База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 289 + A = 711
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Запишите 16/26 в виде несократимой дроби.
- Найти x:
- Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- На каком языке автор написал произведение?
- Как называется реальное лицо, ставшее основой для образа литературного героя?
- К какому роду литературы относится «Робинзон Крузо»?
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС=СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С . Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2 6/7).
- Найдите корень уравнения 2(4+3x)=-x-13.
- Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Таня и Даша одного возраста. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Даши. 3) Таня старше Даши. 4) Таня и Катя одного возраста.
- 18. Прочитай. Почему написание выделенных букв в данных словах надо проверять? Глаз — глаза, ... — столы, ... ... — слоны, ... — врачи. • Подбери проверочные слова: измени как слово так, чтобы безударный гласный звук был ударным. • Спиши, вставляя проверочное слово для каждого из данных слов. Проверь себя.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э.; 25 г. до н.э.; 140 г. н.э. Рождение Иисуса Христа Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр.
- 118. Прочитайте. Запишите глаголы в 2 группы в зависимости от спряжения. Рядом с каждым глаголом запишите этот же глагол, но в форме 2-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. Перед глаголами ставьте вопросы. Учить, изучать, сложить, умножать, написать. І спр.: (что делать?) изучать — (что делаешь?) изучаешь; ІІ спр.:
- Отметь события, которые относятся к периоду правления Екатерины II.
- Для какого субъекта Российской Федерации характерен низкий коэффициент рождаемости?
- Choose the correct option. In which subject would you most likely learn about the water cycle, tectonic plates, and different types of climates?
- Заполните таблицу. Номер иллюстрации 4. Выберите стиль архитектуры.
- Заполните таблицу. Номер иллюстрации 1. Выберите стиль архитектуры.
- Объём комнаты 90 м³. Высота комнаты 3 м, ширина 5 м. Найдите площадь стен.
- Choose the correct form of the verb. It is difficult for me to speak about this opera as I ________ it.
- Мама позвонила Саше, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Саша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Саши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- Федя посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- 4. He paid the bill.
- 3. He spent the money.
- 2. He told the truth.
- 1. He got a present.
- He sent the postcard.
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 15 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 4 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 5/3 Б) 4/15 В) 8/11
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Из какой части цветка после оплодотворения развивается семя?
- Подпишите недостающие части цветка: семязачаток, столбик, тычиночная нить.
- В приведенном ниже списке необходимо выбрать пропущенные в тексте термины, используя цифры, которыми они обозначены. Далее вставьте цифры вместо пропусков. Для прорастания семян необходимы вода, тепло и ________(А). При этом зародыши начинает активно ________(Б), чтобы получить энергию для роста. Запас питательных веществ у фасоли находится в ________(В).
- 4. 2.7+2 2.8 9.2+9 9.3 2.6+2.3 2.8 2.5+2.2 2.6
- 3. Марка стоит 3 р. Сколько таких марок можно купить на 15 р.? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- (45 + 35) : 10 10.(21 – 16) (62 + 18) : 8
- 18:6 12:4 15:5
- 21:7 27:3 24:8
- 5.3 3.8 6.3
- 2. 1.3 3:3 2:2
- 3.9=27 9.3=[ ] □:□=□ □:□=□
- 3.8=24 8・□=□ □:3=□ □:8=□
- 3.7=21 7.3=21 21:=□=□ 21:□=3
- 14 3) NXB He コ 252 Y 4) 98°C f+ He X3in 2 235 94 n + n 02
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 1 Хотел ли бы ты иметь робота? Что бы он делал за тебя: завтракал, играл в футбол, делал уроки, общался с другом?
- 20x-4(5x+3). Запишите ответ.
