База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Какая из версий происхождения слова «Москва» вам кажется наиболее достоверной? Свой ответ обоснуйте.
- 4. Узнайте, какие реки протекают в вашем районе. Обратите внимание: возможно, некоторые из них прячутся под землёй.
- 3. Прочитайте фрагмент стихотворения В. А. Солоухина «Не-глинка»: Пусть не размашисто, не длинно, Но всё же в птичьих голосах, Текла себе река Неглинка В зелёных, смешанных лесах. Там дуб, там ель, там кустик тала Гляделись в воду без труда. Когда ж сосна преобладала, То медной делалась вода. <...> И только улица Неглинка Напомнит вам наверняка, Что, по преданиям старинным, Когда-то здесь текла река. О чём рассказал автор этого стихотворения своим читателям?
- 2. Когда Москва превратилась в крупный город, её стали называть «Москва белокаменная». С каким фактом, приведённым в тексте параграфа, это связано? Что могло выступать в качестве строительного материала у тех, кто селился на территории нашего города в древности?
- 1. Представьте, что у вас есть возможность взять интервью у поселенцев, которые начали осваивать московские земли. Тема интервью «Климат и природные условия в жизни людей». Что можно было бы спросить у них? Подумайте, как бы они ответили.
- Oban. This town has a famous A cathedral B tower
- Analyze the text content of the image.
- Найдите многозначное слово. Напишите одно слово в поле для ответа в той форме, в которой оно стоит в предложении
- Урожайность одного куста помидоров равна 3 кг. Норма высадки — 3 куста на один квадратный метр. Какого размера должна быть грядка, чтобы собрать урожай не менее 33 кг, если её ширина 0,7 м?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа. Winter Holidays Last winter Peter and his family went to the mountains. They stayed in a small hotel near a ski centre. Every morning Peter and his sister went skiing with their parents. Sometimes they also made a snowman near the hotel. In the afternoons they liked to go to a café where they drank hot chocolate and ate cakes. Peter said that the chocolate in the mountains was sweeter than at home. One day the weather was very cold, and it started to snow heavily. The family decided to stay inside the hotel. Peter read a book, his sister played computer games, and their parents watched TV. In the evening the snow stopped, and they all went outside to look at the mountains covered in white snow. It was a beautiful view, and Peter took many photos.
- Установите соответствия между материками и представителями животного и растительного мира, характерными для них.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пингвины с утра идут к морю. Переб..раются через ущелья. По ровному месту птиц(и/ы) идут гуськом, а с гор катят..ся на брюх(е/и) по снегу. Внизу отр..хнут..ся от снега выстро..тся в цепочку и снова в путь. Молча идут, все в ногу, серёзные, сосредоточенные. Прибыли пингвины на крутой берег, смотрят вниз и галдят Высоко, страшно! Задние на передних нап..рают, ругают..ся – надо прыгать. Первый пингвин ра(з/с)топырит крылышки – и вниз головой. Прыгают с круч(е/и) один за другим, по очереди. Вынырнут из воды, наб..рут воздуха – опять под воду. Нырнут, пойма..т рачка, опять вверх – глотнуть воздуха. В воде они тоже ц..почкой плавают, кувырка..тся, играют. Очень забавные, (не)угомонные!
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Подберите и запишите антоним к нему.
- В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- Dear Alina, Thank you for your recent email. It was nice to hear from you again. You asked me about ... . Well, I can say that ... + ответы на 3 вопроса (в одном абзаце, с использованием логических переходов) Write back soon. Best wishes, Kate
- 5 Тип 5 № 203 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- 4 Тип 4 № 202 i (1) Я подбросил в костёр гнилое брёвнышко, не досмотрел, что изнутри оно населено рыжими муравьями. (2)Затрещало бревно, вывалили муравьи и в отчаянье забегали, забегали поверху и корёжились, сгорая в пламени. (3)Я зацепил брёвнышко и откатил его на край. (4) Теперь муравьи многие спасались — бежали на песок, на сосновые иглы. (5)Но странно: они не убегали от костра. (6)Едва преодолев свой ужас, они заворачивали, кружились, и какая-то сила влекла их назад, к покинутой родине! (7) Были многие такие, кто опять взбегал на горячее брёвнышко, метался по нему и погибал там. (По А. Солженицыну) Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2 3/8).
- Найдите корень уравнения 6(3x+1)-3x=11x.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а вертикали расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Укажите номера истинных утверждений. 1) Егор самый старший из этих четырёх мальчиков 2) Андрей и Егор одного возраста. 3) Виктор и Денис одного возраста. 4) Денис младше Егора.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, сторона АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р, так, что угол АСР равен 26°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Людям каких профессий необходим компас?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов: распределите персонажей повести «Время всегда хорошее» в соответствии с той эпохой, в которой они постоянно проживают.
- Отметьте на координатной плоскости точки A(0; 4), В(8; 0), L(-2; 0), K(-4; −1). Проведите прямые АВ и LK и найдите координаты точки пересечения. На какой из этих прямых лежит точка С(0; 1)?
