База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой буквой обозначается сила тока?
- Что принимают за направление электрического тока?
- Что такое электрический ток?
- Какой прибор используется для обнаружения электрических зарядов?
- Как взаимодействуют между собой тела, имеющие одинменные электрические заряды?
- Что является носителем отрицательного электрического заряда?
- Решите систему уравнений 7x+6=8y, 14x=16y-12.
- Choose the correct answer. She ... to music last night.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Как изменилась Москва при Иване Калите? При ответе опирайтесь на иллюстрацию в начале параграфа. Выясните, какой была судьба первого московского Успенского собора.
- Чем была вызвана эпидемия чумы в Европе в XIV в.? Какие она имела последствия на Руси?
- Каким образом Иван Калита использовал восстание в Твери для усиления своих позиций?
- Какие факты говорят о том, что церковь поддерживала политику московских князей?
- Сапоги на распродаже уценили на 30%, при этом они стали стоить 4900 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- Определите, на сколько морозильников больше продали в субботу, чем во вторник.
- Назовите подчинительные союзы. Укажите признаки разговорной речи в двух первых предложениях.
- 510. Какие подходящие по смыслу частицы можно вставить, чтобы усилить роль выделенных слов? Если для этой цели подходит несколько частиц, то запишите предложение с любой из них, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
- 7) Найди значение выражения 32 068 : 4 + 210 * 7.
- 2) В каком классе больше всего учеников получили отметки ниже пятёрки?
- 1) Сколько троек по математике в 4-м «Б» классе?
- 10. Прочитайте текст. Расставьте где нужно запятые. Подчеркните обособленные чле предложения. Чудо природы Байкал - это гигантское озеро. Его называют сибирским морем таинственны загадочным. Мы выехав из Иркутска на рассвете приближаемся к нему и замирае восторга увидев его стеклянную голубую даль. Перед нами раскрывается чуде картина. Громадная голубая чаша окружённая горами расстилается у наших ног. очень прозрачна, даже на глубине видишь небольших раков копошащихся на дне. Многочисленные притоки Байкала вливаясь в него наполняют озеро вод вытекает из него только река Ангара порожистая и бурная. Байкальские рыбы выловленные на большой глубине не умирают, а продо жить в аквариуме не обращая внимания на резкое изменение давления. Озеро до св таит много загадок ещё не разгаданных настойчивыми исследователями. Разгадка этих тайн задача поставленная учёными.
- 9. В каком предложении на месте скобок нужны запятые? а) Млекопитающие неплохо переносят понижение температуры воздуха) или воды() 1 пяти градусов по Цельсию. 6) Детёныши тюленей() или бельки() начинают плавать только в мае. в) Слоны отдыхают, положив тяжёлые бивни на кроны небольших деревьев() или упер их в сучья. г) В марте ещё можно перебраться на лыжах() или санях() через реку. Ответ
- 8. Какова причина обособления второстепенного члена? Сам человек работающий, он не выносил лени во всех её видах. а) обособленное приложение, относится к личному местоимению: б) обособленный уточняющий член предложения: в) причастный оборот стоит после определяемого слова: г) обособленное приложение, относится к собственному имени существительному Ответ
- 7. На месте каких цифр необходимо поставить запятую? Написанная Вольтером (1) «История Карла 12» (2) входит в состав многотомного собрания сочинений (3) изданного в Париже (4) в начале века. a) 1, 2, 3 6)2.3 B) 3 г) 3.4 Ответ
- О каком деянии этого правителя сказано в тексте? Назовите одно из других его мероприятий (помимо уже отмеченного в тексте источника).
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) зыбь шла 2) стремясь спасти 3) опустились на палубу 4) золотой закон
- Какие товары производят в твоём регионе (перечисли не менее трёх)? Напиши, какие природные богатства используются для производства одного из этих товаров, какая отрасль экономики производит этот товар.
- 10.2. Какие природные богатства есть в твоём регионе?
- Запиши, как называется главный город твоего региона, район, в котором ты живёшь.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, области, или города федерального значения, или автономной области, или автономного округа, в котором ты живёшь
- Чьим сыном, согласно данному отрывку, был венчаный на царство самозванец? Кто, согласно данному отрывку, был особенно недоволен народ?
- Укажите имя, под которым вступил на престол упоминаемый в отрывке самозванец.
