База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Оксана загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 100; при делении на 7 оно даёт остаток 6, а при делении на 9 – остаток 8». Какое число загадала Оксана? Запиши решение и ответ.
- Составьте 1 простую пищевую цепочку на основе изображений. Используйте слова: растения, рыбки, улитки, корм. Пример: корм → рыбка.
- Опираясь на теорию графов решите задачу. Из медной проволоки нужно спаять плоское украшение заданных разм ров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется?
- Решите уравнение (1-5). 1. a) sinx= -1; б) cos x = √2/2; B) tg x = √3. 2. a) cos²x - cos x - 2 = 0; 6) 3 cos²x - 2 sin x + 2 = 0. 3. a) sinx + cos x = 0; 6) 3 sin²x - 2√3 sin x cosx + cos²x = 0. 4*. a) cosx = -0,5; 6) sin x = 1/4; B) tg x = 2. 5*. a) sin x - cosx = 1; б) 2 cos²x- sin 4x = 1. 6*. Решите неравенство: a) sin x > 0,5; 6) cos x < 0,5; B) tg x ≥ -3.
- Расположите страны в порядке уменьшения численности населения, начиная со страны с самой большой численностью. 1. Бразилия 2. Великобритания 3. Китай 4. Монако 5. Португалия
- ниже предложении найди слово, в котором все звуки звонкие. Выпиши это слово. Оленька поливала розовые кусты.
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце пищухи?
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета пищухи изображена на рисунке?
- 12.2. Напишите название мягких тонких волос шерсти млекопитающих.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела пищухи, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Выполнить морфологический разбор глаголов распишитесь напишите вытирайте не стыдитесь
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- 3. Установи, какие реформы можно отнести к периоду правления Екатерины II, а какие – к периоду правления Петра І.
- 2. Запиши номера предложений, в которых есть ошибки.
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный цветок, почечную чешую, зачаточный стебель. 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- 1. Радиус окружности равен 8 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14. 2. Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 25,12 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число примите равным 3,14. 3. В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 270 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 40, но меньше 50 мест? 4. Вычислите: 8/5 : 16/25 - 7 1/4 + 2 5/8 * 10/7. Запишите полностью решение и ответ.
- Найдите предложение, в котором необходимо поставить запятые.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл названия «Генеральные штаты».
- С каким из данных событий (процессов) связано название «Генеральные штаты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Make notes under the headings: type, inside, outside, special features of the class about John's house.
- Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- string
- Найдите шестой член убывающей геометрической прогрессии, если пятый ее член равен 27, а седьмой равен 3.
- К какому классу относят растение, диаграмма цветка которого показана на рисунке?
- 7 дм² ... 70000 мм² 18 дм² ... 80000 мм² 300 дм² ... 30000 см²
- Imagine you are planning a birthday party. Decide what food you need. Making suggestions • Would you like to (have) ... ? • What/How about (having) ...? • Shall we (have) ...? • Let's (have) ... . Accepting & Refusing • That would be nice! • Good idea. I like juice/cooking. • That's a great idea. • I'd love to. • That sounds great! • I don't like ... I hate juice/cooking I don't think so. A: Shall we have some chocolate biscuits? B: Yes, that's a great idea. What about sandwiches? A: I don't like sandwiches C
- падает³
- 16. В треугольнике DEF проведена биссектриса EG. Найди величину угла FEG, если ∠EDF = 60°, ∠DFE = 76°.
- Составь задачу по чертежу и реши её.
- 543. Выпишите глаголы в условном наклонении, неопределённую форму, от которой они образованы. Обозначьте число и род (в единственном числе) выписанных глаголов. Найдите слова, совпадающие по звучанию. Можно ли их назвать омонимами?
