База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Название Описание (из чего сделана, кто построил) Какое событие в истории нашей страны с ней связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- 20. Профессия отца главной героини сказки.
- 19. Что находится вокруг дворца?
- 18. Где живет чудовище?
- 17. Чем прикрыта кровать?
- 16. Око в старину называли _______
- 15. Как называется череда повозок, на которых купец перевозил свой товар?
- 14. Кто полез из земли, когда чудище решило убить купца?
- 13. Как называется девичья комната?
- 12. Кто нападает на купца, пока тот искал цветочек?
- 11. Что дает чудище отцу девочек, когда отпускает его домой?
- 10. Какое украшение просит у отца первая дочь?
- 9. Какое название имеет перина на золотом ложе?
- 8. Какой хрустальный предмет просит привезти средняя дочь у отца?
- 7. Чем является подарок, который привозят из поездки?
- 6. Из какого материала сделана дорога ко дворцу чудовища?
- 5. Ложе из чистого золота, которое находит отец девушек во дворце чудовища.
- 4. Как называют комнату во дворце?
- 3. Что просит привезти младшая дочь?
- 2. Как в старину называли «зрачок»?
- 1. Кого встречает отец, когда срывает цветок?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Вопрос: Муниципальная ... - это средства местного бюджета и муниципальное имущество, не закрепленное за муниципальными предприятиями и учреждениями
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- 5. В какую сторону горизонта всегда направлен главный конец стрелки компаса? В какую сторону направлен другой конец стрелки?
- 4. Покажи, где у компаса находятся предохранитель, корпус, магнитная стрелка.
- 3. Для чего нужен компас?
- 2. Что нужно определить для ориентирования на местности?
- 1. По каким ориентирам можно найти дорогу к твоему дому от остановки общественного транспорта?
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Найдите значение выражения \frac{x^6y + xy^6}{5(3y - 2x)} \cdot \frac{2(2x - 3y)}{x^5 + y^5} при x = \frac{1}{8} и y = -8.
- Найдите площадь закрашенной фигуры, если длина стороны каждой клетки равна 1 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Make sentences about an island. 1. small/in/island is there / Ocean / the a/Pacific ٠ There is a small island in the Pacific Ocean. 2. hot / it's there/wet / and /. 3. are/animals/birds/ on / there / and /island / the / a lot of/. 4. swamps/hippos /in/live/. 5. eagles/in/ you / see / mountains / can / the /. 6. in /beavers / river / there / are / the / deep/. 7. catch/can / storks/fish/well / very/.
- 17 Fill in this, that, these, those, is or are. This room is very comfortable. (Near) Those are my classmates. (Far) 1. _______ books _______ very interesting. (Near) 2. _______ my sister. (Far) 3. _______ birds _______ very funny. (Far) 4. _______ your birthday cake. (Near) 5. _______ my clothes. (Near) 6. _______ horses. (Far)
- 16 Underline the correct word. Is/Are this pair of trousers expensive? 1. Is/Are the scissors sharp? - Yes, it/they is/are. 2. Look at the stairs. It/They is/are very steep (крутая). 3. The brown binoculars is/are very old. 4. The police is/are in the house. 5. Where is/are your pyjamas? - It/They is/are in the washing machine. 6. How much is/are the light blue jeans? 7. How much is/are a pair of leggings? 8. Where is/are his clothes? It/They is/are in the wardrobe. 9. Is/Are your glasses in the bag? No, it/they isn't/aren't.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 280 рублей. В следующем году она увеличится на 5 %. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °С.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 200 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автобуса, ни у автомобиля не было? Найдите все возможные варианты.
- дочка - почко дочка - мочка кочка мочка печка
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. В каких произведениях отражена история нашей Родины? Кого из героев этих произведений можно назвать патриотом? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Выдели основу глагола прошедшего времени (с большой буквы без точки в конце). Например: «Смотре» (от смотрел). Соединил.
- Выдели основу глагола прошедшего времени (с большой буквы без точки в конце). Например: «Смотре» (от смотрел). Остудил.
