База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D. The loudspeakers were on __________
- C. The place of the concert looked like a big __________
- B. The brothers had to stop because of __________ on the road.
- A. The concert took place
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? \( \boxed{\phantom{0}} : 45 = 15 \)
- Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют семь девятых его словарного запаса. Известно, что он знает 12 испанских слов. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- Выполните вычитание: 6,33 – 2,62.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания в предложениях не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Я выйдя на крыльцо ощутил приятный запах. 2) Он исходил от растущего возле нашего дома вишнёвого дерева. 3) Дерево было посажено моим прадедом погибшим в годы Великой Отечественной войны. 4) Аромат вишни окутав меня с ног до головы пробудил во мне воспоминания.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) порадовать родителей, Катя решила приготовить яблочный пирог. 2) Я решил спрятаться (за)то дерево, что росло возле дома бабушки Вали. 3) Мой папа готовит так(же) вкусно, как и мама. 4) Мои друзья поехали отдыхать в Ялту. Я то(же) решил отправиться туда.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные являются предлогами. 1) Мы продолжали свой путь, (не)смотря на усталость. 2) (В)продолжени.. детектива читатели узнают, кто на самом деле ограбил музей. 3) Цветок погиб (в)следстви.. засухи. 4) Следует положить деньги (на)счёт в банке.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 7-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Галерею от панели отделяют колонны из нового кирпича. 2) По панели неторопливо движутся извозчики и сани с товаром. 3) За улицей располагается площадь. 4) Скука поднимается из труб чёрным дымом. 5) Запах скуки, словно тесная шапка, жмёт голову.
- Два тракториста вспахали поле за 5 часов совместной работы. Первый тракторист мог бы один вспахать это поле за 9 часов. Сколько времени понадобилось бы второму трактористу, чтобы вспахать это поле одному? Ответ выразите в часах и минутах.
- 342. Прочитайте числа. Выпишите сначала целые числа, затем дроби. Как получены данные числа? 14 км 27 м; 30,5 дм; 8 т; 0,567 кг; 81,9 т; 70,3 р.; 0,6 м; 13 кг 250 г; 17 ц; 80,5 р.; 8 600 км; 14 м; 0,1 кг.
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t=5 мин проехал s = 5 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте..
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7,2 см х 5,5 см х 3 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- Николай заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,8 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Николая, если полная ванна вмещает 250 л.
- Зимой после стирки бельё повесили на открытом балконе в морозную погоду. Через некоторое время бельё высохло. Как в процессе высыхания белья изменяется среднее расстояние между молекулами воды? Как изменяется при этом их внутреннее строение?
- Давление в системе холодного водоснабжения многоэтажных домов по правилам не должно превышать 5,5 бар. Серёжа посмотрел на манометр, присоединённый к трубе подачи холодной воды, шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- От данных имён существительных образуйте глаголы в форме прошедшего времени и составьте с ними словосочетания. Выделите глагольные суффиксы -ОВА- (-EBA-), -ЫВА- (-ИВА-) и объясните, почему вы их написали.
- Match the words to make collocations. Then make sentences, as in the example. 1 lose/put on 2 cut down on/give up 3 take up 4 join 5 go on a a sports team/a gym b a sport/an activity c a diet d junk/fatty foods, fizzy drinks e weight
- Прочитай перепутанные строки из стихотворения С. Маршака «Круглый год. Апрель».Определи, в каком порядке должны следовать строки, чтобы они составили стихотворение. Прочитай получившееся стихотворение. Запиши предложение о муравьях. Проверь себя.
- 5. растение
- 4. кузнечик
- 3. уж
- 2. куница
- Внимательно изучи рисунок и составь 2 цепи питания, одна из которых начинается в воде, другая на суше. 1. Фитопланктон 2. Зелёные растения (осока)
- Чему равно С?
- Какой трёхзначный код будет правильным?
- С бахчи собрали 55 арбузов. Это на 44 штуки больше, чем собрали дынь. Во сколько раз больше собрали арбузов, чем дынь?
- Как правильно обходить автобус?
- 2. Какую функцию в цветке выполняет околоцветник?
- 1. Запиши цифры, которыми на рисунке обозначены тычиночная нить, пыльник, столбик.
