в централизации государства?
- 6. Объясните своими словами: Местничество ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Нестяжатели –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Кормление –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
- Российское государство и общество 6 класс История во второй половине 15 века Фамилия, имя __________ Класс__________ Дата__________ 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Служилые люди "по прибору" получали вотчины, а холопы платили тягло. Юрьев день позволял крестьянам уходить от помещиков зимой».
- История РОССИИ. РОССИЯ В AVI-XVII BB. Назовите автора цитаты. "Тебе напомню лишь кое-что из многого, ибо на укоризны, которые ты писал ко мне. я уже со всей истиной ответил: теперь же напомню немногое из многого. Вспомни сказанное в книге Иова: «Обошел землю и иду по вселенной»: так и вы с попом Сильвестром, и Алексеем Адашевым. и со всеми своими родичами хотели видеть под ногами своими всю Русскую землю, но бог даст власть тому, кому захочет.... Вы не только не захотели повиноваться мне и слушаться меня, но сами мною владели, захватили мою власть и правили, как хотели, а меня устранили от власти: на словах я был государь, а на деле ничем не владел... А с женой моей зачем вы меня разлучили? Не отняли бы вы у меня моей юной жены, не было бы и Кроновых жертв. А если скажешь, что я после этого не стерпел и не соблюл чистоты, так ведь все мы люди... А зачем вы захотели князя Владимира посадить на престол, а меня с детьми погубить? Разве я похитил престол или захватил его через войну и кровопролитие? По божьему изволению с рождения был я предназначен к царству: и уже не вспомню, как меня отец благословил на государство: на царском престоле и вырос. А князю Владимиру с какой стати следовало быть государем? Он сын четвертого у дельного князя. Какие у него достоинства, какие у него наследственные права быть государем, кроме вашей измены и его глупости? В чем моя вина перед ним?".
- 210 2 Вопросы и задания 1. В чём состояла суть теории «Москва событий она была сформулирована? ГЛАВА IN Третий Рим»? На основе каких исторических $42-4 2. Составьте хронологическую таблицу «Внешняя политика Василия III». 3. Какой символический смысл заключался в том, что из Пскова, как ранее из Новго рода, был вывезен вечевой колокол? 4. Исходя из географического положения Смоленска объясните, почему борьба за этот город имела особое значение для Литвы и России. 5. Как произошло присоединение к Москве Рязанского княжества? Почему это собы тие тесно связано с Крымским ханством? 6. Определите, чем процесс образования единого государства в России отличался от подобных процессов в странах Западной Европы. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Определите хронологический порядок событий: 1) включение Псковской земли в состав Русского государства; 2) свадьба Василия III и Елены Глинской; 3) включе- ние Рязанского княжества в состав Русского государства; 4) возвращение Смолен ской земли в состав Русского государства; 5) начало кругосветного плавания Ф. Ма- геллана. ?
- 6)(x-12)³-125=
- Установи соответствие между текстами и заголовками. В задании один заголовок лишний. There is a lot to do in Scotland! You can visit castles and museums. The famous Loch Ness Lake is situated here. If you want something more adventurous, you can try horse riding, mountain biking, kayaking and sailing. There is no end of things to do in Scotland, so you can be sure you'll enjoy yourself there. Of all the scary places in Scotland, the
- Определите тему и основную мысль текста. Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём отражена основная мысль. Объясните правописание пропущенных орфограмм. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные. Проверьте себя. Подчеркните глаголы-синонимы.
- Какой стиль современного типа лидерства реализуется компаний?
- My favourite toy is my pray..cat.... It can .................... but it can't ........................... I've got a brown.dog. ............................, too.
- Print 0 F11 F12 Screen SysRq Home } тъ Enter Insert -- Shift 2026/04/07 16:14 Del
- 1. Ребята очень устали ... 2. Путешественники приблизились к роднику ... . 3. Туристы разбили лагерь ... 4. Поезд замедлил ход ... 5. Мы выгрузили багаж ... 6. Город ещё только просыпается ... 7. В окнах высотных зданий отражается солнце ...
