База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 266. Найдите значение выражения 0,2437t, если t = 0; t = 1; t=100; t = 10 000; t = 100 000.
- 265. Найдите произведение: 4,845; 6) 3,08.54; в) 0,23832; г) 0,54.39; д) 11. 19,42; e) 87,36.71; ж) 578,07; 3) 11,07.49.
- 260. Решите уравнение: a) x 3,243 = 5,1; б) (у + 2,84) – 1,81 = 6,4.
- 258. Выполните действия: (47.57 +4,8) (51,2 - 4,93).
- 257. Собственная скорость теплохода 38.4 км/ч. Скорость течения реки 2.8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и по течению.
- 256. Решите уравнение: )6.7-х=3.9: x+6.9= 7.2:
- Олимпиада по английскому языку english.uchi.ru/cards/569/play
- П.24 Проведите окружность радиусом 1,5 см и постройте отрезок, длина которого равна длине окружности (длину окружности округлите до десятых долей сантиметра).
- П.23 Масса изюма составляет 0,2 массы выпеченных кексов. Сколько килограммов кексов получится, если взять 5\frac{3}{5} кг изюма? Сколько изюма надо взять, чтобы выпечь 40 кг кексов?
- П.22 Какой путь пройдёт пешеход за 9,25 ч, если за 3\frac{3}{4} ч он прошёл 15 км?
- П.21 Найдите х из пропорции: a) \frac{x- 0,7}{x + 0,3} = \frac{5,7}{4,7}; б) \frac{19,5}{x - 2,4} = \frac{47,25}{x + 1,3}; в) \frac{x + 0,15}{4,1} = \frac{x - 2,4}{2,4}; г) \frac{2x - 4,16}{2,4} = \frac{5x - 6,16}{0,7};
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ..I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Arthur@friend.uk Subject: Books
- 2. We (watch) were watching.. TV when it started to rain.
- 1. Tomorrow I think I (start). wall..stant... my new project.
- 0. The boys (swim) were.Swimming... while the girls (chat) were chatting. at the beach yesterday morning.
- I (just/ finish). froushed my homework.
- 3. Their grandmother (tell). them a lot of stories last year.
- 7. Up to now, the teacher (give) us 5 tests.
- 5. Hoa and Lan (buy). ..some books yesterday.
- 5. We often (play) tennis in the afternoon.
- 4. Look! The plane (fly). toward the airport.
- 3. Hoa's brother (be) an engineer, but now he (not work) at the moment.
- 2. 1 (start).......Stantia my trip tomorrow.
- 1. My father (plant) ..... planting. some fruit trees in the garden now.
- Complete the article.
- Вариант № 4 1. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 370 больше другого. 2. В прямоугольном треугольнике АВС C = 90°, АС = 5 см, внешний угол при вершине В равен 1500. Найти длину гипотенузы АВ. Найдите острый угол между высотой СН и биссектрисой СК прямоугольного треугольника АВС ( С = 90°), если A = 630. B A CD = 6 см. Найдите АВ СОдин из углов прямоугольного треугольника равен 600, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найдите гипотенузу и этот катет. 5. На рисунке BCIIAD,
- Вариант № 3 1. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из них в 4 раза меньше другого. 2. В прямоугольном треугольнике АВС C = 90°, AB = 9 см, внешний угол при вершине В равен 1200. Найти длину катетаз. BC. 3. Острый угол между высотой СН и биссектрисой СК прямоугольного треугольника АВС ( С = 90°) равен 38°. Найти острые углы треугольника АВС. В 4. Один из углов прямоугольного треугольника равен D600 , а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 36 см. Найдите гипотенузу и этот катет. 5. На рисунке АВ = АС, ADB = 420. Найдите ADC.
- 4) a = 2,5 b = 2,4 c = 3,5 V = a · b · c
- Прочитайте прогноз погоды на 3 ноября для города Норильска: «В Норильске будет ясно, осадков не ожидается, днём слабый мороз до минус 2 градусов по
- Владимир из Магадана прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 3 ноября, ожидается похолодание, температура воздуха опустится на 5–7 градусов, в течение дня будет идти снег, будет дуть северо-западный умеренный ветер», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- 8. Выбери предложения, в которых имена прилагательные стоят во множественном числе, и спиши их.
