База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Найдите значение выражения 27 6496:(161-49)+18662. Запиииите решение и ответ.
- Объясните, почему Чуб всё же согласился выдать Оксану замуж за Вакулу.
- 9 Correct the mistakes. 1 This is the better program on TV! 2 Paris is most beautiful than London. 3 Russia is the colder than Spain. 4 I eat less of you. 5 My schoolbag is heaviest than yours. 6 Is your dress most expensive than min
- This is our ................... It's a ........................! There's a ............................................ Look! There's .................................................. Our ........................ is very nice!
- 3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Решите неравенства 1. 4^x >= 1/2 2. (4/11)^(6x-3) <= 1 3. (1/2)^(10-x) > 2^(-x) 4. (1/7)^(2x+1) < (1/49)^x 5. (6^(-x))^(x+2) >= 6
- Решите уравнения 1. 4^(3-x) = 16 2. (1/4)^(2x) = 64 3. (3^(2x-1))^2 = 27 4. (3^x)^3 * 3^(-3) = 3^(4x) 5. (4^(x-1))^(2x+1) = (1/4)^x
- 3. В каких словах допущены ошибки? Исправь их. Проверь себя по словарю. олфавит воробей хорашо заяц ребята дижурный
- 2. Вставь пропущенные буквы. Соедини слово с тем способом, который ты узнал на уроке, чтобы запомнить его написание. У_ник, работа, п_тух, п_льто, п_нал, с_бака, м_дведь, к_рандаш.
- 1. Раскрась зелёным цветом верные высказывания о словах с непроверяемыми гласными или согласными.
- y²-4y+4-(y-3)² при y = 13/2
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° с. ш. 2) 30° ю. ш. 3) 5° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В ближайшие дни в Самаре в условиях повышенного атмосферного давления сохранится ясное безоблачное небо. 2) Сезон дождей на большей части территории Индии наступает летом, что обусловлено воздействием муссонов, приходящих с Индийского океана. 3) Сильный снегопад, который прошёл накануне в Уфе, практически парализовал работу городского транспорта. 4) При подъёме нагретый воздух охлаждается, и находящийся в нём водяной пар переходит в жидкое состояние, образуя мельчайшие капельки воды, которые образуют облака.
- Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 20:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Напиши сравнительную и превосходную степень прилагательных. 1. small 2. happy 3. hot 4. late 5. clever 6. good 7. pretty 8. loud 9. shy
- Длина школьного сада прямоугольной формы равна 84 м, а ширина составляет 6/7 длины. Какой длины понадобится забор, чтобы огородить школьный сад?
- 11. В предложениях 6-8 найдите слово со значением «небольшой ящичек из картона или жести, обычно с крышкой». Выпишите это слово.
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 11-14 текста. Запишите ответ.
- 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что галка понимала, в какой по счёту коробочке было последнее зерно? Запишите ответ.
- 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
- вопрос.
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите сумму этих чисел.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Сколько процентов составляет число самолётов компании «Вихрь» от общей численности всех самолётов?
- 1) Какой авиакомпании соответствует сектор 5?
- В Зелёном Лесу есть пять авиакомпаний: «Лесные авиалинии», «Ласточка», «Вихрь», «Ариэль» и «Пчела». В таблице дано число самолетов, принадлежащих каждой компании. По этим данным построена круговая диаграмма, но на ней подписаны названия только двух авиакомпаний.
- Во сколько раз произведение чисел 10 и 15 больше частного чисел 100 и 20?
- Плитка шоколада весит 90 г. Маша съела девятую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?
- Найдите сумму десяти первых членов арифметической прогрессии (аn), если а1 = 9 и а10 = 149.
- Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно две грани?
- 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Number the sentences in order.
- Выберите предложение, в котором есть формообразующая частица.
- Всего на трёх полках стоят 125 книг. На первой полке стоит 16% всех книг. На второй полке книг на 11 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Задача 12. Рассчитать время звучания моноаудиофайла, если при 16-битном кодировании и частоте дискретизации 32кГц его объем равен: А)700 Кбайт; Б)6300 Кбайт.
- Из точки M к окружности с центром O проведены касательные MA и MB. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB=60°, MA=9.
- О чем информирует этот знак?
- 19. Леша собирал грибы. Набрав целую корзину, он принялся их пересчитывать, но постоянно сбивался. В итоге, Леша прекратил подсчет, поняв, что грибов не меньше, чем 640, и не больше, чем 655. Позже Леша понял, что собранными им грибы поровну раскладываются на 6 горстей. Какое наибольшее число грибов мог собрать Леша?
- Укажите неверное утверждение
- Задание 2. Найдите ошибку в последовательности команд. Посмотрите внимательно на алгоритм уборки комнаты и найдите одну команду, которую нельзя выполнить первой. Почему?
- Задание 1. Определите последовательность действий алгоритма приготовления бутерброда по порядку.
- Марина с книгой в руках подошла к зеркалу и увидела в отражении название книги. Как называется книга?