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 27 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения 5 5 1 12 16 8
- 25 - 9y = 5y + 11
- 63 - 8n = n
- 40 - 12x = 20 - 11x
- 16m - 5 = 15m - 10
- -10y - 64 = -6y
- 15x - 12 = 8 - 5x
- 28 - 9m = -8 - 10m
- 25 = 5y - 5
- 7n + 12 = 6n + 8
- -12z + 95 = -7z
- 35 - 11m = 3m + 21
- -9x - 56 = 5x
- 4y + 7 = 5y + 4
- 7z + 40 = 3z
- Сколько электронов отдаёт атом данного элемента в ходе реакции? Впиши это число.
- Ознакомься с уравнением химической реакции, описывающим получение металла: SnO + Ca → Sn + CaO. Определи, какой химический элемент в данной реакции является восстановителем. Впиши знак этого элемента.
- ДЗ 138. Столбчатые и круговые диаграммы. Построение диаграмм. ЗАДАНИЕ №2 Постройте столбчатую диаграмму по результатам контрольной работы по математике, если известно, что шесть человек получили оценку «5», трое написали работу на оценку «2», оценку «3» получили 5 учеников, 10 учеников получили «4». Двигайте столбики вверх-вниз, ухватив их за треугольник.
- Рабочий лист по технологии на тему «Алгоритмы. Роботы как исполнители» Задание 1. Определите последовательность действий Распределите этапы алгоритма приготовления бутерброда по порядку. 1. Намазать масло на хлеб 2. Положить колбасу сверху масла 3. Нарезать колбасу ломтиками 4. Достать ингредиенты из холодильника 5. Порезать хлеб на кусочки 6. Украсить бутерброд зеленью Запишите правильный порядок действий цифрами 4,5,31,2,6 Задание 2. Найдите ошибку в последовательности команд Посмотрите внимательно на алгоритм уборки комнаты и найдите одну команду, которую нельзя выполнить первой. Почему? 1. Протри пыль влажной тряпкой. 2. Поставь мебель обратно. 3. Вынеси ведро с мусором. 4. Расставь обувь возле шкафа. 5. Подмети пол веником. 6. Собери разбросанные вещи. Первой нельзя вошаполнить команду - Постволь мебель объятно", петему. что, сначала нужно вынести мусор, подмати и протереть пыль, а по- том уже расставлять мебель
- ПР. Математика. 7 класс. Вариант 3. Часть 1 роны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ нется биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD ен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Почему торговля была основным занятием в генуэзских и венецианских колониях Северного Причерноморья?
- Определите расстояние от точки А до колодца на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от точки А расположен колодец?
- На каком берегу реки Быстрой находится колодец? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- 178. Прочитайте Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и не перечить, когда нечего сказать. Какая мысль выражена в предложении? А что вы думаете об этом? Напишите. Подчеркните глаголы в неопределенной форме.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки К, L, M, N, Ри О. Какие из прямых КО, MP, ML, NO, LN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- В посёлке городского типа всего 25 жилых домов. Высота каждого дома меньше 20 метров, но не меньше 11 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Высота любого жилого дома в посёлке или больше, или равна 10 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 10 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 21 метр. 4) В посёлке есть жилой дом высотой 10 метров.
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Complete the sentences. Use like or likes. 1 Anna likes the piano. 2 Pyotr ... carrots. 3 1... music. 4 Tatjana and Liliya ... red dresses. 5 We ... burgers. 6 Inna ... tennis. 7 Aleksey and Maksim ... football. 8 You ... tea.
- Чем клетки бактерий отличаются от клеток грибов?
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если в этот стакан с водой положить 120 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,6 см. Чему равен объём одной скрепки? Ответ запишите в кубических сантиметрах.
- Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 10. В какой стране самая маленькая численность населения? Запишите в ответе название этой страны. В каких странах доля сельского населения меньше 15 %? Запишите в ответе названия этих стран.
- 9. Расположите страны в порядке увеличения доли сельского населения, начиная с той, у которой данный показатель самый низкий. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 8. Андрей в течение дня наблюдал за погодой и описал её в дневнике наблюдений. Прочитайте это описание и отобразите его с помощью условных обозначений так, как на представленных выше рисунках. Стояла ясная безветренная погода. Густой туман, опустившийся на город, почти не рассеивался. Лишь к обеду северо-западный ветер разогнал туман. Температура воздуха составляла 13°С. Влажность воздуха 65%. Ответ:
- 7. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха поднялась выше 15 градусов тепла? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок.
- 6. На метеорологической станции города N в течение года наблюдали за температурой воздуха. По результатам наблюдений метеорологи построили график годового хода температуры. Рассмотрите график годового хода температуры и ответьте на вопросы. Какой месяц был самым тёплым в году? Какова годовая амплитуда температур?