- Установи соответствие между фрагментами источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту подбери по две характеристики. А. «Малые люди, дослужившиеся в Смуту до больших чинов, пытались превратить признак родовитости в её источник и стали усвоять мысль, что государь, жалуя худородному большой чин, вместе с тем даёт ему и знатность. Эта мысль, отрицавшая самое основание местничества, принадлежала к новым политическим понятиям, возникшим в Смуту, и была тогда отчётливо выражена одним захудалым служакой, сказавшим в споре о местах своему родовитому сопернику: велик и мал живёт государевым жалованьем». (Фрагмент взят из книги В. О. Ключевского «Курс русской истории») Б. «Которые государевы дворцовых сёл и чёрных волостей крестьяне ибо были, выбежав из государевых дворцовых сёл и из чёрных волостей, живут за патриархом, или за митрополиты, и за архиепископы, и епископом, или за монастыри, или за бояры, или за околничими и за думными и за
- Найдите значение выражения 762/(a^2-9) : 7b/(a+3) при а = 5 и b = 6.
- 7. Определи, к какой эволюционной ветви относится каждое из изображенных животных. Расставь в квадратных полях номера в соответствии с обозначением ветвей в задании №5.
- 6. Соотнеси характеристики разных ветвей эволюции трехслойных животных с их названиями, вписав в кружки их номер из задания №5. 3 Возникновение целома; 1 Пространство между органами заполнено паренхимой; 2 Имеется псевоцель.
- 7. Что из перечисленного стало последствием правления Хаммурапи? 1) принятие самых первых в мире законов; 2) падение Вавилона; 3) расширение границ до Нила. Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением Хаммурапи.
- Выберите одну тему из перечня, указанном к заданию 3, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением укажите букву темы: 6. Прочтите список слов и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной вами теме. Циклоп, библиотека глиняных книг, Хуанхэ, «царь царей», «царская дорога», «неприкасаемые» Ответ: Смысл слова (словосочетания):
- 5. Какую дань принимал автор от царей по ту сторону Евфрата? Почему автору не пришлось сражаться при Алеппо?
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните следующие задания. «Я выступил из Китлалы, приблизился в Кар-Шульман-ашареду, на судах из мехов во второй раз переправился через Евфрат при полной воде. Я принял в Ашшур-утир-асбате на том берегу Евфрата, что над рекой Сагуром и который хетты называют Питру, дань серебром, золотом, оловом, бронзой, бронзовыми котлами от царей, что по ту сторону Евфрата, - от Сангара, кархемишца, Кундаспа, куммухца, Арама, битагусийца, Лалла, мелидца, Хаяни, бит-габарца, Кальпаруды, хатти-нейца, Кальпаруды, гургумца. Я выступил от Евфрата, приблизился к Алеппо; битвы они убоялись, обняли мои ноги; я принял их дань серебром и золотом, принёс жертву Шамашу». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- 3. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Впишите цифры к буквам выше. 1 2 3 4
- Прочтите перечень из четырех тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древняя Греция - Б) Древний Китай - В) Ассирийское государство - Г) Древняя Индия -
- 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично располагалась страна, правителей которой называли фараонами.
- 3. Вставь пропущенные цифры.
- 2. Реши задачу. Первая бригада работала 36 ч, вторая – 44 ч. Первая бригада изготовила на 1 040 деталей меньше. Сколько деталей изготовила каждая бригада, если производительность у них была одинаковая?
- Составить предложения и записать текст.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите персонажей повести «Время всегда хорошее» в соответствии с той эпохой в которой они постоянно проживают.
- B: What about
- A: They haven't got
- B: No, thank you. Can I have
- A: Yes! Do you want
- B: Have they got
- A: Oh, they haven't got
- A: What do you want to eat?
- Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов. 1) лисичка 2) мухомор 3) маслёнок 4) мукор 5) трутовик
- Мария и Александр собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Кукуруза 2) Однодольные 3) Кукуруза сахарная 4) Покрытосеменные 5) Растения
- Каково значение хвойных растений в природе? Назовите одно из них.