- 454. Придумайте и запишите сложные предложения, используйте данные начала и сочинительные союзы и, но, подчинительные союзы чтобы, когда. Подчеркните основы предложений; союзы, соединяющие предложения, заключите в овал. 1 Образец. Солнце пригревает всё сильнее и сильнее, и на пригорках появились первые проталины. [ ], и [ ]. 2 На пригорках появились первые проталины, всё сильнее и сильнее. [ ], (так как...).
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Chocolate Do you know that people celebrate World Chocolate Day? It takes place every year on 7 July. We cannot imagine our life without chocolate. We eat chocolate sweets, and we drink hot and cold chocolate drinks. The chocolate we eat today is made from a lot of different ingredients, but the most important one is cacao beans. The story of cacao beans and their long journey to shops and supermarkets all over the world started hundreds of years ago in Mexico. Cacao trees can grow in places where the temperature is high and it is rainy and they originally grew in the Yucatan Peninsula. The Maya were the first people to use cacao beans. They picked cacao beans from wild trees and cleared land to grow their own trees. They made a drink from cacao beans but without sugar. Their drink was bitter. The Maya also used the beans to buy other goods from other American Indian tribes. The Maya also used cacao beans for religious ceremonies. The Mayan people travelled north and introduced cacao beans to the Aztec people. Soon cacao beans were part of lives of different peoples. The Aztecs could not grow cacao trees because of the dry climate. When the Aztecs conquered the Maya, they asked for cacao beans as a tribute. The Aztecs mixed cacao beans with vanilla or chili peppers. Later people started to grow cacao trees in different countries. For example, Ecuador was for a long time the world's number-one producer of cocoa beans. It is still one of the top ten producers of the beans, but nowadays more than 70 per cent of cocoa beans come from West Africa. A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate. B. Cacao trees can grow in places where it is... 1) hot and wet. 2) hot and dry 3) wet and cold. C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar. D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa. E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador. 3) They added other things to cacao beans.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 Right), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды. A. Alexey is at the Black Sea B. Alexey is on holiday with his friends C. Alexey doesn't like ice cream. D. Alexey's favourite roller coaster was red and brown. E. Tim was scared at first, but then he loved the ride
- 969. Найдите значение выражения: 1) 3,6 : 9 + 0,18.5; 2) 70,28 : 14 - 32,8 : 10 + 10,58 : 23; 3) 47,04 – 47,04 : (46 + 38);
- 968. Вычислите: 1) 21,6 - 12,6 : 18 + 6; 2) (21,6 – 12,6) : 18 + 6; 3) (21,6 – 12,6) : (18 + 6); 4) 21,6 - 12,6 : (18 + 6).
- 967. Выполните деление: 1) 85,2 : 6; 2) 13,8 : 4; 3) 78,2 : 34; 4) 11,34 : 42; 5) 3,198 : 26; 6) 453,2 : 22; 7) 48,16 : 16; 8) 17 : 5; 9) 2:8; 10) 14 : 112; 11) 45 : 6; 12) 0,1242: 69.
- 966. Выполните деление: 1) 8,68 : 7; 2) 169,2 : 8; 3) 89,6 : 28; 4) 33,28: 52; 5) 9,044 : 38; 6) 144,96: 48; 7) 13 : 2; 8) 21:14; 9) 6:12; 10) 1: 125; 11) 7,982: 26; 12) 0,0432:36.
- к [к] - согласный парный, вонкий, мякий, и [и] - гласный, ударный б.,5зв. при Алоклетать Реформы Дисклетин (28-3052리게 Реформы кометам muna 1306-3372년
- 9 Тип 8 № 13521 i Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шири- ной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём ак- вариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 8 Тип 7 № 13520 i Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 7 Тип 6 № 13519 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Напиши, кому из героев рассказа «Золотые слова принадлежат реплики. 1) «На сердитых воду возят». 2) «Это не гадкие дети, а глупые». 3) «Вдруг пожар. Что же вы... так и будете то
- В. Найди в тексте слова автора о том, как «золотые слова» помогли ему стать счастливым человеком. Кратко запиши эти слова.