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): А (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл названия «Генеральные штаты».
- С каким из данных событий (процессов) связано название «Генеральные штаты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- На рисунке 79 изображена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Д, Е, Ж, И, К, Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л, не проходящих через город Д?
- П.10 Найдите значение дроби: a) 3,636 / 10,1 * 5/6 б) 0,5814 / 3,06 * 17/19
- П.9 Найдите значение выражения: 1) 4,2 * (12 – 12,9) – 15,6 * (6 - 5,8); 2) 0,1092 : (-0,21) - 0,9 * (-0,2)* (-3/5); 3) -108 : 75 - (2,43 + 3,9 * 0,2);
- У Андрея есть два электрочайника: белый и синий. На белом чайнике написано, что его мощность равна 800 Вт, а на синем надпись стёрлась. Андрей захотел узнать мощность синего чайника. Он набрал одинаковое количество воды в оба чайника и одновременно включил их. Белый чайник вскипел за 8 минут, а синий — за 4 минуты. Определите мощность синего чайника, если потерями теплоты в обоих случаях можно пренебречь (чайники с термоизоляцией корпуса в настоящее время довольно широко распространены). Ответ: ____________________________ Вт.
- фигура. Найдите ее площадь.
- Найдите предложение, в котором необходимо поставить запятые.
- Рассмотри значки, которыми художник обозначил разные виды транспорта. Подпиши названия каждого вида транспорта.
- её уже Выбери ответ в зале. (По А. И. Куприну)
- красневшийся и взволнова Выбери ответ ый. Он искал глазами Лидию Выбери ответ но
- принялись аплодировать. Мальчик встал с высокого табурета, ра Выбери ответ
- Выбери ответ л рапсодию, Аркадий Николаевич первый захлопал в ладоши. Другие также
- сделались глубокими Выбери ответ и сия Выбери ответ щими. Когда реалист оконч
- слегка полуоткрылись Выбери ответ а глаза ещё больше увеличились Выбери ответ И
- просветлело Выбери ответ и стало почти пр Выбери ответ красным. Бледные губы
- мощные звуки. И лицо его Выбери ответ бы сразу преобразилось Выбери ответ
- голова которого едва виднелась Выбери ответ пюпитра, извлекал из инструмента такие
- рапсодии. Странно было вид Выбери ответ ть и слышать, как этот маленький человечек,
- Выбери ответ и Выбери ответ его пальцев полились величавые аккорды начала
- пол Выбери ответ жил руки на клавиши Выбери ответ закрыл на мгновение глаза
- Выбери ответ и н Выбери ответ чего не ответ Выбери ответ ла. Мальчик бережно
- Лидия пренебр Выбери ответ жительно выдвинула Выбери ответ нижнюю губу
- чёрном фоне Выбери ответ гости Выбери ответ ой Выбери ответ он спросил:
- которых стояла Лидия Выбери ответ резко выделяясь своим белым атласным платьем на
- Выбери ответ и ра Выбери ответ крыл её. Обернувшись к дверям Выбери ответ в
- Реалист взял наугад одну из переплетё Выбери ответ ых в шагрень нотных тетрадей
- У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5 Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите порядок команд в программе, которая содержит не более 5 команд, переводит число 1 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставь. Так, для программы
- Заполните таблицу истинности выражения: «А Ѵ В.
- 1 Вставьте глассную в суффиксе, надпишите спряжение исходного глагола Зависящий от чужого мнения, колеблющийся лист, помнящий детали, торопящийся на урок, лающая собака, ненавидищие обман, стелющиеся растения, поспевающая рожь, дышащий ровно, прячоющийся в кустах, грепещущие флаги, курлычащие журавли, клокочящий вулкан, ропчищий на судьбу, щекочущий лицо ветер, гуш..щий пожар, режущая слух, фальшивая нота, хлещ...щие брызги, блещ...щий залив, ищ...щий клад, вер..щий людям,, бле..щая овца, мо..щее средство, пол..щий грядки. Эконом..щий время, щур..щийся на солнце, слав..щийся трудом, таратор..щий постоянно, се..щий зерно, ссор..щиеся воробьи, посматрива...щая на нас, грг..щийся турист, во..щий волк, чист..щий обувь, мет..щий в начальники, верт..щийся на ветру, вар..щийся борщ, дав..щая повязка, наде..щийся, мел..щий муку, лаз..щие по деревьям кошки, зыбл..щийся песок, леп..щиеся по скалам дома, щипл..щий гусь, дорогосто..щие книги, колебл..щееся пламя, пен..щиеся струи, гон..щий зайца, колыш..щаяся на ветру. Знач..щееся по списку количество, тревож..щийся понапрасну, брезж..щий рассвет, расстила..щаяся по долине, вид..щий насквозь, уверя..щий в своей правоте, беле..щий парус, мысл..щий отвлечённо, недремл..щий глаз, запива..щий лекарство, кол..щееся растение, ворку..щие голуби, жал..щие пчёлы, стро..щийся дом, зна..щий правду., пыш..щий здоровьем, скач..щие всадники, сыпл..щий зерно, освеща..щий комнату, пил..щие дерево рабочие. Колебл...мые ветром, трепещ...щим румянцем, дыш...щие силой, ночу...щий обоз, беле...щих берёз, озаря...мая луной, дремл...щие своды, реж...щий свет, добыва...мый уголь, грохоч...щим водопадом, пыш...щее здоровьем лицо, маш...щий флажком связист, скач...щая лошадь, гон...мый ветром, невид....мые глазу, вед...мый слугами, проверя....мый учителем, часто приглаша.....мый артист, еле слыш...мый звук, движ....мый чувством сострадания.