- Idk
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Задание 3. Грамматика и лексика. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово из четырёх предложенных вариантов. A School Project Next month our class A___ to take part in a science fair. We B___ our project last week and decided to build a robot. The work is much C___ than we thought, because it needs both programming and design. Right now the robot D___ by two of my classmates, while the rest of us are preparing a presentation. We hope it will be one of the best projects our class has E___. A) 1) plan 2) will plan 3) planned 4) plans B) 1) start 2) started 3) starting 4) starts C) 1) difficult 2) more difficult 3) most difficult 4) difficulty D) 1) builds 2) is building 3) is being built 4) built E) 1) ever had 2) never have 3) having 4) has
- при раскопках; б) какие предметы, связанные с Великой Отечественной войной, находят люди до сих пор; в) о выдуманной вами
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Мама позвонила Паше, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Паша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Паши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 19 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- Write one number (1-3) in each gap. Bottle Box
- Грузовик двигается с постоянной скоростью 62 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 8 часов? Ответ дайте в километрах.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 2 048 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 4 Гбайт?
- Prepositions of place
- 6.3. С помощью какого опыта Илья может выяснить, влияет ли количество кубиков льда на скорость таяния? Опиши этот опыт.
- 6.2. Какие измерения и сравнения должен провести Илья, чтобы определить, влияет ли температура воздуха на скорость таяния льда?
- 6.1. Сравни условия таяния кубиков льда в двух разных блюдцах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Размер кубиков льда: Количество кубиков льда: Температура воздуха окружающей среды:
- Read the sentences. Which modals: give permission? express obligation? express lack of necessity? express prohibition? give advice? express possibility?
- Найдите значение выражения \(\frac{24-6\sqrt{3}}{3-\sqrt{3}} - \sqrt{3}\).
- 4) (-12): (-3)=
- 3) - 36:10,6)=
- Oles-42:1-6)=
- e) 2음. (-3.7) 0=
- g) -5.20=
- 2) -0,3-(-0,3)=
- - 64 - (075)=
- 4-56-(-8)=
- as-4+1,3
- (2,6-5,4): 0,8
- (–2,2 + 9,8) : 16.
- 3,5-1,5*6,2
- (2,8-7,4) 0,7
- 2) Примерно на сколько мм в 2021 году выпало осадков больше, чем в 2022?
- 1) В какие годы из указанного периода в Москве за год выпало менее 600 мм осадков?
- 4 Тип 4 № 47 i Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Flora@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Winter ...I don't like winter because I like to swim and lie on the beach. What's the weather like in your place in winter? Do you do any winter sports? How did you celebrate the New Year this year? vpr.sdamgia.ru Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени и подпишите следующие годы: 1750 г. до н. э., 1280 г. до н. э., 1000 г. до н. э.
- Митя подготовил три курса обучения сторожевого пса Шарика. За первый и второй курсы Шарик должен был выучить 28 команд, за второй и третий курсы — 26 команд. Сколько команд должен был выучить Шарик за каждый курс, если всего сторожевому псу положено выполнять 37 команд?
- Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 300 г варенья, а в маленькую — 200 г. Получилось 6 больших банок варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Выдели окончания глаголов и укажи спряжения: 1. Где стро...т, там и род...т. 2. Сначала землю копа...т, затем дерево сажа...т, а потом его водой полива...т. 3. Ребята гон...т гусей на пруд. 4. Хлеб пекут, а кашу вар...т. 5. Хлеб реж...т, а сахар кол...т. 6. Деревья руб...т, а траву кос...т. 7. Собака хорошо слыш...т. 8. Орлы хорошо вид...т.
- Точка К лежит на отрезке P N . Найди длину отрезка KN, если P N = 64 см, а отрезок KN в 7 раз больше отрезка Р К.
- 3. Занятия в школе начинаются в 8 ч 30 мин. Мишка опоздал к первому
- 2. Вырази в сантиметрах 5 м 41 см =
- 1. Вычисли: 237 * 4 – 162 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.