- «золотые»? Запиши их. де ценные слово
- Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 6-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- В 9-м предложении найди слово, строение которого соот- ветствует схеме:
- Замени слово «лазейка» из 5-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Лазейка
- Как ты понимаешь значение слова «гардероб» из 14-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Гардероб - это
- 1. Какое слово у мордвы соответствовало понятию «семья»? 2. Что представляла собой большая семья? Каковы ее отличитель- ные признаки? 3. Расскажите о распределении прав и обязанностей в большой се- мье. 4. Какие обряды совершались мордвой после рождения ребенка? Для чего это делалось? 5. Каким образом у мордвы происходил выбор имени для новорож- денного? 6. Перечислите обряды, которые «вводили» ребенка в родовой и общинный коллектив. 7. Как изменялась одежда детей и молодых людей с возрастом? 8. Назовите основные этапы и основных действующих лиц мордов- ской свадьбы. 9. Расскажите, как мордва представляла себе потусторонний мир. 10. Каким образом мордва оказывала почтение своим покойным предкам?
- 18. С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд рас- стояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со скоростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
- 17. Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Биатлон зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. В биатлоне за каждый промах при стрельбе по мишени биатлонисту ко времени прохождения дистанции добавляется 1 минута штрафного времени. В таблице показа- ны результаты четырёх биатлонистов. Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут? Биатлонист Время прохождения дистанции Количество промахов Иванов 33 мин 28 с 1 Александров 34 мин 45 с 0 Сергеев 33 мин 12 с 2 Петров 34 мин 53 с 1 Запишите решение и ответ.
- 14. Найдите значение выражения 79701: 3- (317-56-5712). Запишите решение и ответ.
- 13. За 5 минут автомат ставит печати на 85 коробок. За сколько минут этот же автомат поставит печати на 119 коробок? Запиши- те решение и ответ.
- 12. В конце августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей?
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 1,07 Б) 0,432 B) 0.517 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1.
- 10. Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6300 см³, длина равна 25 см, а ширина равна 18 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 8. В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая – за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за четыре последних дня недели?
- 4. Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в воскресенье?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Птицы пролетая кричали жалобно и протяжно. 2) Сосна поваленная ураганом лежала поперёк дороги. 3) Не делая добра другим не жди его и для себя. 4) Едва слышимые птичьи голоса раздавались из соснового бора. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (Не)смотря на то что дождь не стихал, рейс не отменили. 2) Он рассказывал истории так увлекательно, буд(то) сам присутствовал при происходящем. 3) Петя написал то(же), что и его друг. 4) Что(бы) могло предпринять человечество для сохранения редких видов растений? Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Аптека находится (на)против дома. 2) (В)виду нехватки времени мероприятия были отменены. 3) Мой друг жил в доме (на)против. 4) (В)последстви.. мы не раз вспоминали наше путешествие. Ответ.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 5000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- Билет № 8 1. Изомерия органических соединений и ее виды. 2. Важнейшие классы неорганических соединений. Билет № 9 1. Металлы, их положение в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, строение их атомов, металлическая связь. Общие химические свойства металлов. 2. Природные источники углеводородов: газ, нефть, каменный уголь и их практическое использование.
- В соревнованиях участвовали семьи, в каждой папа, мама и дети. 80 человек представляли семьи с тремя детьми, 60 человек с двумя детьми. Сколько семей с двумя детьми и сколько семей с тремя детьми участвовали в соревнованиях? Сколько всего семей приняли участие в соревнованиях? Сколько мальчиков и сколько девочек участвовали в соревнованиях? Определи, какие вопросы подходят к данному условию. Реши задачи с этими вопросами. Для ответа на какие вопросы данных не хватает? Дополни задачу необходимыми данными и ответь на эти вопросы.