- 1. Выпиши из текста имена прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся.
- 16. Тип 16 № 4861 i Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются сайгаки, сурки и суслики? 1) пустыни 2) смешанные и широколиственные леса 3) степи 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
- 15. Тип 15 № 4979 i Примером приспособления животных к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является (-ются) 1) тёплый густой мех; у птиц толстый слой подкожного жира 2) умение быстро лазить по деревьям 3) длинные ноги и умение быстро бегать 4) изменение окраса по сезонам года
- 14. Тип 14 № 4910 i Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна высокая (+25°С) температура на протяжении всего года. Относительно небольшое (до 250 мм) количество осадков, что приводит к формированию засушливых территорий. Здесь всегда повышенное атмосфер- ное давление».
- 13. Тип 13 № 4808 i Прочитайте текст и выполните задание. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившая- ся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала при- чиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- From: Andrew@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Sport Yesterday I played tennis with my friend and won. I really want to do this kind of sport more seriously. Now I am looking for a coach and a place for trainings. What do you do to keep fit? What kind of sport do you do in your free time? Write back soon. Best wishes, Andrew Начните со слов: Hello Andrew, From: Russian_friend@mail.ru To: Andrew@mail.uk Subject: Sport Dear Andrew,
- 19 Найдите множество всех цифр, которые можно написать вместо чтобы получилось неверное неравенство: a) –1524 < -152?; в) -?7,32 < -87,32; г) -888.? < -888,6; д) - \frac{3}{8} < - \frac{?}{8}; е) - \frac{?}{9} > - \frac{3}{4}
- 118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) - \frac{4}{5} и -0,9; г) -2,57 и -2\frac{3}{5}; д) - \frac{7}{8} и - \frac{6}{7}; е) -0,4 и \frac{3}{7}.
- 4.117 Выполните действия: 1) 57,6. ((11,962 + 21,848) : 1,38) + 6,18. 52,5; 2) 3,74 ((16,602 + 21,938) : 1,64) + 7,32. 3,85.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Какие отрасли экономики развиты в регионе, в котором ты живёшь (укажи не менее трёх)? Напиши об отрасли промышленности, которая наиболее развита в твоём регионе. Какую продукцию она производит? Ответ:
- 10.2. Какими природными богатствами славится твой регион? Ответ:
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ:
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для оби тателей нашей планеты. (Объём ответа — до пяти предло жений.) Ответ:
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается Всемир день воды. Ответ:
- ДЗ 129. Умножение десятичной дроби на десятичную дробь ЗАДАНИЕ №10 Найдите произведение: 0,07·0,015= если известно, что 7·15 = 105 .
- 161. Прочитайте. Гн..здо в..роны – в..рон..е гн..здо, варен..е из м..лины – м..линовое варен..е, ветка с..сны – с..сновая ветка, бере.. моря – м..рской бере…, м..тро в М..скве – м..сковское м..тро. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Докажите, что все слова записаны правильно. • Докажите, что каждая пара выделенных слов – однокоренные. Какие из них – имена прилагательные? Как вы это определили? Выделите корень в однокорен- ных словах. • Составьте предложение с любым словосочетанием, которое состоит из имени существительного и имени прилагательного. Запишите это предложение.
- 2 Прочитай предложения и исправь ошибки, которые выделены в предложениях. 1 The giraffe is tallest than the elephant. 2 Our room is nicer of their room. 3 Our holidays in Italy were the better. 4 Janet is the kinder person I know. 5 It is easiest to make a salad than a cake. 6 He was the strongest person than all. 7 The Arctic is the colder place in the world. 8 Hippos are fattest than monkeys.
- Белорусские земли во второй половине 17 - первой половине 18 вв. 1. Дать определение понятиям: слобода, конфедерация, мануфактура, батлейка. 2. Назовите причины политического кризиса Речи Посполитой. 3. Где на территории Беларуси произошли боевые действия во время войн середины 17- первой половины 18 века? Сделайте выводы о последствиях этих событий для белорусских земель. 4. Заполните таблицу, вписав «ключевые слова» Политическое развитие «разрушительное столетие». Экономическое положение 5. Докажите, что период середины 17 – первой половины 18 века можно назвать Развитие культуры ВКЛ
- Который сейчас час если прошедшая часть суток в 5 раз меньше оставшейся части?
