База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 2. Подпиши картинки, используя слова из Vocabulary List:
- Task 1. Рассортируй слова из Vocabulary List по 3 категориям:
- Вставьте пропущенные коэффициенты в уравнение реакции. C12H24+ 02 = CO2+ H₂O
- Здесь представлены утверждения, требующие оценки: верно, ложно или неизвестно. Необходимо проанализировать каждое утверждение и выбрать соответствующий вариант ответа.
- Как Вам следует поступить при повороте налево? 1 Уступить дорогу обоим транспортным средствам. 2 Проехать перекресток первым. 3 Уступить дорогу только грузовому автомобилю. Пропустить вопрос
- Заполните пустые ячейки таблицы «История книгопечатания в России XVII столетия», используя список пропущенных элементов.
- Тип 3 і Одно из натуральных чисел на 8 больше второго, произведение этих чисел равно 273. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в по- рядке возрастания.
- Тип 2 і Решите уравнение x²+ 8x + 15 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробе- лов в порядке возрастания.
- Тип 1 і Найдите значение выражения (2\frac{3}{8}+1\frac{5}{16})\cdot \frac{14}{59}.
- Какое число появится в ячейке С1 после ввода этих данных?
- 174. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в б..рёзовых ветках. Паук ... солнечную сеть³. Стрекозы целлофановыми крыл..ями. Л..гушонок на листе кув... ш..нки ... как на з..лёном плоту. Трясогузка ... хвостом. Прямо глаза разб..гаются! По Н. Сладкову Слова для справок: плести, шелестеть, петь, покачивать, сидеть.
- 7 Тип 3 № 5301 i Выберите из приведённого списка две характеристики мето- да наблюдения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта
- 6 Тип 4.1 № 4746 i Перед Вами изображение бурундука сибирского. В каких природных сообществах обитает это животное? Ука- жите название одного из этих сообществ.
- 5 Тип 2.1 № 3171 i В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к ли- стьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Выделенное предложение разобрать по членам предложения. См. задание выше.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите значение выражения: al \frac{52^2-37^2}{57^2-32^2} + \frac{39^2-36^2}{45^2-30^2}, \frac{1}{9}(2,76^3 + 6,24^3) + 3 \cdot 2,76 \cdot 6,24.
- 7 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- 5 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах ___(А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая _______(Б). Они относятся к классу_______(B) голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта 2) плод 3) сосна 4) хвойные 5) оболочкосеменные 6) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A БВ Ответ:
- 140. Вставьте артикли там, где это необходимо. (§ 11) 1. We play ... football three times A.. week. 2. Grandpa has...... tea five times a day. 3. It's ... time for us to go home. 4. It's ...... time for him to go to ...... school. 5. It's ...... time for you to go to ...... bed. 6. We go to ...... swimming pool four times ...... week. 7. What's ...... time? 8. It's ...... time to go to ...... sports ground. 9. I have ...... Russian five times ...... day. 10. He has ...... English four times ...... week. 11. I liked ...... second song. 12. Do you like ...... first poem? 13. Let's read ...... Exercise Ten. 14. Please write ...... fifth word. 15. ...... Room Nine is very cold. It's ...... coldest room in our hotel. 16. What ...... nice toy! 17. What ...... nice toys! 18. What ...... clever puppy! 19. What ...... bad wolves! 20. What ...... funny book! 21. ...... last week I saw ...... new film. ...... film was bad. 22. ...... last month he bought ...... interesting book. He gave ...... book to me. 23. ...... Brother Rabbit has got ...... carrot. He wants to eat ...... carrot. 24. There is ...... pet shop in our street. ...... shop is good.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Территория России не омывается водами...