- Проверочные работы / Правописание союзов. Практикум 2. Выбери союзы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Список заданий Условие задания: 1 Б. Выбери подчинительные союзы (баллы начисляются только за полностью правильный ответ): как... так и тоже хотя что Ответить!
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фа- брики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- Страницы и 1. Напиши годы, в которые произошли события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и М сквой 2. Выполни задания на контурной карту учебника (стр. 44-45), стр. 82-83. используя карту учебника На контурной карте красным карандашом отметить границы Российской империи в 1900 году Подчеркни столицу России в ХІХ веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни её с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметить первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметить Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 4. Определи в каких странах, указанных в таблице, расположены эти достопримечательности.
- 0, 341 : 0, 11 =
- 287. Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 м. Во второй день они осилили две третьих высоты, взятой вчера. В третий день они поднялись на высоту, составляющую полови- пра лня.
- 284. Выполни деление с объяснением. 2820:235 7 222:314 14 484:426 25 916:418 285.72 960:19 87 220:14 260-403-(568.5-1840) 671.223+(6000-87.40)
- 286. При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой – за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- Какая часть глав организаций в Азии выписывает "Бизнес ньюс мэгэзин"?
- Внимательно рассмотри таблицу прогноза погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери неверные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) На протяжении трёх суток снега не ожидается. 2) В каждый из указанных дней недели в какое-либо время суток температура воздуха будет составлять 0 °С. 3) Южный ветер будет дуть ночью в четверг и днём в пятницу. 4) Влажность воздуха в среду утром будет выше по сравнению с ночным значением.
- 175. Адгадайце, пра якія кветкі гаворыцца ў вершы. Спішыце, устаў- ляючы прапушчаныя літары і раскрываючы дужкі. Дапішыце патрэбнае слова. Пасля кар..ткай ночкі Пры..шоў в..сёлы дзень. Ліловыя Пазвоньваюць — (д/дз)інь-(д/дз)ень! Х. Гурыновіч. На аснове якой прыметы ўзнікла назва кветак званочкі? Успомніце гаваркія назвы кветак, у якіх перадаюцца асаблівасці іх выгляду, лекавыя ўласцівасці і інш. Складзіце загадкі пра гэтыя кветкі.
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите монарха): «Восстание, территория распространения которого на разных этапах обозначена на карте, произошло в период правления _________».
- На графике показана зависимость модуля силы Архимеда Far действующей на медленно погружаемый в жидкость кубик, от глубины погружения х (см. рисунок). Длина ребра кубика равна 14,6 см, его нижнее основание все время параллельно поверхности жидкости. Пользуясь таблицей (см. рисунок), определите, в какой жидкости плавает тело. Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с². В ответе запишите номер жидкости в таблице.
- 6.160 Срав а) б) в) 38,90 и 3,8900; г) 0,078 и 0,0078.
- 6.159 Выполните действия сложения и вычитания: a) 93,4 - 0,285); б) 70,3 - 70.6; в) 721 +(68 − 47,5); г) 23, - 31.8) + 0,564.
- 6.158 Представьте в виде суммы произведение 8,35 ⋅ 4 и найдите его значение.
- 6.157 Сравните значения выражений 42 − m или m + 7,35, если m равно 41,3; 2,649; 34,899; 17,325.
- 6.156 1) На ферме надоили 240 л молока. Из них \(\frac{5}{8}\) отправили на молокозавод, а остальное переработали на творог. Сколько литров молока переработали на творог? 2) С огорода собрали 270 кг картофеля. Из них \(\frac{5}{9}\) оставили на зиму, а остальное реализовали на рынке. Сколько килограммов картофеля реализовали на рынке?