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на стройке?
- 12.
- 11.
- 10.
- 9.
- 8.
- 7.
- 6.
- 5.
- 4.
- 3.
- 2.
- 1.
- 1) Каких фигур на чертеже больше: треугольников или четырёхугольников? На сколько? 2) Найди периметр прямоугольника
- 12-3-3-3-3 24-8-8-8
- (47-7):2 (84-4): 10
- 2. На зиму семья заготовила 8 двухлитровых компота. Сколько литров компота заготовила семья на зиму? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 11. Запиши выражения и вычисли их значения 1) К сумме чисел 31 и 9 прибавить 14. 2) Из суммы чисел 52 и 8 вычесть 40.
- Выберите верные утверждения.
- 8. В 14-м предложении найдите слово, состав которого соответствует схеме ниже. Выпишите это слово, обозначьте его части. Ответ:
- 7. Замените слово «загадочное» из 10-го предложения близким по значению словом. Запишите это слово. Ответ: Загадочное
- 6. Как вы понимаете значение слова «выражение» из 1-го предложения? Запишите свое объяснение. Ответ: Выражение-это
- 5. Задайте по тексту вопрос, который поможет определить, на сколько точно ваши одноклассники поняли его содержание. Напишите свой вопрос. Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Строение грибов Грибы имеют сходство с представителями других царств живой природы. Клетка грибов имеет плотную клеточную _______(А). В этом проявляется их сходство с растениями и _______ (Б). Но у грибов хромосомы располагаются в _______ (В). Грибы бывают одноклеточными и многоклеточными. Список слов: 1) мембрана 2) животные 3) стенка 4) ядро 5) цитоплазма 6) бактерии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В магазине продаются шурупы в разных упаковках. В таблице показано количество шурупов в упаковке и её цена. Нужно купить 100 шурупов. Найдите наименьшую возможную стоимость этой покупки.
- Над глаголами укажите вид глагола. 1. Приближался рассвет. 2. Вечерело. 3. Весь день идёт дождь. 4. Как быстро рассвело! 5. Мне долго не спалось. 6. Сегодня все хорошо работали! 7. В ушах зазвенело. 8. Выпал снег. 9. Подморозило. 10.Мне не спится. 11. В зимнюю пору смеркается рано. 12.Мой друг тоже не спит. 13.Мы выходим из дома. 14. Нам легко дышится. 15. Мы не спеша прогуливаемся по зимнему лесу. 16. Пахнет хвоей. 17. Стоит тишина.
- Для ввода используй только строчные буквы. Горош и к, мяч Перебеж щ ик, буксиров щ ик; Эмал e вый, обманч и вый; Завед o вать, вынаш и вать.
- Type the negative sentence. I listened to music yesterday.
- Найди значение выражения 197+(2102-1987)-4.
- 2) Сколько всего поражений получили эти три участника?
- 1) У кого из этих трёх участников было больше всего ничьих?
- Определи время в других городах России, если в Москве 1 ч. (Время запиши в 24-часовом формате. Например, 6 часов до полудня – 6 ч., после полудня – 18 ч.) Владивосток - Южно-Сахалинск - Светлогорск -
- 194. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Веять, держать, наклеить, болеть, варить, доказать, мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, прыг- нуть, сверкать, обидеть, беспокоить. • Выпишите глаголы в таком порядке: а) глаголы 1 спря жения; б) глаголы II спряжения на -ить; в) глаголы-исклю чения II спряжения. • Образуйте от любого глагола форму 3-го лица еди ственного и множественного числа. Запишите её.
- B. Scientists believe that ... 1) stripes do not protect zebras from lions. 2) stripes can protect zebras from insects. 3) zebras have white skin.
- A. Zebras live ... 1) only on one continent. 2) only in one country. 3) in different countries on different continents.
- 10. Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных вместе с именами существительными, к которым они относятся. Укажи ЧИСЛО, РОД (если есть), ПАДЕЖ одной из форм имени прилагательного ( на выбор).
- 9. Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи РОД, СКЛОНЕНИЕ, ЧИСЛО ПАДЕЖ одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 7-м предложении найди слово, которое соответствует схеме. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «душистый » (из 10-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. ОТВЕТ: Душистый – ....
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.