- 596. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите. Подчеркните местоиме- ния, укажите их разряд, обозначьте падеж. 소 Как изменится смысл текста, если вместо местоимений ты, твой употребить местоимения вы, ваш? Твоей¹ маме пр..ятно п..лучить от тебя не купленные на её же деньги цв..ты или к..нфеты, а вып..- ленную твоими руками рамку или полочку, сделанную тобой шк..тул- ку, н..рисованную тобой к..ртинку, выш..тую тобой с..лфетку. Как бы скромен³ ни был твой подарок,
- 595. Замените выделенные существительные местоимениями. В каких словосочетаниях местоимения обозначают принадлежность? Образец. Склонилась к малышу — склонилась к нему. Обратилась к сестре Виктора. — Обратилась к его сестре. 1. Ра(с, сс)прашивает о противнике. 2. Заботиш(?)ся о ребёнке соседа. 3. Сердит(?)ся на сестру. 4. Тревожиш(?)ся за друга отца. 5. Шутили над подругой Веры. 6. Беседовать с подругой. 7. Просить помощи у одноклассника. 8. Контактировать с людьми. 9. Гостить у друзей.
- Какой из знаков указывает протяжённость зоны для разворота?
- 14. (8² + 0,4)(8² -0,4)= 8⁴+0,4²=8⁴+0,16 15. (0,5x²+0,6y) (0,5x² - 0,6y)=0,5x 16. (0,7а³ - 1,2в) (1,2в + 0,7а³ ) 17. (1,3x+1,4y⁴)(1,3x−1,4y⁴) 18. (1,5K²-1,6p²)(1,6p² +1,5K²) 19. (2,7x³+2,8y³) (2,7x³ – 2,8y³) 20. (3,4a⁴ - 3,16⁵)(3,16⁵ +3,4a²)
- 3. Восстанови последовательность событий «Скоро корзины опустели». Он лежал на спине, и солнце светило ему в лицо». догадался, что перед ним какая-то важная особа...». самый смелый... подкрался к лицу Гулливера, потрогал кольцом его подбородок» Бочки с вином сонного порошка ли не под носом у него стоит человеччин ый настоящий человечек!» ею Гулливера разом вонзились сотни стрел
- 2. Словарная работа. Дополни определения - футляр для стрел. в разные стороны. набрались храбрости, решились. - возвышение, площадка, сколоченная из дрож - молодой человек из дворян, состоящий при знатной особе, монархе. - представитель высшего ранга помост, посао, калган, расхрабрились, брассыпную, мальчик-пож
- Джонатан Свифт Путешествие Гулливера Путешествие в Лилипутию 1. Выбери литературный жанр, в котором Дж. Свифт написал эту историю. сказка позма роман рассказ
- Задание 3. Соотнесите дату и историческое событие. Дата 1) 1745 г. 2) 1725-1729 гг. 3) 1735 г. 4) 1783 г. 5) 1765 г. Событие А) Отливка Царь-колокола Б) Открытие Российской академии В) Создание первой паровой машины Г) М. В. Ломоносов становится академиком по от- делению химии Д) Первая Камчатская экспедиция
- Задание 2. Соотнесите фамилии исторических деятелей и их наиболее известные достижения. Достижение А) Отливка Царь-колокола Б) Организатор и участник экспедиций на Камчатку Имя 1) В. Беринг 2) С. П. Крашенинников 3) А. К. Нартов В) Создатель первой паровой машины 4) И. Ф. и М. И. Моторины Г) Создатель первого токарного станка с суппортом 5) И. И. Ползунов Д) Автор «Описания земли Камчатки» Ответ:
- § 30. РОССИЙСКАЯ НАУКА И ТЕХНИКА В XVIII в. Задание 1. Заполните пропуски в тексте. • В 1725 г. состоялось открытие • В Академии трудились: основатель гидродинамики -, историк • Более 10 лет Академию возглавлял естествоиспытатель • В 1783 г. с целью исследования русского языка была учреждена • В 1748 г. М. В. Ломоносов организовал первую
- 37. Подсчитай, какое число должно быть в рамке.
- Площадь прямоугольника АВСD равна 168, BC = 24. Найдите синус угла САВ.
- 184. Длина цветника прямоугольной формы равна 20 м, а ширина – 5 м. Его площадь составляет десятую часть площади огорода. Найди площадь огорода.
- 275 км друг от друга, воположных направлениях два поезда. шёл со скоростью 50 км/ч, другой – 75 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти поезда через 6 ч после начала движения?