- С поля вывозили зерно на 10 машинах. Каждая машина делала по 12 рейсов в день и вывозила по 5 т зерна за один рейс. Сколько тонн зерна вывезли эти машины за 7 дней?
- Выполни действия. 720.9-385:5.(1029-980) (811+4 189):1000・317-600 3100:(67.28 - 592. 3) + 2 599 371.50-8.(42·100-616.4) (95.63 - 94.56 +279):1000 (53 040-52584) 90 + 58960
- Рассмотри карту и сделай задание. Представь, что на данной карте тебе необходимо подписать город Новгород и Швецию. Напиши, какими цифрами они отмечены. (Запиши последовательность цифр в любом порядке без знаков препинания.)
- 98. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из скобок. Запишите. Обоснуйте свой выбор имени прилагательного. 1. 2. (Белый, белоснежный) ковёр, (Геройский, доблестный) воин, (снег). поступок. (Маленький, крошечный, миниатюрный) столик, муравь- 3. ишко, мальчик.
- Поработаем с историческим источником. Прочтите текст и выполните задания 4 и 5.
- 1 Bikes are 2 Summer is 3 Japanese is 4 Tigers are 5 Mount Everest is 6 A Ferrari is
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 4 На диаграмме в областном «Женитьба» и «Горе от ума» впеч «Женитьба 2015 2017
- Найдите значение выражения 30-5√6-56. 4-16
- 340.
- Сократи дробь 3(s-2) s(s-2) =
- Размышляем о прочитанном 1. Почему лошади вызывали такое острое чувство жалости у автора? Какую роль в повествовании играет описание лошади? 2. Как объяснить название рассказа и слова: «В каждом из нас, должно быть, жи- вёт пушкинский вещий Олег...»? В чём рассказчик обманул Рыжуху? 3. Какие раздумья вызвал у вас рассказ? В какой мере он обращён ко всем нам? 4. Какими словами заканчивается рассказ? Почему на рассказчика навалилась «ло- шадиная тоска»? Что хотел сказать автор этой концовкой? Совершенствуем свою речь 1. Как вы понимаете слова и выражения: самые сложные, самые разноречивые чувства; я называл её запросто, по-бывалошному; по обычаю тех времён; Выносливых и неприхотливых; в затишные вечера; неказистый; мочи не бы- ло смотреть; на износ; невмоготу; услада русской души? Подготовьте пере- сказ, включив в него эти словосочетания. 2. Объясните значение слов и словосочетаний, подберите к ним синонимы: моль- ба, хватит киснуть, нелепый, доходяга, беспечальное житьё, бедолага.
- Что обеспечивает невербальное общение: Выберите один или несколько ответов: a. Разговорная дистанция b. Содержание разговора с. Взгляд d. Поза
- Признаком чего являются, жесты, связанные с выставлением больш пальцев напоказ, резкие взмахи сверху вниз: Выберите один ответ: a. Жеста отрицания b. Жеста неискренности с. Жеста ожидания d. Жесты доминирования
- 1. Как узнать, сколько в слове слогов? 2. Прочитай. Раздели слова на слоги. Слива, радуга, лилия. ова, 3. Прочитай. Запиши слова в порядке увеличе- три ния в них количества слогов. Утюг, лист, осина.
- Спиши первые два предложения. Проверь себя. Разыграйте сценку вместе с друзьями. Покажи- те с помощью жестов, как дед тянет репку. Сопро- вождайте свои действия словами из последнего предложения. Как вы будете проговаривать слова?
- 7. Прочитай. Назови сказку. Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить. Тянет-потянет, вытянуть не может.
- X=3 int 1) X-4/(x+7) 0, 3x-(x+4) 3) x=-4 12x+61-5x 4) x=6 1-5-4x1-6x 5)x=3 6) 2,3x-2-14-1 0,9
- Продолжи предложения, чтобы стали сложными. Определи вид сложного предложения. Прорастёт семечко, и ... Дождь совсем прошёл, когда ... Мальчик вошёл в комнату, а ... Мы с грустью смотрели, как ...