- Употребление наклонений глагола Задание 1. Спишите.Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните глаголы как члены предложения. Зимой зайцы к_рмятся корой деревьев. За ночь они протаптыва т глубокий след в снегу. Если бы заяц ходия прямо, то его сразу поймали бы. Трусость спасат кос го. Он бесстрашно ход т ночью по полям и лесам и прокладыват прямые следы. Когда же приходит утро, он от страха мечет ся из стороны в сторону. Проскачет вперед, испугается чего-то и отбеж т назад по своему следу. Услышит какой-нибудь шорох со всего размаха прыгнт в сторону и поскачет дальше от прежн го следа. Стукн т что-нибудь косой опять повернется назад и направится в сторону. Когда светлее т, он ложится в снег. Утром охотники разбират заячьи следы, пута тся в них и уд вля т_ся хитрости кос го. А он и не думат хитрить. Он просто всего боится. Задание 2. Объясните: Изъявительное наклонение Условное наклонение Повелительное наклонение Задание 3. Перестройте предложения, добавив частицы, чтобы образовать глаголы условного наклонения. Мы взяли с собой в лес палатки, чтобы провести там ночь. Надо закрыть окно, чтобы не дуло. Весной в нашем саду расцвели розы.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам древесных растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- 26. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают организмы, которые питаются семенами тысячелистника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 25. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б? Лера и Максим выполняют проект, посвященный растению Тысячелистник обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов. значение для человека и роль в природном сообществе.
- 24. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А - В.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) борьба Руси с западными завоевателями в XIII в. Б) внутренняя политика русских князей в X в. В) формирование законодательства Древнерусского государства Г) усиление Византийской империи в VI в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) IVSTINIAN 2) 4) 3) ПРАВАА написана2.52144 гинганим Азнни мье PHATOMNAZANIES гордынато амнті Первый лист «Русской правды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ: 20
- В треугольнике АВС известно, что ∠ВАС = 64°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- В действительности освоение территории, появление на ней крупных городов привели к резкому сокращению естественной среды обитания животных и растений. Выберите мероприятие, которое позволит наиболее эффективно решить эту экологическую проблему.
- Какова примерно доля случаев, когда 3 или 6 выпадало с первого или с четвертого раза? Запишите ответ, округлив его до десятых.
- 0,7+0,9 8,05-7,97 0,5-0,9 20,17-17 7:100 3,74+2,26 1,2-0,5 21,5:5 3,88+1,7 5,81:7 7,25+0,37 3,24.5 4,43-1,43 2,4 100 0,003+1,027 142-0,3 0,64 3,48.100 37:5 0,12+1,25 700 0,8 0,6 : 10 100-91,99 59,1-12 55,14-7 9-3,16 17,4:15 71,2-71,0 58: 0,1 15,8+1,1 1,1:10 1,03+10,7
- Периметр прямоугольного поля равен 2600 м, а длина — 900 м. Найдите площадь поля.
- Put the words in the right order. 1 at/James/the/dance/night./last/ party 2 played/knights/chess./The Read and complete the texts.
- Сократи дробь: z2-14z+49 / 7-z
- 4611:53
- 1909:23
- Сип 5 № 353 Цены на крабов сначала понизились на 20%, а затем повысились на 25% ня цен они стоили 150 руб.? Запишите решение и ответ.
- 6240:3
- Тип 5 № 362 Цена на лопату резко повысилась на 15%, после чего понизилась на 20%. В. ДОБ МЕНЯЧИЙ ОНДЕГЛАС ТОМЕРОВАЯ стоили 17000 руб. В июне пены
- 9852:4
- 2808:36
- 1272:24
- Тип 5 № 366 Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите - изначально цена составляла 200 руб.
- 5922:9
- 3184:4
- 1755:45
- Тип 5 № 367 Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на ечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб.
- 1748:23
- 1734:6
- Тип 5 № 369 Яхта «Гайда» прошла в первую неделю 28% от запланированного пути, а во вт е, сколько км прошла яхта за первые 2 недели, если всего длина маршрута соста
- 1782:3
- 3115:35
- 1702:37
- Тип 5 № 356 В мае билеты на самолет до Амстердама стоили 17000 руб. В июне цены вырос 5. На сколько процентов понизились цены в июле?
- 4375:5
- 8646:6
- 1219:23
- Тип 5 № 351 Лодка стоила 24000 руб. Сначала цену повысили на 12%, затем эту повышенную г ь лодка после второго повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 1824:32
- 9704:4
- 8624:4
- Тип 5 № 354 Евграфий взял у приятеля взаймы 20000 руб. в декабре. Каждый месяц, начиная с ммы долга. Сколько денег он заплатит приятелю в феврале?
- 2175:25
- 8075:85
- 8632:4
- 3685:5
- 3149:47
- 2660:35
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.