- 14. Из квадратного листа картона со стороной 40 см вырезали круг диаметром 40 см. Найди площадь обрезков. Ответ вырази в квадратных сантиметрах. Число П прими равным 3,14.
- Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполни тетради таблицу.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Васко да Гамы. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слов, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенные буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Васко да Гамы (1497-1499 гг.) В Средневековой Европе из стран Востока купцы везли дорогие и обычные товары — золото, драгоценные камни. Особую ценность ли пряности. Васко да Гама искал (А) путь в Ин в обход материка (Б). Маршрут Васко да Гамы ропы проходил сначала по Атлантическому океану, а зат (В) океану. Список слов: 1) морской 2) сухопутный 3) Тихий 4) Индийский 5) Африка 6) Евразия
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Виллема Баренца и Генри Гудзона и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции начались в Европе. 2) Обе экспедиции побывали у берегов Новой Земли. 3) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки и Гренландии. 4) Части маршрутов обеих экспедиций проходили по Северному Ледовитому океану.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Фернан Магеллан ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) исследование западной части Африки 3) открытие пролива между Южной Америкой и архипелагом Огненная Земля Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассник Владимир, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать метеорологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что научает метеорология?» 1) атмосферу и процессы, происходящие в ней 2) литосферу и процессы, происходящие в ней 3) гидросферу и процессы, происходящие в ней 4) биосферу в процессы, происходящие в ней Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. Название материка A: Название материка Б:
- Второклассники сделали на уроке труда 75 флажков. Из 15 флажков пошло на награждение учеников за их достижения, а из остальных флажков сделали 4 одинаковые гирлянды. Сколько флажков было в каждой гирлянде?
- The children ... (watch) a film last weekend.
- Tom ... (visit) the zoo last Saturday.
- 6 w_nn_r
- 5 r_c_
- 4 r_st
- 3 f_st
- 2 t_rt_
- 1 h_r_
- 16. Мирослав готовится к всероссийской олимпиаде по географии. В четверг он выполнил шестую часть всех предложенных заданий на платформе Учи.ру; в пятницу — третью часть. В выходные Мирослав отдыхал. После выходных ему осталось выполнить ещё 27 заданий. Сколько всего заданий необходимо выполнить Мирославу?
- 516.- a) log3x2; 6) log0.5 x > -2; B) log0,7 x1; г) log2,5 x 2. 517.- a) log4 (x-2)<2; B) logs (3x+1)>2; 6) log₁ (3-2x)> -1; 3 г) log₁ (4x+1)<-2.
- Заполните таблицу: Экономико-географическая характеристика США и Канады.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При понижении температуры воздуха его относительная влажность становилась меньше 2) При нагревании воздуха днём его относительная влажность повышалась, а при понижении температуры ночью его относительная влажность уменьшалась. 3) При нагревании воздуха днём его относительная влажность уменьшалась, а при понижении температуры ночью его относительная влажность увеличивалась. 4) При повышении температуры воздуха его относительная влажность увеличивалась.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 5 апреля 2023 г.
- За победу футбольная команда получает три очка, за ничью — одно очко и за поражение — ноль очков. В первом туре чемпионата по футболу было сыграно 8 матчей, в которых команды в сумме набрали 20 очков. Сколько в этом туре было сыграно матчей вничью?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Упражнение № 7. Дополните предложения. 1. Опоздав на поезд 2. Поняв свою ошибку 3. Проболев целый месяц 4. Хорошо отдохнув летом 5. Встретившись с товарищем 6. Потеряв адрес 7. Забыв ключи 8. Прочитав рассказ 9. Не заметив меня 10. Взявшись за дело
- Найдите и обведите глаголы, названия цветов, чисел и частей тела. Выпишите в рамочки оставшиеся слова и прочитайте диалог.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) увеличение полуденной высоты солнца над горизонтом 21 марта в направлении от полюсов к экватору 2) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам 3) изменение уровня воды и характера течения реки Волги в течение года 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам
- 11. Our team lost the football game last night, but if George (win). (play), we probably
- 10. The hockey tickets were all sold out. If there (go) to the game. (be) a ticket available, I
- 9. I'm sorry I was late. I forgot to set my alarm clock last night. If the alarm clock (get) to the meeting on time. (ring), 1
- 8. Jane didn't understand the homework. If she (know) what to do. (listen) to the teacher's instructions, she
- 7. I felt a little sick last night. If I (feel) better, 1 (go) to the movie with you.