- 6.155 Собственная скорость катера 13,5 км/ч. Катер шёл 4 ч по течению реки, а затем вернулся обратно. Сколько времени затратил катер на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- 66.154 Миша плывёт по реке. Продвигается ли он в каком-то направлении и если да, то с какой скоростью, если скорость течения реки 50 м/мин, а собственная скорость Миши равна: а) 80 м/мин и он плывёт по течению; б) 80 м/мин и он плывёт против течения; в) 50 м/мин и он плывёт по течению; г) 50 м/мин и он плывёт против течения?
- 86.153 Верно ли утверждение: «Площади любых двух участков, заборы у которых одинаковой длины, равны»? Проиллюстрируйте свой ответ примером.
- полни задание в тетради и пришли в удобном для тебя формате. Прочитай и запиши строки из стихотворения "Игра в слова". Укажи спряжение над глаголами в настоящем времени. Выдели личные окончания глаголов. Выполни разбор проходит². Дождь пошёл и не проходит², Дождь, дождь. Дождь идёт, хотя не ходит Дождь, дождь. Он прохожим хлещет в лица, Дождь, дождь. А. Барто
- Тип 15 № 453 Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение: четыре прямоугольника, три линии со стрелками, четыре текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Виды алгоритмов Линейный Развлетвляющийся Циклический
- шя при х=6 LX-8 при х=0; X=4;x=5 мия 2x+5x+10х при х=- иения 4х + 3 при х=0; 2; 4 + 8y per y = -4 ; g) 3.x=- 14 m) y: (-x)=-- ③ %.10=-84 ④ ・X=-10
- (1) Тобольск (в)течени.. многих лет был дере- вя (н, нн)ым. (2) Он (не)редко г..рел и снов.. стро..лся возр..ждаясь занов.. 4 (3) Вид..мо пожары з..став..ли намес..ников пр..сить царя 0 стр..ит..льств.. каме (н, нн)ом. (4)Быстро выр..сли на мысу кр..млёвские стены церковь и к..локольня (з/с)дания гражданских служб. (5)В сплош.. дерева(н, нн)ой Сибир.. это были пер- вые каме (н, нн) ые п..стройки. (6) Пр..дстав..те с..стояние человека выр..сш..го в этих местах когда он выйдя из де- брей вид..л бел..каме (н, нн) ый кремль. (7) Перед ним и се- годня стоиш.. в радос..ном изумлени... (8) Тобольск закр..пил за Россией пр..странства пройд.. (н, нн)ые земл.. пр..ходцами. (9)Он стал ст..лицей всех земель ра(з/с) п..лож.. (н, нн) ых от Урала до тихо..ке- анского поб..реж..я. (10) Это был единстве (н, нн) ый город в Росси.. пр..нимавш..й послов наравне со стольной Москвой. (11) Религия в..йска ремёсла т..рговля админи- страц..я всё нашло в Тобольск.. удобное место. (12) Город стремительно развиваясь стал главным в Сибир... (13) Через него ехали навосток послы и купц... (14) Его (не)могли миновать географы пут..шестве (н, нн)ики и земл..проходц... (15) До сей поры Тобольск с..хр..нил сл..ды былого в..личия.
- 202. Прочитайте. Кричать, закричать, блестеть, заблестеть, спешить, поспешить. • Пользуясь таблицей «Изменение глаголов по временам», образуйте от данных глаголов все возможные формы вре- чени (настоящее, прошедшее, будущее). 203. Прочитайте.
- 128. Прочитайте. Отметьте ряд глаголов, в котором во всех личных окончаниях надо писать букву е. Хочешь, уч_шь, вид_т, дыш_т. Дремл_т, жела_т, вяж_т, пиш_т. Зелене_т, рису_шь, обид_шь, буд_шь. • Выделите личные окончания глаголов ІІ спряжения. • Объясните правильность выполненных заданий.