- 2.8 Решите уравнение 2(x + 4)(x + 2) = x² + 2x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2.7 Решите уравнение 3х2 – 5x+7=1+3x+x2. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2.63) Решите уравнение 18х - 35 + 5x2 = 0. Если корней несколько, запи- шите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2.5 Решите уравнение х²-4x-45 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2.4 Решите уравнение \frac{x-6}{2} - \frac{x}{3} = 3.
- 2.3 Решите уравнение -х - 2 + 3(x - 3) = 3(4-x) - 3.
- 2.2 Решите уравнение 9 - 2(-4x + 7) = 7.
- 2.1 Решите уравнение 4x + 7 = 0.
- 119. Прочитайте. Определите спряжение гла- голов по неопределённой форме. Образуйте от каждого глагола глагол в настоящем или буду- щем времени в 3-м лице в единственном и во множественном числе. 3-е л., 3-е л., ед. ч. мн. ч. Гладить, глад_т. глад_т Получать. Заклеить. Посеять.
- Запиши по образцу римскими цифрами числа, состоящие из: 4 десятков и 9 единиц 1 десятка и 6 единиц 2 десятков и 3 единиц 9 десятков и 4 единиц 5 десятков и 8 единиц 8 сотен и 6 единиц
- Запиши числа римскими цифрами. 64 = 28 = 549 = 15 = 51 = 921 = 85 = 123 = 392 =
- 5. Укажи даты, обозначенные римскими цифрами. 1 января 8 марта 9 мая 4 ноября 1 сентября
- 29. Собственная скорость катера равна 21\frac{3}{5} км/ч, а ско- рость течения реки - 4\frac{7}{10} км/ч. Найдите скорость движения катера по течению реки.
- 4. Напиши римскими цифрами 1. Каким по счёту стоит заяц? 2. Какой по счету стоит белка? 3. Каким по счёту стоит олень? 4. Каким по счёту стоит ёжик? 5. Сколько всего животных изображено на картинке?
- 28. Паломники в первый день за 5 ч прошли 20 км. На сле- дующий день по маршрутному листу им нужно пройти ещё 38 км. За какое время они пройдут этот путь, если будут идти с той же скоростью, что и в первый день?
- 27. По рецепту приготовления пирога в тесто нужно поло- жить половину чайной ложки ванилина и третью часть столо- вой ложки сахара. Представьте эти данные в виде дроби и пе- реведите в граммы, если в одной чайной ложке 5 г ванилина, а в одной столовой ложке 6 г сахара.
- 26. Для ремонта помещения купили 600 штук кафельной плитки. Сколько нужно купить пачек клея, если одной пачки хватает на укладку 27 таких плиток?
- 3. Кирилл загадал число, а затем из него вычел 140 и получил разность, которая в пять раз меньше загаданного числа. Какое число загадал Кирилл?
- 2.2. Вычисли: 1,48 — 0,3 ⋅ 1,7.
- Имя Артеле КАРТОЧКА 2 Фамилия Васильев Заполните данные и запишите правильную букву в написании безударного личного окончания глагола. Число | Лицо Неопределённая Спряжение форма рису_шь купа_м Тян_шь броса_м наход_т герп_м ума_те Портал для целеустремленных натур Совушка Оцени себя
- 31. Метиламин взаимодействует с 1) водородом 2) азотистой кислотой 3) гидроксидом магния 4) бромоводородом 5) серной кислотой 6) бензолом
- 30. В схеме превращений веществами Х, и Х, соответственно могут быть 1) С,Н. Вги С₂Н₂он 2) С₂Н₂NH, Вги С,НОН 3) С.Н. Вги СН 4) С₂Н₂Н₂Вг и С₂Н₂NH,
- 29. В схеме превращений веществами Х, и Х, соответственно могут быть 1) НПО, И НО 2) НПО, И Н₂ 3) ПО и ПН, 4) НПО, и Н,
- 28. Верны ли следующие суждения о фениламине? А. Водный раствор фениламина окрашивает лакмус в синий цвет. Б. Фениламин легко окисляется. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- 27. Верны ли следующие суждения об анилине? А. Анилин получают восстановлением нитробензола. Б. Основные свойства анилина выражены сильнее, чем у метила мина. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- 26. Верны ли следующие суждения об анилине? А. В отличие от бензола анилин взаимодействует с бромной во дой. 3) верны оба утверждения Б. Анилин - сильный яд. 1) верно только А 2) верно только Б 4) оба утверждения неверны