- 5. Какой из указанных природных зон (саванны и редколесья, пустыни) могли быть сделаны представленные фотографии. Запишите название природной зоны.
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Новосибирск 2) Норильск 3) Саратов
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены климатограмме.
- В каком из городов 23 сентября Солнце позже всего по московскому времени поднимается над горизонтом? 1) Абакан 2) Барнаул 3) Магнитогорск 4) Самара
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта наблюдения. У учащихся получились разные выводы. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Марина: «При движении на юг в январе становится теплее». 2) Гриша: «Среднемесячные температуры января понижаются при движении с запада на восток». 3) Оксана: «Количество атмосферных осадков последовательно уменьшается при движении с северо-запада на юго-восток». 4) Кирилл: «Количество атмосферных осадков последовательно увеличивается с увеличением высоты местности над уровнем моря».
- Какие два из перечисленных видов деятельности являются примерами нерационального природопользования? 1) вырубка лесов в бассейнах рек 2) сжигание попутного нефтяного газа в факелах в районах добычи нефти 3) использование оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях 4) создание полезащитных полос в лесной зоне 5) рекультивация земель в районах, в которых ведется добыча угля открытым способом
- Use the sentences to complete the dialogue. One sentence isn't necessary. A: Hello. Can I help you? B: Hi. 1) ........................... A: Alright. Anything else? B: 2) ........................... A: It costs 50 pence. B: OK. 3) ........................... A: Of course. 4) ........................... That's £2.50, please. B: OK. 5) ........................... A: Thank you. 6) ........................... B: Thanks. Bye.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВТИПЫ ИСЧЕРПАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) алмазы Б)древесина бука В) мрамор 1) невозобновляемые 2) возобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 7. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. 8. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (1, 2) Сместиться на (-2, 2) Сместиться на (2, -3) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (-5, -2) 2) Сместиться на (-3, -5) 3) Сместиться на (-5, -4) 4) Сместиться на (-5, -5)
- 2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. Исходные вещества A. Al, NaOH, H2O Б. Fе и H2SO4 В. Си и AgNO3 Продукты реакции 1)Al(OH)3 и Н2 2) Fe2(SO4)3 и Н2 3) FeSO4 и Н2 4)Na[Al(OH)4] И Н2 5) Ag и Cu(NO3)2
- 1. В ряду химических элементов Al → Mg → Na 1) увеличиваются радиусы атомов химических элементов; 2) увеличивается число электронов на внешнем энергетическом уровне; 3) увеличиваются заряды ядер атомов; 4) усиливаются восстановительные свойства; 5) уменьшается число энергетических уровней
- 10. Реактивом на ион Ва2+ является ион: 1) Cl 2) SO42- 3) NO3 4) Br
- 9. Формула вещества Х в цепочке превращений Fe → X → Fe(OH)3 1) FeO 2) Fe2O3 3) FeCl3 4) FeCl2
- 8. Верны ли следующие суждения о свойствах металлов? А. С водой при обычных условиях реагируют только щелочные металлы. Б. Металлы в химических реакциях проявляют только восстановительные свойства. 1) верно только А. 2) верно только Б 3) верны оба 4) неверны оба
- 7. Оба оксида реагируют с растворами кислот и щелочей: 1) СиО и СО2 2) ZnO и Р2О5 3) ВеО и Al2O3 4) NO и MgO
- 6. Железо взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) соляная кислота и хлор 2) хлорид лития и гидроксид калия 3) серная кислота и оксид алюминия 4) сульфат меди (II) и карбонат кальция
- 5. Вещество, которое может восстановить медь из её оксида, - это: 1) Водород 2) азот 3) соляная кислота 4) оксид углерода (IV
- 4. Валентность 3 в соединениях могут проявлять оба элемента: 1) Ве и Ga 2) Ви С 3) Al и Fe 4) Ag и Al
- 3. Ряд химических элементов, расположенных в порядке увеличения их атомных радиусов: 1) K→Na → Li 2) Al→ Na → Mg 3) Li→ Na→K 4) Na→ Mg → Be
- 2. Группа периодической системы химических элементов, в которой все элементы относятся к металлам: 1) I 2) II 3) III 4) IV
- 1. Электронное строение атома кальция: 1) 2,8,8,2 2) 2, 8, 2 3) 2, 8, 8 4) 2,8,6
- 1. Найди значение выражения \( \left(4 \frac{5}{6} - 1 \frac{7}{18}\right) \cdot \frac{27}{31} \).
- Найдите корень уравнения -x = 6-7(x-3).
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.