- 127. Поработайте в парах. Обсудите, какой глагол по типу спряжения в каждой группе слов лишний. Подчеркните этот глагол и укажите над ним спряжение. 1. Держать, молчать, слышать, слушать. 2. Брить, обижать, смотреть, сеять. • Запишите каждый глагол в форме 3-го лица множественного числа соответственно спряжению. І спр.: ІІ спр.:
- 126. Прочитайте глаголы в форме 3-го лица единственного числа. Впишите пропущенные буквы в безударные личные окончания глаголов. Укажите над глаголами спряжение. Дела т, ce т, дремл. т, ΠΟΜΗ т, гон T, вяж т, желте т, беле т, услыш т, колит, завис т, посмотрит, узна т, дразн т. • Объясните правильность выполненных заданий.
- Найди разность и двести пятый член арифметической прогрессии. 8; 4,5; 1; -2,5; -6;... d= a205=
- Найди неизвестный член арифметической прогрессии: Если а1=15, d=2, To a4 = Если а₁= -6, d=5, To a10= Если а1=1,6, d=-0,3,то а7 = Если а1=-21,d=-3,5, το a13=
- Найди неизвестные члены арифметической прогрессии: 7; 10; 13; 16; 19; 22; 25;... a2 = a1 + d*1 = 7 + 3*1 = a3 = a1 + d*2 = 7 + 3*2 = a4 = a1 + d*3 = 7 + 3*3 = as = a1 + d*4 = 7 + 3*4 = a7 = a10 = a19 = a105 =
- Определите естественный прирост населения в Московской области в 2023 году. Ответ запишите в виде числа. Воспроизводство населения Московской области, 2021-2024 (на 1 тыс. человек)
- 8. Англ. язык 14:50-15:30 с.66 упр.1 записать слова в рамках с ПЕРЕВОДОМ в тетрадь. Знать правило образования простого прошедшего времени правильных глаголов.
- 7. Математика 14:00-14:40 Постройте точки на координатной плоскости, соединив их последовательно определите, какая фигура получится. (0;-4); (1;-8); (2;-8); (2;-2); (4;-8); (5;-8); (4;2); (3;3); (4;5); (4;7); (3;8); (2;10); (1;8); (-2;6); (-4;6); (-2;3); (-1;2); (-4;0);(-5;-2); (-5;-5); (-7;-5); (-9;-6); (-10;-7); (-10;-8); (-9;-9); (-7;-10); (-3;-10); (-2;-9); (-4;-8); (-6;-8); (-7;-7); (-6;-6);(-5;-6); (-3;-8); (1;-8); (0;-7); (-2;-7); (-1;-7); (0;-6); (0;-4); (-1;-3); (-2;-3); Глаза: (-1;4); (0;4); (0;5); (-1;4) и (1;6); (2;6); (2;7); (1;6); Усы: (-2;2); (1;3); (-1;1) и (5;7); (3;5); (5;6).
- Вычислите значение выражения: a) 25,4x + 7у при х = 4 и у = 3; х = 10 и у = 100; б) 14,34a + 3,5b при а = 75 и в = 10.
- 1 Выполните умножение: B) 0,487.10; г) 9,279.100; 4,8.100; e) 0,096 100; ж) 8,7651-1000; 3) 0,04251000.
- Масса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу имеет лист металло- черепицы размером 0,8 х 5 м? Сколько листов металлочерепицы можно пере- везти на автомобиле «Газель» грузоподъёмностью 1500 кг?
- Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите его периметр, если все стороны одиннадцатиугольника равны.
- Выполните действия: (а) 35,15.5; б) 0,245.32; B) 0,225116; г) 7,08. 125; (д) (3,6 + 4,7). 25; e) (18,7 – 9,2). 16.
- Решите уравнение: 1) 4,4 + x - 1,4 = 9,76; 2) 10,3 - у - 2,7 = 6,48.
- Изучите фрагмент экосистемы океана, представленный на схеме, и выполните задания 19-21.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. А) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/4
- Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.