- Укажите названия периода русской истории, к которому относятся описываемые события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найди в тексте и выпиши, что радовало героя рассказа утром на Пасху.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Найди значение выражения 235⋅3 − 82⋅5.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) мальчик самый умный 2) плещется в бассейне 3) интересный интервью 4) с сороками учениками
- 4.Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «изобразить, запечатлеть, изготовить киноизображение». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: куда пригласили работать Анну Павлову по окончании балетного училища? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Билет №3 1. Дать определение треугольника. Элементы треугольника. Виды треугольников (по сторонам и по углам). 2. Признаки параллельных прямых. Доказательство одного из них (на выбор учащегося) 3. Односторонние углы при двух параллельных прямых и секущей относятся как 2:3. Найдите больший из этих углов.
- Блок 1 Вставь: a lot of, much, many, little, a little, few, a few. 1. There isn't _______ coffee in the cup. 2. We have _______ time before the train leaves, let's go for a walk. 3. He made only _______ mistakes in the test. 4. There are _______ chairs in the room, but not enough for everyone. 5. I don't know _______ about history. 6. How _______ sugar do you need for this cake? 7. There are _______ books on the desk. 8. She always spends _______ money on clothes. 9. They have very _______ friends in the city. 10. There is still _______ milk left, enough for tea. 11. He doesn't eat _______ bread. 12. There are _______ tourists in Paris in summer. 13. We saw _______ interesting places during the trip. 14. She can speak only _______ words in Italian. 15. How _______ time do you need to do your homework? 16. We've got _______ water in the fridge, don't worry. 17. He has too _______ patience. 18. There are _______ pictures on the wall. 19. The teacher gave us _______ advice. 20. I met _______ old friends at the party. 21. They don't have _______ money to buy this car. 22. There are _______ apples in the basket, enough for everyone. 23. He drinks _______ coffee every morning. 24. There are _______ reasons to believe him. 25. How _______ languages does she know? 26. We had very _______ fun yesterday. 27. He made _______ progress this year. 28. We found only _______ shops open on Sunday. 29. There isn't _______ hope left. 30. She gave me _______ useful information.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)целях, поставленных перед исследованием, всё было выполнимо. 2) (На)против парка высился многоэтажный дом. 3) (В)заключени.. экспертов написано о необходимости ремонта. 4) (В)переди всех шли самые отважные и смелые люди.
- Расположите в хронологической последовательности события объединения русских земель. А) Присоединение Новгорода Б) Присоединение Твери В) Присоединение Ярославского княжества Г) Присоединение Смоленска
- 19. Установите соответствие между именем правителя и событием. Правитель А) Иван III Б) Василий III В) Василий II Г) Дмитрий Донской Событие 1) Победа в Куликовской битве 2) Принятие общерусского Судебника 3) Женитьба на Елене Глинской 4) Ослепление в ходе междоусобной войны
- 18. Установите соответствие между понятием и его значением. Понятие А) Самодержец Б) Уния В) Кормление Г) Ересь Значение 1) Союз католической и православной церквей под властью папы римского 2) Независимый правитель, никому не подчиняющийся 3) Способ содержания должностных лиц за счёт местного населения 4) Отступление от догматов веры, религиозное вольнодумство
- 17. Запишите пропущенное слово. «В 1453 году под ударами турок-османов пал________, что на Руси восприняли как Божью кару за принятие унии с католиками».
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Платеж, который крестьянин должен был уплатить землевладельцу при переходе к другому хозяину в Юрьев день по Судебнику 1497 года».
- 15. Кто написал знаменитое «Хожение за три моря», описав своё путешествие в Индию?
- 14. Как назывались церковные деятели, поддерживавшие идею о необходимости владения монастырями землями и богатствами?
- 13. Какое значение имело стояние на Угре?
- 12. Кто из современников Ивана III был идейным вдохновителем нестяжателей, выступавших против монастырского землевладения?
- 11. В чём заключалась разница между «служилыми людьми по отечеству» и «служилыми людьми по прибору»?
- 3. Прочитайте. Запишите только местоимения. Подчеркните местоимения, у которых род не определяется. Юля, она, вы, на, я, они, ты, оно, мы, он. 4. Вставьте в предложение пропущенное местоимение. Напишите ответ на вопрос, заключённый в предложении. С кем ... дружишь?
- Какой цифрой обозначена на рисунке циста?
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на жизнедеятельность рябины? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую
- 19. Определите соответствие между изображением вышивального шва и его названием. 1) Петельный шов 2) Тамбурный шов 3) Стебельчатый шов
- 18. Выбери все правильные ответы. К видам первичной обработки овощей относятся: а) сушка в) переборка д) чистка б) нарезка г) промывание е) мойка
- 17. Как называется столярная операция, заключающаяся в разрезании древесины на части?