- 6. It was cold yesterday, but if it (be) warmer, we (go) to the beach.
- 5. I didn't know that Dave was in the hospital last week. I٢١ (visit) him. (know), 1
- 4. They didn't go to her party, but if she (invite) them, they (go).
- 3. We didn't buy the car because it was too expensive, but if it (buy) it. (be) a little cheaper, we
- 2. Bob didn't write to me when he was on vacation, but if he had knowrxknow) my address, he would have sent (send) me a postcard.
- 1. Kevin caught the bus on time, but if he had missmiss) the bus, he would have (be) late for his appointment.
- Найдите значение выражения
- Укажите, какой крупный музей был открыт в Москве в конце XIX века.
- Тридцать шесть кустов клубники сити-фермер рассадил поровну на 4 грядки. Сколько кустов клубники на одной грядке? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- ажите название укрепления, явившегося в Москве в XVI еке для защиты района, ыделенного на плане желтым цветом..
- 1. а) Раскройте скобки в Present Simple 1. My working day (begin) at 7 o'clock. 2. He (not take) a bus to his factory. 3. What she (do) on Saturday evenings? b) Раскройте скобки в Past Simple I. Mr. Smith (fix) his car yesterday morning. 2. The students (be) in Russian Museum. . What your brother (do) yesterday? с) Раскройте скобки в Future Simple 1. I (go) to my doctor tomorrow. 2. His wife (not water) flowers in the garden. 3. What you (do) tomorrow? d) Раскройте скобки в Present Continuous. 1. He (help) his father now. 2. I (not sleep) now. 3. What they (talk) about? 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в необходимом 1. He (turn) on the television to watch cartoons every morning 2. I (go) to bed at ten o'clock yesterday. 3. I (go) to the cinema tomorrow. 4. I (be) very busy last summer and I (not go) there.
- Найди числитель этой дроби, учитывая, что ребята преобразовывали её не по очереди.
- 15.3. Ирина рассмотрела препарат листа зверобоя под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 16; увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 26 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 200. Какое число было задумано?
- Муниципальные выборы назначаются ... органом муниципальной власти
- 1. Найти область определения функции 2. Найти область значений функции 3. Найти нули функции 4. Найти промежутки, в которых функция принимает отрицательные значения; положительные значения. 5. Найти промежутки, в которых функция возрастает; убывает
- Read the rule. Then complete with: much, many.
- Project: What types of media do your classmates use to do their homework? Carry out a survey. Report your findings.
- 7. A blogger on Instagram told you that if you sent them $50, they would 'double your money' in a week. You sent the money and then they blocked you immediat a) They took you for a ride. b) They drove you mad. They hit the road
- 6. Your bags are in the car. Your friends are waiting. You shout, 'Okay guys, let's sto the trip! Let's go!' a) Let's hit the road! b) Let's live out of a suitcase! c) Let's take someone for a ride!
- 5. You have been on vacation for three weeks. You miss your own bed and your room. You are tired of having all your clothes in one bag. a) You are tired of hitting the road. b) You are tired of living out of a suitcase. c) You are tired of driving somebody mad.
- 4. Your friend told you he'd give you a 'rare' skin in a game for your password, but then he blocked you. a) He hit the road. b) He took you for a ride. c) He lived out of a suitcase.
- 3. You are deciding whether to stay in your hometown or move to a big city for university. a) You are taking someone for a ride. b) You are hitting the road. c) You are at a crossroads.
- 2. You found a secret cafe that isn't on Google Maps and has no tourists. a) It's off the beaten track. b) It's at a crossroads. c) You're living out of a suitcase.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.