- 25. Верны ли следующие суждения о метиламине? А. Метиламин газ, хорошо растворимый в воде. Б. В отличие от аммиака метиламин обладает более сильными ос новными свойствами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- 24. Анилин можно отличить от бензола с помощью 1) лакмуса 2) бромной воды 3) гидроксида калия 4) сульфата меди (11)
- 23. С гидроксидом натрия реагирует 1) хлорид фениламмония 2) метилбензол 3) метиламин 4) дифениламин
- 22. В водном растворе сульфата фениламмония лакмус приобре окраску 1) оранжевую 2) красную 3) синюю 4) фиолетовую
- 21. Среда водного раствора хлорида этиламмония 1) щелочная 2) нейтральная 3) кислотная 4) слабокислая
- 20. И анилин, и бензол взаимодействуют с каждым из двух ве ществ 1) бромом и разбавленной серной кислотой 2) кислородом и азотной кислотой 3) гидроксидом меди (11) и водой 4) натрием и кислородом
- 19. И анилин, и фенол взаимодействуют с каждым из двух ве- ществ 1) хлороводородом и водородом 2) кислородом и метаном 3) гидроксидом натрия и серной кислотой 4) бромной водой и азотной кислотой
- 18. Анилин, в отличие от фенола, взаимодействует с 1) Ca(OH), 2) HCI 3) Br 4) 02
- Выполните умножение: 1) 5/6 * 3/20; 2) 3/7 * 6/11; Найдите произведение: 1) 4 * 2/41; 2) 6 * 7/18; . Какой путь проедет автомобил . Выполните умножение: 1) 7/16 * 8/49; 2) 4/7 * 8/9; 2. Найдите произведение:
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- α) γ²-100: δ) ά²+100+25= 2 2) x² - 16x + 64 = alla+2)²= 51(5-6)²= ) (g
- < К списку задач < Инопланетный язык Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний. ? Boppitz seu slebrig! начать поиск, введите ? Snizzle ne banifloop! Я ? Slibber yi! Close it! Please stop! Popcorn is flying! Catch the banana! P
- 190. 1) Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его на части. Какие доли отрезка получились
- 189. Высота футбольных ворот 2 м 40 см, она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот. Узнай высоту хок- кейных ворот.
- 188. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади — столько се- на месяц 135 кг сена, а трём коровам — столько ки- лограммам на, сколько необходимо семи лошадям. Сколько ки- лограммов сена должен расходовать фермер ежеме- сячно на всех лошадей и коров?
- 187. Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном клас- се 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если рас- пределить работу по числу учеников?
- 11)k+p+p-k-7=
- 6) a + a +2 +b=
- 1) 2x+y+x-7=
- 15)2n + n-5+5=
- 14)-1-v-v-7=
- 13)-5z +7-62-8=0
- 12) 2-k+6k-1=
- 11) 3m-5m-4+6=
- 10) 16-t+t= 16t
- 9)2y+y-3=0
- 8)-8-x-x= -10x
- 7)-6c+9+4c = -1に
- 6) a-5+ 2a = -29
- 5)2b+96-1=106
- 4)-8+28-14=-135
- 3)p-6p+1= -4p
- 2)-3y + 5y + 6 = -44.
- 1) 4x + 7x-2= 11x-2
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённое на фотографии событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
- Найдите глаголы. Какие из них являются омонимами? что они обозначают? Спишите первое предложение. Подчеркните главные чле ны. Каким членом предложения является глагол? 142. Рассмотрите рисунок. Определите его тему. • Назовите глаголы, которые вам помогут составить по сунку текст. • Составьте текст по рисунку. Запишите несколько пред жений из составленного текста. • Подчеркните в предложениях глаголы. 143. Прочитайте. Чем интересны предложения? 1. Зависело б от мыла, веснушки я б отмыла. 2. Однажды кот подкрался к по- пугаю: «Сейчас тебя я. братец.
- 8. Тип 8 № 78 Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) Архангельский Собор (Собор святого Архистратига Михаила) в Москве 2) Повесть о «Шемякином суде»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.