База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4524:6
- 3184:4
- 9975:75
- 5978:14
- 5642:7
- 1782:3
- 4891:73
- 7965:15
- 2748:4
- 8646:6
- 5220:36
- 7800:24
- 5895:9
- 8624:4
- 6308:76
- 3945:15
- 3647:7
- 3685:5
- 2744:49
- 6405:15
- 7746:6
- 7335:3
- 8357:61
- 3912:12
- 5536:8
- 8736:7
- 8508:12
- 6372:12
- 3705:5
- 5859:7
- 1742:13
- 2401:49
- 7848:8
- 4086:6
- 3690:15
- 1288:56
- 5526:6
- 6034:7
- 6324:51
- 1288:23
- 756825:571365 2844:3
- Задание 3.4. Сложение двоичных чисел. Выполни сложение. + 1010 1111
- Со склада в торговый зал магазина было отправлено 90,6 кг картофеля, что составило 5/8 всего картофеля, имеющегося на складе. Сколько картофеля осталось на складе?
- 3. Разгадай ребус. Составь небольшой фантастический рассказ с этим предметом (6-8 предложений). ЧА Ы Ответ:
- 2. Составь план произведения от лица Алисы. 1. 2. 3. 4.
- 1. Ответь на вопросы словами из отрывка повести К. Булычёва «Путешествие Алисы». Как кустики попали на борт корабля? Как назывался космический корабль героев? Что услышали герои в кают-компании? Как Алисе удалось успокоить растения?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 2 The children ... (watch) a film last weekend.
- 2 Look, read and write. (18 points) 1 Tom ... (visit) the zoo last Saturday.
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 400 км/ч. Через 1 час 36 минут в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 550 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость и направления движения. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1500 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Did you _______ anything strange in the park yesterday?
- 12) -1 5/7 * 6 1/8.
- 11) -3 5/9 * (-5 1/4);
- 10) 16/17 * (-6 3/8);
- 9) 45 * (-8/15);
- 8) -7/12 * 24;
- 7) 6/35 * (-14/15);
- 6) -13/24 * 16/39;
- 5) -15/16 * (-48/55);
- 4) -3/4 * (-5/6);
- 3) 3,4 * (-1,8);
- 2) -0,4 * 1,5;
- 1) -12 * 5;
- 19. Тип 17 № 11040 Трехзначное число, сложили с числом, записанным теми же цифрами, но в обратном порядке. В сумме получилось число 685. Найдите сумму цифр исходного числа.
- Найди значение выражения 164-5+180-3.
- 2) Какая команда завоевала меньше всего призовых мест?
- 1) Сколько раз команда «Смешинка» завоёвывала III место?
- 1. Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское.
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Реши задачу. Организатор лотереи напечатал 1000 билетов стоимостью 100 руб. каждый. По правилам лотереи, 100 билетов получат выигрыш в 100 руб. и 10 билетов получат выигрыш 1000 руб. Найди математическое ожидание случайной величины выигрыша на один билет.
- \frac{5}{9} * (\frac{7}{9} + \frac{11}{18})
- 10. Реши примеры столбиком. 181298:734 62208:243 223168:352 213588:612
- 9. Реши примеры столбиком. 60032:896 162192:372 64521:963 331540:605
- 8. Реши примеры столбиком. 27232:296 15762:426 63984:688 41325:475
- На карте изображены земли Бургундского герцогства. Назовите правителя, при котором герцогство достигло своего расцвета.
- Задание 6.Словарная работа
- Задание 5: поставить местоимение в начальную форму, определить разряд •. Передо мной ( )- • у наших( )- • с нами( )- • каждого ( )- ос собой ( )- о с ним( )- иному ( )- ок себе( )-
- Задание 4: Найти в предложении местоимение, поставить его в начальную форму, определить разряд
- Задание 3: Словообразовательный разбор: весенние
- Задание 2: Морфемный разбор слова: весенние
- Задание 1: Игра «Составь предложение» и выполни его синтаксический разбор
- 6 Выполни действия. Вырази ответ в возможно более крупных единицах измерения. а) 7 дм 5 см – 46 мм = б) 3 дм 57 мм + 64 см 3 мм = в) 4 м 8 см + 14 дм 8 см = г) 1 км – 785 м =
- Заполните таблицу: Многообразие Млекопитающихся
- Найдите произведение: 0,87 * 0,4 =
- В треугольнике АВС угол В равен 120°, внешний угол при вершине С равен 150°, сторона ВС равна 12. Из вершины А проведена высота АН. Найдите длину отрезка ВН.
- Какова сумма коэффициентов в уравнении?
- Сколько электронов принято в процессе восстановления?
- Сколько электронов отдано в процессе окисления?
- Какой элемент является восстановителем?
- Какой элемент является окислителем?
- 6. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений проявляют сострадание к другим. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Объясните смысл второй строфы стихотворения. Какое настроение выражено?
- Заполни таблицу.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и средствами художественной выразительности. ПРИМЕРЫ а) Печальным снегом занесенный... -) Да озарит он заточенье Пучом лицейских ясных дней! 5) Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1. аллегория 2. метафора 3. эпитет 4. олицетворение
- 3. Выпишите из первой строфы слово, которое означает «воздать хвалу, благодарность».
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 4 головки сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65 % всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 162 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 20, но меньше 30 мест?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 9 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Вычислите: -2+(\frac{11}{24} + \frac{5}{6}) : \frac{15}{16} - \frac{2}{5}
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 8 ч, а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.