- 14. Объясните значение пословицы Цыплят по осени считают. Запишите Ваше объяснение.
- 13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 12-13, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «владеть» из предложения
- 11. Любой ли человек интересно может рассказывать сказки? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трех ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 14-22 текста. Запишите ответ.
- 9. Определите и запишите основную мысль текста.
- Is it raining again? Yeah, it's been raining all week. I forgot my umbrella. We can share mine. Thanks! I miss sunny days.
- It's so hot today! I know! I feel like I'm melting. What's the temperature? Around 35 degrees Celsius. I hope it cools down soon.
- What's the weather like today? It's sunny, but a bit chilly this morning. Should I bring a jacket? Yeah, it might get windy later. Thanks! I'll grab one just in case.
- В5 Что такое «рациональное питание»?
- В 4 Установите правильную последовательность выполнения любого изделия. 1. Разметить детали 2. Изготовить детали изделия 3. Произвести отделку изделия 4. Выбрать материал 5. Собрать детали в одно изделие
- ВЗ В каких сферах используются роботы.
- В2 Какие бывают роботы по типу передвижения.
- В 1 Робототехникой называют (написать определение)
- А9 Из каких растений получают натуральные волокна: а) лён б) хлопок в) берёза г) ель
- А8 Определите список, где отмечены только натуральные волокна: 1. Хлопок, лен, шерсть, шелк; 2. Химические полимерные, шерсть, шелк; 3. Синтетические прозрачные, хлопок, лен.
- А7 Какую воду используют для определения свежести яиц в домашних условиях: 1. Кислую 2. Сладкую 3. Соленую
- А6 Вареное яйцо или сырое можно определить: а) опусканием в воду б) потряхиванием в) кручением на поверхности стола
- А 5 Материал, который изготавливается путём переплетения пряжи или нитей, называется: 1. Бумага 2. Ткань 3. Пластмасса
- А 4 Схематическое изображение принципов здорового питания, это: 1. Рациональное питание; 2. Кулинария; 3. Пищевая пирамида
- АЗ Тонкий листовой материал, полученный путём механической или химической обработки из древесины называется 1. Фанера 2. Древесно-волокнистая плита 3. Бумага
- А 2 Изображение изделия, включающее его размеры, материал и форму, называется: 1. Графической документацией 2. Маршрутной картой 3. Технической документацией
- А 1 Материальными потребностями человека являются: Потребности в исследовании окружающего мира; 2. Потребности в духовно-нравственном развитии; Потребности в пище, воде, сне
- Вариант 8
- Вариант 7 1- Техногенные угрозы, связанные с использованием ИКТ 2- Правовое обеспечение информационной безопасности
- Вариант 6 1- Интернет сервисы 2- Веб-страница
- Вариант 5 1- Глобальная сеть 2- Написать последовательность цветов в сетевом кабеле «Витая пара»
- Вариант 4 1- Локальная сеть 2- Начертить 4 топологии локальной сети
- Вариант 3 1- Файловая система 2- Подготовить презентацию на тему «Файловая система» (мин 1 слайдов)
- Вариант 2 1- Операционная система 2- Законодательство Российской Федерации в области программного обеспечения
- Вариант 1 1- Техника безопасности при работе с ПК 2- Принципы работы компьютера
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пр..снувшись капитан Грэй на какое (то) мгновение забыл как он п..пал в эти места. С (не)малым уд..влением обнаруж..л он счас..ливый блеск ра(н, нн)его утра. Всё (во)круг было залито солнечным светом. Он увидел крутой обрыв бер..га среди (ярко)з..лёных в..твей дерев..ев и манящ..ю даль син..го моря. (В)низу шипел тихий прибой. Бл..стела на солнце трава пели птиц... Влажные цветы были похожи на только что умытых х..лодной водой детей. Х..лодная капля росы медле(н, нн)о ра(з/с)текалась по со(н, нн)ому лицу. Поднявшись с з..мли Грэй быстро пош..л (в)перёд. Он выбрался из (не)большой рощиц... Перед ним был кустарник ра(з/с)броса (н, нн)ый³ по склону х..лма. Колючие кусты постоя(н, нн)о цеплялись за него мешая дв..жению. Наконец капитан выбрался на открытое место, которое зар..сло пёстрыми цветоч..ками. (По А. Грину)
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 17 A) 9 15 Б) 17 12 B) 29 ЧИСЛА 1) Число больше единицы. УТВЕРЖДЕНИЯ 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0.5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 50% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 80?
- иде дроби: a) x⁻¹y - xy⁻¹; б) (x⁻³ - 1) · (x - 1)⁻².
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.