- Дерево перебора вариантов Путешествие удалось! На привалах Катя и Петя играют в крестики-нолики. А замок просчитывает все возможные ходы вперёд и лезет с непрошенными советами. Дана позиция в крестиках-ноликах. Выделен последний ход. Составь дерево для перебора всех возможных вариантов окончания игры. Ход ноликов: XOX 00 X XOX 00 XOX 00 Ход крестиков: XX X X Поиск Ход ноликов: Победа Ничья Победа Ничья Победа XOX XOX XOX XOX OOX 000 00X 00X XOX 00 XO X X X X O XXO XOX 000 XX XOX 00 XOX Победа Ответить 7°C Y
- Покажите на карте и обозначьте в легенде передвижение германских племён, указанных в легенде.
- Нанесите на карту путь перемещения гуннов. Соответствующим знаком обозначьте место и подпишите год сражения гуннов с римскими войсками. В легенде подпишите название места сражения.
- Обведите названия столиц государств, на которые распалась Римская империя.
- Обведите разными цветами границы территорий, на которые распалась Римская империя. Укажите в легенде названия образовавшихся государств и год раздела.
- Подпишите на карте названия четырёх провинций, присоединённых к Империи при Траяне и ставших последними римскими завоеваниями.
- 177. Прочитайте. Озаглавьте текст.
- 7. Округлите: 1) 3,18; 30,625;1 2) 0,834; 5,453 3) 0,531; 15,237
- 6. Выразите в тонна 1) 1 т 290 кг;
- 5. Выразите в килом 1) 2 км 156 м;
- А) Древняя Греция В) Древний Китай
- Вопрос: Как определяется понятие 'Средство массовой информации (СМИ)' в англоязычных странах? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 15. My mother asked my sister," Did you clean the room yesterday?"
- 14. He asked me, "Will Tom be here tomorrow?"
- 13. My friend said to her mum, "I watch a lot of soap operas."
- 12. Marry said to her friend, "I went to London with my sister."
- 11. He told his son, "Stay in bed for a few days."
- 10. She asked her husband, “Can you open your bag, please?"
- 9. He told me, "Don't sell the car."
- 8. She asked her boss, “Why doesn`t this machine work?"
- REDMI 12 746 b Vocabulary Feelings 1 a) How do you feel when ... • you have an exam? • you work for a long time? • you are on holiday? • you have nothing to do? • you are alone in the dark? • you don't understand something? b) Use the adjectives to tell your partner how you feel in different situations. worried 07.04.2026 15:16
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. ● Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над дру- гими глаголами укажите время. Выделите окончания глаголов употреблённых во 2-м лице единственного числа.
- 162. Прочитайте. Образуите от данных глаголов в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа, Запишите глаголы парами. Выделите личные окончания гла- голов. Звонить — звон ишь, спать ...., цвести ...., сту- чать — ...., плыть ...., лететь ....
- Основания трапеции равны 10 и 20, боковая сторона, равная 8, образует с одним из оснований трапеции угол 150°. Найдите площадь трапеции.
- Ромб и квадрат имеют одинаковые стороны. Найдите площадь ромба, если его острый угол равен 30°, а площадь квадрата равна 36.
- Ромб и квадрат имеют одинаковые стороны. Найдите площадь ромба, если его острый угол равен 30°, а площадь квадрата равна 16.
- Найдите площадь ромба, если его высота равна 6, a острый угол равен 30.
- Найдите площадь ромба, если его высота равна 2, a острый угол равен 30°.
- Стороны параллелограмма равны 9 и 12. Высота, опущенная на меньшую сторону, равна 8. Найдите длину высоты, опущенной на большую сторону параллелограмма.
- 06.04.28 Культура Направление культуры Poccuu в хив. особенности новшества 4 Примеры ⅰ) Литература процесс обширщения переводы ставянацкого литературное борокко перевод европейских книг на русский Язык 2) Архитектура маштабность строи мосты, башни, каменные тельства стиив „дивное узоровье" храм Николи в Хамовника Изобразительное искусство Церковь Покрова в Филях,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.