- У Пети есть конфеты: 7 мятных, 9 лимонных, 6 клубничных и 8 вишнёвых. Петя хочет разложить все конфеты в десять пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у него получилось пакетиков, в которых есть и лимонная, и клубничная, и вишнёвая конфета? №10
- У Пети есть конфеты: 7 мятных, 9 лимонных, 6 клубничных и 8 вишнёвых. Петя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Петя? №9.2
- Аня пришла в магазин стройматериалов и купила восемь маленьких керамических плиток, каждая весом по 200 г, и ещё две большие одинаковые плитки. Сколько граммов весила каждая большая плитка, если общий вес покупки оказался равен 3 кг? Запиши решение и ответ. №9.1
- Найди значение выражения 3274 - (645 +255 : 15). №8
- Какой игрок сделал меньше всех точных бросков по кольцу за все четыре игры? №7
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Лучше поздно, чем никогда.
- 11. Выпиши из предложения 10 все глаголы в той форме, в котором они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).
- 10. Выпиши из предложения 6 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из предложения 2 все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении. Укажи морфологические признаки одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В предложении 1 найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «восторженно» (предложение 4) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «атласная»? Запиши своё объяснение.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов иль предложения.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. С палубы катера хорошо видишь берега.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Статуя, километр, позвонят, ждала.
- В своём проекте Юля и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- Liz and Hannah are classmates and best friends, but their interests are different. Look at what they wrote about the school clubs and complete the sentences below.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2 + 4(5 - 2x) = 8.
- Найди сторону \( AB \) данного треугольника, если площадь клетки \( 3 \times 3 \) см². Ответ рассчитай в см, в поле для ответа вводи только число.
- 10. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Определи и запиши тему текста.
- Прочитай. Впиши пропущенные буквы и подготовься объяснить их написание.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 20°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Стороны АС и ВС треугольника ABC равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Стороны АС и ВС треугольника ABC равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 1. Переведите десятичное число 279 в шестнадцатеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно. 2. Переведите десятичное число 103 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно. 3. Выберите наименьшее из чисел: А616, 2528, 101011002. В ответе запишите выбранное число в десятичной системе счисления. 4. Сколько существует целых чисел Х, для которых выполняется неравенство 9B16 <X<2378? В ответе укажите количество чисел, сами числа писать не нужно.
- В магазине продаются блинчики в различных упаковках. Какое наибольшее количество блинчиков можно купить на 320 руб.? Запишите решение и ответ.
- Вычислите: (51712-25856): (25856-12928)-64. Запишите решение и ответ.
- Соедини пазлы.
- Уровень С 10. Электродвигатель подъемного крана подключен к источнику тока напряжением 380В, при этом сила тока в обмотке 20 А. Определите КПД подъемного крана, если он поднимает груз массой 1 т на высоту 19м за 50с.
- УровеньВ 9. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯВЕЛИЧИНА А) Сила тока Б) Сопротивление В) Работа электрического тока ЕДИНИЦЫИЗМЕРЕНИЯ 1) Джоуль 2) Ватт 3) Вольт 4) Ампер 5) Ом
- 8. На цоколе лампы накаливания написано: «150 Вт. 220 В». Найдите силу тока в спирали при включении в сеть с номинальным напряжением 1)0,45A 2)0,68A 3)22A 4)220000A
- 7. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно 1) 1 Ом 2)60м 3)40м 4)10м
- 6. Если увеличить в 2 раза напряжение между концами проводника, а его длину уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник, 1) Не изменится 2) уменьшится в 4раза 3) увеличится в 4раза 4) увеличится в 2 раза
- 5. При увеличении напряжения И на участке электрической цепи сила тока / в цепи изменяется в соответствии с графиком (см. рисунок). Электрическое сопротивление на этом участке цепи равно... 1)20м 2)0,50м 3) 2мОм 4) 500 Ом
- 4. Сила тока, идущего по проводнику, равна 2А. Какой заряд проходит по проводнику за10 минут? 1)0,2Кл 2)5Кл 3) 20Кл 4)1200 Кл
- 3. Модель атома Резерфорда описывает атом как 1) Однородное электрически нейтральное тело очень малого размера 2) Шар из протонов, окруженный слоем электронов 3) сплошнойоднородныйположительнозаряженныйшарсвкраплениямиэлектронов 4) положительно заряженное малое ядро, вокруг которого движутся электроны
- 2. От капли, имеющей электрический заряд -2е, отделилась капля с зарядом +е. Каков электрический заряд оставшейся части капли? 1)-e 2)-3e 3)+e 4)+3e
- 1. Два одинаковых электрометра А и В имеют электрические заряды: дл0Кл и да-20Кл соответственно. После соединения электрометров проводником, их заряды станут равны 1) 94-20Клида-20Кл 2)дл-10Клида 10Кл 3) 94+20Клида окл 4)дл-20Клида 0Кл
- 1. Два одинаковых электрометра А и В имеют электрические заряды да Кл и анут равны винения электрометров проводником, их заряды станут
- На какие группы по способу питания можно разделить гетеротрофные бактерии?
- На каких рисунках изображен многоугольник, вписанный в окружность? Ответ обоснуйте.
- Work in groups of three. Follow the example. Example: P₁: I wrote to my parents yesterday. P₂: What did P₁ say? P₃: He said he had written to his parents the day before. 1. Jack is coughing badly. 2. The doctor examined the patient two days ago. 3. Val is seriously ill now. 4. You will recover soon. 5. Show me your tongue, please. 6. Where did you go last night? 7. Have you done it today?
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Какая гора имеет высоту меньше 5000 метров?
- Сколько на диаграмме гор высотой больше 5120 метров?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.